The Conway School

我们的故事

沃尔特Cudnohufsky并不满足于现状。 他曾在接受哈佛大学景观设计学硕士学位，1965年，花了18个月旅行，是教学设计在一个大的大学。 他沮丧与传统的设计教育，他认为这太条块分割，在灵活的，和理论。

他探讨了设计教育在他的研究生论文，并已逐步读教育理论。 他想尝试做事情的新方式，一起动手学习，更像是科幻CE的工作设计。 他认为应该以学生为主，没有体制组织，他希望这是一个共同的经验，强调团队精神。 他想开始一个新的学校，将打开设计教育上发挥得淋漓尽致。 他做到了。

个人贷款启动学校

虽然他没有设想了一个设计学校在农村设置，由于经济原因，沃尔特开始，学校在他的家乡康威和周边建筑物 - 糖 - 房子和仓库改建而成。 他获得8000美元的个人贷款来支付装修和FL燕麦学校的第一年。 建设历时1972年的夏天，由于预期第一类七男两女，其中大部分来自马萨诸塞州。

类被天天举行，在时间与工作室也每一天。 有可能是即兴石墙建筑示范或其他邀请“边做边学。”做牛做马总是共享，聚餐和游戏乐趣的一部分的一部分。 通信始终是，现在仍然是学校的一个重点。

沃尔特的信念是，如果你无法解释在写作和口语你的想法，那么你并不掌管自己或自己在做什么。

第二届理事到达后学生

唐·沃克，谁被证明是学校发展的一个重要力量，来作为一个学生在1978年。 他已经在园林建筑和很多经验两个学位的教学和实践。 他也被幻灭与他的教学经验和持续的压力，做研究。 与唐的除了工作人员来自传统教学的园林建筑，以鼓励设计，是对环境无害的焦点逐渐转移。 越来越多的申请人在寻求看待这种设计的新的方式。

认可实现的

学校和学院的新英格兰协会授予完全认可有效1989 1992年，沃尔特离开了学校付诸实践的事情，他已经教。 他开始是什么仍然是一个蓬勃发展的私人诊所，一个有许多生态和社区建设方面。 今天，他认为康威学校作为他一生最大的贡献，而到谁是背着学校前进的人给予信贷。

唐·沃克成为董事在1992年，他担任直到他在2005年退休的位置。 唐和监督的工作人员从学校的三十年的家搬到附近的一个树木繁茂的山顶。 34.5英亩的校园正在计划作为学习实验室可持续发展的设计。

康威的第三总监，景观建筑师和规划师养护保Cawood的尔蒙德，致力于学校的独特的教学方法，并以可持续发展的设计。 他还扩大了学校的角度对全球环境的机会了浓厚的兴趣。 在学校的历史上热闹，有些东西，比如它的外观和人员，已经改变了。 其他的事情，尤其是它注重个性化学习，永远保持为常数。

使命

我们在探索，开发，实践，教那就是生态和社会可持续发展的土地设计。

在这个过程中，我们：

为毕业生提供一个尊重自然以及人性化土地的基本知识和必要的实践规划，设计技能和管理; 发展生态意识，理解，尊重和住宿学生和项目的客户; 生产出适合人类使用自然条件的项目。

学校的使命导向的决策在各个层面： 谁是录用，什么项目都开展，如何课程的结构，什么办公室和网站都参观了实地考察。 虽然该方案是彻底基于生态知识和实践，康威的教育重点是设计的土地，而不是环境科学。

为什么康威

气候不稳定。 饮食+水不安全。 种崩溃。

未来不应该像她那样！

帮助重新创造未来。 对使用整个生态系统思考一个更好的工作星球。 有助于确保健康社区和生产性景观为子孙后代。

装备自己：

解决什么是坏了。 救什么工作。 设计的未来！

康威是十个月集约化，专业化的研究生学习，将准备你的工作作为重要的通过真实世界的项目设计师/策划师。 。 。 （准备好了吗？）工作的重要的，真实世界的项目，作为一名学生，与教师谁是经验丰富的专业人士的支持。

四十年来，它一直发生在康威：现实世界，真正的结果。

10个理由申请

这些大十将申请人说话，但他们也说，为什么项目的客户应考虑康威学校。 同上兴趣的人在支持设计和规划创新为行星。

01。 在实际项目中真正的客户合作，从一开始。 这就是我们所说的“真实世界的意思。 真正的结果。“而结果已经证明了四十年。

02。 获取你需要通过同类产品中最具创新性的方案，以建立可持续的事业......而更美好的世界任何地方的工具。

03。 了解小班有很多个人的关注。 忘掉成绩！ 相反，重点学习做工作，并把它做好。

04。 合作，不要竞争。 每个人或小团队都有自己的项目，每个人都提供了帮助类的其余部分。

05。 看到大局，注重细节。 这是路径，可持续性和抗灾能力。

06。 与毕业设计过程中，你可以把工作的时候了，并与技能，成为终身学习者。 这是一个快速前进的你，如果你急着去上班发挥作用。

07。 打造专业的项目与实际客户参考投资组合。

08。 是一所学校，是完全致力于探索，发展，实践和教学计划，那就是生态和社会可持续发展的土地设计的一部分。 我们的使命是大自然和人。

09。 十个月形成绵密的变革推动者的乐队一起，在触摸生活。

10。 并肩工作与教师谁是有经验的从业者，也关心教师。