UIT The Arctic University of Norway

简介

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挪威UIT北极大学 特罗姆瑟大学合并,2013年8月1日与芬马克大学学院,成为挪威UIT北极大学。

挪威UIT北极大学是世界最北端的大学。 其对北极的边缘位置,意味着一个使命。 北极是全球增长的重要性。 气候变化,北极的资源和环境威胁的开发都具有重大公众关注的话题,以及特罗姆瑟大学需要的特殊利益。 在挪威UIT北极大学,你可以从一个特写视角探讨全球性问题。

Knowlege对世界生活在北方的高顶是由野生自然,对比光线和天气条件,地理距离和多元文化形。 许多UiT's研究中心和研究项目的反映北极挪威的特定字符。

UiT's关键的研究主要集中在极地环境,气候研究,土著人民,和平与冲突转化,远程医疗,医学生物学,空间物理,渔业科学,海洋biosprospecting,语言学和计算化学。

UiT's高级研究中心的理论语言学,CASTL和CTCC,中心理论与计算化学,都被指定卓越挪威中心。 2002年,特罗姆瑟为主NST,挪威中心远程医疗,被任命为世界卫生组织合作中心。

在学院的生物科学,渔业和经济的ARCTOS网络,是海洋北极生态系统的研究和挪威极地研究所在特罗姆瑟的一个重要合作伙伴的领导者。 物理系的重点北极光和空间研究。 所有这些机构都是很高的国际声誉。

这所大学是FRAM的一部分 - 高北研究中心气候与环境(FRAM中心)特罗姆瑟。 每年一月的国际会议北极前沿邀请研究人员,政府官员和商界代表会面,讨论跨学科北极边界问题。 北极理事会的秘书处位于弗拉姆中心。 从大学和弗拉姆中心的研究人员都参与了北极理事会的几个国际项目。

国际中心12000名学生和2700多名员工学习和特罗姆瑟大学的工作。 教学研究为基础的。 UiT's七个学院提供,尽管奉献到北的问题,广泛的研究计划。 学术界特罗姆瑟是高度国际化。 学术人员的20%以上,学生身体的10%都是来自国外。 大学提供超过20个英文授课的硕士的学位课程,并且所有院系开设英语授课课程既学士和硕士水平。

挪威UIT北极大学是北极,140个学习和研究极地地区的机构国际网络大学的创始成员之一。 但大学合作与世界各地。 200国际协定保证学生与世界各地的合作机构积极的学术交流和人员。

在2009年1月1日特罗姆瑟大学合并特罗姆瑟大学。 在2013年8月1日大学合并芬马克大学学院。 现在,新的大学有四个校区。 他们locaded特罗姆瑟,阿尔塔,哈默菲斯特和希尔克内斯。 学生和研究项目的数量增加,由于这次合并。 新的大学已成为挪威北部,并在高北国际合作更加重要的推动力。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

主土著研究

校园课程 全日制 2 年 August 2017 挪威 Tromsø

人文科学,社会科学和教育学院,与中心萨米人的研究合作,提供了一个为期两年的全日制硕士课程的本土研究(MIS)。 该方案是跨学科和利用的几个部门在学院积累的专业知识。 硕士课程的主题重点是国际土著运动的历史经验和出现... [+]

硕士土著研究 人文科学,社会科学和教育学院,与中心萨米人的研究合作,提供了一个为期两年的全日制硕士课程的本土研究(MIS)。 该方案是跨学科和利用的几个部门在学院积累的专业知识。 硕士课程的主题重点是国际土著运动的出现,历史经验和当代背景下,土著人在全球范围内经历。 在两年的研究,学生将参加课程共120学分(120学分)。 一个10学分的课程可以由大学提供的其他课程中选择。 这门选修课必须由学术协调员批准,并应根据每个学生作为硕士论文的准备的利益。 其余的课程是强制性的。 他们的目的是提供一个广泛的基础,从每个学生可以选择的硕士论文相关的话题。 本文工作是由学术人员从合作单位在挪威UIT北极大学监督和主题选择与指定的顾问合作。 这是习惯在第二学期结束时进行数据收集的硕士论文。 学习成果 每个程序在挪威UIT北极大学设立目标的知识,分析理解,技能和能力,学生应以学业年底已经达到。 入学要求 入场的土著研究的硕士课程要求学士学位(180学分),或在社会科学同等学历,法律,人文等社交应用。 在土著人问题的特殊兴趣是前提。 申请人必须附上目的的声明用英文写的(最多两页)。 这应该包括他们的动机的描述,兴趣,和他们有关的硕士学位学习的期望。 记录经验的工作与土著人民和/或研究将是一个优势。 从大学以外特罗姆瑟大学的申请人应括在应用程序和证书提到的所有相关课程的简短描述。 该计划旨在招募萨米,北欧和国际学生。 混合组学生将加强方案的比较方面,并将有助于国际网络的建设。 来自不同国家和地区的学生录取会,以确保多样化的学生群体加以强调。 种族背景也将与此有关。 教学与评估 教学的组织将取决于性格和每门课程的内容。 检查的类型被指定在每个模块中。 有关教学和考试的详细信息可以在每个过程中的描述中找到。 研讨会的方法和论文写作平行于其他课程在整个研究。 在方法论课程捆绑在一起不同的课程和学科方法。 这构成了基础既为学生的个人研究设计开发和研究土著观点的整合。 所有学生将被任命为第二学期的学术导师。 监督是通过研讨会和个人的监督下给双方。 教学语言 英语。 工作的社会展望 随着土著研究的硕士学位,学生能胜任工作的范围内: 教学和教育, 促进和实施土​​著问题的国际, 民间社会组织, 政府和公共部门, 项目管理, 在土著问题的调查和研究。 [-]

哲学硕士视觉文化研究

校园课程 全日制 2 年 January 2017 挪威 Tromsø

您是否有兴趣在人类文化以及如何在社会科学研究使用的视频摄像头? 在视觉文化研究,你将有机会学习人种学的研究方法,人类学理论,和人种学电影制作在国际环境中,随着生产你自己的电影和写论文的高潮。 [+]

您是否有兴趣在人类文化以及如何在社会科学研究使用的视频摄像头?在 视觉文化研究 您将得到学习的机会,人种学的研究方法,人类学理论,和人种学电影制作在国际环境中,随着生产你自己的电影和写论文的高潮。 考古学和社会人类学系提供了视觉文化研究(VCS)为期两年的全日制硕士课程。 这项计划的目的是教会学生如何通过基于使用定性的社会科学的研究方法和民族志影片日常生活的勘探生产约人的生活和文化知识。 该方案结合学术理论和方法,电影制作和摄影技巧,录音和编辑实践教学讲座。 学生在硕士课程遵循一套课程的头两个学期,他们前往实地调查之前。 在此基础上实地考察,学生写硕士论文,使民族志影片。 对于该计划的完成安装,请参考下面的方案结构。 在VCS制作的电影是为他们的质量众所周知的。 每年都有几部影片都选择了国际纪录片和人种学电影节。 该方案的独创性,导致从UIT,挪威的北极大学的特殊教育奖,来自教育部教育质量进一步奖。 学习成果 成功完成程序后,预计学生已经获得以下的学习成果。 知识 候选人 有社会科学传统的一般进化的知识,视觉人类学尤其是领域内的理论观点的高级知识。 具有区域和/或在他/她适当的主项目发生的位置,他/她的硕士project¿s主题的切削刃的扎实的知识领域有全面的了解。 具有人种学的研究方法,并在研究过程中涉及使用摄像机的不同步骤透彻的认识。 可申请获取的方法和说明的理论观点和影视人类学的学科领域内的新领域分析。 可以使用不同的薄膜类的语言和叙事结构作为`在特定的历史和社会背景knowing¿方式批判性反思。 对如何处理和使用记录和编辑设备视频技术知识。 技能 候选人 可以有系统地管理,处理和分析来自各种来源批判材料,并利用它们来构建并制定书面的学术争论。 能够通过使用视频在考虑未来的观​​众捕捉到自己的领域的合作伙伴的叙述概念化并创建可理解叙事策略。 能够演示如何电影和文字相互告知,启发和相互矛盾,以及批判性地评价电影在创造社会科学知识的作用。 可以在监督下进行独立的研究项目,该项目利用参与观察和视听工具,为研究伦理适用的准则。 能够利用视频作为获取和社会科学知识传播的工具。 一般能力 候选人 能够识别,分析和讨论不同的理论和方法,以自己的经验材料和其他社会文化现象的描述和分析应用它。 掌握了语言和视觉的社会文化研究的术语,可以向同事,合作伙伴和公众沟通的观众,方法论/分析方法用于输入和最终结果OF-他/她自己的工作。 是能够建立对在该领域的合作伙伴,从而在道德和潜力的研究和传播能力的深刻意识的责任。 可以促进基于可视化和分析工具的可能潜力的探索新的思路和创新的过程。 是能够创造性地运用视听工具和批判性,增强/社会科学的框架内澄清他们的故事叙述一个独立的方式。 入学要求 入场大师的视觉文化研究程序需要在人文社会科学的学士学位(180学分)或同等学历或相关领域。 相当于C或更好地在挪威的分级制度,平均品位是必需的。 申请人必须用英文写的(最多两页)的申请文章。 这应该包括他们的动机的描述,在利息和有关其硕士学位的研究和想法为他们的主人的论文项目的期望。 申请人来自挪威和北欧国家: 挪威等北欧申请人申请截止日期为4月15日入读秋季学期 申请人来自北欧以外的国家: 国际申请者的申请截止日期为 12月1日入学秋季学期。 在线申请,学习码2038 教学和评估 该计划是作为一个连续参与学习的过程:讲座,放映,写作和拍摄任务,和研讨会弥补为期两年的课程的独特累积的学习过程。 我们鼓励学生在整个研究过程中发展技能和理解彼此协作。 该方案包括各类考试和课程的要求,如散文,论文,和电影演示。 请注意,有些课程有课程的要求。 只有学生的课业要求已经批准将被允许参加考试。 教学和评估方法是为每门课程的课程计划中描述。 这个硕士学位是一个密集的程序。 所有的课程都是强制性的,要求从学生的积极参与。 交换的可能性 学生可以到国外开展实地调查的可能性。 工作的社会展望 该VCS程度可以打开大门,各种社会研究,电视和电影制作,管理,通信,博物馆,青少年和教育计划等国家和国际立场 在这样的国际环境发展研究的跨文化交际能力以及有价值的资产,许多职业选择。 访问进一步研究 在学位课程后,学生可以胜任在UIT,挪威的北极大学或其他地方录取博士课程在一些学术领域。 [-]

掌握旅游研究

校园课程 全日制 2 年 August 2017 挪威 Alta

旅游研究硕士课程的目的是为学生准备的职业生涯进入或位置在商业,公共或非盈利组织提供游客服务在地方,国家或国际水平。 成功的候选人将在为期两年的计划已经获得了在适当的旅游知识作为一种产业,并作为一种社会现象,洞察生产,销售和交叉点...... [+]

旅游学硕士 旅游研究硕士课程的目的是为学生准备的职业生涯进入或位置在商业,公共或非盈利组织提供游客服务在地方,国家或国际水平。 成功的候选人将在为期两年的计划已经获得了在适当的旅游知识作为一种产业,并作为一种社会现象,洞察生产,销售和消费的交集,以及社会,文化和自然。 该计划特别强调如何自然和文化可以被一个负责任的行业。 它建立在市场营销,事件管理,社会学,地理学和人类学的理论。 该方案还侧重于性别观点和性别平等。 成功的候选人将在为期两年的计划已经获得了在适当的旅游知识作为一种产业,并作为一种社会现象,洞察生产,销售和消费的交集,以及社会,文化和自然。 该计划特别强调如何自然和文化可以被一个负责任的行业。 它建立在市场营销,事件管理,社会学,地理学和人类学的理论。 该方案还侧重于性别观点和性别平等。 该计划提供旅游观光的科学认识这是在其硕士论文实现。 它还强调科研伦理和分析,批判性思维的发展。 课程结构 社会科学哲学 旅游理论 遗产旅游 旅游消费与实践 基于自然旅游 事件管理 旅行和旅游市场营销 研究方法 硕士论文 学习成果 知识: 旅游业的高级知识 旅游消费和实践,旅行和旅游市场营销和事件管理的专业知识 遗产旅游专业知识 自然旅游专业知识 科学的观点和方法旅游领域内的全面了解 技能: 分析旅游领域内的现有理论和方法 用理论和实践的解决方案独立工作有关旅游的问题 在监督下并按照适用的道德标准进行有限的研究项目 批判性地分析信息来源及使用这些构建,制订推理 独立进行旅游研究 一般能力: 分析旅游业的关键和道德的方式 申请旅游新项目知识 交流旅游业发展的反​​思思维 促进旅游业在创新和流程创新 评估旅游业的可持续发展 入学要求 申请人必须有一个Bachelor`s学历,旅游,社会科学或人文学科,其中包括被认为是相关的这项研究至少80学分。 申请截止日期为4月15日对挪威的申请。 对于国际申请的截止日期是12月1日。 申请人必须有一个Bachelor`s学历,旅游,社会科学或人文学科,其中包括被认为是相关的这项研究至少80学分。 所有申请人必须记录从本科学位的最低C级。 非欧盟国家申请者需要有来自本国一个高等教育入学资格和认证的语言要求为英语。 对于在挪威高等教育入学资格的要求列表可以在网站上为挪威局的质量保证教育(NOKUT)被发现。 对于语言的要求,我们参考NOKUT`s GSU列表。 对于来自非英语国家的学生,通常也需要一个英语测试。 教学与评估 研究型教学发生在研讨会从候选人的小组工作,讨论和演讲的形式讲课和承诺。 考生都受过统计计算。 有些话题可以与其他机构合作给予。 之前,考生可参加考试,所有必需的工作必须经过批准。 如果所需的工作还没有被批准,考生可以不参加正规考试,直到他/她已经通过一个单独的书面考试。 考生任命了主管的论文提交强制性的建议后。 斯堪的纳维亚演讲考生允许使用的第一语言,在最后的评估。 教学语言 英语 工作的社会展望 该研究形成了基础的一系列工作的领域: 可持续旅游和探险产品开发 营销与旅游和探险通信产品 建立文化为基础和以自然为本的企业 旅行生活的组织单位(挪威酒店,创新挪威等) 国际组织(NGO) 公共事务和旅游监管框架 顾问工作旅游业 调查工作 研究和开发 教学 获得升学 该研究为博士生的研究奠定了基础。 [-]

硕士哲学的理论语言学

校园课程 全日制 2 年 January 2017 挪威 Tromsø

该方案是非常适合谁希望从比较的角度研究语言的学生。 该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 这些学科的方法依赖于许多语言的比较研究。 [+]

该方案是非常适合谁希望从比较的角度研究语言的学生。 该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 这些学科的方法依赖于许多语言的比较研究。 该 硕士哲学的理论语言学 涵盖理论语言学研究生水平的研究,是被视为在本科水平的工作延伸。 该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 这些学科的方法依赖于许多语言的比较研究。 学生将见识到语言,语言研究,社会和地理的变化,语言和语言习得的历史发展的比较方面的结构。 在硕士阶段,学生将开发基于他们的特殊课程的兴趣和会写无论是硕士论文或两篇文章长度的论文。 该方案由以下几部分组成: 课程的60学分及 60学分的是(1)有一篇文章,或(2)两篇文章。 这两个选修10学分的课程可以来自于语言或由团体英语和普通语言学提出语言学的3000级课程。 通过应用程序,其他课程可以接受(例如,在哲学,心理学,数学等课程)。 硕士论文 度包括由写一个主的论文(60学分)或60学分必须赚取或者(i)(二)通过写两篇论文(各​​30学分)。 这项工作通常是单独完成,但可能是在教师正在开展,在理论语言学高级研究中心(CASTL)正在开展的项目,特别是一个更大的研究项目的一部分。 这项工作的主题将协商选择与学术人员之一,谁担任监事。 那些选择写两篇论文,必须写在核心学科音韵或语法其中之一。 这两篇文章不能在同一领域。 跨学科课程 一些由教师重叠在提供一定程度的硕士学位课程,他们提供了一系列的“跨学科”课程。 例如,音韵学和语法的核心学科被教导既是理论语言学与英语语言学的一部分,因此被分配在大学目录中HIF-代码。 不是所有的HIF道,然而,可适当掺入给定的程序。 要找出HIF-课程接受为理论语言学硕士学位计划的一部分,请与程序的工作人员。 级数 以下课程第一学期是强制性的:HIF-3010语法我,HIF-3022音韵学一在要求除了学生完成一门选修课。 以下为必修课,在第二学期:HIF-3011语法II和HIF-3021 II音韵学。 另外,学生必须完成一门选修课。 选修课程可能由团体英语,芬兰语,法语,语言学,德国,斯堪的纳维亚,俄罗斯和萨米提供的课程列表中选择。 需要注意的是选修课程,必须面向语言的理论,而不是实际的语言学习。 也可以采取只要自己的关联程度,可以通过记录其他院系开设的课程。 学习成果 完成后, 大师的理论语言学计划 学生将已获得的情况如下: 知识和理解: 通过与硕士论文工作语言子的专业知识 通过核心课程的学习理论语言学研究更深的认识 通过选修课程相邻领域拓宽知识 在理论和方法的一个重要观点已基本语言研究 技能: 学生将实现 以定位自己在特别是关于理论和方法的发展语言科学文献的能力,以及早期的研究 在问题解决技巧,语言数据的分析,并在调查结果显现根据学术水平 技能在高位通信科技含量 能力: 该计划的核心目标是在博士水平为学生准备的研究。 它也有资格获得工作,需要人类的语言和/或独立项目的工作经验,透彻了解职业。 入学要求 入场大师的理论语言学程序需要一个学士学位(180学分)的语言或语言学,或一定程度的结合语言学和文学,或同等资格。 申请人应至少有三个学期的语言学和/或语言专心工作(至少80学分)。 相当于C或更好地在挪威的分级制度,平均品位是必需的。 申请人必须附上申请短文(目的的声明)用英文写的(最多两页)。 这应该包括他们的动机的描述,在利益以及与他们的硕士学位研究,并为他们的硕士论文项目设想的预期。 对入学要求的更多信息: 申请人来自挪威和北欧国家: 挪威等北欧申请人申请截止日期为4月15日入读秋季学期 申请人来自北欧以外的国家: 国际申请者的申请截止日期是入学秋季学期十二月一日。 来自北欧国家(芬兰,冰岛,挪威,瑞典和Danemark)与来自这些国家的高中教育申请人必须申请成为普通申请。 在挪威有效居留和挪威的语言能力证明外国非北欧申请人必须申请成为普通申请。 来自非北欧国家高中教育挪威公民必须申请国际申请。 教学和评估 教学采取讲座和研讨会的形式。 评估是在书面作业的学生组合的基础上,每个课程结束时进行。 作为一个硕士的学生,你将被分配主管谁将会监控整个学习进度。 硕士论文将被分配一个等级(从A到F);该课程将在同样的规模进行分级。 有关考试的信息,请参阅个别课程描述。 交换的可能性 学生可以申请交流学习还是在国外,根据奖学金计划,如伊拉斯谟,Nordplus,Barentsplus或North2North内可用的合作协议现场工作。 请咨询在教师的国际协调以获取更多信息。 工作的社会展望 该计划的核心目标是在博士水平为学生准备的研究。 它也有资格获得工作,需要人类的语言和/或独立的项目工作经验的深入知识,例如教学,规划,管理,行业或媒体的职业。 访问进一步研究 在学位课程后,学生可以有资格入读语言学博士学位。 [-]

硕士哲学的英语语言学

校园课程 全日制 2 年 January 2017 挪威 Tromsø

该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 该方案具有较强的比较成分,但英语的学习自然保持程序中的中心地位。 [+]

该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 该方案具有较强的比较成分,但英语的学习自然保持程序中的中心地位。 项目介绍 在英语语言学硕士学位课程涵盖了英语语言学研究生水平的研究,是被视为在本科水平的工作延伸。 该计划特别强调语法的形式方面,尤其是语法和音韵。 该方案具有较强的比较成分,但英语的学习自然保持程序中的中心地位。 学生将深入了解语言在一般的英语,特别是社会和地理变异结构,以及英语的历史发展及收购。 在硕士阶段,学生将开发基于他们的特殊课程的兴趣和会写无论是硕士论文或两篇文章长度的论文,其主要经验重点应该是英语。 该方案由以下几部分组成: 课程的60学分及 60学分为任一(1)的论文,或两个(2)物品 无论是课程和论文/文章必须有英语作为他们的主要经验焦点。 这三个选修10学分的课程可以来自于语言或由团体英语和普通语言学提出语言学的3000级课程。 如果他们对方案的相关性可以证明,其他课程可以由申请被接受。 硕士论文 度包括由写一个主的论文(60学分)或60学分必须赚取或者(i)(二)通过写两篇论文(各​​30学分)。 这项工作通常是单独完成,但可能是在教师正在开展,在理论语言学高级研究中心(CASTL)正在开展的项目,特别是一个更大的研究项目的一部分。 这项工作的主题将协商选择与学术人员之一,谁担任监事。 那些选择写两篇论文,必须写在核心学科音韵或语法其中之一。 这两篇文章不能在同一领域。 兼职研究 原则上,该计划是开放兼职研究,但是该方案的结构是不是设计,以适应兼职学生。 跨学科课程 一些由教师重叠在提供一定程度的硕士学位课程,他们提供了一系列的“跨学科”课程。 例如,音韵学和语法的核心学科被教导既是理论语言学与英语语言学的一部分,因此被分配在大学目录中HIF-代码。 不是所有的HIF道,然而,可适当掺入给定的程序。 要找出HIF-课程被接受为在英语语言学硕士学位计划的一部分,请与程序的工作人员。 级数 以下课程第一学期是强制性的:HIF-3010语法我,HIF-3022音韵学一在要求除了学生完成一门选修课。 以下课程是第二学期必修课:要么HIF-3011语法II或HIF-3021 II音韵学。 另外,学生需要完成两个选修课程。 学习成果 完成哲学硕士英语语言学后,学生将相继收购了以下内容: 知识和理解: 通过与硕士论文工作语言子的专业知识 通过核心课程的学习英语语言学更深的认识 通过选修课程相邻领域拓宽知识 在理论和方法的一个重要观点已基本语言研究 技能: 学生将实现 以定位自己在特别是关于理论和方法的发展语言科学文献的能力,以及早期的研究 在问题解决技巧,语言数据的分析,并在调查结果显现根据学术水平 技能处于较高水平沟通的英文科学内涵 能力: 该计划的核心目标是在博士水平为学生准备的研究。 它也有资格获得工作,需要人类的语言和/或独立项目的工作经验,透彻了解职业。 入学要求 入场硕士英语语言学的程序要求学士学位的英语语言学的学位(180学分),或在一定程度结合英语语言文学,或同等资格。 申请人应具备英语语言学和/或语言的集中工作至少有三个学期(最低80学分)。 相当于C或更好地在挪威的分级制度,平均品位是必需的。 申请人必须附上申请短文(目的的声明)用英文写的(最多两页)。 这应该包括他们的动机的描述,在利益以及与他们的硕士学位研究,并为他们的硕士论文项目设想的预期。 对入学要求的更多信息: 申请人来自挪威和北欧国家: 挪威等北欧申请人申请截止日期为4月15日入读秋季学期 申请人来自北欧以外的国家: 国际申请者的申请截止日期是入学秋季学期十二月一日。 教学和评估 教学采取讲座和研讨会的形式。 评估是在书面作业的学生组合的基础上,每个课程结束时进行。 作为一个硕士的学生,你将被分配主管谁将会监控整个学习进度。 硕士论文将被分配一个等级(从A到F);该课程将在同样的规模进行分级。 有关考试信息;请参阅个别课程描述。 交换的可能性 学生可以申请交流学习还是在国外,根据奖学金计划,如伊拉斯谟,Nordplus,Barentsplus或North2North内可用的合作协议现场工作。 请咨询在教师的国际协调以获取更多信息。 工作的社会展望 该计划的核心目标是在博士水平为学生准备的研究。 它也有资格获得工作,需要人类的语言和/或独立的项目工作经验的深入知识,例如教学,规划,管理,行业或媒体的职业。 访问进一步研究 在学位课程后,学生可以有资格入读语言学博士学位。 [-]

MSc

在国际渔业管理学硕士

校园课程 全日制 2 年 January 2017 挪威 Tromsø

国际渔业管理(IFM)计划迎合了学生的各种科学背景和国籍。 它是打开的职业生涯在私营和公共部门,以及进一步的学术研究一个独特的,跨学科的硕士课程。 到目前为止,来自30多个国家的学生已经从IFM课程毕业。 [+]

该 国际渔业管理(IFM) 节目迎合学生的各种科学背景和国籍。 它是打开的职业生涯在私营和公共部门,以及进一步的学术研究一个独特的,跨学科的硕士课程。 到目前为止,来自30多个国家的学生已经从IFM课程毕业。 该计划强调科学的理论和方法的知识,将提供在使用这些学生的经验。 通过促进反思和使用案例来自世界各地,该计划将培养学生理解如何渔业和水产养殖管理。 学生将进行九门课程历时1.5年(共90个学分的),写硕士论文(30学分)之前。 两人走出九门课程是可选的,某些课程推荐,根据以往的资格。 一个典型的观点是问题导向的,其中包括:文献调查或审查,理论,方法和使用的数据,结果和政策和管理问题。 学生可以从他们的原籍国,将数据从挪威设置或其他相关数据,全部依赖从指定的负责人批准使用的数据。 每位学生将获得当地主管,如果需要的话,一个外部。 该课程旨在提供渔业生物学,技术,经济和管理的一个基本的了解。 通过本课程的FSK-3005的各学科结合在一起,提供多项选择的渔业和水产养殖的情况下多学科的观点。 学习成果 在UIT每个程序 - 挪威北极大学有一个学生应该在学业结束已达到知识,分析理解,技能和能力的一组目标。 从IFM计划的毕业生应该: 有渔业如何发展透彻的认识和功能的生物,经济和社会进程,包括对世界渔业适当的知识和相应的管理系统 有渔业管理是如何被用于满足使用相关的水产资源,此外给予政治目标的深刻认识,有生物,经济属性和社会属性,并采用不同的管理措施,后果良好的知识 有水产养殖如何竞争的理解,并与传统的渔业合作 能够利用相关的渔业管理问题的科学理论和方法并朝着学术生涯资格开展渔业管理任务或继续进行研究, 有研究伦理良好的知识,能够识别好科学的绩效 是一个有兴趣的,关键的,分析和消息灵通的专业渔业和水产养殖领域 入学要求 入场硕士国际渔业管理程序要求学士学位的生物学,经济学,社会科学,它们的组合,或同等资格学位(180学分)。 申请人必须用英文写的(1页)申请论文。 这应该包括与他们的硕士学位学习和想法为他们的主人的论文项目的动机,兴趣的描述和期望。 来自挪威的申请人或北欧国家挪威等北欧申请人申请截止日期为4月15日。 来自欧盟国家以外的申请人: 申请截止日期为12月1日。 在线申请,留学代码2032。 教学和评估 教学和评估方法是为每门课程的课程计划中描述。 这个硕士学位是一个密集的程序。 大部分课程是强制性的,要求从学生的积极参与。 重点放在直接的学生参与,在文献检索和数据检索,口头报告,学期论文,野外作业,实验室作业和计算机实验室的形式。 考试形式课程之间变化,其中包括:书面考试,学期论文,演讲和实验报告。 期末考试是基于硕士论文和口试。 所有的期末考试将有一个内部的和一个外部考官。 分级刻度是自动对焦,其中曝光通过,和F失败。 交换的可能性 而在IFM学习项目课程是开放的传入交换学生,我们一般不建议学生参加比UIT提供其他选修课程。 工作的社会展望 该计划的成功完成使学生两年后毕业。 度打开大门,各种渔业和水产养殖管理,非政府组织,国际机构,企业和行业,以及在科研和教学机构的国家和国际立场。 访问进一步研究 在学位课程的顺利完成,最好的排名学生可能有资格入读博士课程在许多学术机构。 不过,应强调的是,IFM-研究主要是面向管理计划,瞄准世界各地提供更多合格的渔业和水产养殖管理。 [-]

学计算机科学硕士

校园课程 全日制 2 年 August 2017 挪威 Tromsø

计算机科学包围着我们无处不在日常生活中,如互联网和移动电话。 该方案是非常实用和实验,那里的学生学习设计,开发和项目先进的数据系统。 所有教学将在英国举行,该方案有来自世界各地的学生。 [+]

该计划涵盖了理论基础和实验方法在计算机科学。 更高级别的课程,直接连接到部内的研究。 这意味着在覆盖领域大量知识的机会。 该计划由四个必修课程在计算机科学中,共有40个学分,而选修课程20学分。 选修课程可能会主题,如经济学,管理学,心理学和创业之内。 该方案的最后,60学分硕士论文。 硕士论文,也可以在协作与外部的IT公司做的。 学习成果 对于每个程序在UIT有知识既定的目标,分析理解,技能和能力的学生应该通过研究年底达到。 知识 - 候选人将... 在计算机科学的广泛坚实的基础 有相当深度的专业化选定区域的了解 有最先进的分布式和并行软件架构的深刻理解 具有系统和应用开发相关的专业选择的一个坚实的理解 技能 - 候选人将... 独立于显著不平凡的工作问题,在一个较长的时间周期 分析问题,并计划如何实现解决工作 计划,组织和执行,以解决该问题所需要的工作。适应变化和限制。 表明该溶液的可行性通过实现关键部位 收集和分析相关指标表征的问题和解决方案 写描述论文工作,并反映在其业绩良好的结构,并明确制定报告 一般能力 - 候选人将... 对计算机科学的持续发展是一个动态的领域下,在学科的进步,技术变革的影响的兴趣,并在应用领域,商业模式和业务。 进行有效的沟通,口头和书面形式,内场,并与公众和专家在其它领域 追求终身学习和发展 要注意相关的社会和伦理问题,并应用此认识到他们的职业操守 入学要求 录取到计算机科学的主人的程序需要在计算机科学或同等学历一个Bachelor`s度(180学分)。 要求硕士另外,专业化的计算机科学价值不低于80学分相当于 - 一般入学要求:在入学要求的更多信息。 良好的编程技能,(最好是在C,Python中)在系统层面上,和操作系统的专业知识,强烈要求。 学生应具备的技能相当于先决条件在学习计划中的课程建立在。 来自挪威或者北欧国家的申请人:申请截止日期为挪威等北欧申请人是4月15日入学,从北欧国家外秋季学期申请:申请截止日期为自筹资金和配额计划的申请是12月1日入学的秋季学期。 在线应用,学习码2017年。 来自北欧国家外,申请人必须用自己的实际编程能力的概述,他们曾参与大型什么实施项目。 申请人应举实例(参考网址)这样的项目和自己的贡献(编程部分),以这些项目。 [-]

理学硕士 - 卫星工程

校园课程 全日制 4 学期 January 2017 挪威 Narvik

在卫星工程硕士课程适用于学生在学习,开发和应用先进设备,最先进的技术与空间有关的目的兴趣。 这种技术还与技术等极端环境中,如在北极地区和海底,以及学生在这些领域的技术发展的兴趣大的相似之处也可以找到这个程序的相关性。 [+]

飞船已演变成通过诸如环境,监控,计量,通信和导航领域内的应用对我们社会的宝贵工具。 为了利用空间发挥到极致,航天器必须优化设计,建造和使用,需要几个工程领域的知识。 该 在卫星工程硕士课程 适用于学生在学习,开发和应用先进设备,最先进的技术与空间有关的目的兴趣。 这种技术还与技术等极端环境中,如在北极地区和海底,以及学生在这些领域的技术发展的兴趣大的相似之处也可以找到这个程序的相关性。 在卫星工程硕士课程在IVT教员,UIT纳尔维克校园提供了在挪威,在那里你作为一个学生将学习必要的设计,施工和卫星用于各种用途空载平台的利用率最相关的技术,独特的教育。 通过为期两年的计划,具有重要的理论预赛中,如应用数学,通信,数字系统和信号理论,实时系统,微处理器技术,导航和自动化控制都包括在内,以及对火箭动力更专业的话题,飞船推进,制导与控制。 通过多学科课程,学生在学习各种技术领域相关的方法和技巧,通过其在空间系统应用的共性。 该计划包括讲授的课程,以及高度的问题为基础教育(即边学边做),那里的学生花费的时间下,高素质的员工队伍监管相关的项目。 该项目主题,从当前和未来的国家和国际空间项目,UIT参与,以及正在进行内部研究项目的选择。 因此,一些项目已在业绩高国际级结束,发表在国际科学期刊上。 学生们也能够展示他们的成果在科学会议和研讨会的国际观众。 在过去的几年中,这样的项目包括: 姿态确定与控制系统设计由欧洲航天局发起的欧洲学生地球轨道器(ESEO)和SSETI项目下的欧洲学生月球轨道器(ESMO)航天器(http://www.sseti.net/)(ESA) 。 气溶胶探测器的火箭有效载荷电离的灰尘颗粒收集,由NASA发起的ESPRIT项目(http://spirit.ee.psu.edu/spiritiii/home.html)下的发展。 地面站和电力供应发展的挪威学生卫星项目NCUBE 1和2 NCUBE。 设计,实施和UITS自己的飞船HiNCube(http://hincube.hin.no/)所有子系统(地面站,电源,数据处理,控制,通信和有效载荷)的测试。 数学建模,同步和形成的小飞船,与内部博士学位,学生与导师合作的协调控制。 数学建模,指导和无人驾驶飞行器(UAV),在内部博士学位,学生与导师合作的控制。 为用户提供相关性行业,UIT与奥斯陆(UIO),卑尔根(UIB),特隆赫姆(师大),以及欧洲航天局,挪威航天中心和挪威中心全国高校的合作,一个高质量的教育空间有关的教育(NAROM)。 UIT还倡导国际合作的政策,和几个同学有超过主项目在国外知名大学在过去几年进行的(部分)。 学习成果 知识: 拥有先进的数学,物理和工程专业见解的学术领域内的知识,在有限的区域卫星工程领域内的 在卫星工程领域不同的理论和方法的全面知识 可卫星工程中应用的通信,电子,自动控制和系统工程知识领域 可以分析历史,传统,鲜明的时代特色和地方的基础上卫星工程中的学术问题,在学术领域社会 技能: 可以分析和各种渠道的信息处理批判,并利用它们来构建和制定的学术争论 可以分析现有的理论,和解释在卫星工程领域和实际问题和理论问题独立工作 可用于研究和学术工作相关的方法以独立的方式 可以在监督下并按照对研究伦理适用的准则进行独立的,有限的研究或开发项目 可以开发合作技能,跨学科项目工作和团队合作 一般能力: 可以分析相关的学术,专业和研究的伦理问题 可以应用在新的领域卫星工程中的知识和技能,以开展​​先进性的任务和项目 可以沟通卫星工程的学术领域广泛的独立工作和大师的语言和术语 ,可学术问题进行交流,分析和卫星工程领域的结论,都与专家和普通公众 可以促进新的思维和创新过程 入学要求 为了适用于卫星工程主控程序,你必须有一个工学学士,主要在电子和空间技术,但它也可能是相关的领域,如自动控制,通讯,电力电子或计算机科学之内。 然而,你必须在电子和通信的足够的背景。 也有30分,在数学/统计预赛,相当于挪威课程数学1,2和3的要求,以及统计。 教学和评估 教学方法 该计划包括讲授的课程,以及高度的问题为基础教育(即边学边做),那里的学生花费的时间下,高素质的员工队伍监管相关的项目。 该项目主题,从当前和未来的国家和国际空间项目,UIT参与,以及正在进行内部研究项目的选择。 在过去的几年中,这样的项目包括: 姿态确定与控制系统设计由欧洲航天局发起的欧洲学生地球轨道器(ESEO)和SSETI项目下的欧洲学生月球轨道器(ESMO)航天器(http://www.sseti.net/)(ESA) 。 气溶胶探测器的火箭有效载荷电离的灰尘颗粒收集,由NASA发起的ESPRIT项目下的发展。 地面站和电力供应发展的挪威学生卫星项目NCUBE 1和2 NCUBE。 设计,实施和UITS自己的飞船HiNCube(http://www.hincube.com/)所有子系统(地面站,电源,数据处理,控制,通信和有效载荷)的测试。 数学建模,同步和形成的小飞船,与内部博士学位,学生与导师合作的协调控制。 数学建模,指导和无人驾驶飞行器(UAV),在内部博士学位,学生与导师合作的控制。 为用户提供相关性行业,UIT与奥斯陆(UIO),卑尔根(UIB),特隆赫姆(师大)的国立大学,以及欧空局,挪威航天中心和用于航天挪威中心合作,高质量的教育相关教育(NAROM)。 UIT还倡导国际合作的政策,和几个同学有超过主项目在国外知名大学在过去几年进行的(部分)。 评估表 通过对卫星工程为期两年的硕士课程,学生在既有理论知识和工程技能评估。 此评估是基于书面或口头考试进行中,除了书面报告和项目成果演示。 该计划旨在为国际和研究为基础的,因此,学生将获得国家的最先进的技术能力,并能在国际上提供的研究成果。 交换的可能性 它有可能在其他大学学习硕士课程的一部分。个体计划必须按照该程序协调进行。 工作的社会展望 成功地合格的候选人可在其范围内的卫星技术中提供技术产品和服务的挪威企业的收购工作。 公司如安岛火箭发射中心(ARS),特罗姆瑟卫星站,康斯堡Spacetec,康斯堡防务与航空航天,NAMMO赖于福斯和Norspace是有趣的工作场所我们的大师候选人中。 访问进一步研究 从卫星工程的硕士课程毕业后,考生可在UIT校园纳尔维克追求博士研究,协同,即科技大学在Trondheim或其他院系在特罗姆瑟大学领域,如工程控制论,通信和航空内。 [-]

理学硕士 - 工业工程

校园课程 全日制 4 学期 January 2017 挪威 Narvik

在工业工程科学硕士学位为学生提供知识和能力使用适当的技术,技能和工具来识别,制定,分析和解决工业工程问题。 [+]

工业工程 就要看“大画面”当一个人处理复杂的流程和系统。 本场重点分析许多¿wheels¿这样,企业能够以最有效的和有利可图的方式运作必须共同努力。 作为一名学生,您将获得洞察,你可以申请,以提高组织的绩效多样的方法,技术和工具。 您通过本次研究中所获得的能力使你特别适合于管理职位。 á 工业工程理学硕士学位 将为学生提供知识和能力使用适当的技术,技能和工具来识别,制定,分析和解决工业工程问题。 在正常的进步,学生将可以在两年后获得硕士学位,相当于120个学分。 如果学生想与工作的学习和研究相结合的外部公司,它可以将计划扩展到了三四年。 然后定制的教育计划,将建议。 完成本教育后,学生们将有一个坚实的基础,进入各种全球基地位置。 典型的位置是高级工程师,项目经理,开发人员,顾问,管理人员和研究人员。 我们的许多以前的学生都抱着公共组织或私营公司管理或高级研究职位。 学习成果 知识(K): K1:拥有先进的知识,数学,物理和工程,以及专门的学术领域内和工业工程领域内的最新知识。 K2:有不同的理论和方法,提高从整体的角度工业企业业绩透彻的认识。 K3:能运用知识来特别是有关制造及相关技术,概念和系统,如机器人技术,CAD / CAM,CIM,虚拟制造,生产物流,供应链管理,运筹学,质量管理及提高不同工业过程(精益六西格玛),项目管理以及工业工程的学术领域中的新发展。 K4:可以分析的基础上的历史,传统,特色鲜明的工业工程学界的社会性质和地点的学术问题。 技能(S): S1:可以分析和各种渠道的信息处理批判,并利用它们来构建和制定的学术争论。 S2:可以分析现有的理论和解释在工业工程领域,在实践和理论问题,系统地,独立工作。 S3:可以用相关的方法在工业工程,以独立的方式进行研究和开发工作。 S4:能工业工程领域内开展独立的,有限的研究或开发项目项下的监督,并按照对研究伦理适用的准则。 一般能力(GC): GC1:可以分析相关的学术,专业和研究的伦理问题。 GC2:可以申请在新领域的工业工程中的知识和技能,以开展​​先进性任务和计划。 GC3:使用在该领域的术语既专家和普通公众传达关于学术问题,分析和结论在工业工程领域可以进行通信。 GC4:可以通过使用工业工程的方法和理论知识有助于建立新的思维和创新的过程。 入学要求 被录取的学习计划,在机械,电力或电器的学士学位是必需的。与其他背景的申请人可基于专业评估被录取。 教学和评估 教学方法 这项研究计划的结构用浓的课程,让学生在一次一个主题工作。 这提供了在整个程序的均匀负载。 该计划是基于R&D,和教授经常用演讲自己的研究成果。 大部分课程都是基于传统的讲座,理论习题,实验练习,游览,和自我学习。 锻炼可以是自愿的还是强制性的,单独或小组来完成。 强制性项目的作品也经常在连接到不同的科目中。 该项目是由学生团队正常执行。 该团队正准备呈现给教授,考官有时也给同学项目报告。 这些项目可基于实验室的实验中,业务情况下或类似的。 有些科目是完全基于实际的教授监督的项目。 最后的论文的特点是科学性的话题,可以密切合作与相关行业的合作伙伴在现有的研发项目执行和/或基础的。 这项工作分为两个阶段,其中第一阶段通常由一个文献研究,以便为学生提供一个更强有力的理论依据来执行第二阶段。 第二阶段是论文的主体部分,是一个专门的研发任务,那里的学生将获得深入的选择的主题的知识。 的工作的结果是在科学报告的形式,以记录被与所述论文连接执行的所有工作呈现。 工作通常是单独进行的,但在特殊情况下,由一组两三个学生。 将有里程碑的地位会议和演示期间的工作时间,而最后的结果呈现给教职员工和同学。 评估表 整个方案中,各种形式的评价方法在连接到不同的主题被使用。 在大多数情况下,个人的书面考试作为主题分级的主要形式。 另外,强制性项目(个人或团体)是为了设置最终成绩中。 有些学科评估是根据执行任务的组合,而有些则是根据项目工程中,成绩是以书面报告,有时其次是口头报告确定。 最后的硕士论文的等级是仅基于书面报告相关附件。 每个学科的评价方法的进一步信息在相应的课程描述定义,但通常等级是基于与等级A,B,C,D,E和F,其中F为“未通过”的学分制度。 交换的可能性 学生们有很大的可能性,采取学习计划的某些部分在国外的其他大学,尤其是在最后的硕士论文的连接。 我们的大学已经与中国一样,日本,美国,匈牙利,瑞典,德国和西班牙等国的其他大学积极合作。 工作的社会展望 随着硕士 在工业工程学位,你将有极好的就业机会作为研究装备你在处理与制造行业的技术和管理挑战,制定综合的知识;即自动化,石油和天然气,机电,物流和货运。 [-]

理学硕士 - 工程设计

校园课程 全日制 4 学期 January 2017 挪威 Narvik

工程设计,设计是基于工程科学和包括有关产品的设计和计算技术方面的知识。 在工程设计技术的科学computaions /计算的主要成分和应用这是适用于设计,几何形状和材料科学等相关问题的数学。 工程设计课程,为学生提供了除数学和物理原理,并在设计过程中方法的深刻理解的设计和美学设计的理解。 我们特别强调的几何形状和形状,产品和设计过程,强度计算和分析,材料,基于计算机的建模和仿真。 [+]

工学学士,在材料,机械和建模,还包括其他可能适合于知识 在工程设计硕士课程。 在理解数学物理理论和例如不同构建适应和支持的行为,设计processeses说明特别感兴趣,材料的​​行为可以是用于在教育最大化学习结果的益处。 工程设计,设计是基于工程科学和包括有关产品的设计和计算技术方面的知识。 在工程设计技术的科学computaions /计算的主要成分和应用这是适用于设计,几何形状和材料科学等相关问题的数学。 工程设计课程,为学生提供了除数学和物理原理,并在设计过程中方法的深刻理解的设计和美学设计的理解。 我们特别强调的几何形状和形状,产品和设计过程,强度计算和分析,材料,基于计算机的建模和仿真。 一产品的主要特点是,它可以承受其意在暴露于应力。 例如,设计和材料适用于极热或过或长或短的时间内冷,负重,电动或热辐射。 有时摩擦应尽可能大,而其他时候,它应该是尽可能地小。 柔性铰链(例如塑料顶部)应能承受被打开,并没有去关失败很多次。 此外,我们可具有不同的要求和希望,例如,该产品应是尽可能轻,僵硬越好,尽可能便宜或隔音越好,这意味着该设计和材料必须相应地优化。 这个过程需要仔细的分析和计算,你在研究期间学习的具体过程和技术。 以先进的工程科学问题好,适当的解决办法可以通过在您的研究过程中工作的数学和物理理论运用知识来解决。 在课程中也有项目,学生的设计,计算,模型,模拟,重新设计并创建原型。 随着科学硕士学位,在工程设计中,你将有一个广阔的理论平台。 这会让你对任何公司的渴望处于技术发展的最前沿不可或缺的资源。 您了解系统的方法来使材料和各种产品和结构设计的正确选择。 复合材料,现代先进的材料和结构是方案的重要组成部分。 此外,您了解到的使用,除其他外,建模,可视化,模拟和执行的产品和结构元素计算应用数学和理论。 除了执行计算机上的设计,建模和可视化项目,我们也使用造型车间和分层制造技术(SLA)或3D打印机制造出各种产品在项目中的物理样机。 学习成果 知识: 拥有先进的数学,物理和工程专业见解的学术领域内的知识,在有限的区域工程设计领域(K1)内 有不同的理论和工程设计领域的方法深入的了解(K2) 可数字和分析计算,计算,材料,系统的设计过程中,计算方法,工程设计的学术领域(K3)中运用所学知识的新领域 可以分析在工程中的历史,传统,特色在学术领域的社会性质和地点的基础上,学术问题(K4) 技能: 可以分析和各种渠道的信息处理批判,并利用它们来构建和制定的学术论据(S1) 可以分析现有的理论,和解释在工程设计领域,在实践和理论问题的独立工作(S2) 可以使用在工程设计相关方法用于研究和学术以独立的方式(S3) 可以在监督下并按照对研究伦理适用的准则进行独立的,有限的研究或开发项目(S4) 一般能力: 可以分析相关的学术,专业和研究的伦理问题(GC1) 可应用于工程设计在新的领域内的知识和技能,以开展​​先进性的任务和项目(GC2) 可以沟通工程设计的学术领域广泛的独立工作和大师的语言和术语(GC3) ,可学术问题进行交流,分析和工程设计领域的结论,都与专家和普通公众(GC4) 可以促进新的思维和创新的过程(GC5) 入学要求 本科学历,工程设计,数学/统计至少30学分。 教学和评估 教学方法 该计划包括讲授的课程,以及高度的问题为基础教育(即边学边做),那里的学生花费的时间下,高素质的员工队伍监管相关的项目。 这些项目涉及工程设计领域内的相关议题。 评估表 通过对工程设计为期两年的硕士课程,学生在既有理论知识和工程技能评估。 此评估是基于书面或口头考试,除书面报告和项目成果演示。 该计划旨在为国际和研究为基础的,因此,学生将获得国家的最先进的技术能力。 交换的可能性 它有可能在其他大学学习硕士课程的一部分。个体计划必须在这种情况下,在根据程序协调进行。 工作的社会展望 你可以工作的人谁是依赖于自己的产品,如不断发展,汽车的生产,空间技术,在石油分公司,船和移动轻巧的结构及房屋及建筑物内例如,制造商,构造或咨询公司的细节,技术设备或消费品。 此外,你可以在教学,研究和开发工作,或者你可以为公共和私营部门管理职位的候选人。 基于以往的经验,设计工程师都极为抢手,方便地找到自己感兴趣的工作。 访问进一步研究 在工程设计完成的学习和研究后,考生有资格开始为内有关博士-领域的博士学位,学生一个MSS度(即机械工程,应用数学,computaional方法)。 UIT校园纳尔维克具有博士学位应用mathematiccs和计算工程,从工程设计专业的学生有资格获得一个位置,如果等级足够好(例如用于接受作为一个博士生)领域内的教育,如果有可用的位置。 [-]

理学硕士 - 电气工程

校园课程 全日制 4 学期 January 2017 挪威 Narvik

电气工程硕士课程是适合学生与电力系统和电力能源,电力电子与电力马达驱动的利益,以及电气工程是一个有很多的就业机会快速增长的领域。 [+]

该 电气工程硕士课程 适合学生与电力系统和电力能源,电力电子与电力马达驱动和电气工程的利益是有很多的就业机会快速增长的领域。 电气工程 deais有关应用于电气技术。 这是一个复杂和动态的纪律,通过电磁高功率技术,从微电子技术,从明天的信息技术发展到自动化和复杂工业过程的检测过程。 电子工程师们几十年来彻底改变了我们平常的日子。 这个概念“高科技”在很大程度上是基于在fieldelectrical工程创新。 在这门学科的范围,你必须学习掌握的技能多元化的机会。 再生能源 稳定性和可靠性的电力系统 操作上,控制和电力系统经济学 电力电子与电力马达驱动器 控制理论 硕士课程将为您提供如计算机工程,信号处理,控制工程,电力电子技术,微处理器技术和编程,机电一体化和电动马达驱动器和电磁领域有深刻的理解。 您也可在实际的,行业相关的项目,该项目为学术研究更多的机会合作。 无论是项目和最后的论文是与公司的合作通常执行。 这给你一个独特的机会与未来可能的雇主取得联系。 学习成果 在电气工程硕士的学习计划应AQUIRE关于电力系统和可再生能源,控制理论,电力电子和电动马达驱动,其他学科之间的足够的知识。 他们应该能够设计,建造和运营先进和创新的电气系统具有广泛的应用前景。 入学要求 一个相关的本科学士学位的工程项目以最低30学分的数学/统计的话题。 教学和评估 教学方法 大部分课程都是以讲座,自学和练习,个人或团体。 锻炼可以是自愿的还是强制的。 中包含了几个项目实验练习。 请参考其他信息,个别课程说明。 在一定程度上也有工作要做强制性项目。 这是由制定最终项目报告将被提交给老师,考官或同学的学生群体进行。 这样一个项目的主题,可以根据实验室实验中,有关业务问题或相似。 有些课程是完全基于与教师一些指导项目。 最终的硕士论文可以与相关行业合作伙伴和/或对现有研发项目的基础上密切合作进行。 学生工作通常是单独完成。 在工作​​期间会有演示和里程碑状态会议。 评估表 整个方案中,各种形式的评估被用于不同的主题,这取决于教师的喜好。 在大多数情况下,笔试成绩为主要评价。 除了笔试,强制分配或项目(单独或成组)往往会被包括在最终的评估。 投资组合评估用于一些科目,有的则是在最后报告的基础上评估,也许还演示。 硕士论文的书面总结报告的基础上,完全评估。 关于不同课程的更多信息可在课程描述中找到。 交换的可能性 它有可能在其他大学学习硕士课程的一部分。个体计划必须在这种情况下,根据该方案领导进行。 工作的社会展望 您可以在电子,自动化,通信,环境监测,数据技术,电力供应和仪表内开发,建设,研究和项目管理工作。 雇主在过程工业和电力部门往往。 访问进一步研究 博士研究生开展科研工作调研组机电系统英寸 该计划的学生有资格拿博士学位,和校园纳尔维克可以提供与在挪威和瑞典等高校合作,这样的教育。 [-]

科学硕士远程医疗和电子健康

校园课程 全日制 2 年 August 2017 挪威 Tromsø

他为期两年的在远程医疗和电子健康提供了洞察设计,应用和实现现代化的技术,公共医疗服务的硕士课程。 该硕士课程是挪威UIT北极大学和挪威中心综合护理和远程医疗(NST),这是国际公认其在远程医疗和电子健康专业知识之间的合作。 学生将有... [+]

硕士科学的远程医疗和电子健康 在远程医疗和电子健康为期两年的硕士课程提供了洞察的设计,应用和实施现代科技的公共医疗服务。 该硕士课程是挪威UIT北极大学和挪威中心综合护理和远程医疗(NST),这是国际公认其在远程医疗和电子健康专业知识之间的合作。 学生将有发展的中心(NST)专业合作的机会。 作为世界上最国际知名的远程医疗研究中心之一,挪威中心综合护理和远程医疗提供了一个刺激的研究和学习环境,让学生在硕士课程。 在第一年,学生必须完成所有必修课程。 两个方案的理论和方法的尺寸将被覆盖。 第二年主要侧重于学生的个人研究项目,并写了硕士论文。 两个数据流提供:卫生技术 学习成果 对于每一个项目,在挪威UIT北极大学有设定目标的知识,分析理解,技能和能力的学生应该在研究结束为止。 考生应能: 描述主要类型的远程医疗应用在挪威卫生系统目前使用以及确定的主要演员; 了解技术和电子保健服务可利用的战略创造合作的新方式; 有助于在设计,实施和使用远程医疗和电子健康系统; 推广和引进远程医疗和电子健康服务和方案; 识别成功实施远程医疗和电子保健服务的条件; 适用于职业卫生工作的远程医疗和电子保健服务; 硕士课程也将有资格毕业生研究员教育远程医疗和电子健康。 学生们将获得: 知识和分析的理解: 设计并实施现代技术在医学实践; 构建电子医疗流程,系统和战略。 技能和能力: 相关理论和方法框架,以远程医疗和电子健康过程; 制定通过小组讨论,团队合作,演讲积极参与沟通能力; 设计和开展一个研究项目,涉及使用的证据为基础的数据收集。 入学要求 入场的远程医疗和电子健康的主人的程序需要Bachelor`s度(180学分)或相当于: 健康相关专业的研究(为“健康”流,如医学,护理和物理治疗),OR 计算机科学(对于“技术”流。学生必须精通核心计算机科学的主题,并有良好的编程技能)。 教学与评估 教学和评估方法是为每门课程的课程计划中描述。 教学: 教学方法包括定期和紧凑的讲座,那里的学生应派代表参加在校园里,也基于网络的讲课,练习和作业的组合。 评价: 各种评估形式使用,包括小组报告,项目报告,实验和作业型实验。挪威分级系统应用于:AE(通),使用F为失败。 教学语言 指令以及所有课程材料的语言是英语。 交换的可能性 出国留学可以在第二年的必修课程完成后进行。 工作的社会展望 法师在远程医疗和电子健康计划资格的毕业生到: 推广和引进远程医疗和电子健康服务和方案; 参与远程医疗和电子保健产品和服务的开发; 在专业的医疗应用远程医疗和电子健康服务。 获得升学 在成功完成学位课程,学生可以有资格入读博士课程在一些学术领域,在挪威或其他地方的UIT北极大学。 [-]

视频

Telemedicine and E-health - Master

Tourism

Indigenous Studies - Master

Business Creation and Entrepreneurship - Master

联系人

University of Tromsø

地址 9019, Norway
电话 +47776440009

UIT - Norges Arktiske universitet - Campus Alta

地址 Follumsvei 31
Alta 9510, Norway
电话 +47 78 45 05 00

UiT - Norges arktiske universitet, campus Narvik

地址 Lodve Langesgate 2
8514, Norway
电话 +47 77 64 40 00