Estonian Academy of Arts

简介

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概述

成立于1914年,艺术学院爱沙尼亚在爱沙尼亚唯一的公立大学提供高等教育在美术,设计,建筑,传媒,视觉研究,艺术文化,和保护。

DESIGNER我们自己的生活环境

监管局正在努力成为创新的视觉文化领域的国际领先的中心。 目前有超过1 200名学生报名参加了学院与国际合作伙伴大学的许多参加交流项目。 除了积极学习和研究活动,艺术学院爱沙尼亚还提供通过Open学院终身学习的机会。 艺术学院爱沙尼亚与合作在全球一百多个大学和属于多个国际高等教育网络。

讲师和教师都是各自领域的专业人士 - 国际公认的艺术家,建筑师,设计师,历史学家和科学家。 来自高校爱沙尼亚客座讲师和国外的常客。

艺术学院爱沙尼亚拥有丰富的学术库,不断扩大其收藏,与爱沙尼亚音乐和戏剧学院和训练场的Tamse在Muhumaa和Heimtal在Viljandimaa新装修的宿舍联合。 地产代理监管局有关部门定期组织学生,教师和部门展览会在塔林和其他地方的不同地点。

监管局积极出版不同类型的刊物,包括教师“书籍,课本,学习材料,文章的集合,并从艺术和科学领域前进审查工作。 在2013/2014年,有604学生在本科项目,361硕士课程,46在博士点,和243学生在开放学院。

同时提供了多种选择的特色,学院还提供独特的,个性化的学习和个人辅导的教师的成员。 各部门都是靠自己能力强的机构,而在同一时间推动协同和跨学科的研究。 许多院系已经经营了近一个世纪。 他们有很长时间的经验和历史连续性,也先驱变化在各自的领域。

该学院欢迎激励人谁是视觉上和社会上敏感,要发展自己的思维能力,机会和潜力,有创造力的人。 该学院的目的是为毕业生能够顺利运行的社会,作为独立的创造者和思想家的工作。 这就是为什么课程形成以这样的方式来发展分析能力和学生的批判性思维。 每个程序包括哲学,艺术,美学史,和外语。

历史

自20世纪初,艺术学院爱沙尼亚一直爱沙尼亚艺术教育的一个重要中心。 爱沙尼亚艺术协会创办的塔林应用艺术学校于1914年,它提供的一般教育和专业培训的艺术和工艺品。

在起草课程,圣彼得堡艺术学校施蒂格利茨 - 这集中在教学技术和实用技能 - 作为一个典范。 1924年,学校成为国家应用艺术学校,在应用艺术的所有传统学科提供教育和视觉艺术学科被添加到其在20世纪30年代的程序。 1932年学校迁至新的多级学校类型,就有可能申请专家或应用艺术家文凭。

学校更名为国家工艺美术学校1938年。 1944年,学校更名为ESSR塔林国家应用艺术学院。 作为美术教育体系在1951年的集中的结果,所有的研究是从塔尔图转移到塔林,加建筑的研究,并更名为爱沙尼亚苏维埃社会主义共和国的国家艺术学院(SAIE,爱沙尼亚缩写ERKI)。 1989年,ERKI更名为塔林艺术大学,自1995年以来它的名字已经艺术学院爱沙尼亚。

国际关系

该学院的目的是要在生活中发生的事情当中。 这就是为什么重视对社会和专业领域比较宽泛。

EAA有着密切的关系,与100多个国际大学和许多国际网络,通过学生和教师交流,可以协商和学徒机会,可以扩大合作的协议。 EAA是CUMULUS(国际大学协会和艺术学院,设计与传媒)的成员; EAAE(欧洲协会建筑教育); ELIA(艺术学院的欧洲联赛),并通过NORDPLUS是很多专业网络的成员。

自1999年以来监管局一直是欧盟委员会的高等教育,伊拉斯谟,其下100多双边交流协议已经签署终身学习计划的成员。 除了伊拉斯谟计划,艺术学院爱沙尼亚已与10欧盟以外的国际公认的艺术院校的学生和教师的交流与合作合同。

定期和激烈的接触保持与学术界以外的世界,通过展览和出版工作,通过组织很多活动,并与企业和公共机构的合作。

外交关系,教师和学生交流,对外国学徒机会的建议,并授予信息是由国际关系办公室协调。

协作和创业

地产代理监管局合作,与高校,文化机构,艺术协会,地方政府机构和企业在爱沙尼亚和国外。

艺术学院爱沙尼亚与合作在科学和发展领域的许多爱沙尼亚和国际业务。 合作伙伴根据专业领域不同,和学院能够提供一系列的研究和分析服务来创建原型。

发展部是教育和商业之间的联系。 这些服务与解决方案支持监管局的主要活动是制定,实施合作项目与学院各部门提供法律和创业咨询人员和企业。 发展部积极互动与商家在爱沙尼亚和国外开展合作项目。 许多学生对爱沙尼亚公司完整的设计任务,在公共和私营部门以及在学习期间参加国际及本地比赛的一部分。

发展部举办创业培训,知识产权,职业生涯规划,国际学徒,和项目管理等领域。 建议学生在制定商业计划,并有可供EAA的分拆业务(在学习期间成立由学生公司)大量的资源。 该部门负责协调跨部门开发项目,如果有必要,进行科学和发展项目。 发展部管理EAA的当地和国际共同主办或联合项目。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
  • 爱沙尼亚语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

主城市研究

校园课程 全日制 2 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林

该项目位于关键城市研究,城市规划和城市规划,建筑理论,社会学,城市人种学的跨学科的十字路口。 [+]

硕士城市研究 为期两年的硕士城市研究计划结合密集的现场工作严谨的学术研究。 该项目位于关键城市研究,城市规划和城市规划,建筑理论,社会学,城市人种学的跨学科的十字路口。 我们的学生在结构和/或人文以前的学术背景。 整合关键的审讯和实验实践,该方案具有三重重点的社会用途,空间规划和城市形态。 作业的形式,包括长期,长期的研究工作室,密集工作坊,讲座,研讨会和实地考察。 法师在城市研究的显着标志是其在该领域理论上知情行动的依赖。 我们把学生的精力认真:程序从事“真正”的演员,并为公众呈现最好的作品,讨论和出版的机会。 该硕士课程完全用英语,它具有很强的国际化倾向。 我们与伙伴机构在欧洲的网络合作,我们都连接到区域合作伙伴在芬兰,波罗的海国家和俄罗斯。 课程包括研讨会和讲座课程由国际学者和从业人员数量。 学生还参加一年一度的国际会议城市景观天塔林。 教育培养学生从事与城市问题在设计实践中,政治实践和理论知识之间的交叉点。 该计划准备毕业生为进一步研究在博士水平。 关于程序 随着事件和最近十年的变革有力地表明,城市问题贯穿当今所有主流的社会,经济和政治发展。 在城市研究的跨学科的硕士课程批判从事与现代都市的广泛体现,从城市研究,城市规划和城市规划,建筑理论,社会学,城市人种学和地理整合知识。 当代城市的情况进行了研究是一个多层面的现象,不能从单一学科的角度来理解。 在学生准备理解和城市空间介入,城市作为一种建筑形式,并作为一种社会过程中的双重性格强调。 该课程的学生必须在机构,演员的动态的洞察力,和冲突形状今天的城市。 城市研究讲英语的硕士课程的任务是理解和分析当代城市问题和设计,政策,行动和研究的角度对这些问题采取行动。 教育培养学生从事与城市问题在设计实践中,政治实践和理论知识(城市设计,城市和空间规划,州政府和市政府的决策,公共知识,社区宣传,社会活动,学术之间的交集实践为基础研究)。 该计划准备毕业生为进一步研究在博士水平。 该硕士课程完全用英语,它具有很强的国际化倾向。 它由国际学者和从业者提供定期客座讲座,讲座课程。 互动的元素是重要的,学生经常工作在小团体。 密集的城市实地调查的补充与教师定期磋商。 该方案的历史 从阿尔多·罗西的typomorphological方法和库哈斯OMA的概念性城市化相结合的影响,该项目于2000年初成立的教授扬Verwijnen。 从一开始,市科课程链接架构理念,城市的历史,关键的经济理论,文化研究和新规划工具的知识。 驱动的想法是重新地建筑和城市化,使项目 - 定义为“城市干预” - 将增长,从当代城市的现象,而不是僵化的专业实践和历史的模型。 该方案的特征是在日常生活中,它的空间范围和空间作为工艺新概念化浓厚的兴趣。 第一个城市研究日是在2004年举办。 这样做的目的是为了引进高层次的国际专家和讨论塔林的规划和城市发展在柏林的Stadtforum的精神。 后来事件更名为城市与园林天,它是在四月或五月举办,每年。 2005年,PANU Lehtovuori了责任在2005年运行的程序和发展的课程。 自2012年秋季,该计划一直由博士 Maros软件适用Krivy。 研究 在城市研究硕士课程为学生提供: 为了解城市历史和现代城市发展的理论基础, 实践研究以及在一个丰富的,全面的和跨学科的方法分析城市情况的方法技巧, 设计能力上的城市和空间规划从事学生工作, 国际比较的视角。 教学法,课程包括: 讲座课程,这在现代城市研究重点辩论的建筑理论提出, 阅读讲座,让学生从事这些辩论的关键讨论, 学期的研究工作室,该计划,学生可以分析,参与并提出“真正的”城市情况的解决方案的核心要素,使用范围广规划(情景规划,干预)和学术(采访,观察,档案研究)方法, 受邀请的讲师,谁在多个领域的核心城市问题(地理,历史,艺术史,详细规划,软件工具)提供专业知识举行神, 每年热门的主题,这是一,二年级硕士生之间共享,帮助两组整合不断变化的研讨会和培训班。 是硕士课程的基本结构如下: 第一年,秋季学期:城市和建筑理论,typomorphology工作室 第一年,春季学期:情景策划工作室 第二年,秋季学期:城市研究的工作室,城市规划工作室(合作与学生建筑方案举行) 第二年,春季学期:硕士论文。 招生 根据他们的背景纪律,未来的学生要么设计或书面工作的优秀组合(不需要实现或发表的作品,但它是一个优势)在一个领域相关的城市研究(建筑,规划,社会科学的学科,艺术史等)。 学生在城市的现象浓厚的兴趣,在设计,技术和/或研究经验的水平表现在他们以前的工作是决定性的。 重要的是,未来的学生都能够体现他们愿意并有能力在他们的硕士研究这两种形式的城市知识整合。 未来的学生都能够制定最初的问题,问题和办法,他们想在硕士研究的追求。 英语流利的命令是必需的。 选择未来的学生的过程有两个回合。 在第一轮中,申请人是基于对写和/或设计工作和CV提交的组合进行评估。 在第二轮,深入访谈与潜在候选人进行。 对于招生硕士研究的要求是学士学位,获得专业的高等教育课程或其他相关资质的基础上,可以访问硕士研究高等教育。 国外学历证书是由艺术学院爱沙尼亚的评估和爱沙尼亚ENIC / NARIC中心的意见的基础上公认的。 国际申请者 录取期间国际申请是3月1日至 2016年5月1日。应用可以在线填补。 爱沙尼亚语申请者 录取期间爱沙尼亚申请人是6月20日至 2016年7月3日。应用可以在线填补。 [-]

交互设计大师

校园课程 全日制 2 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林

在交互设计方案MA侧重于以人为本的设计。 智能消费电子技术的不断发展增加了对精心设计的直观的用户界面和体验的需求。 [+]

交互设计是一个迅速发展的创作领域。 智能消费电子技术的不断发展增加了对精心设计的直观的用户界面和体验的需求。 无论是移动应用,家用机上的数字显示,一个基于Web的服务的前端或涉及不同的数字和物理体验复杂的系统,交互设计是它的一个重要组成部分。 交互设计师的目标是使用户的遭遇以先进的信息和机器一样简单和愉快。 我们的计划着重于以人为本的设计。 用户研究,分析和测试构成了教育的基础课程。 理论研究围绕基于来自爱沙尼亚和国外公司真正实用的内裤设计项目建成。 基于用户的,灵活的设计和产品/服务开发方法,保证工程的声音结果。 我们的硕士课程与平面设计部门的合作带来了一个坚实的专注于图形用户界面设计的技巧和工具 - 数据可视化,数字印刷,视觉设计,动画,图形用户界面原型,等 与产品设计,室内建筑设计与工程项目的部门合作扩展课程,以有形的互动和互动空间的范围。 物理计算,可穿戴技术和虚拟现实是通过研究项目所覆盖。 交互设计硕士课程的毕业生将被装备精良,以运行复杂的产品/服务开发项目和管理国际多学科团队。 我们希望我们的学生有非常不同的背景。 在设计和软件开发以往的经验是有帮助的,但绝不是必要的。 在该计划的第一学期,一组入门课程帮助学生熟悉一下设计,编程和创业精神。 我们欢迎大家谁在交互设计,界面和用户体验的浓厚兴趣。 如果你想学习如何作为一个专家或交互设计领域的领队工作,加入我们的国际学生的家庭! 该方案是由一批经验丰富的导师讲授的: 在一片Moradganjeh 热衷于发展以人为本的方针来推进设计创新。 在完成他的本科学习机械工程在伊朗,在一片获得了交互设计硕士学位,从设计在瑞典于默奥研究所后。 他在全球设计和创新公司IDEO以前工作过,并为谷歌和微软。 Tanel卡普的 特殊的兴趣在于从塔尔图爱沙尼亚大学设计和虚拟环境的发展非营利性和艺术的爱沙尼亚学院学习平面设计的以社区为导向的项目,以及MA(荣誉)。 Tanel是Hooandja的创造者(爱沙尼亚群众集资平台)和我们做它的全球垃圾清理项目之一。 雅克·Kaevats 是交互设计师探索的含义和新兴技术的应用程序。 他拥有艺术学院爱沙尼亚平面设计学士学位,并完成了在Universität大学献给KIG林茨在奥地利人机交互硕士学位。 此外,来自爱沙尼亚和外资企业众多的专业人士分享他们的经验和指导学生的项目,支持我们的节目。 毕业生就业概况:   交互设计师   界面设计师   用户体验设计师   设计师服务   设计经理   设计团队的领导者 每年学费:3000欧元 入学要求   应用程序(通过提交梦三月一日五一之间适用)   50€申请费(通过银行转账支付)   学士学位   记录的成绩单(翻译成爱沙尼亚语,英语或俄语和公证)   英语能力证明:FCE CAE或,雅思5.5+或托福70+   您的护照或身份证的资料页复印件   简历   投资组合   动机信 访问 [-]

室内建筑学硕士

校园课程 全日制 2 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林

我们教育未来的室内建筑师。最重要的实用科目是空间,家具和建筑细节设计。 [+]

室内建筑和家具设计大师 我们教育未来的室内建筑师。 最重要的实用科目是空间,家具和建筑细节的设计。 例如,学生学习设计的家园,学校,咖啡馆,现代和历史苛刻的内饰。 学生们还学习绘画和美化,摄影和理念。 艺术学院已培养室内建筑师超过七十年。 我们可以诚实地说,所有的爱沙尼亚最重要的内饰在设计我们的毕业生和当前的教职员工。 我们尽量坚持,它强调的形式和内容的完整性的原则,同时也考虑了空间或项目的功能。 我们一直在我们这个时代的脉搏我们的手指,同时寻找自己的路。 在我们的气候,让人遗憾的是他们把大部分的时间是在室内和室外没有,因此,不管我们喜欢与否,室内空间,对我们的日常生活有很大的影响。 因此,室内设计师和家具设计师有一个独特的机会,以改善世界 - 用自己的想法,使人们更幸福。 室内设计与家具设计作为一种职业 在我们经营领域 - 内置了环境作为一个整体 - 迫使我们合成和感知建筑问题和环境问题更加普遍。 与此同时,我们处理所有的有形最小的细节和问题,人们在个人兴趣。 我们必须知道发生了什么,在其他设计领域和美术,并熟悉了大批技术学科。 这些措施包括,但不限于:灯光,音响,加热和通风,建筑和装修材料,建筑和家具的结构,以及各种计算机程序。 如果再加上良好的沟通技巧,必要的理解和影响客户或相关的设计过程中的各种利益集团,以及需要很好地认识了各种设计领域的具体情况,我们得到一个相当令人惊叹的列表。 什么是研究什么样的? 这个为期三年的BA程序将最大的重点放在一般的艺术学科和技术学科的理论和实践的学习,使研究生在硕士课程继续,或者工作在一个建筑或室内建筑办公室的助理,在各种媒体领域,以及在制造业,服务业和商业企业。 该硕士课程基本上是侧重于不同的专业创意项目,在建成环境元素的深入分析,并完成硕士论文的。 按照该课程中,研究加起来120学分。 硕士课程的毕业生可以同时在设计和施工方面的工作作为独立的专家,在家具行业,在媒体和广告公司,以及在服务和零售企业。 室内设计与家具设计在艺术学院 室内建筑师一直就读于艺术学院超过70年。 我们可以诚实地说,所有的爱沙尼亚最重要的内饰在设计我们的毕业生和当前的教职员工。 有人可能会提到莱拉Pärtelpoeg,谁恢复了塔林市政厅和众多的庄园; Väino塔姆,20世纪60年代的现代主义最重要的;和名誉Vello博阿斯目前的教授; Pille先生Lausmäe,著名她的豪华简约的内饰;和莽蒂纳·,谁赢得了名气,她的新功能主义的家具。 该部门由托伊沃Raidmets教授,谁创造了感觉,他惊人的俱乐部的内饰和有趣的家具。 在爱沙尼亚室内建筑师的教育的基础,建立了一个总统令于1938年8月1日。 迄今为止,551室内建筑师,研究全职和兼职,已收到他们的专业高等教育文凭。 建立室内建筑系的初步步骤是一个木工车间在塔林工艺美术学院,1917年,这里的家具设计也教开幕。 室内设计师的更专业教育始于1938年,当时的室内建筑过程中起用了国家高等美术学院,这是工业艺术学校的基础上创建的。 任务为导向的理念,教育室内建筑师可能来自应用艺术的进步协会(乐)的成员。 其成员包括执业建筑师谁没有专业教育。 其中之一,理查德·德奇,是爱沙尼亚最著名的奢华家具,乐,学校的主任,其第一任老师之一,董事长设计师。 该乐的成员还包括了十几个优秀的建筑师,包括埃德加 - 约翰·Kuusik,谁成为第二次世界大战后的部门负责人。 这些研究,已被打断的战争和随后的政治变革,恢复了1944年高等教育与新名称的改组学校 - 爱沙尼亚苏维埃社会主义共和国的国家塔林应用艺术学院具有较高教育的第一个室内建筑师毕业于1949年。 该部门被关闭于1955年。 更多的变化发生 - 爱沙尼亚苏维埃社会主义共和国(ERKI)的国家艺术学院被合并机构的艺术教育创造和专业得到了巩固与空间设计的新名称部门。 1959年,学生被录取再和年轻一代的室内建筑师填补了教师职位。 布鲁诺Tomberg,Väino塔姆,莱拉Pärtelpoeg和Vello博阿斯从事教学。 该研究是组织了新课程的基础上,以及最先进的最新研究概况开发。 该研究侧重于一种形式成语北欧现代主义,强调功能性和建设性的影响。 所谓塔姆学院,这有利于清晰和简洁,也确保了爱沙尼亚的空间和家具设计的认识水平自1960年以来。 研究 毕业生可以独立工作作为室内设计师和家具设计师 - 他们的文凭相当于经室内建筑师协会的专业标准。 艺术学院是高等教育在爱沙尼亚,提供相关的BA项目的唯一认可的学校。 该研究包括众多的国际研讨会,讲座客座教授,讲座和学生介绍他们在本地和外国交易会的工作(在斯德哥尔摩为例)。 尤其是密切合作存在着北欧国家。 学生可以在高等教育的外国学校继续学业,或者,如果他们愿意,在艺术学院的博士课程。 根据课程,这些研究包括180的AP,其中一半都涉及到专门的理论和实践的主题。 理论科目,以下特别值得一提:建筑和室内设计,建筑类型学的历史,建筑,健康保护和防火安全,照明设备,建筑声学,计算机研究,艺术管理以及更多的零部件。 实用科目包括空间,家具和建筑细节的设计。 相关工程完成的练习,家具和装饰元素的样品生产部门研讨会。 什么工作将在我毕业后? 室内建筑师 家具设计师 企业家 记者撰写有关室内建筑 艺术家 [-]

硕士动画

校园课程 全日制 2 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林

艺术学院爱沙尼亚将提供2年的硕士动画节目有兴趣的动画导演和电影制作硕士研究生。 [+]

硕士动画 艺术学院爱沙尼亚将提供的动画节目的一个为期两年的硕士有兴趣的动画导演和电影制作硕士研究生。 如果你是一个雄心勃勃的和坚定的艺术家,有才华,动机和愿望,创造出独特的作品,形成新的方向和实现自己的职业理想作为 动画导演这当然是理想的。 本课程结合了多种学科,例如动画动画和媒体理论,剧本,历史,使这个硕士课程跨学科的背景。 该课程主要集中在传统的和实验技术,即绘制动画,停止运动,切口,沙动画,绘画相机等下 在专业意义上说,学生将直接和生产动画影片。 这项研究的一个重要组成部分是与当地企业和组织的合作项目。 该方案具有独特的教学和学习框架,使学生获得丰富的个人关注和经验丰富的动画专业指导。 动画系的学生举办的一年一度的节日动画梦,这是POFF,黑夜电影节,在秋天的夜晚朦胧在爱沙尼亚举行的一部分。 课程结构 讲座,研讨会,密集的模块和项目相互交织,在为期两年的硕士课程。 论文写作,剧本创作,动画,导演,剪辑,音响工程和研究是学习活动的核心和实践在整个课程,导致了最终的文凭电影项目。 该课程以英语授课。 讲授课程 哲学 伦理学和美学 电影理论 电影史 动画历史 动画技术 创造力 电影制作 电影业 动画项目1和2 [-]

设计和工艺大师

校园课程 全日制 2 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林

艺术爱沙尼亚学院提供硕士在设计和工艺方案,英语授课。 学生进入普通程序还要选择一门学科:陶瓷,玻璃艺术设计,珠宝和锻造,纺织品设计,皮革艺术及配件的设计,还是服装设计。 [+]

艺术“两年的设计和工艺硕士课程的学院爱沙尼亚培养学生的专业实践,帮助他们确定自己的位置,因为艺术家 - 他们的社区,社会,设计领域,全球经济,自然环境等环境中。 该计划为学生提供尽可能多的真实世界,动手,让他们获得执业的专业人士和各种机会的情况下成为可能。 该方案还开发和与学生的变化。 随着每一个新群体,我们开始与圆桌讨论,找出你真正想要的东西。 你看重哪些经验? 什么是你的利益的重点是什么? 什么是你的职业梦想? 学生进入普通程序,但也可以选择专业化。 谁在设计和工艺方案开始学习的学生将与他们所选择的学科保持紧密联系。 无论专业化,硕士课程的重点是合作。 这包括跨学科组任务,让学生有不同的背景和学习经历一起工作。 该课程的显著部分以工作坊的形式,其目的是打破常规,提供灵感(国际讲师的监督)。 设计和工艺专业: 陶瓷 玻璃艺术与设计 珠宝和锻造 纺织品设计 皮革艺术和设计配件 时装设计 基于材料的设计和工艺学科具有独特的世界观和哲学,艺术学院爱沙尼亚是一个在世界上,有可能在一些在MA级别这些领域的研究几个地方。 每个MA毕业生应该是世界上最好的东西 - 这无论是生产一种巧妙的产品,具有独特的艺术地位,或深入的展示,基材料的研究。 设计与工艺硕士课程也为那些希望继续在EAA博士班学业的国际学生一个理想的切入点。 每年学费:1500欧元/美元1640 入学要求 应用程序(通过梦提交的5月1日申请) 50€申请费(通过银行转账支付) 学士学位 记录的成绩单(翻译成爱沙尼亚语,英语或俄语和公证) 英语能力证明:FCE CAE或,雅思5.5+或托福70+ 您的护照或身份证的资料页复印件 简历 一个相关的投资组合(您所选择的专业化) 文章关于你的硕士论文项目或视力 访问 [-]

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校区地址
Estonian Academy of Arts,
Estonia pst 7

Tallinn, 10143 EE