Madonna University

简介

查看官方信息

  • 成立时间:1937
  • 位置:利沃尼亚,密歇根州
  • 总统:博士迈克尔·Gandillio
  • 座右铭:上智编译Desursum - “从上面智慧”
  • 颜色:蓝色和金色
  • 吉祥物:十字军
  • 学生:3200本科|关于研究生1200
  • 教师:学生与教师的比例:12:1

大学课堂

  • 在100多个就业为导向的专业大专及本科学历
  • 研究生院提供超过30个硕士专业,一个博士点
  • 在2013年著名的50年护理教育
  • 在2014年庆祝40年商业教育
  • 率先在国内提供手语研究的学士学位
  • 只有正规的大学为基础的方案,临终关怀和姑息性学习在本科和硕士的水平
  • 本科学费:17390美元30学分,食宿加
  • 校园位置:利沃尼亚,MI,USA

竞技

  • 麦当娜大学 是金刚狼,印第安纳州运动会议(WHAC)和学院间的竞技的全国协会的成员 - 十队打男女的团队 - 关于175-200学生每年参加校际体育

认证

麦当娜大学 通过高等教育委员会(HLC)接收其机构认可。 该HLC派驻在美国北中部地区学位授予中学后教育机构,从而赋予成员的委员会。

大学设计了测量和对学生成绩报告作为这一进程的一部分,全面评估计划。 批准的认证机构和专业组织在国际,国家,区域和国家层面存在。 这些组织有不同的审查,可以是从1至10岁的任何地方周期。 以下是批准和认可的列表: - 高等教育委员会(HLC) 为大学作为一个整体的认可:1959年,1968年,1978年,1982年(研究生教育)1988年,1998年,2004年(合并与圣玛丽学院),2008年 - 认证委员会教育营养和饮食(ACEND)

认证:2000年,2010 - 美国律师协会(ABA): 1984年,1990年,1994年,2000年,2007年 - 美国饮食协会(ADA)

认证:计划IV,1977年,1982年;计划V,1990年,1995年 - 委员会高等护理教育(CCNE)

认证:2006年(研究生和本科生),2010(研究生,本科生和DNP) - 会议对社会工作教育:

1982年,1988年,1995年,2003年,2011 - 法医科学教育课程认证委员会(FEPAC):

(本科),2014 - 教育密歇根董事会

四年制学位认证:1947年 - 护理密歇根局:

1967年 - 全国委员会的教师教育认证:

1972年,1981年,1992年,1996年,2002年,2009年 - 全国护理联盟认证委员会(NLNAC):

1970年,1978年,1984年,1992年,1993年,1999年注:认可的材料可用于审查麦当娜大学图书馆。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

查看 MA » 查看 MSc »

学习项目

这所学校还提供:

MSc

MS人性化研究

校园或网络课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

该 <strong>科学在人文研究硕士课程</strong> 准备在人文研究的前沿领域的新兴领导职务,顾问和教育工作者,而在麦当娜大学的方济丰富的传统和社会正义,可持续性和动物保护之间的相互联系的想法画。 [+]

该 科学在人文研究硕士课程 准备在人文研究的前沿领域的新兴领导职务,顾问和教育工作者,而在麦当娜大学的方济丰富的传统和社会正义,可持续性和动物保护之间的相互联系的想法画。 它是专为那些谁希望在多种面向开发实用的解决方案,影响幸福的人目前面临的挑战,环境专业设置(非营利组织,企业,政府机构,教堂和教育机构)合作和动物。 麦当娜大学是唯一在北美的第二所大学提供这样的一个研究生课程。 该程序可以在网上完成。 项目成果 学生在完成课程和要求 科学计划在人文研究的麦当娜大学硕士 将能够: 分析中当前面临的挑战,以幸福的人,动物和环境的连接。 提出可行的解决方案,以在社会正义,可持续性和动物保护等领域的挑战。 人性化的研究领域内申请的专业领导能力。 使用适用于人文研究领域的专业角色,有效的沟通和教学技能。 运用专业技能,以解决社会公正,可持续性和动物保护等领域的现实问题。 评估在人文研究的问题提出解决方案的有效性。 入学要求 入场 科学的人文硕士研究 以下标准的基础上确定: 拥有从区域认可机构的学士学位,对一个规模4.0的本科平均成绩3.0(平均低于3.0将有条件录取审查)。 两个已完成推荐表从目前的上司或同事的专业。 入学面试与人文研究项目的主任。 对于英语非母语的: 1。 从认可机构学士学位,或者其等值的外国通过世界教育服务评估。 2。 接受英语测试成绩*: - 基于互联网的托福(网考)与最低得分为80;或 - 托福550分或以上伴有5或更高的分数TWE;或者 - MELAB得分77或更高的所有部件;或者 - 雅思成绩6.5或更高版本。 谁不符合水平的测试标准,但在其他的候选人表现出的潜力,可有条件录取的程序。 3。 两个已完成推荐表从目前的上司或同事的专业。 4。 入学面试与人文研究项目的主任。 *本规定由国家中英语是母语(包括英国,爱尔兰,加拿大,澳大利亚或新西兰),或者谁从美国大学毕业放弃了申请。 计划要求(32学时) 该计划包括32个学时,其中包括无论是非营利领导证书(9 SH)或虐待动物调查证书(12 SH),并且提供一个实习专注于开发专业技能或研究课程为有志于进一步学术工作。 课程会定期提供在上线的格式。 - 人文研究的核心(17 SH) - 领导核心(非营利领导证书)(9 SH) - 刑事司法的核心(9 SH)(这个核心结合HUM 5110构成虐待动物调查证书) - 选修课程(3 SH ) - 凯普斯经验(3 SH) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

MS教育领导

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

科学在教育领导硕士是专为满足需要在不同的教育环境中,谁也不会仅仅是有效的管理者,但也富有远见的教育家和教学领导的领导人。 该计划促进了协作的领导方法,它使利益相关者实现个人和机构的目标。 [+]

麦当娜大学 提供了一个程序导致硕士学位教育领导,兼职的学生设计了一个全职工作的承诺。 该方案遵循国家和国家领导的标准。 一旦程序完成后,学生有资格获得管理员认证在密歇根州。 该 科学的教育领导硕士 是专为满足需要在不同的教育环境中,谁也不会仅仅是有效的管理员也有远见的教育家和教学领导者的领导者。 该计划促进了协作的领导方法,它使利益相关者实现个人和机构的目标。 项目成果 谁的学生在教育领导完成研究生课程将能够证明以下能力,这是对主要的制备和国家对准密歇根标准 教育领导制宪委员会(电解电容) 标准: 促进发展,衔接,实施和管理的学习是共享的,由学校社区支持的视野。 倡导者,培育和维持一所学校的文化,有利于学生的学习和员工职业发展指导计划。 确保组织,运营和管理资源的安全,高效和有效的学习环境。 协作与家庭和社区成员,以多样化的社区利益和需要作出回应,并动员社区资源。 以诚信,公平行事,并在一个伦理问题。 理解,应对和影响较大的政治,社会,经济,法律和文化背景.. 适用技术,推进学生的成绩。 入学要求 入场 在教育领导MS程序 以下标准的基础上确定: 拥有学士学位,从一个地区认可的机构,为4.0的本科平均成绩3.0。 (小于3.0的平均将为有条件录取审核。) 两个已完成推荐表从目前的上司或同事的专业。 个人没有有效的教学证书将被逐个审查。 在此之前或并发的教学经验。 入学面试与教育领导项目主任。 转学生 学生可转移至信用6个学时,与部门的批准。 计划要求 30 SH当然工作,包括: - 必需的教育基金会的核心(6 SH) - 要求领导和监督课程(13学时) - 所需的程序和工作人员发展(7 SH) - 需要临床经验(4 SH) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

师傅在天主教学校领导

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

法师在天主教学校领导 - 要准备认识到需要天主教学校管理者不仅是课程设置,人才和金融领袖,而且作为宗教教育部委领导,麦当娜大学已与底特律办公室的大主教管区天主教学校和圣心大修院,提供了33学时的研究生课程,导致在天主教学校领导的硕士学位。 [+]

认识到需要天主教学校管理者要准备不仅是课程设置,人才,金融领袖,也作为宗教教育部委领导,麦当娜大学已与底特律办公室的大主教管区天主教学校和圣心大修院提供一 33学时的研究生课程,导致在天主教学校领导的硕士学位(MS)。 以下为管理员认证的指引,这个跨学科的课程是专为追求兼职的学生有全职工作的承诺。 项目成果 这一计划的基本目标是准备教育领导谁可以: - 开发和提供适当的课程,以文化和环境的差异敏感,实施有效教学传递系统,使有效地利用时间,人员,技术,社会资源和预算。 - 建立员工发展计划和评估制度,以提高学校工作人员在天主教教育他们的服务成效。 - 管理学校运作和设施,以最大限度地提高学生的学习。 - 实施有效的财务管理策略,以最大限度地利用资源。 - 利用显著的专业研究,解决问题和规划。 入学要求 入场天主教学校领导的MS程序的下列标准的基础上确定: 拥有从区域认可机构的学士学位,对一个规模4.0的本科平均成绩3.0。 (小于3.0的平均将为有条件录取审核。) 两封推荐信从目前的主管或专业人士。 密歇根有效教师证,目前或已过期。个人没有有效的教学证书将被逐个审查。 在此之前或并发的教学经验。 入场采访节目总监。 转学生 学生可转让最多学分的6个学时,与部门的批准。 计划要求 33 SH当然工作,包括: - 必需的教育基金会的核心(3 SH) - 要求领导和监督(8 SH) - 所需的程序和工作人员发展(7 SH) - 必需的天主教学校领导(11 SH) - 需要临床经验(4 SH) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

理学硕士工商管理:管理学

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

科学工商管理(MSBA)的管理学硕士提供的兴趣在管理角色促进知识和能力的研究生教育经验,有计划的程序。 [+]

该 学工商管理(MSBA)管理学硕士 提供对有意在管理角色促进知识和能力的研究生教育经验计划程序。 五特种浓度提供,其中包括:刑事司法的领导,应急管理领导力,酒店及旅游管理;国际商务;与领导力的研究。 课程目标: 在节目结束后,学生将能够: 获得商业的学科知识和能力,在一般情况下,他们特别的学习计划。 适用于道德推理来管理决策,促进企业社会责任(CSR) 对于部署有效的决策定量和定性的工具。 在书面和口头形式进行有效的沟通。 线束的领导技能,适用于现代企业的情况和环境。 入学要求 入场 管理学MSBA方案 以下标准的基础上确定: 拥有学士学位,从一个地区认可的机构,为4.0的本科平均成绩3.0。 (低于3.0的平均将为有条件录取审核。) 两封推荐信从目前的雇主或专业联营熟悉申请人的工作或学院的性能。 全职工作或证实先前的全职工作经验。 国际学生无法继续在美国全职就业机会,同时完成研究生学位可能被录取到该计划,如果学生有实质性之前全职工作经验。 工作经验记录将通过商学院的招生委员会进行审查。 最新的简历。 在管理学和专业研究生学习的目标声明。 入场采访MSBA项目总监/特种浓度的指导老师。 国际学生无法访问校园面试会提交的自传体随笔集中在应用程序中的数据包的问题。 刑事司法专业领导力: 1.就业在刑事司法领域还是在刑事司法学士学位。 2.与刑事司法系系主任的采访。 应急管理领导力专业: 1。 全职就业或在应急管理领域或从认可机构学士学位在应急管理属实之前的全职工作经验。 2。 投资组合专访应急管理项目的负责人。 转学生 学生可转移至信用6个学时,与部门的批准。 计划要求(39-40 SH) Prerequisties(9 SH) 如果本科当量已完成课程可能被免除。 前提刑事司法的领导专业课程: 刑事司法专业+ 3学时。 先决条件应急管理领导专业课程:6 SH - 基础课程(10学时) - 核心课程(15学时) - 专业课程(9-10 SH) - 凯普斯序列(5 SH) 五菜可供选择: 刑事司法的领导 应急管理领导 酒店及旅游管理 国际商务;与领导力 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

MA

MA TESOL

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

艺术在英语教学中,以其他语言(MATESOL)的扬声器硕士是一个研究生课程,旨在教育和培训英语教师作为第二语言或外语。 [+]

艺术在英语教学中的其他语言的演讲大师(MATESOL) 是一个研究生课程,旨在教育和培训英语教师作为第二语言或外语。 该方案提供完善的基础理论及应用语言学,以及在教育理论与实践。 它暴露了学生的第二语言或外语教学,考试,考核和使用的教学方法广泛。 该方案还为学生提供了一个机会,一个实习期间实践他们在课堂上设置的知识。 语言学习,教学,测试和评估文化等方面都强调在课程。 项目成果 谁的学生完成该计划能够: 申请语言系统及其相互关系的认识,分析语言的功能,学习和教学。 语言功能适用的生物,认知和社会因素的知识,语言学习和教学。 合成的第二个或外国语习得突出的的理论方面的知识,并把它应用到的教学的做法。 合成突出的教育理论知识,并涉及到英语作为第二语言教学的做法。 在现场评估目前的研究成果和教学实践落实。 运用教英语口语,听力,阅读和写作技能,英语学习者的各种教学方法。 落实英语作为第二语言教学的各种评估方法。 •展示语言和文化之间的接口的知识,并在教学实践实现它。 •在教学实践给定的文化环境中应用的伦理方面的考虑知识。 入学要求 抵达后对英语没有提供右表将麦当娜大学的英语分班考试的英语能力的信息谁校园,非母语。 一些学生可能需要采取的一个或多个ESL课程之前或同时,该内容的课程。 对于英语为母语的: 拥有由认可机构或外交相当于学士学位,作为评估通过世界教育服务。 在学习第二语言和文化(如大学水平的课程,留学,和平队的服务,和/或其他适当的经验)的经验。 3.00对4.00的规模(2.75 GPA的有条件录取)GPA。 从熟悉候选人的学术和/或教学能力的专业人士推荐两个字母完成。 与MATESOL主任接受记者采访时,讨论候选人的有关过去的经验和未来的职业目标。 对于英语非母语的: 1.从认可机构学士学位,或者其等值的外国作为评估由世界教育服务。 2.可接受的测试成绩: - 基于托福(网考)与最低得分为80互联网;或 - 550或更高,TWE成绩5或​​更高托福纸和铅笔测试成绩;或者 - MELAB得分77或更高的所有部件;或者 - 雅思成绩6.5或更高版本。 注:要求免除申请人谁从高校毕业的在澳大利亚,加拿大,英国,爱尔兰,新西兰,或美国。 谁不符合水平的测试标准,但在其他的候选人表现出的潜力,可有条件录取的程序。 3.两个字母的形式推荐 从熟悉残敌最新的学术和/或教学能力的专业人才。 4.与MATESOL录取委员会采访 讨论候选人的有关过去和未来的职业目标。 谁不能参加面试的考生国际要求发送简历和目的的描述他们的有关过去的经验和未来的职业目标的陈述。 计划要求(32-33 SH) 该 艺术在英语教学硕士到其他语言者 由十三(13)所需的课程,共计32-33个学时。课程分为两(2)两大类:理论基础和教学方法。该 麦当娜MATESOL程序 从它的体积小类其他类似方案中脱颖而出,个人的关注给学生,研究生ESL代言,并强调识字能力的英语作为第二语言。 学生谁在阅读和写作教学特别感兴趣可以补充他们的常规课程学习与教学计划,识字教育的艺术大师提供的选修课。 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

MA幼儿教育

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

该 <strong>在美术教学中的幼儿教育硕士</strong> 的目的是教任课教师的教学和学习的独特方面为儿童年龄0-8年。 这个程序有其先决条件满足儿童早期ZS认可该国的要求。 [+]

该 在美术教学中的幼儿教育硕士 旨在教授任课教师的教学和学习的鲜明特征的儿童年龄0-8岁。这个程序有其先决条件满足该国的要求 幼儿教育ZS签注。该 MAT幼儿教育 符合全国协会为幼儿的教育(NAEYC)的标准,理事会特殊儿童(CEC)和质量密歇根幼儿教育标准。 这个学位强调最佳实践在教学和提供创新的课程结构,以服务于繁忙的专业人士的需求。 项目成果 在节目结束后,学生将能够: 创造健康,尊重和支持性的学习环境,为青少年儿童,反映了学习,典型和非典型儿童发展多重和相互关联影响的理解,以及与密歇根州教育委员会的普及教育愿景和原则相一致。 从事与家人尊重,互惠的关系,以便让他们参与孩子的成长和学习。 阐述了家庭和社区反映在教育普及教育理想和原则的密歇根州立大学董事会的复杂特性的理解。 立身的道德,从业者反思幼儿教育领域。 整合与发展相适应的实践学科知识来设计学习经验,包括教育技术和积极的行为支持幼儿教育设置。 在使用有效的手段,系统观察和专业文档幼儿教育设置有效和负责任地评估。 倡导青少年儿童和家庭采用建立在与家人和同事高品质的关系,以证据为基础的协作方式。 入学要求 入场幼儿教育的MAT程序的下列标准的基础上确定:1。 拥有学士学位,从一个地区认可的机构,为4.0的本科平均成绩3.0。 (小于3.0的平均将为有条件录取审核。)2。 两个已完成推荐表从目前的主管或专业的同事。 3。 祝愿ZS代言申请者必须持有与小学一级代言,当前或已过期的有效教学密歇根证书。 过期的证书必须重新被认可。 4。 在此之前或并发的教学经验。 5。 入场采访幼儿教育计划主任。 转学生 学生可转移至信用6个学时,与部门的批准。 计划要求(31学时) 教育基金会的核心(6 SH) 教学浓度(8 SH) 先进的幼儿教育核心(16 SH) 凯普斯(1 SH) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

马历史

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

与麦当娜大学的任务线, <strong>在历史艺术硕士课程</strong> 是建立在知识探索,目的是推广的专业,职业,和学生的个人目标,对多样性的尊重。 总的来说,我们的节目反映了我们的承诺,加强研究生的分析和解释过去的能力,增强历史的理解。 [+]

与麦当娜大学的任务线, 在历史艺术硕士课程 是建立在知识探索,目的是推广的专业,职业,和学生的个人目标,对多样性的尊重。 总的来说,我们的节目反映了我们的承诺,加强研究生的分析和解释过去的能力,增强历史的理解。 专注于美国的历史,满足专业教育的需要,研究各种历史主题和时间段,而在同一时间深化历史如何作为工作在更高水平的一门学科的理解一个平衡的方法。 一个精心设计的一套课程的方式,特别是补充美国历史赋予的广度,以你的学位是欧洲和世界的研究。 兼顾多样性和中芯国际的文化传统,包括美国。 重视信息素养;即,发现,评估和使用可通过现代化的图书馆和专业图书馆教师的学术资源的能力。 学生从事原来的历史研究,通过自己的班级工作的各种论文,并组装研究工作的组合来实现。不需要硕士论文。 在类/在线格式的“混合”,允许学生在两年完成,而一般来学校只有一个晚上,每周提供大部分课程。 (这是假设你将采取每学期两门课程。) 我们的程序需要的学生提供咨询和个人注意对学生非常认真。 该计划的教师都致力于卓越的咨询,并会帮助你的手艺研究生工作的方式,既亲切而专业。 项目成果 学生在完成课程和要求的艺术历史学位的麦当娜大学硕士将能够: 1。 讲解内容的界限,方法论,认识论和历史目的论的学科。 2。 解释表征美国和全球的历史时期定义的连续性和变化。 3。 解释原因,并在美国和世界历史选择的关键事件的影响。 4。 选定评估个人和社区对自己和后来的历史影响。 5。 解释,评估,并使用专业的杂志文章,专着,以及与历史学科的主要来源。 6。 评估与重大主题在美国和全球历史学术著作,并解释他们的史学背景。 7。 创造历史的奖学金和多种模式的专业介绍这个奖学金。 入学要求 接纳该程序的以下标准的基础上确定: 1。 从认可机构学士学位,具有为4.0的本科平均成绩3.0(平均为2.75至2.99将有条件ADMIS-锡安审查); 2。 从认可机构在历史上本科平均成绩3.0在历史上至少20个学时(平均为2.75至2.99将有条件录取审查); 3。 从两个以前的学术教授的推荐信; 4。 与历史系教员的采访; 5。 写作样稿。 计划要求(30学时) - 介绍研讨会(3 SH) - 美国读数(15 SH) - 欧洲和区域研究读物(9 SH) - 凯普斯研讨会(3 SH) 转学生 学生可转让最多学分的6个学时,与部门的批准。 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

马通识教育和领导

校园课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

在艺术通识教育和领导力(MA-LSL)的硕士侧重于领导的由道德决策,社会责任感,和人类行为的概念通报愿景为了解和分析一些伟大思想家过去和现在。 [+]

该 艺术在通识教育和领导力硕士(MA-LSL) 专注于领导力的理解和分析的一些过去和现在的伟大思想家通过伦理决策,社会责任感,和人类行为的概念知情的愿景。 在一个复杂的世界,有效的领导者应对的知识和技能,包括跨学科解决问题的能力,批判性的分析和清晰的沟通。 在MA-LSL计划准备学生适应复杂和不断变化的组织(工作场所,社区,非营利组织),并在更广泛的社区和社会效果,道德的参与者。 该计划的一个独特功能是学生的发展重点个性化的区域,无论是学科或专题的能力。 在MA-LSL程序是专为谁有强烈的愿望,积极寻求为个人和专业应用的智力发展的个体。 在麦当娜大学MA-LSL计划采用跨学科的角度,以领导个人,道德,人性化,组织背景。 项目成果 在MA-LSL程序开发的毕业生谁能够: 复杂的组织内执行不同的领导职务。 分析个人和集体行为的道德问题。 评估利用interdiscipli¬nary的办法,以作为变革的推动者,有效地发挥作用的社会,伦理和人类的问题。 以书面形式进行有效的沟通和领导情境讲话。 整合领导的个人哲学为自己的职业角色。 入学要求 拥有学士学位由认可机构以3.0对4.0的规模本科GPA。 (小于3.0的平均将为有条件录取审核。) 两封推荐信从目前的雇主,监事,教授,熟悉申请人的工作或学院的性能。 目的的发言,介绍自己的目标,在入学的MA-LSL程序。* 写作样稿(学术或专业)。* 与通识教育主任接受记者采访。 直接从每个本科和研究生院校发送到研究生院的官方成绩单。 *强烈建议申请者提交3和4之前,通识教育总监说。 转学生 学生可转移至信用6个学时,与部门批准。 计划要求 - 通识教育核心(10 SH) - 领导核心(6 SH) - 跨学科研究(3学时) - 个体化主题(9 SH) - 凯普斯(2 SH) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

马高等教育和学生事务

校园或网络课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Livonia

在高等教育和学生事务(HESA)艺术硕士课程的目的是为学生准备处于高校行政人员,资格在学术事务,学生事务支持和管理岗位工作,或在功能服务区一个机构。 [+]

该 在高等教育和学生事务的艺术硕士课程(HESA) 是专为学生准备是在高校行政管理专业人士,有资格在学术事务,学生事务的支持和行政职位的工作,或在机构的功能服务区。 该 HESA程序 结合理论与实践,旨在为学生提供了文学,技能基础,奖学金的习惯有关: 当代大学生的发展; 如何管理和领导可以创建有效的学术和学生服务环境; 如何学生的学习可以在里面和在课堂外得到加强; 怎么这些理解可以应用于教育实践的设计。 度可以通过经验和实习课在节目中所进行的类型提出适用于领导的许多职位的高等教育机构。 项目成果 在这个计划结束时,学生将能够: - 心灵的展品习惯作为研究关于高等教育精通的消费者。 - 开展评估和方案和倡议的评估。 - 熟练掌握与技能的高等教育机构的职能单位的管理。 - 与学生和成人发展的理论和技术实际应用的显示设备。 - 结构,管理和高等教育机构的环境中雇用的知识。 - 目前的领导能力和个人和团体提供便利/干预经验。 - 适用于涉及多元文化和其他形式的多样性的观点。 - 致力于社会正义成果的个人和团体。 - 展示诚信和职业道德和价值观。 - 方便内省的发展和人际交往能力。 入学要求 入场HESA硕士课程是以下标准的基础上确定: 拥有从区域认可机构的学士学位,对一个规模4.0的本科平均成绩3.0。 (小于3.0的平均将为有条件录取审核。) 两封推荐信从目前的上司或学术/专业员工。 入场采访HESA计划的主任。 转学生 学生可转移至信用6个学时,与部门的批准。 计划要求(36学时) 报名截止日期: 8月1日对海外申请人,9月1日为申请者在美国境内传递(开始:秋季学期) 12月1日对海外申请人(开始:冬季学期) 4月1日对海外申请人,5月1日为申请者在美国境内传递(开始:春/夏季学期) [-]

联系人

Madonna University

地址 Schoolcraft Road 36600
48150 Livonia, United States
网站 http://www.madonna.edu/
电话 +1 800-852-4951