Virginia International University

简介

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关于弗吉尼亚国际大学

威尼斯国际大学是致力于高等教育创下了新标准的非营利性大学。 通过我们的学生为本,我们努力为学习随处可用的最积极的环境。 我们的课程的结构,让学生在自己的研究设计与方向很大的灵活性。 同时,每个学生分配一个个人导师谁充当选课和事业方向的指南。 威尼斯国际大学提供奖学金,学费高潜力的学生,因为我们相信,良好的教育应该是提供给大家,包括那些没有必要的资金,以追求更高的教育谁。

为了保持技术上和教学的最新发展步伐,我们的课程和材料的定期审查和修订,我们的教师接受进一步的培训,是必要的。 由于靠近他们的节目结束后学生,威尼斯国际大学职业顾问帮助其放置在实习和与当地企业和组织的其他勤工助学岗位。

在威尼斯国际大学的历史基准

自1998年成立以来,弗吉尼亚国际大学已建立一所新大学的复杂过程取得显著的进展。 下面是我们的一些制度史的里程碑:

  • 弗吉尼亚国际大学的概念是由伊萨博士开发
  • Sarac谁探索在美国的几个地点后,确立
  • 威尼斯国际大学位于弗吉尼亚州费尔法克斯于1998年8月。
  • 高等教育国务院维吉尼亚州(SCHEV)授权VIU
  • 开始1998年12月23日,商务主管硕士课程。
  • SCHEV授予权力提供一系列文凭及证书
  • 1999年8月9日的程序。
  • 在2000年5月25日SCHEV了威尼斯国际大学学位授予权的MBA
  • 计划后来那年获准开始学士学位
  • 程序计算机科学和商业管理。
  • 科学在信息系统硕士开始于2003年4月24日。
  • 弗吉尼亚国际大学于2006年5月4日举行了第一次开始
  • 与在费尔法克斯县乡村俱乐部20毕业生出席了会议。
  • 本独立院校认证委员会(ACICS),一
  • 国家认证机构获认可弗吉尼亚国际
  • 大学在2008年春季(4月15)。
  • 弗吉尼亚大会众议院联合决议委员会提交了一份信2008年4月23日,“其认证和10周年之际赞扬弗吉尼亚国际大学的”大学。

使命宣言

弗吉尼亚国际大学的使命是通过一支高素质,同样多样化的教师和工作人员的教育,从世界各地的学生,同时努力提供在该产生求知欲的研究生,本科生和证书级别的学术课程,批判性思维和创造性迫切需要在国际社会和为学生提供知识,以实现卓越的研究,学术和创造性活动的承诺。

VIU学习目标

在从弗吉尼亚国际大学毕业后,学生将能够:

  • 认为批判性和创造性
  • 在演讲和写作进行有效的沟通
  • 通过学术自律展示专业知识和理解的纪律相对于更大的世界
  • 从事生产性工作作为个人和团体中
  • 利用他们的知识和技能,为社会做出了积极的贡献
  • 使用理由进行有关可持续发展的一种基于道德的理解,对多样性的尊重,以及对问题的理解决定
  • 搞终身学习
  • 参展专业诚信,领导力和有效的协作能力

哲学

作为学生,工作人员来自不同的国家,文化和社会背景绘制的社会,教师,VIU旨在提高其思想和人的经验不同解释自由的珍惜环境。 这是我们的希望和期望,学校的每个成员将制定更清晰的认识,和响应,其他成员以及那些超出了我们的校园谁是弱势。 在这个任务的完成,大学应寻求有效地利用所有可用资源,以确保最高的服务质量,学生,教师和工作人员。 VIU的最终目标是不超过德,智,精益求精的专业毕业的学者谁也不会只让一个更美好的生活,为自己和家人,但谁带路到一个更美好的世界为大家少。

为了进一步大学的使命和理念,VIU是致力于以下目标:

  • 为了招募和留住优秀的和多样化的教师和工作人员,以支持教学,科研和学校的服务使命
  • 为了提升大学的学习环境,以便从世界各地以及来自美国吸引和留住优秀学生
  • 为了提供课堂以外的增强传统的教学和学生准备的全球员工学习经验
  • 为了提供一个先进的最新课程,是相关的,保证每个学生有以下能力:批判性思维,分析地推理,解决问题的现实,并清楚地传达
  • 要努力为学生提供成功的就业安置方案
这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

公共管理硕士的

校园课程 全日制 2 年 August 2017 美國 Fairfax

公共管理在弗吉尼亚国际大学硕士旨在为在公共管理或相关公司的职业生涯做准备的学生。 在威尼斯国际大学的MPA的毕业生将能够解决相关的人力资源,财务,项目管理和领导行业的问题。 [+]

该 公共管理硕士 在弗吉尼亚国际大学的目的是在公共管理或相关公司的职业生涯做准备的学生。 在威尼斯国际大学的MPA的毕业生将能够解决相关的人力资源,财务,项目管理和领导行业的问题。 学生将学习监督多元化的员工队伍和社区公共,私有和非盈利机构。 学生将学习管理,以达到政府规定一个多方面的范围和政治进程中的最好成绩本地和区域的需求组合。 从威尼斯国际大学毕业生 公共管理硕士 方案将能够利用他们的技能中的各种在DC-大都会地区的地区,以及外侧的区域和在全球范围。 对于这种程度的个体就业典型的地方包括世界各地的国家和当地政府机构,联邦政府机构,公共机构,非营利公司,和许多私营及上市企业。 MPA的计划提供 三(3)浓度 学生可以选择方面: 公共管理 信息系统 保健管理和公共健康 必修科目 在MPA课程的学生将采取十二(12)班。这些包括: 七(7)核心课程,所有学生在节目拍摄 三(3)浓度的课程,确定基于集中区 两(2)选修,从各种各样的选择由学生选择的 每个研究生班的相当于3个学分。为了完成该计划,学生必须累计36学分。 学生入学的研究生课程必须保持累计平均成绩至少3.0(B),淘汰4.0,最低的等级不低于2.0(C),出了4.0,在所有课程有资格获得MPA度保持良好的学术地位和毕业。 允许用于完成任何研究生课程的最大时限为54学期学分。 只有研究生水平的课程,可以向学位申请。硕士学位的学生可转让最多获得其他认证机构的学分为12学分。 除了先决条件,学生必须完成36学分,其中所需要的核心课程21学分,而选修课程15个学分必须已经赚了。 没有信用度是由研究生为低于2.0(C)任何等级赚,出了4.0,在研究生课程接受。 但是,任何成绩低于2.0(C),出了4.0,将被计算在平均成绩。 前提条件课程 有为MPA程序三(3)的先决条件的课程。 学生应采取一门课程从管理理念类别(无论是布斯301或布斯312),从经济概念类一门课程(无论是ECON 101或ECON 102),以及一门课程从学术写作技巧类别(无论是ENGL 113或ENGL 120)。 如果学生在本科阶段采取了类似的课程,他们可能会转让其学分的相关课程。 目标 法师公共管理的计划目标旨在使毕业生成功就业岗位众多,一个MPA学位会争取,包括政府,组织管理,医疗管理,等等。 一旦该计划完成后,毕业生将能够: 准备公共管理者,以满足需求和公共服务的挑战。 彰显公仆的职责的政治环境的意识和知识。 表现出道德行为,同时保持服务于公共利益的大责任的认识。 成为有效的管理者,专家,以及在公共部门和公共组织傀儡。 [-]

教育硕士

网络与校园课程相结合 全日制 August 2017 美國 Fairfax

教育在弗吉尼亚国际大学的硕士旨在通过与教育相关的位置的数组练成所需要的知识,技能和专业知识装备他们准备在各种教育和教育相关的设定主角将来的教育工作者。 教育(教育硕士)学位的威尼斯国际大学的硕士将使专业的教育工作者通过赋予学生成为解决问题,批判思想家,学者在多元文化和技术上沉浸的环境中工作。 [+]

该 教育硕士 在弗吉尼亚国际大学的目的是通过与知识,技能,装备他们准备在各种教育和教育相关的设定主角将来的教育,并要求专长与教育有关位置的数组脱颖而出。 教育(教育硕士)学位的威尼斯国际大学的硕士将使专业的教育工作者通过赋予学生成为解决问题,批判思想家,学者在多元文化和技术上沉浸的环境中工作。 从威尼斯国际大学毕业生 教育硕士(教育硕士) 程度将能够成功地运用自己的教学的理解在各种教育环境在本地,全国和全球。 当从威尼斯国际大学的教育学硕士毕业 度,作为教育者,他们将不得不建立K-12的设置,中学后教育环境中,企业和非盈利组织的职业生涯的能力。 教育(教育硕士)学位的威尼斯国际大学的硕士努力保持拥抱的思想和人的经验,这是在教育领域,并在全球范围内重要的方面不同解释的自由大学的使命。 我们的目标是谁毕业的学生展示和利用他们的道德,智力和专业卓越作为榜样和教育后代,并在他们的社区的差异。 世界一流的师资队伍 教育硕士项目拥有高技能和专业教师和工作人员谁是准备通过该计划,以协助沿着他们的旅程学生的历史。 该方案在各个领域,包括数学,科学和ESOL教师提供专业知识。 课程的交付是在威尼斯国际大学的计划的一个方面! 快来体验个性化,便利,参与,和有趣的课堂环境! 计划概述 从威尼斯国际大学教育硕士学位的好处: 获得的教学原则和做法中学教育有深刻的理解 获得通过实习过程中的实践经验 增益其内容领域教师的专业知识与经验 获得实用技能培养类/校园文化支持各种不同的背景和学习方式的 了解如何开发通过基于成果的课程和课程开发重点放在学生的需求和最终目标教室。 方案特点 教育硕士课程的特点: 教师与现实世界的教学经验 建有雇主的反馈坚实的领域为基础的课程 在配合和支持性的学习环境中接受世界一流的教育 改善后的教学能力及资格 教师可在课堂上的援助外 程序可以与课程采取网上和地面完成 专用程序管理员为每个学生 入学要求 入场程序不需要在教育以往任何课程。 学士学位,或在任何领域,并有足够的英语语言能力证明相当于是必需的入场。 考生还必须提交最少一个官方推荐,目的的学术发言和简历或履历。 认证 弗吉尼亚国际大学是高等学府举行全国认证通过独立院校认证委员会(ACICS),并通过认证的高等教育弗吉尼亚国务院维吉尼亚州(SCHEV)来操作认可机构。 关于认可其他信息可以在学术目录的认可和认证部分。 项目成果 在努力实现方案以及教育学院的使命,以下结果将会实现: 制定学习环境的反思教学的最佳实践和学习运用有效的技术反映了现代课堂,并通过文化上敏感教育学创造最佳学生成绩的机会。 与开展行动研究,以及评估和实施与二次学习者有效的教学实践相关的最佳实践的能力作为独立的研究人员。 与他人有效合作以及领导协作过程为更好地满足他们的学生群体的需求和他们所服务的社区的目的。 作为开发和设计的教学和学习哪些是有效的,产生学习的动机和学业成功机会的领导人。 福斯特的教学和学习环境是尊重和包容,以及反映的需求,感受和文化的学生群体和社区他们所服务的价值。 开发,设计和实施评估和评价策略,以真实,学生的特点敏感,如他们的认知能力,文化价值和学术能力。 学历要求 教育在威尼斯国际大学学院旨在为在教育领域不断增长的主导作用培养未来教育家。 从教育学硕士毕业生 计划将能够有效解决他们作为成功的教师,教育工作者和领导人及其社区的全球角色,挑战和机遇。 教育程度在威尼斯国际大学硕士可在两个学年完成。 学习计划:共40个学期的学分,12门课程。 30学分(9门课程)核心课程,内容集中区6课程学分(2门课程),以及专业化领域课程3学分(1场)组成的教育硕士 度。 教育(教育硕士)学位硕士需要一个顶峰项目,教育行动研究项目/组合完成后,标的区域内。 这个组合或研究项目的核心课程,价值六(6)学分,并与教育高峰体验(EDUC 600)一起进行的。 为符合资格的教育硕士 学位,学生必须满足所有信贷需求,如下所述: 学生入学的研究生课程必须保持累计平均成绩至少3.0(B),淘汰4.0,最低的等级不低于2.0(C),出了4.0,在所有课程合格的M .Ed。 度保持良好的学术地位和毕业。 允许用于完成任何研究生课程的最大时限为54学期学分。 只有研究生水平的课程,可以向学位申请。硕士学位的学生可转让最多获得其他认证机构的学分为12学分。 除了先决条件,学生必须完成39学分,其中包括30个学分所需的核心课程,6内容区学分和专业化领域课程3学分。 没有信用度是由研究生为低于2.0(C)任何等级赚,出了4.0,在研究生课程接受。 但是,任何成绩低于2.0(C),出了4.0,将被计算在平均成绩。 专业学位硕士共有九(9)核心课程,两(2)内容领域的课程,和一(1)专业化领域当然,在网上和住宅两种格式提供。 浓度 教育硕士与ESOL教育浓度 教育硕士在数学教育浓度 教育硕士在科学教育浓度 [-]

MSc

学计算机科学硕士

校园课程 全日制 2 学期 August 2017 美國 Fairfax

科学计算机科学(MCS)硕士项目旨在吸引到广泛的个人。 该方案兼顾理论与实践,提供了一套广泛的传统国家的最先进和课程,并提供必要的灵活性,以适应学生的不同背景,包括谁想要扩大自己的计算机科学的理解计算机专业人员,以及作为个体的本科学位不是在计算机科学,但谁希望拓宽自己在电脑方面的知识。 该方案还提供继续计算机科学的研究在博士水平的必要背景。 [+]

该 科学计算机科学(MCS)硕士 计划旨在吸引广大范围的个人。 该方案兼顾理论与实践,提供了一套广泛的传统国家的最先进和课程,并提供必要的灵活性,以适应学生的不同背景,包括谁想要扩大自己的计算机科学的理解计算机专业人员,以及作为个体的本科学位不是在计算机科学,但谁希望拓宽自己在电脑方面的知识。 该方案还提供继续计算机科学的研究在博士水平的必要背景。 课程目标 威尼斯国际大学的MCS方案的主要目标是提供计算机科学理论和应用的深刻理解。 该计划旨在让学生掌握的知识和技能,使他们能够:发现并解决使用中的分析和批判性思维能力的具体领域的问题;沟通有效利用视觉,数学,和/或口头和书面陈述的模式语言技能;制定宏观的愿景的理解,世界是一组相关的系统和解决问题的上下文孤立地是不存在的;并有助于跨职能团队,包括地理上分散的团队。 探索专业化 联网 威尼斯国际大学建立了MCS在网络提供该地区的领先的公司与网络专业人士。 每一个组织 - 无论是跨国公司,一个非营利性的,或政府机构 - 需要网络专业人员来设计,实施和维护其网络,这已成为当今世界上无处不在的连接的一个必然的商业工具。 当计算机网络下跌,企业亏损和企业变得不正常。 有合格的网络专家谁可以这些网络后看是企业的成长和成功的关键! 数据管理 威尼斯国际大学建立了数据管理MCS提供该地区的领先企业数据管理的专业人才。 每一个组织 - 跨国公司,一个非营利性的,或政府机构是否 - 需要数据库管理的专业人士设计,实施和维护企业数据库和汇总各种来源的数据来支持业务目标。 基于Web的企业数据库是当今世界上无处不在的连接非常重要的业务工具。 Enterprise数据库对一个组织的成功和增长至关重要,他们需要用正确的实际操作技能的专业知识的实施,维护和保护它们。 软件工程 多数认为在应用软件中发现的问题是由于低质量的软件。 此外,在许多应用软件中出现的安全问题是由于恶劣的设计。 软件工程是一种可以用来建立符合软件质量度量当前需求高质量的软件不同方法的研究。 这种专业化的目的是为了提供行业软件工程专业人士谁可以概念化,设计,实施,测试,配置,维护和管理,以满足当今企业苛刻的业务需求的软件应用程序。 网络安全 网络空间已经成为我们生活作为系统,设备,和我们使用在工作中,在家的小工具的一个组成部分,并在道路上已成为连接到互联网。 智能手机使我们能够发送和接收电子邮件,浏览网页,并拨打电话。 智能卡有一个嵌入式处理器,存储器,以及其他的功能,使他们能够存储和处理数据。 智能电网提供可变定价和可再生能源的集成。 住宅和汽车也变得使我们能够远程控制和/或监测他们日益互联网功能。 大多数组织时下完全依赖于连接到互联网,使他们能够与业务合作伙伴和客户进行互动的企业网络。 在这些相互连接的实体安全性的漏洞可能会导致巨大的经济损失,侵犯隐私,生活甚至丧失。 因此,以网络空间的威胁是对我们社会的基本结构的威胁。 有一个迫切需要网络安全专业人士使用多种防御机制,保护我们的网络空间基础设施。 威尼斯国际大学的网络安全专业化旨在为学生提供保护网络空间基础设施,在这个成长领域的专业人士所需要的重要的知识和技能。 智能系统 自然语言处理,机器学习和智能代理已被部署在各个领域开发智能系统。 机器学习已在语音识别,文本和网页数据处理,机器人,自主导航,生物信息学,以及数据挖掘被使用。 这种专业化的目的是为企业提供了专业人士谁将会开发新一代的智能小工具。 专家系统,模糊的方法,神经网络架构,遗传算法,和多代理系统及其应用进行了研究。 电脑动画和游戏 电脑动画和游戏是一个巨大的产业。 如今的视频游戏是由不同年龄和背景的玩家喜欢,家长越来越多地参与确保他们的孩子玩的游戏是年龄相适应的。 根据娱乐软件协会(ESA),一般玩家是30岁和已经打了13年。 游戏玩家的百分之四十五是女性,而女性18岁以上的老年人代表了玩游戏人口的31%。 此外,游戏玩家68%是成年人,与36岁以上的36%。 由于这些统计数据显示,今天的视频游戏玩家包括学生,家长,祖父母,外祖父母。 娱乐软件行业目前在美国经济中增长最快的行业之一。 总体而言,电脑和视频游戏行业的硬件,软件和外设的销售在2012年达到了$ 20.77十亿。 其中,游戏内容的销售产生$ 14.8十亿,包括$ 5.9十亿在数字游戏,数字附加内容,移动应用,订阅和社交网络游戏购买。 业内人士也增加了赚钱的工作对当地经济,平均总薪酬达到了$ 90,000个。 计算机和视频游戏公司直接和间接雇用超过12万人在34个州。 动画是由娱乐业大量部署,但它也部署在其他部门。 在教育方面,它被用来解释理论和概念的学生更令人信服的方式。 医疗动画有一个大的各种应用,从教育到示范数据采集和处理。 医疗动画的医院,机构和制药领域。 这个庞大的行业需要谁能够设计,实现,测试和维护游戏和动画系统的专业人士,这是专门为了满足这一需求。 软件应用开发 软件应用领域非常广泛,涵盖移动应用的丰富的收藏在智能手机中使用,生产力软件如Microsoft Office套件,关键任务应用,如那些用于控制武器和飞机所使用的大型复杂的企业信息系统连接大企业的业务部门,比如SAP,等等。 这些应用软件需要丰富的专业人士谁能够设计,实现,测试,配置和维护他们,使他们履行使用它们组织的业务目标。 软件应用开发专业化的设计让学生掌握的知识和丰富的实践经验,以满足这一需求。 软件开发者有很高的需求,这将是很长一段时间的情况下。 预MCS计划 谁赢得了他们的学士学位小于120本科学分的学生可给予有条件录取的MCS方案,只要他们报名参加,并通过科学的计算机科学(BCS)学士选择成功完成剩余学分提供本科课程威尼斯国际大学。 其中120规定的学分中,MCS方案的先决条件课程,必须履行。 选择预MCS课程之前,学生必须征询他们的学术顾问,同时与MCS方案的先决条件符合谁都会建议他们在适当的课程选择从威尼斯国际大学的BCS程序。 的预MCS课程,成功完成将使这些学生完成120个本科学分要求,进入MCS方案。 职业发展路径与机遇 系统程序员 应用程序开发人员 数据分析 软件系统架构师 电脑工程师 Web开发人员 网络工程师 安全工程师 首席技术官 网络管理员 网管员 网络架构师 IT经理 数据管理员 网络安全工程师 集成工程师 网络和系统管理员 软件工程师 解决方案架构师 程序员 技术系统分析师 软件质量保证工程师 应用程序协调 软件架构师 软件和应用程序开发者 [-]

理学硕士信息系统管理

校园课程 全日制 4 学期 August 2017 美國 Fairfax

科学在信息系统管理(MISM)硕士已被设计为解决招聘经理在信息系统领域的迫切需求是关于技能的信息系统经理。 毕业生将能够管理内部和外包信息系统的开发和信息系统服务既是生产者又是消费者切实履行。 [+]

该 科学在信息系统管理(MISM)硕士 已旨在解决招聘经理在信息系统领域的迫切需求方面的技能集的信息系统经理。 毕业生将能够管理内部和外包信息系统的开发和信息系统服务既是生产者又是消费者切实履行。 计划的毕业生将展示专业能力,这将使他们在跨职能团队有价值的贡献者谁将会能够保持他们的技能新鲜随着行业的发展,并与他们在一个复杂的业务,政策负责的专业人士的角色有清楚的认识,和社会环境。 计划的毕业生将负责和道德的专业人士谁懂经济,组织,政策,在这个充满活力和复杂领域工作的社会层面。 学历要求 该计划包括七(7)核心课程和5个选修课程。 选修课程,为学生提供发展所覆盖的基础上他们感兴趣的领域的核心课程能力进一步的机会。 申请人寻求进入到MISM计划,谁没有以前的计算机科学背景,其学士学位不包括以下课程必须采取MISM方案prerequisites.Core课程为学生提供所有的信息系统经理成功所需要的技能和知识。 预MISM计划 谁赢得了他们的学士学位少于120本科学分的学生可给予有条件录取的MISM方案,只要他们报名参加,并通过科学的计算机科学(BCS)学士选择本科课程顺利完成剩余学分在威尼斯国际大学提供。 其中120所需的学分,在MISM方案的先决条件课程,必须履行。 选择预MISM课程之前,学生必须征询他们的学术顾问,同时与MISM方案的先决条件符合谁都会建议他们在适当的课程选择从威尼斯国际大学的BCS程序。 的预MISM课程,成功完成将使这些学生完成120个本科学分要求,进入程序。 目标 学生将运用他们新近获得的专业知识来解决难题,以及学习: 如何设计相应的软件系统和服务的结构响应应用需求,组织环境和可用的组件,工具或服务。 如何作出适当的设计选择的系统和服务性能分析的结果。 通过分析,设计和优化响应组织需要一个发展业务流程管理。 最佳做法规划,预算,调度和领先的信息系统项目和方案。 技术评估,参与和管理第三方供应商。 分析在业务和技术决策相关的法律,法规,道德和专业问题以及社会等外部冲击。 对技术,业务和用户受众的有效沟通技巧。 [-]

理学硕士在软件工程

校园课程 全日制 August 2017 美國 Fairfax

科学在软件工程(MSE)硕士课程培养学生成为软件工程专业人才。 毕业生准备以解决适用计算机科学,工程学和数学原理来设计,开发,测试和维护软件人才全球需要。 [+]

该 科学在软件工程(MSE)硕士 计划准备学生成为软件工程专业人才。 毕业生准备以解决适用计算机科学,工程学和数学原理来设计,开发,测试和维护软件人才全球需要。 该方案的核心是集中在建筑上做出专业判断的批判性思维能力的基础。 这个方案通过的理论概念,原理和旁边的基础软件发展的问题和流程覆盖工具的深刻理解构建这些思考能力。 涵盖的主题包括:需求工程,软件设计和施工,检验,检测,维修,软件过程改进,项目管理,质量保证等。 教师与学术和行业背景也提供了实用的观点。 现实世界中的问题和机遇的软件密集型系统进行了探索和方法来评估,采纳,并充分利用新兴技术都学会了。 科学在软件工程硕士课程学生也将与其他软件专业人员密切合作,完成了团队中适用作业和项目。 目标 该计划的目标落在三大类:技术,组织和跨部门的知识,技能和性格。 一旦该计划完成后,毕业生将能够:在技术领域: 新兴的应用软件开发技术来构建强大的软件解决方案。 了解软件工程和系统工程的关系,并能运用系统工程原理和实践中的软件工程。 调和冲突的项目目标,成本,时间,知识,风险,现有的系统和组织的限制范围内寻找可以接受的妥协。 分析当前显著软件技术,阐明其长处和短处,把它比作替代技术,并指定促进改善或扩大该技术 在组织域: 管理内部和外包软件项目的开发。 通过分析,设计和优化的处理响应于组织的需要向业务流程。 在交叉领域: 分析在业务和技术决策相关的法律,法规,道德和专业问题以及社会等外部冲击。 有技术,业务和用户/客户的观众进行有效的沟通。 在专业的选定区域深度开发。 预MSE计划 谁赢得了他们的学士学位少于120本科学分的学生可给予有条件录取的MSE程序,只要他们报名参加,并通过科学的计算机科学(BCS)学士选择本科课程顺利完成剩余学分在威尼斯国际大学提供。 其中120所需的学分中,MSE程序的先决条件课程,必须履行。 选择预MSE课程之前,学生必须征询他们的学术顾问,同时与MSE程序符合先决条件谁将会建议他们在适当的课程选择从威尼斯国际大学的BCS程序。 的预MSE课程,成功完成将使这些学生完成120个本科学分要求,进入程序。 学历要求 该计划包括7个核心课程和5个选修课程。 选修课程提供机会,让学生发展涵盖的核心课程进一步竞争力的基础上,他们感兴趣的领域。 所有新的MSE的学生需要一定的基本技能的MSE计划成功。 没有在计算的概念或编程所需的后台谁的学生需要采取一些或全部的先决条件课程,他们开始在核心课程工作之前。 在某些情况下,程序的前提课程可具有在节目先决条件注册课程前采取当然先决条件。 [-]

科学在信息技术硕士

校园课程 全日制 September 2017 美國 Fairfax

科学在信息技术(MIT)计划的硕士学生准备在IT行业中的领导角色。 该方案提供了跨主题在行业的整个范围内的知识和技能 - 系统工程,决策IT,道德,法律,计算机网络,数据库技术,IT治理和策略,Web开发和信息保障。 [+]

该 科学在信息技术(MIT)的主 计划准备学生在IT行业的领导角色。 该方案提供了跨主题在行业的整个范围内的知识和技能 - 系统工程,决策IT,道德,法律,计算机网络,数据库技术,IT治理和策略,Web开发和信息保障。 该方案的核心是重点建设的批判性思维技能上做出专业的判断,并设计和实施与业务需求保持一致解决方案的基础。 麻省理工学院的计划,通过理论方法,原则,工具和基本的信息技术问题和流程考试有深入的了解建立这些思维能力。 主题包括系统工程,决策IT,道德,法律,计算机网络,数据库技术,IT治理和策略,Web开发和信息保障。 教师与学术和行业背景也提供了实用的角度来看。 现实世界的问题,并探讨了软件密集型系统的机会和方法来评估,采纳和利用新兴技术都学会了。 麻省理工学院的学生将与其他IT专业人士密切合作,完成团队中的课堂作业,为学生准备的现实世界的工作环境,并建立自己的专业网络。 可能的职业发展道路: 网络管理员,网络架构师,IT经理,技术总监,网络和安全工程师,网络开发,集成工程师,网络和系统管理员。 学历要求 该计划包括7个核心课程和5个选修课程。 选修课程提供机会,让学生发展涵盖的核心课程进一步竞争力的基础上,他们感兴趣的领域。 预IMT计划 谁赢得了他们的学士学位少于120本科学分的学生可给予有条件录取麻省理工学院的计划,只要报名参加,并通过科学的计算机科学(BCS)学士选择本科课程顺利完成剩余学分在威尼斯国际大学提供。 其中120所需的学分,麻省理工学院的计划课程的先决条件必须满足。 选择预MIT课程之前,学生必须征询他们的学术顾问,同时与MIT计划的先决条件符合谁都会建议他们在适当的课程选择从威尼斯国际大学的BCS程序。 的预MIT课程的成功完成将让这些学生完成120个本科学分要求,进入程序.. 目标 该计划的目标落在两大类:技术和组织。一旦该计划完成后,毕业生将能够: 在技​​术领域: 利用的方法以系统的设计与实现。 制定计算机系统和相关技术的建筑解决方案。 开发利用数据库​​技术的应用。 实现和维护网络和系统基础设施。 适用于网站开发,网络数据库的集成,以及网络和系统管理解决问题的能力。 在专业的选定区域深度开发。 在组织域: 通过分析,设计和优化的处理响应于组织的需要向业务流程。 在组织内有效沟通。 在口头,书面和图形模式有效沟通。 [-]

科学大师在国际关系

校园或网络课程 全日制 在职学习 2 年 September 2017 美國 Fairfax + 另外1 个

在一个日益相互依存的世​​界,它为专业人士拥有超越我们自己的边界复杂问题的理解是非常重要的。 科学在国际关系弗吉尼亚国际大学的硕士是研究生层次的学历生的武器与工具,不仅可以了解全球性问题在当今世界的影响,但在一个充满活力和快节奏的专业环境中工作。 [+]

在国际关系学硕士 在一个日益相互依存的世​​界,它为专业人士拥有超越我们自己的边界复杂问题的理解是非常重要的。 科学在国际关系弗吉尼亚国际大学的硕士是研究生层次的学历生的武器与工具,不仅可以了解全球性问题在当今世界的影响,但在一个充满活力和快节奏的专业环境中工作。 从威尼斯国际大学毕业生 国际关系硕士课程 将能够在各种设置,包括建立职业生涯,但不限于,国际组织,如世界银行,国际货币基金组织,或联合国;非营利组织;联邦和当地政府机构;跨国公司;非政府组织;政府间组织;人道主义组织;新闻媒体;还有很多。 和平号计划为学生提供可供选择两(2)集中的地区: 国际经济发展 国际业务 学位一览 该计划包括七(7)核心课程和学生都可以选择任意三个(3)集中课程,以及两(2)选修课程。 选修课程提供机会,让学生发展涵盖的核心课程进一步竞争力的基础上,他们感兴趣的领域。 必修科目 在MIR课程的学生将采取十二(12)班。 其中包括7个核心课程,三(3)浓度的课程,和两(2)选修课程。 学生可能被要求需要三(3)预修课程根据他们的本科学习的领域。 所有学生在程序采取同样的七个核心课程。 在不同浓度的学生采取不同浓度的课程。 每个研究生班是值得三(3)个学分。 为了完成该计划,学生应该积累36学分。 学生入学的研究生课程必须保持累计平均成绩至少3.0(B),淘汰4.0,最低的等级不低于2.0(C),出了4.0,在所有课程有资格获得MPA度保持良好的学术地位和毕业。 允许用于完成任何研究生课程的最大时限为54学期学分。 只有研究生水平的课程,可以向学位申请。硕士学位的学生可转让最多获得其他认证机构的学分为12学分。 除了先决条件,学生必须完成36学分,其中所需要的核心课程21学分,而选修课程15个学分必须已经赚了。 没有信用度是由研究生为低于2.0(C)任何等级赚,出了4.0,在研究生课程接受。 但是,任何成绩低于2.0(C),出了4.0,将被计算在平均成绩。 先决条件 有用于MIR程序三(3)的先决条件的课程。 谁没有以前的政治学和国际事务中的背景和他的学士学位不包括以下课程的学生需要完成这些先决条件:GEC 114,STAT 200,和ENGL 110或ENGL 120。 如果学生在本科学习采取了类似的课程,他们可能会转移他们的学分,这些课程。 目标 硕士国际关系计划目标的目的是使毕业生成功在众多的就业岗位,一个MIR程度将争取包括政府,国际组织,非政府组织,等等。 一旦该计划完成后,毕业生将能够: 参展全球意识和敏感性,以其他文化 发展理论在当前,全球舞台上的知识和国际关系的实践 参展的道德行为,同时保持服务于全球社会的大责任意识 分析和了解国际政治,经济,文化等领域的最新发展,以及法律,将借给自己的国际关系与公共事务领域 [-]

科学的信息系统硕士

校园或网络课程 全日制 在职学习 2 年 September 2017 美國 Fairfax + 另外1 个

科学信息系统(MIS)硕士的目的是准备学生信息系统和相关领域的立场。 该课程的重点是更好地了解使用信息系统,以提高业务流程及与之相关的决策过程中。 [+]

该 科学信息系统(MIS)硕士 旨在培养学生对信息系统和相关领域的立场。 该课程的重点是更好地了解使用信息系统,以提高业务流程及与之相关的决策过程中。 商务理论与信息系统理论合并,在公共和私人的商业环境准备成功的领导者。 实际应用在整个课程的强调。 课程目标 对VIU的管理信息系统项目的主要目标是提供信息系统的全面理解组织。 该计划的目的是让学生掌握的知识和技能,使他们能够专注于将信息技术解决方案和业务流程,以满足以达到目标的有效和高效的方式对企业和其他企业的信息化需求。 该方案还教导学生:发现并解决使用分析和批判性思维能力的问题;沟通有效利用视觉,数学和语言技能在口头和书面陈述模式;制定宏观的愿景的理解,世界是一组相关的系统,以及解决问题的情境并不孤立存在的。 最后,该计划致力于向学生传授有助于跨职能团队,其中包括地理上分散的团队。 MIS计划的先决条件 所有新的管理信息系统的学生需要一定的基本技能的MIS计划成功。 没有在企业管理和信息化建设的必要背景的学生谁需要承担部分或全部的先决条件课程,他们开始在核心课程工作之前。 在某些情况下,程序的前提课程可具有在节目先决条件注册课程前采取当然先决条件。 管理信息系统核心课程 管理信息系统核心课程为学生提供的所有信息系统专业所需要的技能和知识。 随着信息系统的具体技术领域的知识,这些课程旨在提高沟通等技能相关的跨职能团队中工作。 专业化 知识管理 当今的商业环境竞争激烈,快节奏;新的商业实践和产品正在定期出台,组织需要创新才能生存。 知识管理是维持一个组织的成功和竞争的日益重要组成部分,企业需要通过正式的技术实践和非正式的社会系统管理知识。 这些做法的要素包括组织战略和知识,促进知识的工作流程,数据管理,学习和分享知识,知识转移。 文书工作和网络的世界正变得越来越相互依存,这是至关重要的企业想方设法通过适当的管理文件,以保证能力,效率和安全性整个公司的运营。 同样重要的是为组织申请,以优化记录控制相关行业标准的风险管理原则,工业工具和技术,并使用文件管理制度,规定安全存储,文件盗版,便于检索和存档,生命周期管理简化项目文档管理和记录管理。 谁有专门的知识管理MIS毕业生将能够帮助企业满足所有上述需求,并且为了保持竞争优势的业务进行有效管理的知识。 数据管理 每一个组织 - 跨国公司,一个非营利性的,或政府机构是否 - 需要数据库管理的专业人士设计,实施和维护企业数据库和汇总各种来源的数据,以支持组织的业务目标。 基于Web的企业数据库是当今世界上丰富的连接性非常关键的业务工具。 企业数据库是一个组织的成功和发展,并与实施,维护和保护它们都需要合适的实用技能专业人士将提供必要的。 商业智能和数据分析 组织已经从多年来的业务活动积累了大量的数据集。 在许多情况下,这个数据已经被推入从企业操作数据库中的数据仓库。 随着企业努力保持竞争力和差异化,他们研究这些庞大的数据集隐藏模式,可以转化为竞争优势。 除了存储在仓库中的数据,也有今天已成为我们生活的一部分,在众多社交媒体的大量数据。 数据分析(或大数据分析)试图从所有这些数据源冲刷重要线索,以协助他们的中期和长期战略规划的组织。 网络安全 大多数组织今天完全依赖于连接到互联网,使他们能够与业务合作伙伴和客户进行互动的企业网络。 在这些相互连接的实体安全性的漏洞可能会导致巨大的经济损失,侵犯隐私,甚至失去生命。 因此,在网络空间的威胁是对我们社会的基本结构的威胁。 有一个迫切需要网络安全专业人士使用多种防御机制,保护我们的网络空间基础设施。 企业项目管理 管理大型企业项目,使他们在时间和预算范围内交付一直是项目团队的一个巨大的挑战。 项目管理的历史上充斥着项目失败的例子很多:即侵占了预算项目,被延期交付,或没有完全达到了系统的功能方面客户的期望。 今天的项目管理环境的特点是谁使用的协作技术,以提供项目地理上分散的虚拟团队。 显然,企业需要谁又能时间,预算的限制集合内实施这些项目,和范围,同时控制和管理风险的专业人士。 至关重要的是,一个企业的项目和利益相关者的期望的组合得到有效管理。 信息安全保障 在我们这个日益互联网功能和“插入式”的世界中,大多数企业完全依赖于互联网与业务合作伙伴和客户的互动上,确保信息是非常重要的。 管理与使用,处理,存储和信息或数据,以及管理系统和用于这些目的的过程传播风险,对于许多组织高度优先事项。 信息保障包括完整性,可用性,真实性,不可抵赖性,并在移动设备上的用户数据,计算机系统和企业级数据库的保密性保护。 这些保护适用于过境和数据这两个数据在休息各类物理和电子存储设备。 此外,在实施有效的业务应急计划,安全管理和灾难恢复计划是信息安全保障的重要组成部分。 健康信息 医疗一直是并将永远是我们生活的重要组成部分。 科技已成为当今的卫生保健系统的一个组成部分,而这些系统继续得到更应用软件集成,以提高卫生保健服务的质量更聪明。 这些系统的重要方面包括患者数据的适当管理,卫生保健服务模式,医疗保健的经济性,伦理和法律问题,等等。 职业发展路径与机遇 数据管理 管理采购和全球项目 网络安全专家 研究和信息技术的发展和相关的产品和服务 系统integrationM IT项目管理 IT顾问,其中包括对信息系统的依赖性相当大项目 网络,电信和基础设施 分析师在信息系统开发项目 教师在学院或大学的教学信息系统相关的课程 [-]

科学硕士的项目管理

校园课程 全日制 September 2017 美國 Fairfax

项目管理技能,适用于各个行业,包括管理咨询,建筑和住房等行业,政府,信息系统和管理,医疗保健和金融行业,商业机构,公共关系等,多范围日益扩大。 科学的项目管理(MPM)学位硕士课程为学生提供的技术和... [+]

科学的项目管理硕士 项目管理技能,适用于各个行业,包括管理咨询,建筑和住房等行业,政府,信息系统和管理,医疗保健和金融行业,商业机构,公共关系等,多范围日益扩大。 科学的项目管理(MPM)学位课程的硕士为学生提供必要的领导职务是项目经理擅长的技术和操作技能。 毕业生将精通决策过程,伦理,通信,全球化和分析框架。 在MPM程序课程强调项目逐步完善的战略,以及用于监测和控制项目范围,成本,风险,进度,质量,人力资源,沟通,采购,并在条款实现项目目标的最终目标合同理论应用在时间交付,并在预算范围内。 学位的先决条件 申请人寻求进入到MPM程序谁没有以前的业务和项目管理经验,其本科学位不包括下列课程需要参加MAC的先决条件。 这些方案的前提条件是共必需品,并且可以采取同时。 其中一些先决条件的一部分或全部可在院长的自由裁量权被放弃。 微观经济学原理 统计学概论 财务会计学原理 财务原理 课程 项目管理系统 风险项目管理 合同与采购 跨文化,企业,及全球边界龙头项目 先进的项目管理实践 PMP考试准备 硕士论文我 硕士论文II 管理会计及财务 项目与成本管理 组织行为与人力资源管理 营销管理 财务会计学原理 财务原理 微观经济学原理 统计学概论 [-]

MA

在英语教学艺术硕士

网络与校园课程相结合 全日制 4 学期 August 2017 美國 Fairfax

艺术在TESOL硕士(MA在TESOL)计划准备未来的毕业生工作在英语教学领域的语言教学专家的世界。 在TESOL课程的毕业生有资格在无论是在美国和国外许多不同的教育环境工作。 [+]

你一直梦想着探索和体验其他文化和国家的? 你想前往美国或世界各地的教英语吗? 你想获得成功,让你的梦想的现实? 该 在TESOL硕士(TESOL在MA) 程序工作在英语教学领域的语言教学专家的世界准备未来的毕业生。 在TESOL课程的毕业生有资格在无论是在美国和国外许多不同的教育环境工作。 该方案旨在通过建立一个课程,包括雇主的建议是在语言教学领域的先驱。 这使我们的课程了最新和最前沿,提供毕业生在自己的求职需要一个边缘。 威尼斯国际大学的差异在其准备的毕业生在ESL / EFL教学的坚实基础,以承诺TESOL程序是显而易见的。 程序说明 在TESOL程序中的MA准备了学生在英语语言技能的全球需求不断增长的世界英语教师的工作。 一旦成功完成课程,学生将有现代英语的结构以及语言习得和语言教学的基本概念的掌握声音,并获得通过观察和监督的宝贵教学课堂体验。 我们的毕业生将有资格在各种美国教育环境和国外,如语言强化课程,并在非英语国家的私人语言课程来教英语。 使命 在TESOL计划在弗吉尼亚国际大学的使命是为有效地教育,使学生获得成功和知识渊博的语文教师在各种情境,并在美国和国外用的技能,知识装备他们不同的学生人群中,和经验作出贡献,并在创新和协作的工作环境中茁壮成长。 就业机会 一旦该方案成功完成后,毕业生将有资格在各种在美国和国外的教育环境,如教英语: 强化英语课程 私立语言学校 成人教育计划 英语作为非英语国家的外国语言课程 请注意,我们的TESOL课程不提供教等级K-12在美国公立学校所需的执照。 学术准备 通过完成我们的TESOL计划MA,学生将被全面准备: 应用了坚实的语言和教学基地,他们的课堂教学 有效地管理各种情景教室 开发和创造有趣和有意义的教材 评价和评估学生的表现 使用创新技术在课堂 与来自不同文化和语言背景的学生进行有效的沟通 世界一流的研究队伍 该TESOL方案拥有高度熟练和敬业的教师和工作人员谁是准备通过该计划,以协助沿着他们的旅程学生的历史。 该计划的教师带来的各种领域,包括课程开发和设计,技术在语文课堂/节目,语言习得和学生参与体验。 除了提供顶尖的课堂体验,在威尼斯国际大学教师从事尤其包括课程开发,学生周密和发展计划资源计划的所有方面。 课程的交付是唯一一个在威尼斯国际大学的计划的一个方面。 快来体验个性化,便利,参与和有趣的体验! 计划概述 在TESOL学位的好处包括: 增益语言习得的原则,以及如何有深刻的理解,有效地教基于人们如何掌握一门语言 通过实习过程中获得的实践经验 结合学习技术,以及如何培育培育和支持的学习环境的方法 获得实用技能培养类/校园文化支持各种不同的背景和学习方式的 了解如何开发通过基于成果的课程和课程开发重点放在学生的需求和最终目标教室 方案特点 教师与真实世界ESOL / ESL,EFL和ESP体验 建有雇主的反馈坚实的领域为基础的课程 在配合和支持性的学习环境中接受世界一流的教育 改善后的教学能力及资格 教师可在课堂上的援助外 程序可以与课程采取网上和地面完成 专用程序管理员为每个学生 认证 弗吉尼亚国际大学是通过独立院校认证委员会(ACICS)高等院校举办的认证认可机构和认证通过高等教育弗吉尼亚国务院维吉尼亚州(SCHEV)进行操作。 关于认可其他信息可以在学术目录的认可和认证部分。 项目成果 在努力实现方案以及教育学院的使命,以下结果将会实现: 理解人类语言的理论性质和结构。 理解理论模型和语言习得的原则,熟悉目前的研究成果对语言如何教训。 理解的语言教学原则,课程和方案设计,以及研究,通知在这些领域的最佳实践。 证明其技术发展综合课程和课程侧重于学生的学习成绩和个性化需求的能力。 利用批判性思维技能,解决问题的第二语言学习和课堂的问题。 演示如何使用正确的学术交流,道德和敬业精神。 此程序需要组合完成。 学历要求 威尼斯国际大学的TESOL计划为您提供从TESOL,语言学和第二语言习得领域技术精湛,经验丰富的专业高品质的教学装备你对英语教学的增长领域一个成功的职业生涯。 我们在TESOL程序MA非常重视实践经验作为我们的TESOL学生可以在威尼斯国际大学的ESL课程观察我们的英语教师。 我们在TESOL MA的学生还必须与我们的ESL学生和老师互动在我们的ESL课程,以获得实际经验教的能力以及可能性。 当我们的课程后,学生将被全面准备是英语教师在各种各样在美国设置和教育水平以及国外请注意,我们的TESOL课程不提供教等级K-12所需的执照在美国的公立学校。 计划详情 学生将参加12门课程(36学分的研究生) 程序可以在全日制学习的四个学期完成。 可以完成兼职或全职 可在网上或在地面完成 很实惠的学费 便利的地理位置和时间表 [-]

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