Estonian Academy of Music and Theatre

简介

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创始爱沙尼亚建立音乐教育的想法出现在第一次世界大战前夕,它开始在爱沙尼亚社会音乐系(EMD)的混合合唱团的形式。 爱沙尼亚社会大会随后决定于1918年11月17日,创造更高的塔林音乐学校,开幕式,其中发生在1919年9月28日,在爱沙尼亚音乐厅。 从1919-1923年,学校的校长是MihkelLüdig。

1923年教育机构更名 塔林音乐学院。 1925年学校的管理人员采取了新的章程,并符合这些变化的学校教授当选的官员石板:R.Bööcke,A.卡普,J.保尔森,P. Ramul和A. Topman的。 再加上A。 和Th。 伦巴和J.塔姆,谁曾收到他们的教授从圣彼得堡音乐学院,塔林音乐学院现在有教授8人。 这些数字以后会增加。 第一类青年音乐艺术家毕业于1925年,共有10名学生。 虽然条件不利于学习,音乐学院的学术水平可视为相对较高,因为它的许多学生参加国际比赛在20世纪30年代。 最成功的人是Tiit Kuusik,谁被授予在维也纳大赛一等奖,1938年。

原本是一个私人机构,音乐学院成为​​国有化于1935年。 1938年国家戏剧学院开幕。

苏联占领,它始于1940年,并没有不影响音乐学院。 其目的是使音乐教育体系与苏联的主流意见一致。 课外重组几乎立即被感觉到。 这种变化的一个例子是消除教会音乐作为一种专业化;此外,政治学科的教学开始。

继德国占领国的到来,音乐学院在努力恢复其先前的教学活动。 J. Aavik,谁还给校长一职,力求聚集在一起,很多以前的学术导师越好。 然而,战争的现实阻碍了教学工作增色不少。 在1944年3月9日的空袭中,音乐学院的建设,以及大部分的设备,几乎被完全摧毁。 1944年11月,以下电源的另一个变化,音乐学院已重新开放。 房子在3 Kaarli大道被选为担任音乐学院的临时的家。 1950年,爱沙尼亚共产党中央委员会第八次全体会议举行。 本次会议的结果证明了毁灭性的音乐学院的工作人员。 出于意识形态的原因有许多卓越的讲师被迫离开;他们三人 - 答Karindi,R.拍和T Vettik - 被逮捕并送往劳改营。

音乐学院的创作环境开始看到复苏的50年代中期。 谁已经“暂时离开”几个讲师返回。 1957年,戏剧学院是在音乐学院开了,Voldemar Panso成为其第一头。 戏剧学院开始使用一对房间的在前Toomkool建设托姆比亚。 在20世纪70年代的器官类,它已经终止于1950年,已重新开放。 1971年,一个计划,训练音乐教育工作的全面学校系统得到恢复。 学生参加音乐学院的数量大大增加。 Venno LAUL,谁被任命为校长,1982年,又提出了建设新学校设施的想法。 他继续监督该项目的设计阶段;实际建设工作成为下一个校长的责任。

1989年,之前学校70周年,其前的名字 - “塔林音乐学院” - 得到恢复。 但是仅仅四年后,学校改名为 “爱沙尼亚音乐学院” (爱沙尼亚Muusikaakadeemia)。 这种变化被认为是可取的,因为在整个欧洲,“音乐学院”,通常指的是齿轮本身更倾向于中学音乐教育机构。

在1987-1993年的大规模翻新和重建在戏剧学院的建设发生了。 该学院开始使用整个二层楼房。 1995年,戏剧学院更名为高等戏剧学校。

1992年窥视LASSMANN当选校长。 教学活动的一个广泛的改革是建立,其次是结构性改革。 学校采取了主题为基础的学习系统。 学位课程的新系统被引入:一个四年计划的毕业生将获得学士学位。 1993年,一个为期两年的硕士学位课程加入。 在1996年为期四年的博士课程中引入了音乐学的专业化。 1997年EAM的塔尔分公司成立。

1999年音乐爱沙尼亚科学院授予它一直在等待的55年来 - 在塔林的中心自身建设。 截至目前,它是世界上最好和最现代音乐学院的建筑之一,尤其是相对于它的功能和技术解决方案。 新大楼将可能满足爱沙尼亚音乐教育几十年来的要求。 不过,这并不意味着EAM已议决其所有有关房间的问题。 高等戏剧学校仍然住在其上的托姆比亚建设。

在EAM的新建筑有7500平方米的可用空间设计和建造特别是对于更高的音乐教育机构。 有60间课室加14排练室类的地方可以举行。 特别应该提到的EAM的室厅,可容纳130-200,合唱团级加上一个大的礼堂为77名学生,试音室与新巴洛克器官,歌剧工作室,电子音乐实验室,录音棚40人,库中的所有聆听音乐和电脑设备,和饭厅。 钢琴和三角钢琴的总人数达95。 该建筑符合其隔音客房最高的声学要求,并具有可移动的墙板存在的选项来调整给定房间的声学。 归纳起来,它是世界上最先进的音乐教育的建筑物之一。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

在当代的表现及组成(COPECO)硕士学位

校园课程 全日制 2 年 September 2017 爱沙尼亚 塔林

在当代表演及组成(COPECO)大师是一个联合硕士课程的教育演出和作曲家的新音乐的准备和演示过程中使用创造性的互动,并具有跨学科合作,利用新技术高的水平。 [+]

硕士学位当代表演及组成(COPECO) 在当代表演及组成(COPECO)大师是一个联合硕士课程的教育演出和作曲家的新音乐的准备和演示过程中使用创造性的互动,并具有跨学科合作,利用新技术高的水平。 该计划旨在为研究2年(4个学期)。 每个机构负责组织,实施,确保在一个学期的学术工作质量。 责任应当划分如下:音乐剧院(第一学期)的爱沙尼亚科学院;音乐在斯德哥尔摩(第二学期)的皇家学院;音乐和舞蹈在里昂国立高等音乐学院(第三学期);音乐剧院(4学期)的汉堡大学。 学期组织 该COPECO硕士课程是分为四个学期的学习(每30学分)全职联合计划(120学分)。 你会花每学期在不同的机构和国家,具体如下:第一学期:音乐和戏剧,爱沙尼亚爱沙尼亚科学院... [-]

在文化管理硕士学位

校园课程 全日制 在职学习 2 - 4 年 September 2017 爱沙尼亚 塔林 + 另外1 个

文化管理硕士单曲计划的目的是教育艺术团体有创意的领导能力和远见的职业经理人; [+]

硕士学位文化管理 的目的 文化管理硕士单曲计划 是教育艺术团体有创意的领导能力和远见的职业经理人;企业家促进爱沙尼亚的文化产业在国际范围内;管理者和决策者在文化政策和创意产业的战略,谁能够在工作和理解不同文化领域的工作机制领域。 在文化管理的为期两年的全日制硕士课程是与联合倡议 爱沙尼亚商学院 和 爱沙尼亚艺术学院。 该计划是国际性的,跨学科的,灵活的,重点是文化创意产业的管理。 该硕士课程是为那些有兴趣在管理文化机构和组织项目 - 理想的人,在该领域的经验或文化更深的兴趣。 通过积极的学习方法和热烈的讨论,本课程为学生提供一个机会,搞文化话语,了解创意产业和文化企业精神,同时也提供了访​​问创意网络。 最新的课程发展将提供与社会影响管理创意项目特殊模块。 试点的基础上开展国际合作的全新理念和课程将于2014年至2015年。 讲座交付英语和国际主题由客座讲师来自英国,美国,奥地利,塞尔维亚,荷兰,瑞典,德国和芬兰的教导。 在管理和创业课程由爱沙尼亚商学院愿意提供有效的管理,领导力和创业相关的知识。 除了来自爱沙尼亚商学院的讲师和教授,该方案还带来了当地的专家和高级经理人在该领域的经验。 涉及到艺术和设计课程由艺术爱沙尼亚科学院提供。 我们的平衡的方式来实践和理论方面对待文化的所有领域一样。 由于马联合文化管理计划的学生,你将体验文化生活在塔林的多样性和学习非常心脏城市的学生一起在表演和视觉艺术的创意人才。 你还必须学习或开展的海外实习的机会。 研究机构 研究了下一组将于2014年九月 类发生在塔林的中心,日程安排将于七月被发送到新生通过e-mail。 研究组织作为该交付无论是作为在整个学期或密集块超过3〜5天每周运行讲座必修和选修课程相结合。 这意味着学生可以灵活的计划中获益,以工作和其他承诺平衡研究。 前三个学期都相当繁重,而除了一对夫妇的讲座第四学期是免费为你完成你的硕士论文。作为我们个人的方式向所有学生的部分,你可能有资格获得学分的承认以往的研究和工作(VOTA课程)。 国际学生也可申请DORA奖学金。 对这些方案的进一步信息,入院后将会给外国学生。 [-]

在音乐硕士学位

校园课程 全日制 在职学习 2 - 4 年 August 2017 爱沙尼亚 塔林 + 另外1 个

硕士学位通常需要2年时间才能完成。在完成硕士学位之后,学生可能需要4年的博士课程。 [+]

硕士学位音乐 硕士学位通常需要2年时间才能完成。 在完成硕士学位之后,学生可能需要4年的博士课程。 学生考生可申请研究在长达两个专业。 如果考生符合录取标准的两个专业,考生须于最新的录取期末的入学通知他或她喜欢的秘书。 学生候选人不得在两个专业同时录取。 课程以英语作为学习语言的,应当按照学术委员会确定的利率须缴纳学费。 专业化的音乐: 钢琴,大键琴,管风琴,小提琴,中提琴,大提琴,低音提琴,竖琴,古典吉他,长笛,双簧管,单簧管,大管,萨克斯管,圆号,小号,长号,大号,打击乐,手风琴,竖琴爱沙尼亚语,语音,合唱指挥,管弦乐指挥,伴奏课,室内乐,当代即兴爵士乐,古典作曲,电声组合,音乐学 [-]