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VISÃO

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米桑

PrivilegiamosØtrabalho EM parceria COMinstituiçõesnacionaisêinternacionais,providenciando AOS nossos alunos一个oportunidade德beneficiarem德庵Ensino德qualidade。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 葡萄牙语
  • 西班牙语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

在预防和治疗学校骚扰硕士学位(欺负)

网络课程 全日制 在职学习 1 年 接受申请 葡萄牙 里斯本 + 另外1 个

去学习:提供了科学和专业的培训,以确保有足够的能力来参与,并准备对解决冲突的方案和行动的发展 [+]

将学习: 提供了科学和专业的培训,以确保参与,并准备在教育领域的项目和解决冲突的行动,反过来,用来帮助教育社区的条件和流程的改进和创新发展能力充足非大学教育。 了解校园暴力的现象,从一个新的社会愿景。 能够区分什么是学校欺负(欺负)比不了。 能够区分不同类型的暴力。 解决了实际应用案例。 认识到暴力演变的阶段。 知道在不同生长阶段的学校欺负(欺负)的特点。 知道预防,干预策略和后续干类和各自不同的演化阶段的暴力需要。 制定学校的协调策略。 摆在教育和社会的领导位置的策略。 理解和促进显著成人学校的存在,增强处理问题,克服障碍,抵制不利情况的压力学生的能力。 了解学校欺负(欺负)从多因果关系和动态的角度来看,为了从在课堂上其他形式的暴力区分开来。 能够预防和发现学校骚扰(欺负)的情况。 了解必要在全面学习社会工作,从战略,地方学校学生的主动地位每个主题。 重视学校环境协调和战略的基础上教师的教育和社会的领导的重要性。 要成为培训师的培训师,以纳入新的战略,在课堂上的学术和社会学习,促进教师培训团队。 如果能够建立适用于各类学校的设置共存项目。 促进与主要目标内省和人际关系的应用智能和情绪控制,以改善我们的社会情感资源。 意识到自我控制和自我调节情绪球(情绪,情感和感觉)的重要性。 吸收来自社会,情感和情绪的球体,通过人际关系优化的综合分析所提供的知识。 应用提供了有关在同伴关系和人际关系的债券基本情绪和情感的原型(爱,喜悦,悲伤等)的知识。 要求对于ACCE​​SS: 必须有大学题名大学学位的许可证。 持续时间: 8个月最低,并自登记之日起最长16个月。 方式: 通过虚拟校园FORMACIÓN阿尔卡拉印刷书籍格式或PDF +评级和教程可用的材料。 在预防和学校骚扰的处理(欺负)的法师有永久开放注册。 学生可以报名参加在任何时间和启动程序后,他们正式注册。 文凭: 硕士文凭认证通过大学圣豪尔赫。 语言学习与工作: 所有的研究材料是西班牙语。 但葡语学生可以提交葡萄牙语的教师,导师和同事们的工作和问题。 考试和论文也阐述和捍卫葡萄牙语。 小时数: 1500 积分: 60 ECTS 方法: 虚拟校园教授,导师保持更新的文档,回答问题,指导学习和评估。 个人学习: 每个学生的知识,对比与其他学生,通过虚拟校园进行协作学习 案例分析: 它是基于个案研究法。 物理介质: 学生收到7由FORMACIÓN阿尔卡拉编辑书目卷。 [-]