California Institute of Integral Studies

简介

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整合研究的加州理工学院(CIIS)是一个创新的,前瞻性的总部设在旧金山,加州大学。

G

在CIIS,你搞的问题给你生命,今天的世界,你的个人成长,探索将它们团结在一起的渊源颇深。 你在学习的本科或研究生层次创新学术项目和学生遇到一个活泼和多元化的社会,荣誉教学的多种方式,学习和了解。 这里你可以找到你需要的,你想要的生活和事业的知识和经验。

在大学里,你可以从25种不同的学术课程,并选择:

  • 奉行一个-的一类课程的学习,为您提供的看世界的一个严谨的学术环境膨胀方式
  • 建立你的能力作为一个治疗者,改变制造商,学者和社区领袖
  • 探索知识的传统,许多文化和观点,虽然遇到了一些未来的最具前瞻性的愿景
  • 连国际公认的教师谁是致力于您的教育
  • 有经验的临床医师培训在我们屡获殊荣的心理辅导或针灸中心之一
  • 创建您沉浸在合作与你学习社区实习或顶石项目
  • 欣赏讲座,音乐会,艺术展览和表演的
    • CIIS是一个私人,非盈利性大学,学校和学院的西部协会(WSCUC)自1981年以来的认可。我们提供联邦财政援助和奖学金。 某物
      CIIS提供25个学术课程,在四所学校组织的。

      学校专业心理与健康:

      临床心理学,PsyD
      咨询心理学,MA与浓度:
      • 社区精神健康
      • 戏剧疗法
      • 表达性艺术治疗
      • 积分咨询
      • 体心理学
      人类性学博士
      结合保健研究,MA

      学校意识与转型:

      哲学博士课程:
      • 人类学与社会变迁
      • 东西方心理学
      • 积分和超个人心理学
      哲学宗教与浓度:
      • 生态学,灵性,宗教
      • 哲学,宇宙学和意识
      • 女子灵性
      • 转型研究
      艺术硕士专业学位:
      • 人类学与社会变迁
      • 东西方心理学,随着精神辅导证书
      • 哲学宗教与浓度:
      • 生态学,灵性,宗教
      • 哲学,宇宙学和意识
      • 转型领导力
      • 妇女,性别,精神和社会正义
      美术硕士专业学位:
      • 创意询价,跨学科艺术
      • 剧院,性能,从而使
      • 写作与意识

      ACTCM在CIIS

      • 科学中国传统医学(MSTCM)硕士
      • 一是专业博士学位的针灸和中国医药(DACM)
      • 针灸研究生博士和东方医学(DAOM)

      学校本科学习的:

      学士学位完成:
      • 跨学科研究,BA
      • 辅修提供紧急心理
这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

查看 MA » 浏览硕士学位 »

学习项目

这所学校还提供:

Master

大师的艺术辅导心理学,集中在戏剧治疗

校园课程 全日制 2 年 September 2017 美國 San Francisco

该CIIS戏剧治疗方案是只有三个硕士课程在美国的两个地区认证和批准的北美戏剧治疗协会之一,是只有极少数这种方案在世界之一。 [+]

马咨询心理学与戏剧治疗的浓度 自由与可能性是开始描述戏剧疗法的精髓两个关键词。 生命是有限的;有只有这么多的经验,我们可以有。 但在电视剧中,机会和选择是无止境的,这使我们能够更深入探究生活的丰富多彩。 而当电视剧真实,“真实”,他们影响力,甚至改变我们的现实生活深刻。 在过去的三十年里,我们一直在研究治疗适应剧烈的过程是如何工作在时间来愈合伤口,有利于持久的变化,并帮助人们实现他们的最大潜能。 -RenéeEmunah,项目创始人/董事 该计划让我能够利用同情心,想象力,发挥和弹性我内心的无限库,帮助我引导所有进入我的最大潜能作为一个治疗师和人。 这是一个包罗万象和变革的经验。 作为一个讲故事的人,学者,现在医生,戏剧治疗方案的CIIS的影响将继续担任我的专业和回荡通过我和那些与我接触。 -Aileen町计划校友,MA(2012) 我的一个最生活改变的经验! 在CIIS戏剧治疗方案给我的个人和临床资源,我需要成为一个熟练的治疗师,同时保持接触与我的艺术家的自我。 -Dorothy Lemoult,计划校友,MA(2011) 该CIIS戏剧治疗方案是只有三个硕士课程在美国的两个地区认证和批准的北美戏剧治疗协会之一,是只有极少数这种方案在世界之一。 CIIS是国际上公认的住房一为戏剧治疗师是世界上最发达和严格的培训计划。 FOR FALL 2016年入学 申请截止日期将在2016年1月15日 入学打开11月15日,2015年所有申请材料需提交2016年1月15号。 面试将在2月底和3月初,2016年 关于该计划 在CIIS戏剧治疗方案是认可在该领域全国唯一的硕士水平的项目之一。 我们的目标是把学生对戏剧治疗一个具有挑战性的和令人信服的个人和智力征程的认识更深层次和发展能力。 我们的承诺是在使用这种强大的媒体伦理,恭恭敬敬,并巧妙地提供了一个严重的,多层次的培训。 教师和学生深入到复杂,微妙,戏剧治疗的可能性。 课程是测序和进步。 理论性,实践性/临床和经验格式中。 体积小,行动导向中的队列模型的支持学生的个人发展和社会意识的类。 虽然很多人来参加我们的节目已经亲自熟悉戏剧的变革力量,该方案甚至第一学期揭示了新的层面到外地,并给出了探索的广阔范围内一窥未来。 该方案的一个组成部分,是现场的临床培训和监督,以各种可能的放置地点。 实习生接受现场个别每周监督有执照的医生,以及小团体的监督,在CIIS,注册戏剧治疗师(RDT)。 在该计划的最终学期,学生采取综合研讨会,支持顶点项目的开发。 该项目最终可能是一个理论文章,一个人住,自我启示(治疗)戏剧表演或DVD记录戏剧治疗的过程。 所有格式都公开提出来的同龄人,家人和朋友组成的社区,导致该计划最终的成就感。 CIIS是由学校和学院的西部协会(WASC)认可。 该方案如下规定由北美戏剧治疗协会学术指导,满足学术要求注册为一个戏剧治疗师(RDT)。 该方案还满足了婚姻和家庭治疗师(MFT *)执照在加利福尼亚州的学术要求。 习作准备执照成为持牌专业临床参赞(LPCC)也可用。 *请注意,为了成为持牌婚姻和家庭治疗师,你必须在除了你的教育的要求也很齐全3000小时实习。 您将从我们的计划毕业的700和1000小时数将计入执照。 适用于戏剧治疗方案 我们寻求(和似乎吸引!)创造性,积极性,成熟的学生谁已经表现在戏剧和治疗的整合了浓厚的兴趣。 诚信,自省,奉献都是基本属性。 我们的学生来到节目来自世界各地。 申请人必须有戏剧/剧场背景和最小的两个本科心理学课程。 志愿者或人性化的服务报酬的工作经验,强烈推荐。 多样 我们鼓励和拥抱多样性在我们的计划,并将对具有不同种族和文化背景的学生的高值;多样性的其它表示(包括年龄范围)也很重要给我们。 我们期待每一个申请人整体,如果你觉得热爱这个领域,我们欢迎您的应用程序。 入学要求 申请秋季学期报名截止日期为1月15日。 入学仅适用于秋季学期。谁被选中来面试的申请人将被邀请到旧金山在二月下旬举行至三月上旬的采访。 入学申请 不退还$ 65申请费 学历要求:从认可的大专或大学本科学位(文学士,理学士或BFA)。 成绩单:从在美国参加了所有认可的学术机构的正式成绩单。成绩单必须到达他们的官方,密封的信封。 自传声明:五到第七页(12磅字体,双倍行距)自省中,你反映了影响你的个人发展显著的童年和成年生活经历的文章。 目标声明:一页纸(12磅字体,双倍行距)你的教育和专业兴趣,目标和激情的语句。 两封推荐信:从学术顾问,教授或专业导师。 推荐者应使用标准的经营模式,包括完整的联系信息,姓名,电子邮件,电话号码和邮寄地址。 简历/概要:一到两页的提纲,列出你的背景/经验(如果有的话):(1)剧院(2)心理学(3)人性化服务工作,以及(4)创造性的艺术治疗。 学术先决条件:从认可的大专或大学本科二心理学课程是必需的。他们可能正在申请过程中。 专访:个人和集体采访由招生委员会邀请。 谁研究在美国和加拿大以外的机构的国际学生和个人可能有额外的要求。 [-]

大师的艺术辅导心理学,集中在表达艺术疗法

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

在CIIS,表达艺术治疗是指与个人,夫妻,家庭,团体,并且集成了广泛的艺术形式在人体生长,发育和康复服务社区为基础的方案的治疗方法。 [+]

艺术咨询心理学,集中表现在艺术治疗硕士 写意艺术治疗方案仍在接受申请秋季年,2015年! 什么是表达性艺术治疗? 在CIIS,表达艺术治疗是指与个人,夫妻,家庭,团体,并且集成了广泛的艺术形式在人体生长,发育和康复服务社区为基础的方案的治疗方法。 它需要一个多艺术或多式联运方式,治疗交锋中集成油画,素描,雕塑,舞蹈/运动,音乐,戏剧,礼仪,诗歌和散文。 表达艺术治疗师寻求与客户建立一个富有同情心,支持和文化​​敏感的关系。 在表现艺术成为客户端可以通过探索和潜在的改造情绪,社会,精神和关系问题的媒介;找出优势;体验新创意的见解。 表达艺术治疗过程成功地应用在几乎所有的心理治疗环境,从工作的人面临着长期和持久的心理健康方面的挑战,人的成长和潜力的便利。 使命 在EXA @ CIIS计划教育和培训的表达艺术治疗领域的未来领导人。 我们用艺术的力量,作为人类发展和治疗,心理和精神的成长,社会的变化,以及有力的自我 - 代理工具。 这这是通过一种创新的学者,艺术家,医生模型弥合学术知识,临床实践和社区参与之间的差距与艺术为中心来完成。 我们的教师认为,每个学生是一个独特的贡献者学习型社区,由于他们的不同背景,经验和利益。 完善的培训心理咨询与治疗 写意艺术治疗方案集成了全面的教育理论和心理治疗与表达艺术治疗密集的训练方法。 这个为期三年的全日制课程涵盖了个人,团体,夫妇和家庭治疗,包括执照的心理健康专业人士谁也表达艺术治疗师的监督下进行了为期一年的实习。 培训满足加州的婚姻和家庭治疗(MFT)牌照的学历要求,也专为满足教育的要求成为注册表达艺术治疗师(REAT)与国际表达性艺术治疗协会(IEATA)。 理论框架的范围 解放心理和关系型文化理论(RCT)的原则提供课程总体理论框架。 该EXA方案还为学生提供了基础知识和心理治疗的主要流派的技能,通过多文化和女权主义者的镜头。 这些措施包括现代精神分析和心理动力学的方法;荣格;存在主义,以人为本;认知行为;正念为基础的;叙事和建构;以及一系列家庭系统的方法。 该程序将在灵敏度和响应海湾地区的非常不同社区的需要高溢价的种族,民族,宗教,性别,性倾向,不同的能力,和社会经济地位的条款。 这反映在正规课程的各个方面,以及我们在课堂上的方法来教学。 多重表达艺术的途径 有一个表现艺术实践多理论基础。 在CIIS,学生有机会在广泛表达艺术的方式接受基本训练。 其中最著名的方法包括以人为本,运动中心,联运,和叙事和协作表现艺术疗法。 学习手 CIIS EXA学生通常完成临床实地考察,第三年,开始在秋季学期结束接下来的夏天。 在第一年,学生们开始接受手把手的培训类,以及参观和采访实践者社区。 该方案还与社区组织,包括GLIDE的家庭青少年及儿童中心和康特拉科斯塔卫生服务的合作伙伴关系,为学生提供更多的实践机会之前,他们的第三个年头的临床实地考察。 学习成果 EXA是一个动态的程序编织跨课程的艺术,使学生: 展示能力 到一系列表现艺术实践中融入心理治疗与个人,夫妻,家庭和团体;与敏感性的差异,包括性别认同,性取向,种族,民族,不同的能力,社会经济地位,精神和宗教习惯 译 表现艺术的干预措施和流程为标准的心理语言,反之亦然 口齿 当表达艺术方法是适当的,当它们可被内特定临床情况禁忌 展示能力 编织在一起的艺术表现力和恢复为导向的原则和做法处理 展示个人成长 并通过使用表达艺术实践的发展 展示概念化能力 而介入整体(地址身,心,灵) 入场程序 因为我们相信个人能够领略到一种天生的治愈力量,我们的课程探索精神和创造力之间的互连。 其中一个在集中在这个特殊世界四个程序,我们汇集了治疗领域,视觉,音乐,戏剧。 CIIS“强化培训相结合的课程与个人和团体的表​​现艺术心理治疗,再加上一个为期一年的临床实习。 学生来自世界各地的在我们的三年计划招收。 他们工作在各种心理治疗环境,并在广泛的商业和专业设置。 我们的课程满足加州的婚姻和家庭治疗(MFT)牌照的学历要求,旨在满足教育需求成为注册表达艺术治疗师(REAT)与国际表达性艺术治疗协会(IEATA)。 [-]

师傅在心理辅导,集中的艺术在社区精神卫生

校园课程 全日制 3 年 September 2017 美國 San Francisco

CIIS已培训MFT的,因为1973年的毕业生有过对MFT考试最高通过率之一,拥有96%的合格率。 自1973年以来硕士的辅导计划已经响应变化的领域。 [+]

艺术咨询心理学,集中在社区精神卫生硕士 CIIS已培训MFT的,因为1973年的毕业生有过对MFT考试最高通过率之一,拥有96%的合格率。 自1973年以来硕士的辅导计划已经响应变化的领域。 社区精神健康进化出这种趋势在提供创新的教育机会,并在该领域不断变化的需求。 为了更好地满足公众精神健康的不断变化,CIIS是CMH课程的早期适配器,正因为如此,在发展硕士层次的课程和专业培训的公众心理健康感兴趣的事业的先驱。 在精神健康服务法的利益相关者的公共精神卫生系统的精神被邀请到表以帮助规划的硕士水平的辅导学生的需求。 这包括与当地的公共精神卫生工作;以社区为基础的组织;消费者;社区成员;和服务提供商。 这项工作的CMH计划制定了以下项目目标: CMH将提供有力的临床培训建 心理动力学,人文正念,和家庭系统治疗 创伤知情的治疗; 治疗恢复和弹性模型; 社会公正的角度,和 社区心理学的理论和实践。 CMH培养学生具有较强的理论基础,熟练的许可,独立的精神卫生从业人员无论是作为持牌MFT或LPCC。这些技能包括: 评估,诊断,预后和治疗计划; 成果评价; 文化谦逊; 最佳做法;和 基于实践的证据。 宏观经济与卫生委员会的程序模型本身对公众心理健康的模式,提供基于对等的支持和服务的机会;健康恢复行动计划的学生;社区会议;并获得精神卫生署为基础的支持服务,为学生的颜色; LGBT学生;消费者对公共精神卫生服务和他们的家庭成员;和退伍军人。 我们欢迎学生多样化的人群走到一起,学习如何成为持牌治疗师,临床病例管理,变革精神卫生系统内。 我们的学员和研究生后的公共心理卫生体系和社区组织一致追捧。 我们欢迎您成为下一代培养出来的学生,并准备进行系统改造的一部分。 多样性声明: 多样性和承认多角度的为社区精神卫生计划在CIIS的核心价值。 我们庆祝和拥抱这些不同观点的实力,创造力在我们的领域的来源和意义。 我们的分歧,我们每个人都如何生活的差异 - 是种族,民族,性别,宗教,性取向,性别认同,年龄,社会经济地位,能力,经验,他们更多 - 增强我们实现了学院的核心任务来体现的精神能力,智力和智慧服务于个人,社区和地球。 为此,我们制定我们的研究在社会正义,解放心理学的背景下,包括尊重和重视我们为我们的学生,教职员工和我们提供服务的社区的声音。 实习 临床培训 该CMH计划的临床训练部分完全集成到了硕士学位课程。 在第一年,学生将有作业这使其机构和程序,了解第一手什么是发生在社区精神卫生在我们的区域。 在第二年(见下文)的学生将开始积累经验,提供服务和第三年,他们将采取临床实习课程。 正是在实习的学生开始,以监督,参与治疗与客户。 每个学生扮演物色野外作业和临床实习了关键作用。 宏观经济与卫生委员会办公室和现场实习团队已经准备好,并渴望帮助学生做出正确的选择。 一旦做出,这些选择必须由CMH计划的主任和现场教育署署长批准 年2-临床领域研究(2台) 在两个学期课程的学生将参与(2)一个单元的课程,将学生介绍到临床实地考察。 学生将探索职业身份,客户的参与,客户宣传,心理教育和案例管理的发展。 修毕课程后,需要参加的每周上课加上每个记录的实地考察一周6-8小时在批准的站点。 3年临床实习(4台) 在两个学期课程的学生将参与(2)双单元的课程,将加强临床培训的实习。 学生将继续职业认同其发展为学生学习,成为一个心理治疗师和整合什么是与在现场实习的经历课堂中学到的。 修毕课程后,需要参加的每周上课加上每个记录训练的一周16-20个小时在批准的站点。 学生必须完成至少他们的实地考察和实习培训的500预选赛BBS小时,但是可以完成多达1300 剩下的排位赛时间可能再计入毕业后。 适用于社区心理健康计划 关于该计划 以一个系统的方法,这60个单位,三年期方案集成了密集的和补充的情况下管理的基本原则,强调咨询,文化能力和公共部门实习。 交付各种格式,课程毕业的学生就业准备高需求的公共部门的职业生涯,并准备坐婚姻和家庭治疗执照。 与领先的精神卫生机构合作设计,该方案满足关键需求: 治疗 A和多种诊断越来越多的客户需要不同的水平和治疗类型。 文化 该行业需要来自不同背景的谁是文化竞争力和双语或多语更多从业者。 专业的 近70%的旧金山的公共心理卫生工作组将是回荡在整个国家和民族的未来10年,这一趋势中退休。 入学要求 入学申请:网上申请可在学校网站上找到。 不退还$ 65申请费 学历要求:从认可的大专或大学本科学位(文学士,理学士或同等学历)。 成绩单:从在美国参加了所有认可的学术机构的正式成绩单。成绩单必须到达他们的官方,密封的信封。 目标声明:专业的目标和宗旨一份一页纸的声明,显示了明确承诺的社区精神卫生领域。 简历 自传声明:一个四到六页(打字,双倍行距)内省的自传声明,强调你是如何得到你目前的承诺,在社区精神卫生和描述已导致你决定申请生活经验领域的工作。 两封推荐信:推荐信会学术顾问,教授,专业导师,还是有人能证明你有能力承担需要你的程序的工作被接受。 推荐者应使用标准的经营模式,包括完整的联系信息,姓名,电子邮件,电话号码和邮寄地址。 谁研究在美国和加拿大以外的机构的国际学生和个人可能有额外的要求。 候选人的选择 在选择正取,该方案考虑了以下因素是可取的:背景,兴趣,并表现出对公共和社区心理健康(工作或志愿者),以及在这些设置实现积极健康的成果的承诺的证据。 另外,在社区规划,社区组织,和/或社会正义的支付或志愿者职位的经验会有所帮助,以及充足的个人的稳定性,并能成为一个有效的治疗师,和学术记录证明,在完成研究生可能成功与申请表递交应该解决这些问题的职业目标和目的studies.The声明。 除了上述考虑,本方案力求谁表现psychotherapists.These所需要的人际沟通技能的人员包括一致性的感情和行动,听取并出席的能力,愿意自我反省,以及开放性评估和不断变化的行为和attitudes.As程序上的队列模式运作,学生们采访了他们的目标,目的和experiences.These采访的目标是创造学生的队列谁可以支持,激励,并在七个学期维持彼此的研究。 [-]

艺术硕士课程(MFA)

校园课程 全日制 2 年 September 2017 美國 San Francisco

作为艺术家,作家和演员在旧金山的心脏,我们的工作是通过科技创新,文化转型和城市重新设计的影响。 我们的课程为学生提供一个机会,专注于自己的实践中一个跨学科的设置。 [+]

美术课程硕士(MFA) 欢迎来到外交部计划在CIIS! 作为艺术家,作家和演员在旧金山的心脏,我们的工作是通过科技创新,文化转型和城市重新设计的影响。 我们的课程为学生提供一个机会,专注于自己的实践中一个跨学科的设置。 在我们的两个年,48单位intensives您将完成以下中的一个或多个: 书长的手稿或小册子[13] 晚上长度的舞蹈,戏剧或音乐表演 视觉艺术展在我们的街道主要画廊 一个社会正义/社区艺术项目 我们提供: 亲密的每班学生人数 以优秀的,致力于教师师徒 一个周末的密集的格式,非常适合上班族 不同的观点和跨学科的方法来艺术创作 直接和持续访问丰富的海湾地区艺坛 艺术创作可以改变,有时甚至彻底改变文化的先驱,变化的过程。 该课程的学生成为他们的做法更加自我反思,技术过硬。 通过密集和跨学科的对话,他们看到自己在更广阔的艺术,哲学和文化对话工作,开拓创新,实验性的,有意义的工作,挑战个人和文化叙事和观念。 入学要求 申请人必须符合该研究所的一般入学要求。 在开始程序之前,学生必须完成他们的学士学位;没有要求为本科学历的研究领域。 学生可以工作的样品和个人陈述的方式表现出相应的成就和承诺的水平,以他们的艺术。 我们欢迎来自不同背景的学生;然而,招生委员会可能会要求学生有限的艺术和写作经验,以补充他们的学位有一些额外的CIIS课程。 该方案承认学生秋季(开始于八月下旬)和春季(开始于一月下旬)学期。 [-]

MA

东西方心理学硕士及博士课程

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

东西方心理学(EWP)是一个多学科中心和学习社区,东,西,和土著文化的来自世界各地的满足心理和精神传统交谈和相互转化。 [+]

东西方心理学 东西方心理学系提供三种学位课程: 博士在东西方心理学 艺术在东西方心理学硕士 高级证书在东西方精神辅导 东西方心理学(EWP)是一个多学科中心和学习社区,东,西,和土著文化的来自世界各地的满足心理和精神传统交谈和相互转化。 通过其独特的认知,协作和体验产品的组合,该部门的理由学术卓越和收购专业技能的能力,这些都个人的转变和精神上通知奖学金的培养。 我们的毕业生提供他们的技能,以世界的向往新的内涵和魅力根植于深厚心理学和古老的传统来源。 关于硕士课程 在东西方心理学硕士是一个为期两年的计划,要求36个单位的研究。 该方案的结构设计,提供充足的灵活度,让学生专注于研究的具体领域,并探索各种西区,东区,和当地特有的心理和灵性。 随着学术顾问的指导下,学生们自己设计个性化的课程,专业化的可能区域,并psychospiritual方法。 有没有需要的暑期课程,但学生可以在暑假期间采取的选修课程,以扩大他们的研究或分发他们的课业负担过五六个学期。 承认 申请人必须符合该研究所的一般入学要求。 两封推荐信是必需的个人熟悉申请人的学术工作,准备毕业作品,作为一个写作样本。 申请人不必有心理学本科专业,但在心理强烈的兴趣和跨学科的方向是假定的。 没有足够的背景心理学的学生可能需要的EWP招生委员会采取额外课程的学习到MA成功的考生录取到EWP硕士课程通常具备以下条件:一个愿景与使命,的道路兼容个人和/或心灵成长,充分的成熟度和稳定性,追求独立的调查,在沟通和对话能力的基本能力,示范尊重的观点多样性的,能够清楚地表述自己的教育和职业目标,基本的学术写作技巧,和的能力,以确定一个预期专业化是与该程序的任务和资源一致。 关于博士课程 学生完成36个单位的课程,写论文。 研究的方案包括基础课程,研究方法课程,研究讨论会,先进的研讨会,专业化的学生设计的区域,两次全面检查,和论文。 注重学生学习的一个特定区域,并制定方法技巧。 他们紧密合作,他们的顾问来设计个性化的课程和参加调研座谈会,以表达他们的论文研究项目。 承认 申请人必须符合该研究所的一般入学要求,以及在EWP硕士学位或同等学历(例如,在人文,荣格的背景下,或超个人心理学;心理学的宗教,或宗教研究)。 对于那些谁没有在东西方心理学的背景下,多达12个单位从EWP核心要求绘制的课程和指导选修课须减去换算公式(等效先前采取由EWP招生委员会确定研究生课程个别)。 除了学院的一般入学要求,两封推荐信是必需的个人熟悉申请人的学术工作和准备毕业作品。 申请人还应当提交书面(即,一个优秀的文章,文章,或者从他们的硕士论文的选择)的一个样本。 成功的考生录取到EWP博士程序通常具备以下条件:一个愿景与计划的使命和跨学科的性质相一致;个人和/或心灵成长的道路;足够的成熟度和稳定性,追求独立的调查;沟通与辩证技巧的能力;示范尊重观点的多样性;一个开放的认识和全人学习多种方式;清楚地阐明教育,专业和研究目标的能力;杰出的学术写作能力;清楚地表述自己的教育和职业目标的能力;和能力来确定专业化和/或论文题目的远景区,它与程序的使命和资源相一致。 [-]

亚洲的哲学和文化的硕士及博士课程

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

亚洲哲学和文化计划致力于综合性,跨文化的学习和研究亚洲宗教和因为他们已经开发区域,并通过目前和未来影响彼此和世界古典时期的哲学。 [+]

亚洲哲学与文化硕士及博士课程 亚洲哲学和文化计划致力于综合性,跨文化的学习和研究亚洲宗教和因为他们已经开发区域,并通过目前和未来影响彼此和世界古典时期的哲学。 根据这一承诺,该计划汇集了传统和现代的方法来经典的亚洲材料,一个综合框架内,使这些办法要承担对当代有关的问题。 这些问题包括但不限于:亚洲的宗教和冲突,亚洲的哲学观点和生态,正念和福祉的亚洲传统习俗,和跨文化诠释学。 该方案是独特的认识,即精神探索和实践可以在亚洲的宗教和哲学传统的研究及其应用当代的挑战作出贡献的学术严谨性。 其范围包括研究佛教,印度教,中国哲学和伊斯兰教的,就其经典的发展,并使其继续在现代世界的全球影响。 考查学生对经典文本和背景,精神的做法和纪律,和当代意义的问题,如亚洲传统的心理学,认知科学,现代与后现代哲学的贡献,以及新兴的生态危机。 在跨学科的研究方法和可选的语言学习课程完成课程。 学生通过他们订婚的课程和协作与教师的导师和同学获得了深入了解哲学和宗教思想在古典和现代语境。 该课程侧重于跨学科研究和教学,以及跨文化沟通为筹备在比较哲学和宗教学领域的研究和教学实践技能。 还鼓励和指导构想中的亚洲思想,可能在地区学术界之外提供了就业的创意应用的学生。 我们的教师和社区 学生们喜欢我们的节目的原因有很多。 我们的教师培养严谨的学术环境,也认识的重要性,并支持学生的整体福祉。 我们鼓励学生和广大社会成员加入我们的常规社区活动,包括每月一系列座谈会,邀请学生到一个有利的环境分享他们对亚洲的哲学和宗教典籍的研究。 除了我们的核心教师,学生也有几次​​机会,每年上课和免费客座讲座由世界著名的访问学者提出。 硕士项目 亚洲哲学与文化硕士课程旨在创造和维持一个学术环境,使学生获得在亚洲的哲学,宗教,文化等广泛的基础上,通过与文本,亚洲思想的历史,社会学/人类学和实际应用和参与看房文化。 在亚洲的哲学和文化的硕士课程的学生预计将批判反思,综合和比较哲学和亚洲宗教学科的应用知识和技能。 完成后,学生将被要求熟练掌握以下几点:1.Demonstrate宗教研究和哲学的学术的批判性理解。 学习和应用研究能力。 识别和访问适当的资源和​​批判性地分析和评估材料。 应用现有的研究方法,技术和技术能力和评估领域的研究。 沟通在适当的纪律的样式。 展示的历史​​,传统和印度教,佛教和中国哲学原理的详细介绍。 2.Demonstrate参与同场及相关领域内的进展。 3.Demonstrate能力与多角度和理论传统的工作。 通过批判性和深入思考整个范式,传统,世界观,知道的方式4.Demonstrate整体教育的原则。 5.Demonstrate专业技能有关的职业发展 坚持在纪律道德标准。 博士课程 亚洲哲学和文化博士学位提供南亚,中国和喜马拉雅地区的精神和哲学传统的深入研究,无论对于古典和现代的环境。 该博士组成的课程36学分,加上两个考中和论文。 该课程由12个单元,在程序中,12个单元,在亚洲为主题的选修课,和十二个单位一般选修课。 我们的博士课程的毕业生预计:1.Make亚洲宗教或哲学的学科的原创性和实质性的贡献。 独立思考发展问题,概念和方法。 这些领域内确定新的研究机会。 于历史,教义,并在其专业领域的传统反思批判。 及时了解这些领域及相关领域内的进展的。 2.Demonstrate先进的研究和写作技巧 综合现有的知识,识别和获取适当的资源和​​其他有关资料的来源和批判性分析和评价他们自己的调查结果和他人的。 现有的研究方法,技术和技能的法师应用。 了解在比较的方法来宗教和哲学的一系列问题。 展示写复杂的思想和研究的专业和细致入微的方式的能力。 3.Demonstrate承诺参与学者的社区。 显示通过参与专业协会,出版物和其他知识转移模式,致力于个人的专业发展。 显示致力于支持和推动通过教学,协作探究,或专业实践学习。 4.Demonstrate能力位于奖学金的关系,社会和个人的转变。 位于自身的关系,工作,多角度。 建立在内部的激情和远见对外部的职业生涯和行动。 5.Demonstrate专业技能。 坚持在纪律和有关研究社区的道德标准。 听着,给予,有效接收反馈。 沟通在适当的纪律和设置风格。 恰当地使用媒体工作的宣传。 博士语言推荐 博士研究生可能会被要求熟练掌握一门外语,如果它被认为对学生的论文研究是必不可少的。 语文能力可以通过已经通过两年的课程作业的语言,或其他语言的研究根据论文课题的研究来证明。 [-]

人类学和社会变革硕士及博士课程

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

我们认为,人类学家应该分析,讨论,并探讨了可能的;他们应该研究替代性的机构;他们需要集体反思和讨论其他可能世界的困境。 [+]

人类学与社会变革硕士及博士课程 人类学与社会变迁是其中在美国的研究生课程独特的,因为它专注于积极分子人类学。 我们认为,人类学家应该分析,讨论,并探讨了可能的;他们应该研究替代性的机构;他们需要集体反思和讨论其他可能世界的困境。 理解“真正的乌托邦”这个集体努力需要在目前的现有替代分析和民族志研究的形式。 再加上世界社会论坛的活跃分子,我们认为,“另一个世界是可能的。”新的社会运动,提醒我们,该角色不是征服世界,而是要让它重新。 那么,什么是角色和人类学和其他社会科学的责任? 在这个世界充斥着这么多的危机,一些事情似乎比反霸权的知识和实践系统的研究更有意义。 社会科学家应该离开悲观更好的时机。 人类学,尤其是装备精良,以参与建设社会科学知识,看起来超越不平等,层次结构和生态灾难的“nowtopian”的任务。 关于硕士课程人类学与社会变迁 在人类学和社会变革的艺术节目的主人是其中由于其重点放在积极性和社会公正的研究生课程在美国是独一无二的。 我们认识到社会运动作为知识生产的旁边,该大学的一个关键位置。 硕士课程的任务是创造之中活跃在知识生产的这两个位置代理的对话。 我们的目的是建立一种特殊的制度空间,沉浸在组织将满足学者,主要从事理论工作的社会运动的积极分子。 该方案,灵感来自社会运动的热门大学的愿景,通过博阿文图拉德索萨桑托斯的倡议创建的,被设想为学术和基层的知识和经验,翻译的空间,在遇到生产社会科学家,艺术家之间,从海湾地区的积极分子。 学生将有一些在旧金山湾区最突出的积极分子的工作,以及与核心教师来自部门和研究所。 在遭遇和共同的学习,学生和教师的这一过程有望分享激进的政治和社会运动,以及实际操作技能的研究,组织,宣传,政策分析,法律和环境的工作思路,讨论和实践,和活动家媒体。 人类学与社会变迁的MA为学生提供了一个机会,同时喻社会斗争的世界,社会科学和激进理论界参与。 由于我们的项目位于一个领域是在多样性和社会斗争的丰富性方面独树一帜,我们鼓励学生建立与当地社会正义团体,组织,运动和运动的关系。 激进民族学重点是后资本主义的研究使得这一调查经验奖励都为学生和当地社区。 我们的硕士课程的重点是创造环境和社会科学家,理论家,艺术家之间的相遇的空间,和活动家(本教育理念的更详细的阐述,请访问universidadepopular.org)。 我们欢迎有兴趣的学生成为积极分子和学者。 该方案提供了三个相互关联的套课程。 理论课包括思想行动,全球性社会运动,激进的政治经济,激进的理论,没头没脑的社会科学。 研究课程包括激进民族学我和激进民族志II。 活动家技能包括媒体技能(战略电影,写作和出版,网络知识,激进的收音机)和组织能力(法律技能,政策分析,环境技术,以及宣传和组织能力)。 学生应选择三出于五个激进组织技能课程(整理,分析,宣传,环境,或法律)和四分之三的活动家媒体技能课程(激进的广播,电影,网络,或激进的写作)。 硕士课程的一个关键方面是一家以研究为基础的投资组合。 在该计划的第一年,学生将开始进行接触或寻求合适的材料为完成一个研究组合。 鼓励学生做一个积极的研究实习与社区团体或组织,以开展原创性研究。 这项工作的高潮中,学生们有望在他们的研究生学习的最后一个学期的综合研讨会。 该产品系列包括基于活动家研究项目的(这可能是一个活动的报告,研究报告,网站,视频或广播文件),散文的核心课程,在程序的集合,和一个更短的综合作文。 职业成果 人类学与社会变迁的MA提供了一个机会来开发研究,理论和技能,相关的教育和社会正义的工作生涯。 我们的方案的结构是两个相关的目标作出回应:第一是提供的科研教育培训的特定经验;第二是提供相关知识和社会运动,网络和非营利/非政府组织所需的技能。 就像在利兹,梅努斯和埃克塞特我们的姐妹计划,该计划将提供学生批判理论和社会活动家人类学的丰富知识;需要他们继续读研究生的学术技能;参与与人类学和其他社会科学的重要的辩论;在网络和社会团体的工作经验;竞争力的各种维权的研究方法;组织和媒体的技巧适合就业的一系列进步和社会正义的专业环境。 关于人类学与社会变迁的博士课程 人类学与社会变迁博士是其中在美国的研究生课程独特的,因为它专注于探索反霸权的替代品,后资本主义文化,并喻做法。 在一定意义上,我们是后资本主义研究的一个部门。 但是,这个复杂的字,postcapitalism,我们不希望提及一些梦想式的乌托邦,也不是投机性的探索充满未来感的场景。 虽然我们与刘易斯·芒福德同意的“天空建筑城堡的重要性,”我们看到的是一个更加迫切需要研究替代品的政治在这里,现在:需要,与那些已​​经在建后资本主义文化,并了解其他的世界是已经成为可能。 再加上世界社会论坛的活跃分子,我们认为,“另一个世界是可能的。”新的社会运动,提醒我们,该角色不是征服世界,而是要让它重新。 那么,什么是角色和人类学和其他社会科学的责任? 在这个世界充斥着这么多的危机,一些事情似乎比反霸权的知识和实践系统的研究更有意义。 社会科学家应该离开悲观更好的时机。 人类学,尤其是装备精良,以参与建设社会科学知识,看起来超越资本主义,层次结构和生态灾难的“nowtopian”的任务。 人种学的实践和技术提供了一个可能的“后资本主义”社会科学的重要模式。 作为一个现代的人类学家,我们的节目的朋友,最近指出,当一个人“进行的民族志,可以观察到人们做什么,然后试图梳理出隐藏的象征性的,道德的,或务实的背后他们的行为逻辑;一种尝试得到在了人们的生活习惯和行为是有意义的方式,他们本身并不是完全知道的。“我们要求我们的学生做正是这样:看看那些谁是创造可行的替代方案,来揣摩可能是什么什么,他们已经在做了较大的影响,然后提供这些想法回来了,还不如处方,但作为捐款的可能性,作为礼物。 该计划提供了空间,并从事与激进的奖学金和解放社会科学的许多传统的可能性。 我们认为,人类学家应该分析,讨论,并探讨了可能的;他们应该研究替代性的机构;他们需要集体反思和辩论积极分子人类学的困境。 理解“真正的乌托邦”的集体努力需要在目前的真正的历史替代品的分析和民族志研究的形式。 这反过来,需要与参与生产替代品的社会运动严重的参与。 学生预计将有当代社会运动的历史,辩论和观点的一个很好的命令。 在殖民统治,发展和全球化的历史,社会和认识论方面存在的这些动作。 作为贡献者书一轮较量发展提醒我们,更多的则六分之一的人目前居住在贫民窟,超过十亿的无就业增长或无增长的世界。 受主流社会科学提供的解决方案往往是问题的根源,和我们的学生预计将有殖民统治,发展和自由的现代交织的历史进程有很好的理解。 博士课程是独特的它注重的替代品。 哪些人? 工人合作社在奥克兰,在意大利社会的中心,司法部在格雷罗州自治系统,在底特律社区花园,占据了萨帕塔,布恩VIVIR(好生活),并plurinationalism玻利维亚自我管理的工厂在阿根廷,“好政府”,参与民主在喀拉拉邦,蒙德拉贡的团结经济学,在温尼伯参与型经济,在非裔美国人社区,在非洲裔哥伦比亚河地区的替代环保,法律多元主义,移​​民自主性,在南亚地区被边缘化的医疗行为,在团结工联主义块教育学纽约市的公共农业在马拉维,暂住居民的民主在南非,Copwatch在洛杉矶,生物多样性在巴西,在美国俄亥俄州恢复性司法,知识共享和全球化的,独立的媒体和自治区粮食系统在日本,只是其中的一些例子的后资本主义的可能性。 有这么多的更多,而我们的学生的责任之一就是要发现它们。 该方案是独特的它强调: - 全球社会运动,失去了革命的宝藏 - - 殖民主义的问题,全球化,发展 - 无政府主义,马克思主义,女性主义理论观点 - 历史的选择在目前的后资本主义分析政治生态 - 行动的集成和奖学金:发展研究技能的维权人种学,跨文化翻译和解放的研究很多类包括一个研究部分,而博士论文是基于激进的民族志研究。 激进民族志框架包括参与性和协作性研究方法,以及最近的研究技术,并与武装分子的研究和共同研究方法相关的策略。 [-]

哲学宇宙观和意识硕士和博士课程

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

哲学,宇宙学和意识(PCC)的研究生课程是专门为重新想象人类作为地球社会的相互促进成员。 [+]

哲学宇宙论和意识计划 声音和视觉 哲学,宇宙学和意识(PCC)的研究生课程是专门为重新想象人类作为地球社会的相互促进成员。 PCC吸引理智地参与个人谁在改变由他们所看到的发生在工业社会,谁正在努力寻找有意义的方式来开发他们的礼物为世界的未来感到沮丧度。 该计划支持那些所谓的通过提供学生在其中找到自己的声音和视觉的领导者进行严格和支持性的学习社区,以满足地球社会的前所未有的进化挑战。 程序说明 哲学,宇宙学和意识(PCC)是一个致力于reimagining人类物种作为地球社会的相互促进成员的研究生课程。 该PCC项目的心脏是它注重知识的变革 - 我们自己和我们的文明。 它吸引理智地参与个人谁是在不同程度上被他们所看到的发生在工业社会,谁正在努力寻找有意义的方式来开发他们的礼物为世界的未来感到沮丧。 由怀特海认为,大学的功能是使未来出现,首先在观念思想的启发,PCC教师和研究生举办心目中有三个基本目标:1。 要打开我们的意识,通过学习和想象力,这些创新和进化的能量,照亮了地球,宇宙和深层心灵,使我们能够在人类社会及其包围的生活系统的再生充分参与; 2。 分析行星目前的生活破坏和努力解放自己和异化,消费主义,军国主义,大男子主义,和生活模式不可持续的根源我们的社区; 3。 从哲学和宗教的智慧,与其他学术和科学的见解深井汲取为了带来一个充满活力的行星时代的深刻的远见。 科学家,学者和远见卓识认识地球社会正面临着前所未有的进化挑战,生活在过去的6500万年中最严重的退化。 这多方面的危机需要我们的文明,其中一个富有同情心的人类成为地球上的复杂生命系统内的相互促进存在一个根本性的调整。 文化历史学家托马斯·贝里呼吁这个任务“伟大的工作。”该PCC方案致力于塑造必要的社会机构和个人意识的深刻的,渐进变革的领导。 绘制在一些西方思想和精神传统的最有力的思想,与来自亚洲的精神理念和土著世界观的见解,教师已建成研究的跨学科课程,以帮助促进每一个学生的路程在此他或她的特殊的领导作用工作: 公司理念: 从当代的局限性,狭隘的分析,还原,和宇宙论的疏远,以及重振西方哲学是智慧的爱原来的实质自由的理念。 哲学PCC探讨了思维和存在的新方式,既有远见,务实,抵制碎裂的继续占主导地位的西方思想和文化范式。 宇宙论: 追求宇宙学的多学科研究,重点在进化的展开宇宙和地球社区。 宇宙学在PCC包括反映在自然科学的发现,以及新兴的当代文化宇宙论和生态的角度,特别是包括艺术和宗教。 意识: 探索意识和深刻的心灵世界,特别是关于研究原型的结构及其形成表达个人生活和文化。 意识研究的PCC专注于超个人和荣格心理学,意识,西方秘传的演变,新的范式研究。 积分生态: 在过去的几年中,PCC教师和学生已经合作创建一个强大的强调整体的生态环境。 新的积分生态赛道的重点是生态哲学,宇宙学和意识的多和跨视觉特点的PCC项目作为一个整体的环境。 这个词积分意味着生态是相关的全方位的人类知识和行动。 整体生态包括自然科学和人文科学的研究,以及世界精神传统。 在结束时,PCC社区内的研究和开发的观点的每个学生的经验火进行测试。 PCC为学生提供一个具有挑战性的和支持性的学习社区,在其中找到自己的声音和视觉的领导者。 大师艺术,哲学和宗教 该PCC硕士课程旨在谁被吸引到该计划的使命和目标的个人,是开放的多个角度,写的很好,和批判性思维。 录取决定是基于过去的学习成绩,成熟,并为教育和个人发展的动力。 在自传陈述应描述导致追求录取这一方案的决定在你的生活显著的事件。 我们的目标语句应该清楚地说明为什么你有兴趣在PCC特别是和,如果合适的话,这些利益如何与您的长期个人和职业抱负。 PCC将考虑从各种学术背景,包括人文科学,社会科学,自然科学,艺术,或专业学位课程的申请者。 跨学科课程 我们的学生追求的一个一类的跨学科课程,教导谁也等领域的宇宙观,生态和意识的进化建立国际声誉的教师。 留学的想法在哲学,科学和宗教历史的十字路口,我们的硕士考生从事与既有历史的经验教训和新出现的理论。 这种广泛的智力基础准备我们的毕业生,以阐明在历史上我们自己的“铰链时代”的进化挑战。 PCC激发强烈的学习在许多方面,从在Esalen研究所的年度务虚会,为学生,教师和校友,以论坛,研讨会和会议等议题的宇宙想象。 我们的硕士毕业生结下的永续农业,能力建设,职业环境和社会变革的组织,教学和可持续的商业教育。 哲学和宗教学博士 学者谁寻求开拓等领域的社会生态和能力建设,环境变化知识分子的参与,说明我们的PCC方案为实现其目标的唯一地方。 我们独特的跨学科的课程,受教于著名的师资,促进双方的分析和想象力。 留学的想法在哲学,科学和宗教历史的十字路口,博士生学者准备教,发布和等方面的宣传,可持续性,咨询和政治承担活动家的角色。 我们的计划促进有远见的思考和激烈的辩论,我们的年度务虚会在著名的Esalen研究所开始。 在这一年的论坛,研讨会和会议补充PCC领奖台,其中谁已完成其博士论文的博士生作专题发言。 最终,我们挑战学生发展建立一个更美好的世界所需要的智力驱动器和个人主动性。 该PCC教师指导论文的两个专业:整体生态与宇宙学,和原型与意识研究。 入场哲学,宇宙学和意识的博士课程的选择性增加。 博士生录取的自主招生的硕士课程的;它需要一个单独的应用程序。 对于博士申请人必须已在MA级别完成出色的工作。 此外,博士申请人必须做到以下几点: 至少确定一个 PCC核心教员谁是合适的,作为在博士课程的导师和第二教员会是谁能够并且愿意担任了学位论文答辩委员会。 显示与教员的特定专业领域密切熟悉。 表现出必要的准备和动机,专门在该地区(或区域),特别是在研究导致了论文。 学生录取到博士浓度谁没有从CIIS哲学,宇宙学的硕士学位,并且意识可能需要完成多达一个额外的18个单位的课程(减去换算公式)从MA课程的核心部分。 [-]

师傅在咨询心理学艺术,集中在整体心理辅导

校园课程 全日制 2 - 3 年 January 2017 美國 San Francisco

在东,西,近期文化和社会科学的研究,并通过现代精神,人性化的,系统的和超个人心理学提出的创新的主要精神传统绘画中,我们看到的精神展开更大范围内的心理愈合和生长。 [+]

积分咨询心理学硕士课程 项目描述 这个程序是体验式,文化敏感性,并且集中在必要成为一个医者的内在工作。 在东,西,近期文化和社会科学的研究,并通过现代精神,人性化的,系统的和超个人心理学提出的创新的主要精神传统绘画中,我们看到的精神展开更大范围内的心理愈合和生长。 整体教育不是“脖子”。这将满足和伸展你的各个层面:身体,心脏,心,灵。 我们创建学习型社会,既深刻挑战性和深入的支持。 为什么CIIS? 公司成立于1973年博士的建议 Haridas乔杜里,ICP是第transpersonally为本,东西方心理学研究生在世界上的程序。 因为我们的教育是如此彻底,我们的学生通常达到任何显著规模在加利福尼亚州对婚姻和家庭治疗师(MFT)考试所有研究生学位课程的最高通过率。 WEEKDAY课程 期限2.5年 学习模式:全日制 首发:九月或一月 周末班 有效期:3年 学习模式:全日制,每学期5周末(周五至周日) 首发:九月 学习成果 赚取文学硕士在心理辅导 履行婚姻家庭(MFT)执照在加利福尼亚州所有的学术要求。* 通过CIIS“咨询中心或各种外部网站的实习训练您的临床技能和专业知识。 搞变革,积分和超个人学习 适用于整体心理辅导(MA)计划 该方案旨在个人谁: 有一些背景或精神利益(例如,积分/东 - 西哲学) 追求个人成长的道路(如瑜珈,冥想,心理治疗) 已经证明有能力学习,既独立和协同工作 显示(在心理上为导向的社区服务机构,例如,志愿者或支付经验)明确承诺到外地 [-]

师傅在咨询心理学艺术,集中在躯体心理

校园课程 全日制 2 - 3 年 September 2017 美國 San Francisco

体细胞心理学浓度在整合研究的加州理工学院是三个认可的学术课程在美国的学生准备使用常规和身体为导向的方法来心理治疗之一。 [+]

艺术咨询心理学硕士,集中在体细胞心理学 体细胞心理学浓度在整合研究的加州理工学院是三个认可的学术课程在美国的学生准备使用常规和身体为导向的方法来心理治疗之一。 学生参加一个充满活力的学术社区,在这里学习包括导致整体并有效地与客户合作的能力,既说教和经验做法。 完成了行为科学(BBS)的执照要求,程序和其他董事会后,毕业生准备做心理辅导在私人实践和机构设置。 自1980年成立以来,躯体心理程序形成了独特的学习环境,结合工作经验,严谨的学者,研究,并深深致力于社区。 在CIIS躯体心理学课程的学生学习,结合传统做法和认识,注重身体的心灵的结构和过程中的关键作用辅导方法。 该方案教一个发展的社会文化角度出发,探讨了如何体现情感,表达,身份,互动都在家庭和参与社会出身的家族之外的形成。 什么是躯体心理治疗? 躯体心理治疗相结合的传统方法来辅导,包括梦想的工作,谈话,解释和反思,以体验式的探索。 在体细胞的心理治疗的基本观点是,我们制定自我感觉,身份,并通过身体单元与其他的连接。 我们伸出手或拉远,是温暖或寒冷的人,是感性或限制我们的感情。 通过我们在家庭和社区的发展,我们建立了感情,感觉,表情,动作,和情感的体现方式,通过它,我们知道我们自己,让世界的关系。 工作,娱乐和其他事务与世界也通过不同的肌肉状态,情绪和感觉功能和运动的范围内的发展制定的。 体细胞心理咨询师进行培训,以帮助​​客户发掘由他们进行日常生活的身体的手段。 通过使用呼吸工作;动作练习;触摸;和感觉,感觉,姿势​​,手势和表情探索,客户体验他们如何影响特定的身份,并与他人互动。 体细胞心理咨询师对客户的身体亲身实践的方式和制定新的手段的探索,这些探索都是在生活中的自我意识和满意度的发展非常有用的工具。 体的心理治疗已发现与创伤,创伤后应激障碍(PTSD),解离,身份问题的工作的特别有效的手段,而影响调节。 它们能有​​效地团体和个人设置,并作为助剂以自省和影响的新的范围,表达的开发,和自我行为举止特别有用。 在CIIS躯体心理学课程的学生将学习如何用体细胞的方法,以及学习传统的咨询实践工作。 他们成为从事开发新的方法来躯体心理治疗与咨询的学者/从业人员的社会的一部分。 这些新方法包括在各种社区与具身认知的工作,复杂性和多样性的理解,和工作。 学习环境 在培养学生的实践中,在CIIS躯体心理学课程强调的自我认识和自我发展的重要性。 我们认为,从业者需要有自己的反应,反应的知识和意义感,因为他们与他人合作。 这种强调个人的探索,要求学生深深地进入到自己的身体经验,探索经验上的同情,感觉和表达的能力。 他们还要求审查其经验的家庭,社会和文化根源。 以这种方式,学生一起工作的个人材料它们将带来对治疗接合。 有一种强烈的重点放在社区中的体细胞心理学程序,该程序的体验探索的共同自主探究一个范围内发生。 注意的是组工艺和集体学习。 程序开始撤退学年,并且有半周的社区会议,让学生,教师和工作人员参与。 该方案还提供了严格的知识探索的环境。 学生们被要求制定反射办法心理辅导,其中包括在协作学习,基于证据的方法来心理治疗的知识,以及个人和家庭系统的广泛理解能力接近心理治疗。 在整个方案中,学生写论文和现在的项目,以磨练自己的思维,写作和表达能力。 教师和学生做演示,在关注身体为本的心理治疗,社会科学,以及身体学理论和实践的各个方面,国内和国际会议。 唐·汉伦·约翰逊教授的带领下,该方案已开展了出版计划,迄今已生产的三本书在现场与北大西洋图书合作:骨,呼吸和姿势; Groundworks:实施方案的叙述;在心理治疗的身体:在躯体心理咨询。 在该计划的中心身在心理治疗的研究,体心理学课程的教师和学生进行了有关的研究性身份和颁布,身份和互动的多元文化的理解,以及幼儿教育方法利用体干预,婴幼儿和家长。 在此项目的学生已完成实习训练中的各种设置,包括市政府,无家可归的推广方案,在监狱中工作,工作参与专门处理儿童和妇女问题和成瘾的各种机构。 西方和非西方的传统 反映CIIS的创始愿景,躯体心理程序是由其独特的各种西方和非西方的哲学和精神传统的集成定义。 这种积分方式挑战身体,心灵和精神已经主导西方心理分离。 开设的课程探索意识的身体进程与国家之间的关系,树立精神的方法,如瑜珈,冥想,和气功,心理的方法,和身体的当代科学的理解之间的对话。 体细胞心理学程序提供以下功能: 优秀的培训,心理治疗相结合的奖学金,辅导心理学的最佳实践,和经验的学习方法 学习辅导的做法,包括语言和非语言工作,身,心,灵 接地的心理动力学,系统,发育和社会文化措施,以心理治疗 注意多样化和机会的实习工作,具有广泛的人群 学习由学生务虚会和社区会议树立了一个社区 各种各样的实习机会,包括培训方案的中心体心理治疗 入场程序 体细胞心理学计划旨在很高的积极性,创造性,和谁表现出与躯体的理解工作的强烈兴趣成熟的学生。 虽然这包括文学,人文和社会科学工作,这为未来的学生有不同的体细胞的方法,如按摩疗法,Feldenkrais,亚历山大技术,生物能,罗森的工作,按摩,指压,针灸过的训练是非常有用的,武术,舞蹈,瑜伽,瑜伽疗法,或冥想。 定的程序的体验尺寸,必要的是申请人情绪稳定。 学生必须能够应付两个强烈的感情,往往从体经验的工作出现和智力工作的严峻考验。 [-]

生态,精神和宗教硕士及博士课程

校园课程 全日制 September 2017 美國 San Francisco

我们生活在地球历史上最大的转变之一之中。 人性化,已成为一个行星的力量,现在是塑造它自己的未来,数以百万计的生命物种的长远未来。 [+]

生态学,灵性,宗教程序 生态,灵性,宗教节目,希望培养在社会生态危机的时候。 我们生活在地球历史上最大的转变之一之中。 人性化,已成为一个行星的力量,现在是塑造它自己的未来,数以百万计的生命物种的长远未来。 这一决定性的过程中占据了我们这个时代最有创意的个性。 其中最显著最近的事态发展是我们的精神传统意识和社会的这种转变的参与。 当世界各宗教的道德力量结合生态学的深入了解,人类将发现自己在深刻神秘的过程,其中地球共同体振兴本身的中心。 我们的任务 许多环环相扣的生态危机,其中包括大规模物种灭绝,气候变化,荒漠化和贫困,标志着21世纪前所未有的变革与挑战的时代。 这种生态灾难唤起科学,经济和政策反应。 然而,这样的标准反应常常出现不足的危机的范围。 许多领先的思想家认识到,生态危机代表了人类意识的危机,需要文化价值的根本revisioning。 全球变化的速度要求由人类来到这个十字路口行星的历史过程的理解。 它还呼吁思考和现实存在的更开明的方式。 世界上的宗教和精神传统,提供了深入了解人类生存条件,以及有关人类应该如何彼此关联和地支生活的深刻教训。 关于人的作用和意义问题阐明了宗教的任务了几千年;这些相同的问题激发了现代寻找生态可持续性。 在生态学,灵性的CIIS的浓度,与宗教的目的是帮助学生解决与严谨性,洞察力和有效性这些和相关的问题。 灵感源于这样的远见卓识为geologian托马斯·贝里;尊者达赖喇嘛;系统理论家乔安娜·梅西;诺贝尔奖得主,绿化带运动创始人旺加里·马塔伊;世界资源研究所的创始人格斯·斯佩思;论坛宗教与生态的创始人玛丽·伊夫林·塔克和约翰严峻;和许多其他领先的思想家,生态,灵性,宗教浓度邀请学生进入一个新兴的讨论中,他们会产生新的知识,促进学术探究和行动越来越多的领域。 通过哲学,宗教部门CIIS生态,灵性,宗教浓度,硕士生和博士生探索世界观,哲学和宗教的作用,理解和应对相互联系的全球生态危机。 他们获得的设施与生态原则和做法。 他们开发的知识和智慧,从愈合积分和跨学科的角度回应了生态破坏。 学生掌握的技能和洞察力转变的一个更公正,可持续和繁荣的未来的做法,世界观和意识的服务。 该方案的独特的综合课程探讨了这样的问题: 什么是宗教,精神和文化的生态危机,是我们这个时代的角色? 什么生态的见解确实是世界上宗教遗产的报价? 如何探索世界观有助于了解和解决生态的创伤? 关于硕士班 在生态学,灵性,宗教的MA强调的体现,经营方式,在沉思实践和职业探索完善严格的研究。 学生获得在生态学,灵性硕士,宗教将是已在过去十年增长迅速的跨学科领域的最前沿。 毕业生将做好充分准备,在多个领域从事环境问题,或追求的博士级研究。 入场程序 申请人必须符合该研究所的一般入学要求。 ESR硕士的学生是由他们对地球和决心的状态深表关切主动去寻找未来的治疗方案。 未来的学生应致力于研究生态问题从各种跨学科的视角,并以不同的观点表示赞赏。 申请人具有不同背景的会被认为,只要申请人具有证明浓度的标的物的兴趣,和较强的写作,分析,并在本科学习的认可机构所要求的申请材料一本自传发展批判性思维能力,目标(理想情况下几页),写作样本,以及成绩单的声明。 关于博士课程 跨学科的学者希望从事生态学和宗教严谨的学风起来会发现,博士课程在生态学,灵性,宗教特别适合自己的目标。 博士研究生学习与教师见着前沿接近调查的世界观,哲学和宗教的理解中的作用和应对全球性挑战。 入场程序 希望专注于生态,灵性,宗教应具备从一个认可的研究生相关的程序(例如宗教,生态学,环境学,生物学,人类学,环境历史,地理,文学,哲学)一门学科硕士学位博士生机构。 申请到博士班应确定两个核心教员,其专长的学生提出的学习和研究项目的过程中紧密地匹配。 博士申请者应证明研究编制暗示他们的动机,以完成博士论文。 [-]

马在女性,性别,精神和社会正义

校园或网络课程 全日制 2 年 September 2017 美國 San Francisco

该马在妇女,性别,精神和社会正义(WGS)是准备的毕业生成为谁是意义,目的和远见的感觉引导变化制定者一个跨学科的计划。 [+]

马在妇女,性别,精神和社会正义 “我改变自己,我改变这个世界。” -Gloria E. Anzaldua 该马在妇女,性别,精神和社会正义(WGS)是准备的毕业生成为谁是意义,目的和远见的感觉引导变化制定者一个跨学科的计划。 我们的研究,因为我们认真对待的精神境界妇女和性别的学术课程中是独一无二的。 我们把当前的奖学金摆脱妇女/性别研究,种族研究,以及相关领域的领域与学术对话,以解决宗教,精神,生态和愈合。 毕业生将开发技能,使他们无论是在博士后工作或职业生涯中的非营利部门,高等教育,或社会意识的企业家继续。 远程学习计划 妇女的灵性计划认识到谁可能希望获得研究生学位很多合格的潜在学生不能从他们的家园和工作根除搬到旧金山。 为了支持人们在这种情况下,我们为我们的半远程学习选项。 此选项被称为“半距离”,因为学生可以住在海湾地区之外,仍然采取网上和面对面的面授课程相结合完成硕士WGS或博士学位的WSE。 学生选择了远程教育必须完成至少19个单位的脸对脸,最大的17家单位在网上完成他们的学位。 适用于女性的灵性硕士课程 妇女,性别,精神和社会正义的硕士学位是一个跨学科的学位,集成了一些在人文和社会科学领域。 申请人必须符合该研究所的一般入学要求和展示的潜力是成功的在这个严谨的学术计划。 成功的考生录取到这个硕士课程通常具备以下条件: 愿景是与程序的使命不符 个人和社会转型的承诺 一个能够批判性和创造性思考 尊重观点的多样性 足够的成熟度和稳定性,追求独立的调查 学术写作技巧 [-]

视频

CIIS: San Francisco Is Our Campus

Integral Education: Joseph Subbiondo

2015 End of Year Highlights

Integral Education:Judie Wexler

Integral Education: Alfonso Montuori

联系人

California Institute of Integral Studies

地址 Mission Street 1453
94103 San Francisco, United States
网站 http://www.ciis.edu/
电话 +1 415-575-6100