Frederick University

简介

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弗雷德里克大学 在塞浦路斯共和国,欧盟的一个成员国的一个充满活力和充满活力的私立大学经营。 弗雷德里克大学于2007年9月12日作出决定,安理会塞浦路斯共和国部长会议之后成立的。 虽然建立大学是比较近,该组织拥有超过40年的高等教育历史悠久。 弗雷德里克大学的两个校区,在尼科西亚的主校区,塞浦路斯的首都,在利马索尔的其他校园,第二大城市工作。

大学,在国内和国际享有的尊重和认可,提供了广泛的科学,工程,商务,艺术,建筑,媒体,人文,健康,教育等领域的研究学术课程。 大学有一个非常注重学术研究,是领先的研究机构在该国之一。

凭借其致力于学术卓越,提供学习和积极研究的创新性和高品质的节目,弗雷德里克大学是有意获得的知识,技能和应对现代世界的挑战,需要自由的思想年轻人的理想目的地。

使命和主要目标

弗雷德里克大学的使命是通过科学,技术,文学,艺术等领域的教学和研究学习机会,以及对更广泛的社会背景下进行系统的贡献提供。 所提供的教育质量高,并导致认可的资格,以确保大学毕业生职业生涯和进步在塞浦路斯和国外。

弗雷德里克大学的主要目标是:

  1. 通过教学和科研推广科学,知识和教育针对社会普遍增强,
  2. 传播,应用和知识的科学交流,
  3. 提供高品质,国际认可的本科和研究生教育。

院系

弗雷德里克大学最高学术机构是参议院,负责开展包括所有学术工作:

  • 交付和发展研究的学术课程,
  • 基础研究和应用研究的进步,
  • 促进和加强大学与社会外部代理人之间的学术关系(政府,专业机构,行业,...)

大学学术组织到学校,每个学校行政由学院院长管理。 学校自己组织到部门,由部门总裁管理的每个部门。 这两个学院院长及系主任由相应机构的教师和研究人员当选。

有关部门提供的学习计划,无论是在本科或研究生阶段。 在大学里,跨部门和学校间的课程,通常不止一个部门/学校管理之中,也存在。

目前, 弗雷德里克大学 包括六(6)个学院,涵盖多种学科,从而提供给未来的学生选择一个真正多元化的追求特定的目标和愿望。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
  • 希腊语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

Μεταπτυχιακό στην Ειδική Εκπαίδευση

网络与校园课程相结合 全日制 在职学习 18 - 36 个月 September 2017 賽普勒斯 塞浦路斯在线 + 另外1 个

Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Ειδική Εκπαίδευση στοχεύει στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εκπαίδευση και υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά και τα ειδικά σχολεία. Στοχεύει στην παροχή γνώσεων, στην ευαισθητοποίηση, και στην εκπαίδευση πτυχιούχων Παιδαγωγικών και άλλων Πανεπιστημιακών Τμημάτων σε θέματα Ειδικής Ενταξιακής Εκπαίδευσης. [+]

Βασικοί Σκοποί Το Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα στην Ειδική Εκπαίδευση στοχεύει στην παροχή γνώσεων και δεξιοτήτων, τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο, οι οποίες είναι απαραίτητες για την εκπαίδευση και υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα γενικά και τα ειδικά σχολεία. Στοχεύει στην παροχή γνώσεων, στην ευαισθητοποίηση, και στην εκπαίδευση πτυχιούχων Παιδαγωγικών και άλλων Πανεπιστημιακών Τμημάτων σε θέματα Ειδικής Ενταξιακής Εκπαίδευσης. Το πρόγραμμα αυτό θα παρέχει επιστημονική ενημέρωση όσον αφορά τον εντοπισμό, την αξιολόγηση αλλά και την αντιμετώπιση παιδιών με ειδικές ανάγκες μέσα στο γενικό σχολείο (γενική τάξη, ειδική μονάδα, ή εξατομικευμένη ειδική εκπαίδευση) αλλά και σε άλλους χώρους παροχής ειδικής εκπαίδευσης. Το παρόν Πρόγραμμα θα δώσει επίσης την ευκαιρία για την διεξαγωγή ερευνητικών έργων σε ένα τομέα στον οποίο δεν έχουν διεξαχθεί πολλές έρευνες μέχρι σήμερα, τουλάχιστον στον Κυπριακό χώρο. Κάθε μαθητής έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά σε σχέση με την ψυχοσωματική του ανάπτυξη, τη γνωστική και γλωσσική του ικανότητα, την κοινωνικοποίηση και τη συναισθηματική του ανάπτυξη, στις περισσότερες περιπτώσεις οι διαφορές μεταξύ των παιδιών δεν είναι τόσο μεγάλες που θα χρειαζόταν διαφορετική προσέγγιση, σε άλλες όμως περιπτώσεις παιδιά παρουσιάζουν τέτοιες διαφορές με τα υπόλοιπα παιδιά της ίδια χρονολογικής ηλικίας που χρειάζεται ειδική εκπαιδευτική βοήθεια για να μπορέσει το παιδί να πάρει τα μέγιστα από την εκπαίδευση. Το πρόγραμμα στοχεύει στο να προετοιμάσει τον εκπαιδευτικό να εκπαιδεύσει, παιδαγωγήσει, στηρίξει, και γενικά να ενσωματώσει το παιδί στο σχολείο με συνέπεια και την καλύτερη ενσωμάτωση του στην κοινωνία. Τα μαθήματα του προγράμματος συμπεριλαμβάνουν θεωρητικά μαθήματα που ασχολούνται με γενικά, ειδικά και σύγχρονα θέματα ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης αλλά και πιο πρακτικά μαθήματα που αφορούν στην διδακτική μεθοδολογία και στις στρατηγικές που χρησιμοποιούνται στην ειδική εκπαίδευση και την αντιρατσιστική αγωγή. Επίσης, μεταξύ άλλων, παρουσιάζεται η αναπτυξιακή πορεία σε όλους τους τομείς ανάπτυξης και οι πιθανές αποκλίσεις που μπορεί να υπάρξουν, αλλά και η συμπτωματολογία ποικίλων ειδικών αναγκών και ο τρόπος αξιολόγησης στην ειδική εκπαίδευση. Ο στόχος συνολικά είναι οι φοιτητές να αποκτήσουν ένα ευρύ και σταθερό επιστημονικό και παιδαγωγικό υπόβαθρο σε σχέση με την ενσωμάτωση συγκεκριμένων ομάδων μαθητών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες αλλά και στην προαγωγή της ψυχοκοινωνικής του εξέλιξης. Αναμενόμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα ή Στόχοι του Προγράμματος Με την επιτυχή συμπλήρωση του προγράμματος οι φοιτητές / - τριες αναμένεται να γνωρίζουν και να βλέπουν με κριτικό πνεύμα το σύνολο των θεμάτων που αφορούν την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα αναμένεται: να γνωρίζουν θέματα που αφορούν: τον εννοιολογικό προσδιορισμό της ενιαίας και ενταξιακής εκπαίδευσης, διαφορετικά μοντέλα προσέγγισης της αναπηρίας, την ιστορική και θεσμική εξέλιξη της ειδικής αγωγής και του αιτήματος για ενταξιακή εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν την εκπαιδευτική πράξη, όπως οι δομές και λειτουργίες του ειδικού και ενταξιακού σχολείου και η διαφοροποιημένη προσέγγιση στη διδασκαλία. να κατανοούν και να ενσωματώνουν βασικές έννοιες της ΠΕ και εναλλακτικά μοντέλα στη διαχείριση δύσκολων περιπτώσεων/μαθητών με Ειδικές εκπαιδευτικές Ανάγκες (ΕΕΑ). να κατανοούν θεωρητικά τα μοντέλα αλλά και να κάνουν κριτική ανάλυση των διαφόρων μεθόδων και ψυχοπαιδαγωγικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται στο πλαίσιο της τάξης για την προαγωγή της ένταξης των μαθητών με ιδιαίτερες δυσκολίες. να έχουν μία διαφορετική αντίληψη για το σχολικό πλαίσιο, και να μπορούν να συνεργάζονται με άλλους ειδικούς και γονείς σε μία πάντοτε ενταξιακή υποστηρικτική προοπτική των μαθητών με ΕΕΑ. να κατανοούν τις βασικές αρχές οι οποίες διέπουν την ανάπτυξη του ατόμου στους βασικούς τομείς κατά τη διάρκεια της βρεφικής, νηπιακής, σχολικής και εφηβικής ηλικίας και να γνωρίσουν την τυπική πορεία της ανάπτυξης σε αυτούς τους τομείς. Επίσης, να κατανοούν την αλληλεπίδραση μεταξύ γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης. να γνωρίζουν τις πιθανές αποκλίσεις από την τυπική πορεία της ανάπτυξης, με ειδικότερους στόχους την εξοικείωσή τους με βασικά θέματα της ψυχοπαθολογίας του παιδιού και του εφήβου, την ευαισθητοποίησή τους ως προς τους ειδικούς τρόπους προσέγγισης που απαιτούνται στις περιπτώσεις των παιδιών και των εφήβων με αναπτυξιακά προβλήματα και την επαφή τους με τις βασικές θεραπευτικές μεθόδους για την αντιμετώπιση των προβλημάτων αυτών. να κατανοούν και να διενεργούν με ευαισθησία και επιτυχία μεθόδους αξιολόγησης, με σκοπό την αναγνώριση των ειδικών αναγκών και την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών, μέσα σε ένα περιβάλλον ένταξης όλων των παιδιών. να γνωρίζουν ποικίλες μορφές ειδικών αναγκών, τους αιτιολογικούς παράγοντες, τα διαγνωστικά κριτήρια και τα χαρακτηριστικά των πιο συχνών διαταραχών/δυσκολιών/αναπηριών. να κατανοούν βασικές μεθόδους σχεδιασμού, διεξαγωγής και κριτικής ανάλυσης της έρευνας και ειδικότερα της εκπαιδευτικής έρευνας σε θέματα Ειδικής και Ενιαίας Εκπαίδευσης. να είναι σε θέση να σχεδιάζουν και να αναπτύσσουν είτε ποιοτική είτε ποσοτική έρευνα Διάρκεια Σπουδών Η διάρκεια του προγράμματος, τόσο για τα συμβατικά και εξ αποστάσεως προγράμματα σπουδών είναι η ίδια, ως εξής: Πλήρης φοίτηση: τρία ακαδημαϊκά εξάμηνα (18 μήνες) Μερική φοίτηση: έξι ακαδημαϊκά εξάμηνα (36 μήνες) Σε περίπτωση που οι φοιτητές αποτύχουν σε ένα μάθημα ή για οποιοδήποτε άλλο λόγο, δεν μπορούν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους στον αναμενόμενο χρόνο, η διάρκεια των σπουδών μπορεί να παραταθεί. Ο χρόνος επέκτασης θα διαμορφωθεί σύμφωνα με τον Εσωτερικό Κανονισμό του Πανεπιστημίου Frederick, σχετικά με την αποφοίτηση των φοιτητών , ο οποίος ορίζει ότι η μέγιστη διάρκεια σπουδών 6 εξάμηνα και για μερική φοίτηση 12 εξάμηνα. ... [-]

MSc

MSC的工程管理

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

科学的工程管理(MEM)硕士课程的目的是生产,配备在工程管理领域的最新技术和实践的深刻理解毕业生,再加上必要的管理知识。 [+]

该 在工程管理(MEM)计划科学硕士 针对生产,配备最新的技术和实践的深刻理解领域中的毕业生 工程管理,再加上必要的管理知识。该 MEM程序 目的是桥梁工程,技术为重点的硕士课程和面向企业的MBA课程之间的鸿沟。 工程和商业管理并不是孤立存在的,但在行业内合并。 拟议的方案,实现了这种关系,是专为满足工程方面,而且涉及技术的组织管理问题。 中央所提出的程序MEM是偏重于中小型企业(SME),工程和技术组织在塞浦路斯的主导部门和大区的工程管理方面的挑战。 专业化石油和天然气管理和能源管理 考虑到不断增加的能源相关问题的重要性在欧洲和超越,特别是发生了巨大的进步,天然气,以及可能的油显著储量的发现,以及在塞浦路斯专属经济区,工程方案管理层决定建立一个专门的流,即石油和天然气管理和能源管理。 该计划的目的是充分与在这些领域的管理方面的挑战做好准备的年轻工程师和年轻的经理。 这将包括有关项目和涉及石油和天然气工程和工艺技术要素的供应链管理,能源需求和能源经济,还有专门的课程。 重点学习成果 展出以支持决策和分析,工程管理广博的知识 评估质量,技术创新和风险的工程业务的重要性 确定和制定问题,在工程管理的背景下,并表现出有效的优先排序的能力 应用解决问题和决策能力,以解决使用定量技术和尖端的工具和技术,以及定性的技能和批判性思维在工程管理领域问题 从多学科的角度进行整合复杂的工程项目,业务,产品和服务的管理需要的知识 自主开展相关工程管理研究 展示项目和业务流程管理需要的组织和团队技能。 在使用相关计算技术和工具的演示研究生水平的能力在口头和书面表达能力,以及 毕业生职业简介 该计划的毕业生都配备了知识和技能,协助采用适当的技术,预计毕业生受雇为初级和中级管理人员的技术组织多个部门,包括财务,业务和ICT技术的组织和管理大型项目。 他们还可以在咨询公司工作,为技术顾问或开始了自己的技术组织。 最后,节目的毕业生可以在公共或半公共部门被采用在有关政策制定和监测更广泛的工程角度地区 ... [-]

在海安石油天然气和海洋工程

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

拟议的硕士课程特别重视科学研究。 它旨在促进和拥抱全新的思路和新的方法,以科学发现化石燃料勘探和海上建筑领域。 [+]

拟议的硕士课程特别重视科学研究。 它旨在促进和拥抱全新的思路和新的方法,以科学发现化石燃料勘探和海上建筑领域。 此外,强调在程序中各个领域的目的是引导学生进入被认为是在地中海东部地区的新和创新研究活动参与和学习提供了机会显著的研究领域。 具体来说,如“计算力学及应用”,“系统动力学与控制”,“过程建模与仿真”,“分析和海洋系泊结构设计”,在课程整合问题为硕士生提供了重要的机会与参与世界范围内的各种研究活动发生在弗雷德里克大学以及其他机构。 通过这样的过程的交互,学生也将获得通过制定和实施自己的研究项目的宝贵经验。 这与化石燃料勘探问题至今仍未在塞浦路斯调查的事实提供了一个独特的机会给学生进行研究,可能导致关于促进和建立能源在所有教育和社会层面上有用的成果。 同样,理学硕士课程的实施有望加强有关研究,可持续建筑,化石能源资源开发利用现有的机会,以及能源勘探和海上施工的社会,政治,环境和经济方面。 该方案的跨学科的方法也将反映在建立跨学科的研究小组,通过程序操作方便的。 这些小组将由当地和国际科学家和专家奉献拟议的方案形成。 他们的知识也将被用于从事竞争性的研究建议,并建立与其他学术研究机构合作多的发展,来自当地,欧洲以及国际融资机构获得的研究经费。 此外,有必要对塞的机会,专门和参与石油天然气及海洋工程行业的石油和天然气的在塞浦路斯专属经济区的最新发现提供了竞争优势和一个真正的必要性工程师培训到这里在塞浦路斯这个快速新发展的行业中使用。 专业化的硕士石油与天然气工程及海洋工程 总体而言,拟议的方案是在塞浦路斯独特,解决在塞浦路斯能源部门和化石燃料的发现的进步所产生的社会的重要需求,提供独特和宝贵的训练和知识的青年科学家在下游,中游和上游的域名石油和天然气工业,并打开,以用于特定域的增长和专业化显著和大量的研究的机会。 该计划涵盖相关的行业集中的广度,这体现在它维护的三个专业。 对于每一个不同的专业化程序结构保持,以反映不同需求。 石油与天然气工程的专业化,随着下游重点 海洋工程专业化,在中游重点 石油工程专业化,与在上游重点 重点学习成果 在成功完成这个方案,学生应能: 展示了石油天然气和海洋工程及相关产业的技术和金融发展的广泛知识。 展示与石油天然气和近海行业欧洲和塞浦路斯的法律框架的内容和理念,熟悉和涉及到,导致其发展的过程及其影响因素。 解释当代全球,区域和地方的石油与天然气及近海工程问题并制定有关其对经济活动的影响全身性的,批判性和创造性思维。 展示技能和经验必要的工程师带领的石油和天然气的开采,加工,储存和利用,领域在高效清洁发电技术和能源的合理利用的。 展示的知识和程序,仪表和执行有关立法,增强发行与能源相关的认证所需要的相关分析能力,并更好地促进环境标志程序并进行可行性分析。 展示在环绕石油和天然气行业的安全和环境问题的认识。 描述行业的组织,政治和创业方面。 有效地利用国家的最先进的软件工具,用于石油和天然气工程和海上技术。 毕业生职业简介 石油与天然气及近海工程是在塞浦路斯一个新的研究生教育领域。 然而,最近的油气储量,如天然气和塞浦路斯的经济区以及周边国家的潜在石油储量的发现已经引起了上述地区兴趣盎然,提供塞浦路斯一个独特的机会,成为一个能源出口国欧盟和超越。 反过来,这一计划目前已形成以装备新的和旧的大学毕业的工程师提供必要的技术专长和知识,能够自己沉浸在这个行业,覆盖所有的中,下游,生产和石油天然气和海洋下游方面工程。 硕士在石油天然气和海洋工程项目是一个多学科的性质,与石油和天然气工程机械无所不包,化工,机电,环境工程和海洋工程包含土建,机械和海洋工程。 上述方案包括这体现在三个专业三个方向,即 下游石油与天然气工程,包括加工,生产和销售的石油和天然气开采 中游石油与天然气工程,包括系统和结构,如固定和浮动平台,水下机器人,管道等水下设备。 上游石油和天然气工程,其中包括井工程地质力学因素,石油构造和储层表征和钻井和。 最后,硕士的考生,具有理学硕士课程毕业,将现实与许多机会在石油和天然气行业在这里塞浦路斯和中东的快速石油和天然气发现在地中海地区的工作,尤其是现在。 该计划的毕业生有石油和天然气以及与他们的专业化海洋工程系统的设计,实施,维护和管理所需的知识和技能。 就业的硕士毕业生的例子包括: 在钻探地点的健康,安全和环保的目的督察 在加工厂工程师(工艺工程师) 设施经理 能源/电力监管 工程师海上结构等配套基础设施(管道等) 钻井和油藏工程师,监事 工艺过程安全与风险工程师 电气及仪表工程师 水库规划工程师 政策制定者(公共部门) 能源服务 塞浦路斯电力局 天然气公共事业(ΔΕΦΑ) ... [-]

在硕士和保护历史建筑和古迹修复

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

该计划的目的是要充分引导学生不仅在道义和有关历史建筑的保护和恢复方法的理论,而且在有关材料和技术的做法,这是当今国际上修复工程应​​用。 [+]

部认识到在事业专业的科学家负责,有条不紊塞浦路斯独特的不朽财富的保存,保护和促进迫切需要的目标,弗雷德里克大学提供研究生课程,目的是在这一领域的教育不同专业科学家。 这是朝最高级别提供必要立即进入或重新进入实践的国家的最先进的技术面向高度简练实用程序。 该计划的目的是要充分引导学生不仅在道义和有关历史建筑的保护和恢复方法的理论,而且在有关材料和技术的做法,这是当今国际上修复工程应​​用。 该计划的目的还在于提供更多的技术知识保护和历史建筑和古迹修复的面积,它的目的是提供教育平台,鼓励有实力,有信心和好奇的研究生谁能够链接恢复和保护理论的发展联系实际。 通过密切检查和标的识别的过程中,学生掌握必要的资产,使他们能够制定修复,加固,恢复甚至改变使用历史建筑的兼容方案。 该计划的成功完成还需要提交一份研究论文和硕士论文,涉及与保护古迹或其他相关历史建筑修复的一个话题。 重点学习成果 在成功完成这个方案,学生应能: 中确认在其历史时期而言的建筑结构,建筑类型,类型化和形态特征。 在一个结构的历史文献的方法的深度理解获取。 获取搜索能力和技能,指数历史资源。 开发建设分析,病理及古迹漏洞记录详细知识。 组织实施各类典型的各类历史建筑的病理视觉和仪器的估值。 分析和评价历史古迹和结构的动态性和抗震性能。 提供的保护原则的进一步认识和发展来解释和评价恢复问题的能力。 计划和执行保护与历史建筑修复的范畴内研究,调查或开发的项目显著。 世界,欧洲和国家的监管和法律框架的深入了解得到一个有关古迹的保护和恢复。 为进一步学习或研究的科学背景。 严格审查现有的实践和发展问题的原创和创新的解决方案。 深入研究相关的材料技术,砌筑工程和典型类型的地中海东部地区发现建纪念碑的静态和抗震分析。 沟通和各种不同的任务与同行和学术人员有效地开展工作,展示的自主权和责任适当水平。 毕业生职业简介 该 在硕士和保护历史建筑和古迹修复 开发保护和修复领域,通过提供所需的关键人才,谁是或将在私营部门是积极的,在政府机构和地方当局和作为顾问工程师的技能,以满足教育需求。 该方案是针对公共部门的人员和专业建筑师,土木工程师,地志,考古学家和历史学家。 教训发生在下午,这样工作的学生可以参加。 具体来说,本方案将提供技能: 科学家在相关领域,谁最近完成本科学习,寻求更高,方可进入市场重点的教育。 谁最近完成学业相关学科,并寻求毕业生涉足的研究和包括攻读博士学位之前,获得硕士学位。 谁想从事保护和历史建筑和古迹修复咨询科学家。 有经验的专业人员在现场,谁愿意延长该计划涵盖的主题的知识和地方的重视。 来自公共和半公共组织,他们的工作是与修复古迹的保护和有关法律专业人士。 该计划的毕业生,配备了认识论和经验,在保护与历史建筑和古迹修复领域收购将能在私营部门承担专门的项目工作,并在公共部门,在文物部门,镇规划和房管部门,公共工程部门,各部委的技术服务,地区行政部门和直辖市,无论是在塞浦路斯和国外的技术部门。 毕业生也将有能力参与研究计划的相关领域。 ... [-]

硕士可持续能源系统

校园或网络课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

联合硕士学位,塞浦路斯开放大学,并在可持续能源系统弗雷德里克大学提供的一个教导适用于从工程,建筑,规划和其他相关背景的申请人多学科的国际项目,旨在不仅整合的最新进展在国际科学领域,而且在欧洲和国家的监管和法律框架。 [+]

无论您是当前或未来的学生,在弗雷德里克大学和开放大学塞浦路斯一名教师或其他地方,或校友,我们希望您能找到您需要了解学习计划,承认我们的现在和未来能源需求的所有信息,过度依赖化石燃料和气候变化的贡献,并立志为世界提供下一代科学家来解决这些能源和环境的挑战。 我们为我们的课程,卓越这里的传统而自豪,并相信,我们可以为您提供一个优秀的学术经历。 的远程学习研究生课程 可持续能源系统 在谁愿意能源部门吸引年轻的工程师和科学学院的毕业生主要面向。 在能源领域正在成为塞浦路斯金融发展的新的支柱,肯定是在能源系统领域选择先进的教育和建筑环境可以提供该计划的毕业生与众多就业机会的时代。 该方案由来自塞浦路斯和希腊的经验和杰出学者管理,进行了评估和民办高校的评估委员会(ECPU),保证了从塞浦路斯,ETEK主管专业机构的专业认可毕业生的批准。 可持续能源系统方案提供毕业生建立就业岗位,这将在未来几年在能源规划,节能认证及建筑物的节能改造领域创造了必要的科学基础。 欧洲指令到有关能源与建筑,塞立法的进步融合创造了新的需求,不断促使建筑市场在搜索诀窍。 以下几方面是作为例子: 建筑节能认证 建筑能源审计 节能建筑 在建筑围护结构中可再生能源的集成(RES) 建筑节能改造 该方案还侧重于在大中尺度上的生产,运输和能源管理系统。 能源成本通过采用可再生能源技术的减少,以及需要的能量的成本的降低已在近几年产生的电力市场的动态自由化。 此外,天然气即将渗透和新型燃料在欧洲国家的能源平衡整合所需的必要的专业知识和研究生教育,这弗雷德里克大学和开放大学塞浦路斯渴望通过此计划提供。 此外,以生产,运输和管理方面,该方案还接近环保能源工程,目前已加大了对能源行业的需求和有限的专业知识的专题。 具体来说,该计划侧重于大型能源基础设施项目对环境的影响,而且还温室气体排放交易的重要方面。 学习目标的结构是这样的,保证了该领域的必备知识都获取,以及测试方法和惯例得到遵守在国际一级应用程序。 我鼓励你走上这个充满活力和创新的程序,让您有机会投资于自己。 我们的哲学 该 联合硕士学位,塞浦路斯开放大学,并在可持续能源系统的弗雷德里克大学提供的是适用于从工程,建筑,规划和其他相关背景的申请人教多学科的国际计划,旨在整合不仅在国际科学的最新发展场,而且在欧洲和国家的监管和法律框架。 学生们也将与监测和评估建筑系统的能源效率,建筑,可再生能源和传统能源系统和室内环境质量的条件下,按照法律和最佳实践的要求所需的专有技术熟悉,以便能够开展节能改造,改造和翻新项目。 此外,他们将学习进行评价,通过应用标准和模式,建筑物的环保表现手段,必要的,以实现环保标签计划。 课程目标 该计划的目标是: tο制定详细的知识和在合理利用能源,传统的(石油和天然气)和可再生的人的核心技能批判性理解,在发电领域,在能源管理,建筑节能设计,在实现高能量新建筑和现有建筑的效率; 在能量的经济性,包括供应方面,环境成本和其他外部安全的深度理解以获得; 制定关于建筑和电力生产基地的绩效评估的详细知识; 开发和利用的本金和专业技能,技术和实践的显著范围; 提供的必要性,要求实施欧洲指令,并在能源和建筑行业,并在有效利用传统能源和可再生能源资源的国家法令范围内的专业知识; 能直接应用这些知识复杂的应用; 计划和在能源领域内的专业领域研究的执行,调查或开发的项目显著,显示出广泛,细致,批判性的理解; 审慎检讨现行的做法和发展能源部门以及程序解决,法人化的营销方式,以利用开发的解决方案域内原有的问题和创造性的解决方案; 沟通,在各种不同的任务与同行和学术人员有效地开展工作,展示的自主权和责任适当水平。 重点学习成果 随着该计划的完成学生应该: 掌握必要的技能和经验,并评价工程师谁将会引领高效,洁净发电技术领域的石油和天然气的开采,加工,储存和开采,合理利用的能源,可再生能源系统,建筑节能设计和提高建筑物的能源性能; 熟悉能源和了解,导致其发展的过程及其影响因素欧洲和全球法律框架的内容和理念; 了解当代全球,区域和地方的能源问题,并制定有关其对经济活动的影响全身性的,批判性和创造性思维; 熟悉程序,仪表和执行有关立法,增强发行与能源相关的认证,并更好地促进环境标志程序并进行可行性分析所需的分析; 能够有效地利用国家的最先进的软件工具,用于建筑节能设计,为建筑的性能动态模拟,对热舒适和室内空气质量状况的评价与可持续能源系统的选择的优化浆纱; 熟悉流程遵循能源,环境和可持续发展政策的制定; 能够收集有关改善住宅,商业和公共建筑和基础设施的能源效率的主要当地和国际资助机会的信息; 获得必要的知识背景,使他们能够成​​为专业商会和协会特许; 能够使用在教育的研究成果,在他们的专业环境和社会。 毕业生职业简介 拟议的硕士课程是为了通过提供所需的关键人才,谁是或将在私营部门是积极的,在政府机构和地方当局和技能,以满足对可持续能源系统领域的教育新出现的需求而开发自由职业者。 具体而言,拟议方案的目标群体将是: 工程师谁最近完成了本科学习,寻求更高,在进入市场前集中教育; 在该领域,谁愿意调整自己的职业生涯,并把重点放在该计划涵盖的议题,因为这反映了欧洲能源和建筑行业的最新发展经验的专业人士; 来自公共和半公共组织,他们的工作是与能源和环境相关的立法和能源市场的运作实行专业人员; 从发电,建筑和建材行业的专业人士。 这对我来说是正确的计划? 它是你,如果理想的方案: 你是谁,由于各种原因,不能把显著超时你的工作,学习的一个雄心勃勃的个人,不希望搬迁或参观大学校园内上课几个晚上一个星期,但,同时,要加快你的事业或增加您的就业能力。 你想拥有你如何,何时何地学习你的研究生计划在更大的灵活性 你是一个充满活力的个人与领导能力和优异的学习成绩谁可以独立工作,以及在使用在线工具组。 ... [-]

硕士国际贸易与航运管理

校园或网络课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

该课程提供了核心主题,以国际贸易和运输的透彻理解至关重要的一个全面的集成概述。 [+]

几个世纪以来,国际航运一直是世界贸易的发展是至关重要的。 运输成本的下降,经济增长和全球化之间的相互关系都在不断运动的供应链网络不断演进。 这些元素:航运,交易模式和组织是该计划的基础,而贸易和运输的法律,金融和管理方面形成的上层建筑。 该课程提供了核心主题,以国际贸易和运输的透彻理解至关重要的一个全面的集成概述。 具体来说,课程旨在培养在国际贸易和海运业务领域工作的管理人员所需的通用业务技能;发展批判性的分析能力,并将其应用到他们不断地迎接挑战。 该方案的跨学科性质培养学生未来的专业人士谁可以在全球市场的复杂的商业环境中有效地发挥作用。 的高度动态的贸易和海运业和各行业内的配套活动,其中包括数百家大,中,小企业的多样性,使得这种选择成为可能。 该计划的毕业生将有多种职业选择,包括进出口业务,船舶管理,商业管理,保险,货代,运输和物流,港口代理,贸易和船舶融资,海事监管,以及其他各种在私营和公共部门的行政职务。 的具体目标 硕士国际贸易与航运管理 是同学们: 有必要的智力技能有助于制定国际运输和贸易的方向战略; 熟悉的主要理论和国际航运,运输和贸易的做法; 可以描述和批判性地分析结构和管理和组织海上运输的机构; 审查贸易和运输经营环境的金融风险和机会; 能够掌握法律,经济和监管机构以及贸易和运输做法的进口。 重点学习成果 在这一计划的顺利完成,学生应能: 为了证明在全球市场的结构,过程和贸易,航运机构的做法进行全面的了解和认识。 作为全面发展的专业人士谁能够开发,实施,推动有关国际贸易和航运管理,以及这些与世界经济和金融体系的互动活动。 为了证明相应的知识和研究背景和工具,如果他们希望继续研究学位(硕士,博士等) 要建立与其他大学的学生,通过与学术人员交流计划促进研究和学术对话协作网络,取得经验,实现有效开发的研究成果,良好做法范例和创新的手段。 要加强工作组,大学和其他中心之间的沟通和信息交流渠道谁研究的贸易和运输问题,在当地,周边乃至全球。 毕业生职业简介 毕业生预计将在一个位置承担行政和管理职责。 已经就业的毕业生预计将提高他们的职业前景,并准备面对内的进出口业务,船舶管理,保险,货代,港口代理,船舶经纪,贸易和船舶融资要求更高位置的挑战,以及作为各种私营和公共部门的其他行政职务。 ... [-]

硕士电气工程

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外1 个

该计划的重点是电气工程学科四个专业。 这四个专业是通信系统,电力系统,控制系统和计算机工程。 每一个专业化要求一组不同的强制性和技术选修课程。 [+]

专业化 该计划的重点是电气工程学科四个专业。这四个专业是: 通信系统 电力系统 控制系统 计算机工程 每一个专业化要求一组不同的强制性和技术选修课程。教学语言是英语。 重点学习成果 应用适当的数学,科学和工程方法和使用计算机软件来解决有关其专业的工程。 利用国家的最先进的设计自动化软件和硬件工具,以及实验室设备的设计和评价与他们的专业领域电子系统。 分析方法和建模技术的使用,以评估电气系统和部件的质量一般属性和给定的问题提出了内可能的折衷条款。 应用知识,解决在其专业领域和新兴技术的相关知识的前沿问题。 检索并从不同的来源,包括通过数据库和联机计算机搜索的信息检索分析信息。 证明口头和书面沟通技巧能力,以及在使用相关计算技术和工具。 毕业生职业简介 该计划的毕业生有与他们的专业领域电子系统的设计,实施,维护和管理所需的知识和技能。 通信系统毕业生可在公共或私营部门在网络和蜂窝通信提供商,通信基础设施的设计和维护使用。 电力系统毕业生可寻求相关的发电和配电公共或私营部门就业的行业,企业在可再生能源系统激活,或在工业设施的电气工程师。 控制系统毕业生可在工业上用作生产链工程师,或在设计和自动化,远程控制系统的开发,以及它们的控制面板。 ... [-]

硕士网络和移动系统

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 利马索尔 + 另外2 个

在过去十年中,通过互联网和万维网的进步所经历的发展已经巨大的信息技术领域,以及社会普遍。 [+]

在过去十年中,通过互联网和万维网的进步所经历的发展已经巨大的信息技术领域,以及社会普遍。 此外,近几年我们经历的计算能力,不仅从传统的计算设备(如计算机),还从各种其他设备发生爆炸,如移动智能手机,平板电脑和其他几个“互联网功能”的设备。 所有这些事态发展要求科学家和经过适当培训的相关技术,并有它们的相互关系的深入了解的工程师和面临的挑战的存在。 以上实现构成了核心动力,形成设计方案的开发背后的基本原理。 总目标 建议理学硕士课程的目的是开发出深入的知识和相关的Web应用程序和移动计算技术的高级技能的毕业生。 该程序结束后,毕业生将掌握设计和实施利用现有和新兴的网络和/或移动系统有效的解决方案所需要的知识。 一个同样重要的目标是,通过该计划,大学将能够加强其研究活动在这个快速发展的领域,并成为该地区领先的研究机构。 具体目标 该计划的具体目标是提供其毕业生需要的知识和技能: 掌握参与网络功能的应用程序及其相互作用的分析,开发和评估方法,工具和技术 掌握涉及为移动设备,诸如智能电话构造的应用的分析,开发和评估的方法,工具和技术 认识的重要性,评估性能和评估当前在移动计算机网络,移动设备和分布式系统领域的安全和新兴技术 有效地作为个人有能力一起工作,或者团队中,在多学科的设置,进行终身学习 有学习技能,使他们能够继续在很大程度上可能是自我导向和自主的方式来研究 从事研究和交流他们的发现和结论以专家和非专家明确无误地。 重点学习成果 在成功完成这个方案,学生应能: 设计和开发应用程序的Web和使用结构化方法的移动设备。 利用国家的最先进的技术。 展品分布式系统的深刻理解,以及其优势和局限性争论。 欣赏接口的重要性,并主张对他们的发展的最佳实践。 欣赏计算在移动设备的基本原理和嵌入式系统的影响 审慎评估各种技术和解决方案,网络和移动通信系统的范围内,并确定各自的优势和缺点。 展示给适应新技术在相关领域的能力,并建立连接和关系,与现有的 批判性和反思性的思考来自分布式信息系统的功能和数据分析和知识产生的局限性的能力。 评估安全问题和影响,移动和网络系统集成本质和政策,以减轻他们争论 搞的方案感兴趣的特定领域批判性思维和解决问题的能力 在包括工程,工商管理,图形和网页设计领域相关的其他学科的交流。 有在该领域的开放的挑战和研究问题的意识。 示范理解和使用技术资料及其他信息源的能力。 开展相关领域的独立研究,开发知情意见和综合知识,报告的调查结果。 毕业生职业简介 在手机和网络系统项目的硕士毕业生中有很大比例预计将继续在Web应用开发和移动设备,这是参与了软件开发组织的一个快速增长的部分应用程序的集成事业。 它们也可能在电信公司,其中换挡到支持的应用层服务的存在要采用(参见例如由CYTA建立CYTACOM的)。 毕业生也可以在计算机网络相关岗位就业,也能够在大中型企业和软件公司的ICT部门获得就业。 在Web和移动系统的硕士课程是由移动设备实验室的支持(MDL) ... [-]

MA

马在跨学科的设计

校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外1 个

在跨学科的设计方案MA鼓励学生挑战和探索各种艺术设计学科的界限传统,借用和创造性实验。 跨学科的方法进行了研究和应用,旨在在新的和新颖的设计话语的进步与发展。 [+]

该 马在跨学科的设计 计划鼓励学生挑战和探索各种艺术设计学科的界限传统,借用和创造性实验。 跨学科的方法进行了研究和应用,旨在在新的和新颖的设计话语的进步与发展。 该计划鼓励并尊重批判理论以及在材料的深入了解,使的做法。 此外,它提供了与专业的行业有密切的关系和对现实生活的本地和国际项目合作提供了机会。 该计划是挂靠在设计领域,让每个学生要遵循两大流,反映即将推出的新行业客户的需求提供专业领域: 为应用设计创新实践 通讯设计创意实践 在应用设计系学生创新实践的蒸汽将被引入空间和形式的替代品,策展和显示实践,目的和实质性问题,安装和艺术美学。 在通讯设计学生创新实践的流将被引入到新媒体,移动图像,动画和网页设计,可视化的替代方法,互动性和实质性的问题。 在这两种情况下,学生也将被引入到这些之前的话题技术。 参加两个流的学生将有机会在现实生活中的项目,努力工作和协同工作从设计行业活跃的专业人士,在网络中交付项目从公共或私营部门未来的客户,以及调查他们的职业机会设计相关的个人,机构和行业。 此外,研究将鼓励大学和其他学术和社会伙伴之间的合作发展上的本地,地区(地中海)和国际水平的手段加以推广。 这种网络的建立是在获取经验,实现有效开发的研究成果,产生良好的实践案例和创新的关键所在。 该方案渴望来自不同背景,将有机会进行互动,并制定必要的技能,设想一个快速发展的跨学科的文化汇集的学生。 致力于理论和实践的平衡输入,该计划促进专业主动性,自我激励和野心,渴望积极的社会变革,文化责任和环境伦理以及想象力,外装即用的创造力。 针对学生的个性化需求和技能,该计划给了他们创造性地发展,要找到自己的想法新的实验应用和满足他们的个人抱负的机会。 通过一系列的自我发起的项目和个人辅导的学生被使能培养他们的创新特性和个性。 在此过程中,鼓励学生带进背景下他们的真实生活经历,技能和实践。 硕士课程的目标是激励,启发和鼓励学生通过非传统的理解接近的设计,超越预测的应用以及设计的预期可能会从平面设计,室内和媒体推动的发展注入新的形式和应用借款专长设计以及美术。 该计划为渴望学生探索设计与艺术,​​这将隆重他们有机会发展自己的思想,观念,甚至他们超越了传统的标准人物之间的区域。 该方案的具体目标是: 发展现代设计的批判意识和掌握先进的应用设计实践专业知识 以获得不同深度理解交互设计学科和挑战自己的假设边界,以便调查和跨学科的方法论,旨在设计话语的进步与发展实验 制定关于当代设计的理论和研究的批判性思维和分析能力 要发展,校长和专业技能,技术和实践 能直接应用这些知识来复杂的应用 在深入的知识来开发,以维持和促进创造性的身份和原创性,虽然他们的个人实践 沟通,在各种不同的任务与同行和学术人员有效地开展工作,展示的自主权和责任适当水平 审慎检讨现行的做法和发展原创和创新的解决方案,在设计行业内的问题,并通过程序处理的领域,纳入营销方式,以利用开发的思路 规划和设计领域内的专业领域执行的研究,调查或开发的项目显著,显示出广泛,细致,批判性的理解,主动性和创造性。 教学语言为英语。 重点学习成果 同化的理念和价值观状况跨学科的设计和理解,导致其发展的过程及其影响因素; 分析和讨论当代全球,区域和地方设计问题,并表现出了他们对艺术和文化活动的影响批判性和创造性思维; 证明所需的技能和经验的二维和三维空间,形式/功能与形成,屏幕和打印/动态和静态平台上,传统的和实验技术,设计物质和无形的范围内实施的设计涉及到 适用于实施跨学科的设计应用,从而实现执行和精加工的高层次需要的方法,论述和分析 有效地利用国家的最先进的软件工具拥抱在当代跨学科的设计领域的技术和新媒体的冲击 促进便于可持续性,社会和文化的角度实践的发展 管理有关的主要本地及国际市场机会的信息和渠道的独特和创新的渠道直接他们的专业实践 运用必要的知识,使他们能够成​​为职业赛场和协会特许; 演示使用的教育研究成果,在他们的专业环境和社会的能力。 毕业生职业简介 大部分的就业机会所在当地的创意产业之内。 从MA跨学科设计专业的毕业生将进入管理创意的职位,如创意协调员,设计经理或平面设计机构艺术总监,室内建筑,艺术与设计相关的帖子,以及媒体和将朝着视觉混合形式工作和社会研究和创作生产。 ... [-]

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