Frederick University

简介

查看官方信息

弗雷德里克大学 在塞浦路斯共和国,欧盟的一个成员国的一个充满活力和充满活力的私立大学经营。 弗雷德里克大学于2007年9月12日作出决定,安理会塞浦路斯共和国部长会议之后成立的。 虽然建立大学是比较近,该组织拥有超过40年的高等教育历史悠久。 弗雷德里克大学的两个校区,在尼科西亚的主校区,塞浦路斯的首都,在利马索尔的其他校园,第二大城市工作。

大学,在国内和国际享有的尊重和认可,提供了广泛的科学,工程,商务,艺术,建筑,媒体,人文,健康,教育等领域的研究学术课程。 大学有一个非常注重学术研究,是领先的研究机构在该国之一。

凭借其致力于学术卓越,提供学习和积极研究的创新性和高品质的节目,弗雷德里克大学是有意获得的知识,技能和应对现代世界的挑战,需要自由的思想年轻人的理想目的地。

使命和主要目标

弗雷德里克大学的使命是通过科学,技术,文学,艺术等领域的教学和研究学习机会,以及对更广泛的社会背景下进行系统的贡献提供。 所提供的教育质量高,并导致认可的资格,以确保大学毕业生职业生涯和进步在塞浦路斯和国外。

弗雷德里克大学的主要目标是:

  1. 通过教学和科研推广科学,知识和教育针对社会普遍增强,
  2. 传播,应用和知识的科学交流,
  3. 提供高品质,国际认可的本科和研究生教育。

院系

弗雷德里克大学最高学术机构是参议院,负责开展包括所有学术工作:

  • 交付和发展研究的学术课程,
  • 基础研究和应用研究的进步,
  • 促进和加强大学与社会外部代理人之间的学术关系(政府,专业机构,行业,...)

大学学术组织到学校,每个学校行政由学院院长管理。 学校自己组织到部门,由部门总裁管理的每个部门。 这两个学院院长及系主任由相应机构的教师和研究人员当选。

有关部门提供的学习计划,无论是在本科或研究生阶段。 在大学里,跨部门和学校间的课程,通常不止一个部门/学校管理之中,也存在。

目前, 弗雷德里克大学 包括六(6)个学院,涵盖多种学科,从而提供给未来的学生选择一个真正多元化的追求特定的目标和愿望。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
  • 希腊语

查看 MA » 查看 MSc » 浏览硕士学位 »

学习项目

这所学校还提供:

Master

Μεταπτυχιακό στην Ειδική Εκπαίδευση

网络与校园课程相结合 全日制 在职学习 18 - 36 个月 September 2017 賽普勒斯 塞浦路斯在线 + 另外1 个

Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Ειδική Εκπαίδευση στοχεύει στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εκπαίδευση και υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά και τα ειδικά σχολεία. Στοχεύει στην παροχή γνώσεων, στην ευαισθητοποίηση, και στην εκπαίδευση πτυχιούχων Παιδαγωγικών και άλλων Πανεπιστημιακών Τμημάτων σε θέματα Ειδικής Ενταξιακής Εκπαίδευσης. [+]

Βασικοί Σκοποί Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Ειδική Εκπαίδευση στοχεύει στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εκπαίδευση και υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά και τα ειδικά σχολεία. Στοχεύει στην παροχή γνώσεων, στην ευαισθητοποίηση, και στην εκπαίδευση πτυχιούχων Παιδαγωγικών και άλλων Πανεπιστημιακών Τμημάτων σε θέματα Ειδικής Ενταξιακής Εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα αυτό θα παρέχει επιστημονική ενημέρωση όσον αφορά τον εντοπισμό, την αξιολόγηση αλλά και την αντιμετώπιση παιδιών με ειδικές ανάγκες μέσα στο γενικό σχολείο (γενική τάξη, ειδική μονάδα, ή εξατομικευμένη ειδική εκπαίδευση) αλλά και σε άλλους χώρους παροχής ειδικής εκπαίδευσης. Το παρόν Πρόγραμμα θα δώσει επίσης την ευκαιρία για την διεξαγωγή ερευνητικών έργων σε ένα τομέα στον οποίο δεν έχουν διεξαχθεί πολλές έρευνες μέχρι σήμερα, τουλάχιστον στον Κυπριακό χώρο. Κάθε μαθητής έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά σε σχέση με την ψυχοσωματική του ανάπτυξη, τη γνωστική και γλωσσική του ικανότητα, την κοινωνικοποίηση και τη συναισθηματική του ανάπτυξη, στις περισσότερες περιπτώσεις οι διαφορές μεταξύ των παιδιών δεν είναι τόσο μεγάλες που θα χρειαζόταν διαφορετική προσέγγιση, σε άλλες όμως περιπτώσεις παιδιά παρουσιάζουν τέτοιες διαφορές με τα υπόλοιπα παιδιά της ίδια χρονολογικής ηλικίας που χρειάζεται ειδική εκπαιδευτική βοήθεια για να μπορέσει το παιδί να πάρει τα μέγιστα από την εκπαίδευση. Το πρόγραμμα στοχεύει στο να προετοιμάσει τον εκπαιδευτικό να εκπαιδεύσει, παιδαγωγήσει, στηρίξει, και γενικά να ενσωματώσει το παιδί στο σχολείο με συνέπεια και την καλύτερη ενσωμάτωση του στην κοινωνία. Τα μαθήματα του προγράμματος συμπεριλαμβάνουν θεωρητικά μαθήματα που ασχολούνται με γενικά, ειδικά και σύγχρονα θέματα ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης αλλά και πιο πρακτικά μαθήματα που αφορούν στην διδακτική μεθοδολογία και στις στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στην ειδική εκπαίδευση και την αντιρατσιστική αγωγή. Επίσης, μεταξύ άλλων, παρουσιάζεται η αναπτυξιακή πορεία σε όλους τους τομείς ανάπτυξης και οι πιθανές αποκλίσεις που μπορεί να υπάρξουν, αλλά και η συμπτωματολογία ποικίλων ειδικών αναγκών και ο τρόπος αξιολόγησης στην ειδική εκπαίδευση. Ο στόχος συνολικά είναι οι φοιτητές να αποκτήσουν ένα ευρύ και σταθερό επιστημονικό και παιδαγωγικό υπόβαθρο σε σχέση με την ενσωμάτωση συγκεκριμένων ομάδων μαθητών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες αλλά και στην προαγωγή της ψυχοκοινωνικής του εξέλιξης. Αναμενόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα ή Στόχοι του Προγράμματος Με την επιτυχή συμπλήρωση του προγράμματος οι φοιτητές / - τριες αναμένεται να γνωρίζουν και να βλέπουν με κριτικό πνεύμα το σύνολο των θεμάτων που αφορούν την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα αναμένεται: να γνωρίζουν θέματα που αφορούν: τον εννοιολογικό προσδιορισμό της ενιαίας και ενταξιακής εκπαίδευσης, διαφορετικά μοντέλα προσέγγισης της αναπηρίας, την ιστορική και θεσμική εξέλιξη της ειδικής αγωγής και του αιτήματος για ενταξιακή εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν την εκπαιδευτική πράξη, όπως οι δομές και λειτουργίες του ειδικού και ενταξιακού σχολείου και η διαφοροποιημένη προσέγγιση στη διδασκαλία. να κατανοούν και να ενσωματώνουν βασικές έννοιες της ΠΕ και εναλλακτικά μοντέλα στη διαχείριση δύσκολων περιπτώσεων/μαθητών με Ειδικές εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ). να κατανοούν θεωρητικά τα μοντέλα αλλά και να κάνουν κριτική ανάλυση των διαφόρων μεθόδων και ψυχοπαιδαγωγικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στο πλαίσιο της τάξης για την προαγωγή της ένταξης των μαθητών με ιδιαίτερες δυσκολίες. να έχουν μία διαφορετική αντίληψη για το σχολικό πλαίσιο, και να μπορούν να συνεργάζονται με άλλους ειδικούς και γονείς σε μία πάντοτε ενταξιακή υποστηρικτική προοπτική των μαθητών με ΕΕΑ. να κατανοούν τις βασικές αρχές οι οποίες διέπουν την ανάπτυξη του ατόμου στους βασικούς τομείς κατά τη διάρκεια της βρεφικής, νηπιακής, σχολικής και εφηβικής ηλικίας και να γνωρίσουν την τυπική πορεία της ανάπτυξης σε αυτούς τους τομείς. Επίσης, να κατανοούν την αλληλεπίδραση μεταξύ γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης. να γνωρίζουν τις πιθανές αποκλίσεις από την τυπική πορεία της ανάπτυξης, με ειδικότερους στόχους την εξοικείωσή τους με βασικά θέματα της ψυχοπαθολογίας του παιδιού και του εφήβου, την ευαισθητοποίησή τους ως προς τους ειδικούς τρόπους προσέγγισης που απαιτούνται στις περιπτώσεις των παιδιών και των εφήβων με αναπτυξιακά προβλήματα και την επαφή τους με τις βασικές θεραπευτικές μεθόδους για την αντιμετώπιση των προβλημάτων αυτών. να κατανοούν και να διενεργούν με ευαισθησία και επιτυχία μεθόδους αξιολόγησης, με σκοπό την αναγνώριση των ειδικών αναγκών και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών, μέσα σε ένα περιβάλλον ένταξης όλων των παιδιών. να γνωρίζουν ποικίλες μορφές ειδικών αναγκών, τους αιτιολογικούς παράγοντες, τα διαγνωστικά κριτήρια και τα χαρακτηριστικά των πιο συχνών διαταραχών/δυσκολιών/αναπηριών. να κατανοούν βασικές μεθόδους σχεδιασμού, διεξαγωγής και κριτικής ανάλυσης της έρευνας και ειδικότερα της εκπαιδευτικής έρευνας σε θέματα Ειδικής και Ενιαίας Εκπαίδευσης. να είναι σε θέση να σχεδιάζουν και να αναπτύσσουν είτε ποιοτική είτε ποσοτική έρευνα Διάρκεια Σπουδών Η διάρκεια του προγράμματος, τόσο για τα συμβατικά και εξ αποστάσεως προγράμματα σπουδών είναι η ίδια, ως εξής: Πλήρης φοίτηση: τρία ακαδημαϊκά εξάμηνα (18 μήνες) Μερική φοίτηση: έξι ακαδημαϊκά εξάμηνα (36 μήνες) Σε περίπτωση που οι φοιτητές αποτύχουν σε ένα μάθημα ή για οποιοδήποτε άλλο λόγο, δεν μπορούν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους στον αναμενόμενο χρόνο, η διάρκεια των σπουδών μπορεί να παραταθεί. Ο χρόνος επέκτασης θα διαμορφωθεί σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό του Πανεπιστημίου Frederick, σχετικά με την αποφοίτηση των φοιτητών , ο οποίος ορίζει ότι η μέγιστη διάρκεια σπουδών 6 εξάμηνα και για μερική φοίτηση 12 εξάμηνα. ... [-]

MSc

主在网络和移动系统领域的程度

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 利马索尔 尼科西亚 + 另外2 个

所提出的硕士课程的目的是产生谁拥有深入的了解,并在相关的Web应用技术的高级技能,和移动计算的毕业生。 根据这项计划完成后,毕业生具备开发和利用已有的以及刚开发的网络和/或移动系统实现有效和高效的解决方案所需的知识。 [+]

计划目标

在过去十年中,互联网的进展和万维网对信息技术的发展有很大的影响,以及对整个社会。 此外,近年来,我们已经看到了计算能力,不仅是传统电脑的爆炸(即 计算机),但也有广泛的其它设备,如智能手机,平板电脑和其他“网络中心”的设备。

所有这些事态发展需要的科学家和工程师在适当的技术人员训练有素,有如何将这些设备进行交互,并要解决什么问题,仍然是一个深刻的认识。

上述所有的主要动机和理由拟议方案的设计和开发。

共同的目标

所提出的硕士课程的目的是产生谁拥有深入的了解,并在相关的Web应用技术的高级技能,和移动计算的毕业生。 根据这项计划完成后,毕业生具备开发和利用已有的以及刚开发的网络和/或移动系统实现有效和高效的解决方案所需的知识。... [-]


在国际贸易和海上运输业务的管理学硕士

校园或网络课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 利马索尔 尼科西亚 + 另外2 个

本课程提供的是国际贸易和运输的了解所必需的主要议题的全面,综合的考虑。 特别是,该课程的目的是发展需要管理者的国际贸易和国际航行领域工作的基本业务技能;批判性的分析和应用技能的发展,解决在他们面前不断出现的复杂问题。 [+]

几个世纪以来,国际海运已在世界贸易的发展起到了至关重要的作用。由于之间的运输成本的供应链网络减少关系的不断发展,经济增长和全球化是在不断运动。组件,如海运,结构和组织的贸易项目都是基础课程,而贸易和上层建筑的运输形式的法律,财务和行政方面的问题。 本课程提供的是国际贸易和运输的了解所必需的主要议题的全面,综合的考虑。特别是,该课程的目的是发展需要管理者的国际贸易和国际航行领域工作的基本业务技能;批判性的分析和应用技能的发展,解决在他们面前不断出现的复杂问题。 该方案的跨学科性质有助于创造对学生未来的专业人士谁就能在全球市场的一个具有挑战性的经济环境中有效工作的。各种各样的辅助活动在贸易和海上运输业务的动态部门及其各部门,其中采用的大,中,小型企业一个显著数量的存在,提供了广泛的选择。学生在完成该计划的过程中,收到了大量的就业机会,包括在进口和出口交易,船舶运输业务,保险,货代,物流,港口代理服务,贸易融资和航运,海事法管理领域以及在私营和公共部门的其他行政职务。 为理学硕士在国际贸易和海运运输业务的管理程度的课程旨在向学生:... [-]


在硕士和保护历史建筑和古迹修复

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

该计划的目的是要充分引导学生不仅在道义和有关历史建筑的保护和恢复方法的理论,而且在有关材料和技术的做法,这是当今国际上修复工程应​​用。 [+]

部认识到在事业专业的科学家负责,有条不紊塞浦路斯独特的不朽财富的保存,保护和促进迫切需要的目标,弗雷德里克大学提供研究生课程,目的是在这一领域的教育不同专业科学家。 这是朝最高级别提供必要立即进入或重新进入实践的国家的最先进的技术面向高度简练实用程序。 该计划的目的是要充分引导学生不仅在道义和有关历史建筑的保护和恢复方法的理论,而且在有关材料和技术的做法,这是当今国际上修复工程应​​用。 该计划的目的还在于提供更多的技术知识保护和历史建筑和古迹修复的面积,它的目的是提供教育平台,鼓励有实力,有信心和好奇的研究生谁能够链接恢复和保护理论的发展联系实际。 通过密切检查和标的识别的过程中,学生掌握必要的资产,使他们能够制定修复,加固,恢复甚至改变使用历史建筑的兼容方案。 该计划的成功完成还需要提交一份研究论文和硕士论文,涉及与保护古迹或其他相关历史建筑修复的一个话题。 重点学习成果 在成功完成这个方案,学生应能: 中确认在其历史时期而言的建筑结构,建筑类型,类型化和形态特征。 在一个结构的历史文献的方法的深度理解获取。 获取搜索能力和技能,指数历史资源。 开发建设分析,病理及古迹漏洞记录详细知识。 组织实施各类典型的各类历史建筑的病理视觉和仪器的估值。 分析和评价历史古迹和结构的动态性和抗震性能。 提供的保护原则的进一步认识和发展来解释和评价恢复问题的能力。 计划和执行保护与历史建筑修复的范畴内研究,调查或开发的项目显著。 世界,欧洲和国家的监管和法律框架的深入了解得到一个有关古迹的保护和恢复。 为进一步学习或研究的科学背景。 严格审查现有的实践和发展问题的原创和创新的解决方案。 深入研究相关的材料技术,砌筑工程和典型类型的地中海东部地区发现建纪念碑的静态和抗震分析。 沟通和各种不同的任务与同行和学术人员有效地开展工作,展示的自主权和责任适当水平。 毕业生职业简介 该 在硕士和保护历史建筑和古迹修复 开发保护和修复领域,通过提供所需的关键人才,谁是或将在私营部门是积极的,在政府机构和地方当局和作为顾问工程师的技能,以满足教育需求。 该方案是针对公共部门的人员和专业建筑师,土木工程师,地志,考古学家和历史学家。 教训发生在下午,这样工作的学生可以参加。 具体来说,本方案将提供技能: 科学家在相关领域,谁最近完成本科学习,寻求更高,方可进入市场重点的教育。 谁最近完成学业相关学科,并寻求毕业生涉足的研究和包括攻读博士学位之前,获得硕士学位。 谁想从事保护和历史建筑和古迹修复咨询科学家。 有经验的专业人员在现场,谁愿意延长该计划涵盖的主题的知识和地方的重视。 来自公共和半公共组织,他们的工作是与修复古迹的保护和有关法律专业人士。 该计划的毕业生,配备了认识论和经验,在保护与历史建筑和古迹修复领域收购将能在私营部门承担专门的项目工作,并在公共部门,在文物部门,镇规划和房管部门,公共工程部门,各部委的技术服务,地区行政部门和直辖市,无论是在塞浦路斯和国外的技术部门。 毕业生也将有能力参与研究计划的相关领域。 ... [-]

工程管理硕士

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

工程管理硕士课程(MEM)的目的是准备谁拥有与管理的基本知识,结合最新的技术和实践在工程部的深刻理解的毕业生。 [+]

工程管理硕士课程(MEM)的目的是准备谁拥有与管理的基本知识,结合最新的技术和实践在工程部的深刻理解的毕业生。

MEM计划旨在工程和技术为导向的硕士课程和一个面向业务的硕士工商管理程序(MBA)的联合。 工程和企业管理没有单独​​存在的,而是连接到这个行业。 拟议的方案,考虑到这种关系,专为解决中存在的行业组织工程技术和管理问题等方面。

建议MEM方案的基础是集中在工程管理中的中小型企业(SME)的问题,形成塞浦路斯工程和工业组织的基础上,更广泛的地区。

专业“的石油和天然气资源的管理” ... [-]

电气工程硕士

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外1 个

该培训项目在电气工程领域提供了四个专业。 这四个专业分别是:通信系统,电力系统,控制系统,计算机工程。 每一个专业化要求的各种强制性的技术选修课程。 [+]

专业化 该培训项目在电气工程领域提供了四个专业。 以下四个专业: 通信系统 动力系统 检查系统 计算机工程 每一个专业化要求的各种强制性的技术选修课程。 教学语言 - 英语。 重点学习成果 使用适当的数学,科学和技术的方法和使用的软件解决工程问题,根据专门化。 使用用于设计自动化软件和硬件,以及与特定专业化相关联的电气系统的开发和评估实验室设备的最新软件。 使用分析方法和模拟方法,以评估在整体质量属性和可能妥协所呈现的​​问题的条件的电子元件和系统。 知识的应用和解决,在一个特定的专业化先进的知识和新技术相关的问题。 编制和从各种来源,包括数据库信息检索和网上搜索信息的分析。 口头和书面沟通技巧的能力,以及采用合适的计算机技术和工具的演示。 专业简介毕业生 计划毕业生有必要与他们的专业领域电子系统的开发,实施,维护和管理的知识和技能。 专业化通信系统的毕业生可在公共或私营部门提供商,互联网公司和移动或在设计和通信基础设施的维护使用。 电力系统的专业化的毕业生可在国家或相关电力及其分布的产生私营部门的部门被采用,在公司从事可再生能源的开发或工业设施的电气工程师。 该方案监控系统的毕业生可能涉及的行业如工程师或设计生产链和自动化,远程控制系统和控制面板的发展。 ... [-]

石油和天然气业务及海洋工程硕士

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

拟议的硕士课程特别重视科学研究。 它刺激并促进了全新的思路和创新的办法来科学发现化石燃料的勘探领域和海上设施搜索。 [+]

拟议的硕士课程特别重视科学研究。 它刺激并促进了全新的思路和创新的办法来科学发现化石燃料的勘探领域和海上设施搜索。

此外,该计划特别关注不同领域的重点是新的东地中海地区开拓机会在参与研究开发新技术和新知识的学生的学习领域。 也就是说,这些课程硕士课程为“计算力学及其应用”,“系统动力学与控制”,“建模和回放的过程”,“分析和结构锚固设计”为研究生提供显著机会参与各种研究活动由他们的大学进行的。 弗雷德里克(弗雷德里克大学)和世​​界各地的其他组织。 已经掌握了相关的课程计划,学生也获得通过开发和转化为实践自己的研究项目的宝贵经验。... [-]


硕士可持续能源系统

校园或网络课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

联合硕士学位,塞浦路斯开放大学,并在可持续能源系统弗雷德里克大学提供的一个教导适用于从工程,建筑,规划和其他相关背景的申请人多学科的国际项目,旨在不仅整合的最新进展在国际科学领域,而且在欧洲和国家的监管和法律框架。 [+]

无论您是当前或未来的学生,在弗雷德里克大学和开放大学塞浦路斯一名教师或其他地方,或校友,我们希望您能找到您需要了解学习计划,承认我们的现在和未来能源需求的所有信息,过度依赖化石燃料和气候变化的贡献,并立志为世界提供下一代科学家来解决这些能源和环境的挑战。 我们为我们的课程,卓越这里的传统而自豪,并相信,我们可以为您提供一个优秀的学术经历。 的远程学习研究生课程 可持续能源系统 在谁愿意能源部门吸引年轻的工程师和科学学院的毕业生主要面向。 在能源领域正在成为塞浦路斯金融发展的新的支柱,肯定是在能源系统领域选择先进的教育和建筑环境可以提供该计划的毕业生与众多就业机会的时代。 该方案由来自塞浦路斯和希腊的经验和杰出学者管理,进行了评估和民办高校的评估委员会(ECPU),保证了从塞浦路斯,ETEK主管专业机构的专业认可毕业生的批准。 可持续能源系统方案提供毕业生建立就业岗位,这将在未来几年在能源规划,节能认证及建筑物的节能改造领域创造了必要的科学基础。 欧洲指令到有关能源与建筑,塞立法的进步融合创造了新的需求,不断促使建筑市场在搜索诀窍。 以下几方面是作为例子: 建筑节能认证 建筑能源审计 节能建筑 在建筑围护结构中可再生能源的集成(RES) 建筑节能改造 该方案还侧重于在大中尺度上的生产,运输和能源管理系统。 能源成本通过采用可再生能源技术的减少,以及需要的能量的成本的降低已在近几年产生的电力市场的动态自由化。 此外,天然气即将渗透和新型燃料在欧洲国家的能源平衡整合所需的必要的专业知识和研究生教育,这弗雷德里克大学和开放大学塞浦路斯渴望通过此计划提供。 此外,以生产,运输和管理方面,该方案还接近环保能源工程,目前已加大了对能源行业的需求和有限的专业知识的专题。 具体来说,该计划侧重于大型能源基础设施项目对环境的影响,而且还温室气体排放交易的重要方面。 学习目标的结构是这样的,保证了该领域的必备知识都获取,以及测试方法和惯例得到遵守在国际一级应用程序。 我鼓励你走上这个充满活力和创新的程序,让您有机会投资于自己。 我们的哲学 该 联合硕士学位,塞浦路斯开放大学,并在可持续能源系统的弗雷德里克大学提供的是适用于从工程,建筑,规划和其他相关背景的申请人教多学科的国际计划,旨在整合不仅在国际科学的最新发展场,而且在欧洲和国家的监管和法律框架。 学生们也将与监测和评估建筑系统的能源效率,建筑,可再生能源和传统能源系统和室内环境质量的条件下,按照法律和最佳实践的要求所需的专有技术熟悉,以便能够开展节能改造,改造和翻新项目。 此外,他们将学习进行评价,通过应用标准和模式,建筑物的环保表现手段,必要的,以实现环保标签计划。 课程目标 该计划的目标是: tο制定详细的知识和在合理利用能源,传统的(石油和天然气)和可再生的人的核心技能批判性理解,在发电领域,在能源管理,建筑节能设计,在实现高能量新建筑和现有建筑的效率; 在能量的经济性,包括供应方面,环境成本和其他外部安全的深度理解以获得; 制定关于建筑和电力生产基地的绩效评估的详细知识; 开发和利用的本金和专业技能,技术和实践的显著范围; 提供的必要性,要求实施欧洲指令,并在能源和建筑行业,并在有效利用传统能源和可再生能源资源的国家法令范围内的专业知识; 能直接应用这些知识复杂的应用; 计划和在能源领域内的专业领域研究的执行,调查或开发的项目显著,显示出广泛,细致,批判性的理解; 审慎检讨现行的做法和发展能源部门以及程序解决,法人化的营销方式,以利用开发的解决方案域内原有的问题和创造性的解决方案; 沟通,在各种不同的任务与同行和学术人员有效地开展工作,展示的自主权和责任适当水平。 重点学习成果 随着该计划的完成学生应该: 掌握必要的技能和经验,并评价工程师谁将会引领高效,洁净发电技术领域的石油和天然气的开采,加工,储存和开采,合理利用的能源,可再生能源系统,建筑节能设计和提高建筑物的能源性能; 熟悉能源和了解,导致其发展的过程及其影响因素欧洲和全球法律框架的内容和理念; 了解当代全球,区域和地方的能源问题,并制定有关其对经济活动的影响全身性的,批判性和创造性思维; 熟悉程序,仪表和执行有关立法,增强发行与能源相关的认证,并更好地促进环境标志程序并进行可行性分析所需的分析; 能够有效地利用国家的最先进的软件工具,用于建筑节能设计,为建筑的性能动态模拟,对热舒适和室内空气质量状况的评价与可持续能源系统的选择的优化浆纱; 熟悉流程遵循能源,环境和可持续发展政策的制定; 能够收集有关改善住宅,商业和公共建筑和基础设施的能源效率的主要当地和国际资助机会的信息; 获得必要的知识背景,使他们能够成​​为专业商会和协会特许; 能够使用在教育的研究成果,在他们的专业环境和社会。 毕业生职业简介 拟议的硕士课程是为了通过提供所需的关键人才,谁是或将在私营部门是积极的,在政府机构和地方当局和技能,以满足对可持续能源系统领域的教育新出现的需求而开发自由职业者。 具体而言,拟议方案的目标群体将是: 工程师谁最近完成了本科学习,寻求更高,在进入市场前集中教育; 在该领域,谁愿意调整自己的职业生涯,并把重点放在该计划涵盖的议题,因为这反映了欧洲能源和建筑行业的最新发展经验的专业人士; 来自公共和半公共组织,他们的工作是与能源和环境相关的立法和能源市场的运作实行专业人员; 从发电,建筑和建材行业的专业人士。 这对我来说是正确的计划? 它是你,如果理想的方案: 你是谁,由于各种原因,不能把显著超时你的工作,学习的一个雄心勃勃的个人,不希望搬迁或参观大学校园内上课几个晚上一个星期,但,同时,要加快你的事业或增加您的就业能力。 你想拥有你如何,何时何地学习你的研究生计划在更大的灵活性 你是一个充满活力的个人与领导能力和优异的学习成绩谁可以独立工作,以及在使用在线工具组。 ... [-]

MA

在跨学科的设计大师

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外1 个

该计划是一个大师的跨学科设计学位的目的是学生探索与艺术设计各学科的传统界限。 跨学科的方法都经过精心研究,并在此程序开发和新的建设性的话语开发应用。 该方案的目的是至关重要的理论的发展,以及实现该材料和实践的深刻理解。 [+]

该计划是一个大师的跨学科设计学位的目的是学生探索与艺术设计各学科的传统界限。 跨学科的方法都经过精心研究,并在此程序开发和新的建设性的话语开发应用。 该方案的目的是至关重要的理论的发展,以及实现该材料和实践的深刻理解。 此外,它紧密结合的专业活动连接。 因此,学生提供合作机会,比如在国际项目的参与。 这个程序允许每个学生掌握必要的知识,包括反映当今市场需求的两个主要领域: 应用设计创意实践 通讯设计创意实践 在块“应用设计创新实践”的学生将与另一种空间和形式,策展实践和映射的做法,与他的模特,设施和艺术美学的对象问题提出。 在块“通讯设计创作实践”的学生将成为熟悉新媒体,电影,动画,网页设计,了解可视化和互动性的替代方法。 在这两个学生的第一和第二块也了解不同的技术。 谁研究计划的两个方向的学生,将有机会在自己的或设计领域知名专家的指导下,真正的项目合作,为来​​自公共部门和私营部门的客户项目,以及展示自己的技能和能力,在设计领域的各种机构。 此外,研究会通过促进大学和其他教育机构之间的合作的发展在当地,地区(地中海)和国际层面给予奖励。 这种关系的建立是非常重要的收购经验,有效地运用科学的研究工作的结果,其结果是一个最佳实践和创新。 该计划的目的是使学生连同不同层次的教育。 学生将有机会进行互动,并制定必要的迅速发展跨学科的文化技能。 该方案结合理论与实践并重,有利于培养学生的专业主动性,自我激励,有抱负,为积极的社会变革,文化责任,环境伦理,创造性,超越了普通的愿望发展。 特别设计,以满足学生的个性化需求和技能,该方案提供了发展创造力,找到个人的想法和愿望,新的实验应用的机会。 通过一系列自主研发的项目中,学生必须培养他们的创新特性和个性的机会。 与此同时,学生获得实际生活经验,技能和实践。 该程序获得硕士学位的目的是激励学生通过非传统的方法去学习设计,是可以预见的应用和什么样的设计,以及对图形,内饰和媒体设计和美术领域开发新的形式和应用的认识。 学生将探讨设计与艺术之间的差异,使他们能够开发他们的思维,实现超越通常的标准他们的想法。 该计划的具体目标: 发展现代设计的批判性的理解和应用设计领域获得的专业知识。 获得设计领域的各种相互作用的学科有较深的了解,并超越传统方法的界限,跨学科的研究。 方法旨在设计领域的推广和发展的话语。 为了发展批判性思维和现代设计理论的分析能力。 发展基础和专业技能,方法和做法。 必须直接运用这些知识,解决复杂问题的能力。 开发和维护一个创造性的个性与创意与个人实践的帮助。 有效地与同行和教师在各种任务处理,展示出责任感和团队合作互动。 在该程序,其中包括用于利用新兴的理念营销方式所涉及的领域项目时严格审查现有的做法,并制定问题原件和创造性的解决方案。 规划和在设计领域的专业领域开展研究和开发项目,展示了一个批判性的理解,主动性和创造性。 教学语言 - 英语。 重点学习成果 了解相关的跨学科的设计理念和价值观,理解,促进其发展的过程和因素; 分析和讨论与设计和展示有关它的审美和文化活动的影响批判性和创造性思维当前的全球,区域和地方的问题; 演示参加设计在二维和三维空间,形式/功能和形成,以及丝网印刷/动态和静态平台上,传统的和实验方法,有形或无形的领域所需的技能和经验; 应用方法和话语分析,必要的跨学科的设计,从而实现较高的性能水平的研究; 善用现代软件工具,涵盖了技术和现代设计的跨学科领域的新媒体的冲击; 为了促进推动可持续发展,社会和文化的角度做法; 管理有关的信息在当地和国际市场的机会,并指导他们的专业实践中一个独特和创新的渠道; 适用于他们的职业活动中获得的知识; 演示用的研究成果在教育领域,在专业的环境和社会的能力。 毕业生的专业简介 一般来说,毕业生有机会在当地企业工作。 具有硕士在跨学科的设计学士毕业生,就能得到一份工作作为协调者的创意,设计经理和艺术总监平面设计,室内设计,媒体领域。 他们将能够在视觉和社会研究领域的工作,创作生产的中心。 ... [-]

视频

Frederick University

联系人

Frederick University - Nicosia Campus

地址 Y. Frederickou Str. 7
Nicosia 1036 , Cyprus
网站 http://www.frederick.ac.cy/
电话 +357 22394394

Frederick University - Limassol Campus

地址 Mariou Agathaggelou 18
Limassol 3080, Cyprus
网站 http://www.frederick.ac.cy//
电话 +357 25730975