… [+] MISSIONEAN是打算一所大学要在企业应用的知识领域的分析和科学讨论一个坚定的教育社区，特别注意文化和社会教育过程的相关性和服务的影响转移到社区。/>它的任务是要培养专业人才的企业家，主管领导在不断变化和全球范围内的项目，使用系统基于社会责任，促进社会和经济发展的管理方法知识的生产。是你的原则：/>人文培训。在教育建议的社会背景下的意义。在建设优质工程和包容多元参与。促进共同利益。他们是它们的优先级值：/>对人的尊重和环境。批判性思维和学习能力。道德和公民意识。团结。其愿景是成为profesionalesemprendedores形成的参考机构，合作与生产部门和相关的经济和社会发展创造知识。/> [-]

英语语言学校，你控制... 在英语培训休息室，我们明白，现代世界不会停止，只是因为我们需要它！ 这就是为什么ETL提供英语语言学校当你需要它是灵活的。 我们在自己选择的时间和地点提供英语培训！ 我们不是一个朝九晚五英语作为第二所学校，因为我们知道，生命是一个星期，每天24小时，7天。 我们在英语培训休息室很自豪能够提供全球的英语作为第二语言的学校，简直是在你的指尖！ 英语培训休息室 - 英语语言学校，为全球教室 欢迎光临，无论你想！ 关于英语培训LOUNGE 在适合您的时间和地点学习英语 研究与经验丰富的英语老师 连接到一个全球性的英语学习经验 Message从我们的创始人 - 达恩·牛顿 英语培训休息室应运而生2009年12月作为一个想法，我在大学我是在利雅得沙特阿拉伯任教于进一步支持职业ESL学生。 2011年英语培训休息室被注册为有限责任公司，我们从一个支持小组去了一个英语教学和培训学校有全球影响力。 很明显，许多英语语言学生的需求在石头和每一个学生都有自己特定的英语学习的欲望并没有设置。 我们放在一起多项调查确切地找出哪些类型的英语教学，培养潜在的学生的希望。 数据显示，收到了大量的不满与传统的ESL学习… [+] 课程，并且很多什么在课堂讲授有很少或几乎没有相关性，以学生学业或事业的途径。 有了这个信息，我想设计一个英语语言学校，这是对学习者，提供他们所需要的，并希望为了让他们得到最有效地利用我们自己的学习经验。 我知道，ETL不得不在它的英语教学和培训，每位学员的需求灵活和多样。 总之，我们必须是具体的在我们的课程和所要求的所有英语学习者提供尽可能多的英语学习途径。 我们的目标是成为全球领先的在线和面对面的语言学校/公司，并相信成功的关键是满足我们的客户和学习者的需求简单的培训课程。 根据客户的要求，我们可以提供一个完全个性化的训练计划，或者如果需要更结构化的，传统的学习途径 - 所有的时间和地方，方便学习者。 我希望所有谁前来学习与英语培训休息室训练在他们的英语学习可能和进步的最佳体验以达到他们的未来目标。 丹尼尔·牛顿 - 英语培训休息室的创始人兼董事，ETL 学费和训练块 我们的学习课程中的4，6，8，10或12个小时的训练块用，如果需要附加更多的时间选择交付。 对于企业客户，我们提供学习的定制块是直列其具体的英语培训需求 - （训练块小时取决于学习和英语要求的课程）。 问自己，“我在哪里要在生活吗？” 英语培训休息室成立的原则是英语会带你进一步。 此外，在你的个人生活，在你的职业生涯越走越在你的学习生活。 最好的礼物英格兰给世界的是英语。 我们相信每个人都有学习和发展英语语言技能，或任何其他语言的能力。 在ETL我们将带你一步步接近实现自己的全部潜力...欢迎，无论你想！ 怎么运行的 学习的英语培训休息室方法使学习者在一个自信和真实的方式说英语的能力。 这提供了学习者的听力和理解能力显着改善。 这反过来又导致了更加流畅而有节奏的英语阅读能力和发音。 教训 ETL提供了可轻松放入任何人的生活方式的学习计划。 ETL学习者通过大量的会议平台，Skype的@ ETL，英语是最流行的与我们在人或在线培训人员进行连接。 每50分钟的课后学习者遵循的东西，他们现在可以做的和说英语或选择的学习语言的清单。 有了教练的帮助，学习者开始凸显，并承认自己的错误和需要改进自己的英语/语言能力的区域。 随着ETL指导学习者真正开始探索研究的英语或语言为自己！ [-]

一个高度信任的力量将会移动你的世界。 我们所做的一切都是关于 IES海外 学生。 我们充满激情的海内外专业人士认为，创造一次超越期望的一次性教育冒险。 我们的目标是每年摇滚6000名留学生的世界。 从芝加哥总部到全球超过30个全球各地的125多个留学项目，我们创造了正宗的全球教育和生活肯定的文化体验。 我们在IES国外工作，因为我们相信每个学生都应该有机会出国 - 特别是在一个有趣，安全和优越的学术和文化环境中。 我们强烈地相信我们的计划的力量，我们积极招募来自不同人群的学生，年复一年地提供400多万美元的奖学金。 我们感到自豪的是，我们的学生与他们学习的国家一样多样化和激动人心。 我们是谁 国际学生教育研究所（“IES Abroad”） 代表了235个美国高等院校的联盟。 作为非营利性的501（c）（3）组织，IES Abroad拥有全志愿的董事会和广泛的学术治理体系，其中包括5个由IES Abroad联盟组成的民主代表委员会。 自1950年成立以来，已有超过10万名学生参加了国际海外留学项目。 IES Abroad在欧洲，非洲，亚洲，南美，澳大利亚和新西兰的30多个地点设有12… [+] 0多个计划。 每年有6,000多名学生参加IES Abroad课程，IES Abroad是美国最大的留学提供商，也是海外留学领域的创新领导者。 我们的使命 IES Abroad教育学生成为全球领先企业，通过首要的出国留学和实习计划，为学生提供满足最高学术质量标准的全球体验式学习机会。 我们的愿景 我们对未来的愿景仍然与1950年的原始IES海外计划相关联，这是一个充满跨文化主管领导人的世界，具有有效，人道，积极的跨越不同文化，政治，教育，商业领域的理解和技能，或非营利部门。 我们的哲学 我们致力于把学生的兴趣放在首位，提供优质的学术课程，并为世界各地的学生和教育合作伙伴提供优质的服务。 这是我们的最高优先事项。 我们相信透明度，最佳做法，以及维护我们的商业原则的完整性符合我们学生，我们的全球学术合作伙伴和我们的组织的最佳利益。 国际海协会的治理结构体现了联合体成员和第三方驱动制衡的特点。 我们提供什么 全球公民护照。 IES Abroad创造了一个旅程 - 令人兴奋的学术挑战和文化沉浸 - 无与伦比的全球教育经验。 我们世界一流的教师和要求相关的课程吸引和激励学生，因为他们发现在课堂内外的意想不到的学习方式。 不久之后，我们的学生发现自己处于语言能力和跨文化交际的交叉点，因为他们学习了作为21世纪全球公民的世界。 以下是我们如何做： 超过125个学术课程 30多个城市和21个国家的计划 拥有600多名大使的网络，他们自愿回答问题 超过1200个IES海外课程由合格的国际教职员学 信贷转移基于已经通过学生家庭学校批准的课程，或通过IES Abroad的记录学院认证的课程，罗切斯特大学 住房选择由IES Abroad担保和审查，包括寄宿家庭，当地大学生宿舍，和/或公寓（通常与当地居民助理） 超过400万美元的IES Abroad奖学金和援助 选择我们的国际合作大学和当地学生一起参加课程 个人建议协助出发前的问题，疑虑和过程 协助签证申请程序 综合健康安全服务包括：每个地点的24/7紧急人员协助现场，以应对学生的即时健康和安全需要 国际健康保险用于紧急情况 在美国的学生院长和支持人员建立和监督健康和安全议定书，咨询IES国外中心，以保持高标准的安全，并作为紧急联系 在发生自然灾害，政治动乱或恐怖主义行动时，所有地点的危机管理和紧急程序国际政策计划。 综合的前期资源，包括文化和学术信息 访问Moodle，这是一种在课堂外吸引学生的在线学习环境 家庭支持，包括IES国外家庭指南 经验丰富，敬业的当地员工现场 膳食，取决于住房选择 在艺术/戏剧，商业，教育，政治/政治，法律，科学/卫生相关计划，社会/非政府组织组织等领域的实习和实地安置 地方，国家和国际慈善组织在动物福利，社区发展，经济发展，教育，卫生，人权等方面的服务学习和志愿者机会。 全面的导向和重返计划，重点是文化调整，目标设定和成就，并准备回国 进行有组织的实地考察和文化活动 抄本 访问我们的100,000多个校友网络和“交易所”两年期通讯 [-]

我们 Tecnologico蒙特雷是一家私人机构，非营利性，独立的和无关的政治和宗教政党。 它始建于1943年拜欧根尼奥·加萨萨达墨西哥商人的眼光。他的工作是通过由来自全国各地的著名领袖，致力于提高教育质量和墨西哥发展的民间协会的支持。 功能 31点21的位置校园 与国际联络处。它的目的与创业精神，人的意识和竞争力的高层次培训的领导者。在顶部的机构 在世界上最好的私立大学根据QS世界大学排名;而EGADE商学院被认为是墨西哥和拉丁美洲最好的商学院。根据 Quacquerelli西蒙兹大学排名是墨西哥最好的私立大学 在用人单位，墨西哥的头号大学，站在同一水平波士顿大学密歇根大学和杜克大学的视图。 我们的差异 研究生课程和高层经理培训ITESM提供的价值主张整合各种产品和服务贡献的企业家，国际竞争力，专注于经营成果和较高的人的感官的高管发展。该方案的特点是： 由高素质的教师的知识和经验传授高质量的内容发展计划.. 教学方法论 ，并侧重于解决在使用工具立即执行工作实际问题的学习。 生成和高性能致力于项目开发的团队，有利于提高他们… [+] 的组织结果的整合。 参加课程和培训他们，使他们的个人项目改造 ，以达到更高水平的性能，并给他们的工具，实现了主导作用，在满足贵公司的目标迈进。 多 -campus 系统 ，提供国内和国际报道，在除了与各大学和机构的伙伴关系。 对于这种多 Tecnologico蒙特雷是研究生学习和教育的最佳选择 执行在墨西哥。 教育模式 研究生课程和高层经理培训ITESM 它们都是基于使用情况的方法，项目开发和/或体验活动可提高生产率，由于获得的知识，并生成网络的机会，立即申请一个现代，创新和前沿的教育模式。 重点指出对学生， 谁负责通过他的老师，谁承担引导作用生成自己的知识，陪伴在任何时候。 教师中具有博士学位的高潜力高管一个很好的工作档案资料的支持计划。 高度重视对技术的使用作为一个在教学过程中促进和学习，并在硕士和博士的情况下，强调通过国际协定，并与世界各地的著名大学交流的准备。 确保接入通信网络，协作和中来自世界各地的学生，教师和专家学习在线课程 ;以及为了加强学生学习的过程校友会。 这样，Tecnologico蒙特雷有助于培养专业人才，以满足全球化和科学技术的不断变化所产生的挑战，而对于管理人员，企业家和商人带来新的机遇。 [-]

University of Bologna的起源走回头路，它被认为是西方世界最古老的大学。它的历史与科学和文学的伟大名字交织在一起，是欧洲文化的基石和参照点。今日大学：数字与创新在全国范围内的存在，国际视野，研究，节目目录，信息服务：在这些和许多其他领域，今天的母校为创新铺平了道路。5：校园（博洛尼亚，切塞纳，弗利，拉文纳和里米尼）11： University of Bologna的学校。32： University of Bologna系。12：研究和培训中心。11,000：研究产品（平均）数量，400多项专利，147项资助研究项目（H2020和LIFE），10项SIR项目（科学独立的青年研究人员），7项跨部门工业研究中心（CIRI）。85,244：选择University of Bologna （AY 2016/17）的学生，使其成为意大利最受欢迎的大学。博洛尼亚，切塞纳，弗利，拉文纳和里米尼校区的教学和课外活动在1,162,506.81平方米的空间进行。215：学位课程（AY 2017/2018）：92个第一周期3年课程，110个周… [+] 期课程和13个单一周期课程。71：国际学位课程，其中47个英语课程。41：博士课程（AY 2016/17），39个专业学校，66个一级和二级专业硕士课程，其中16个是国际课程。2,113名：来自海外的国际学生进行交换项目，2,771名学生在2016年参加了在国外学习期间的UNIBO。5,756人：大学社区的教学和服务人员。图书馆系统提供47,000种在线期刊，190,000种电子书和647种数据库。1,100个Wi-Fi接入点，2个服务器场，超过520个虚拟服务器。校园University of Bologna有一个Multicampus结构，确保有机会学习和促进整个地区的稳定研究活动，旨在改善大学社区的运作和生活质量。切塞纳校区弗利校区拉文纳校区里米尼校区Representaciónen laRepúblicaArgentina大学结构和语法部门，学校，中心和其他结构（第25条大学章程）以及发音构成了University of Bologna的文化，教学和研究核心。高级学院，学院和学院将高水平的科学研究与专业和专业培训。部门学校城市和地区高级研究学院 - SSCT“A. Gaudenzi和G.Fassò”历史，哲学和法律社会学以及计算机科学和法律研究部门间中心 - CIRSFID旅游高级研究中心 - CAST应用生物医学研究中心 - CRBA“Ercole De Castro”电子系统高级研究中心 - ARCES“Giorgio Prodi”癌症研究中心 - 保监会工业研究部门间中心部门间环境科学研究中心 - CIRSA“L. Galvani”生物信息学，生物物理学和生物复杂性综合研究部门间研究中心 - CIG公共部门研究和培训中心 - CRIFSP - 卫生政策高级学校 - SSPS - 欧洲高等财政研究学院 - SEAST - 法律研究高中 - 法律职业专门学校“Enrico Redenti” - 公共行政研究专业学校 - SPISA翁贝托生态国际人文研究中心大学健康和安全保护和促进中心： - 职业安全与健康服务 - 大学教学和科研设施中的动物福利服务University of Bologna实验农场 - AUB [-]

我们的大学的使命 教会以新的力量促进文化传播福音和文化的迫切任务。 天主教大学阿根廷，阿根廷主教作为企业公共规范构成的，它承认自身优越的仪器在这个传福音的努力，根据梵二，佳能法典，使徒宪法明确教导“前协和客机Ecclesiae”和主教会议的阿根廷调节它的应用，“教会的存在在大学和大学文化”的文件，其中包括权威性文件的法令。 大学的使命是通过研究，保护和社会的利益（前协和客机Ecclesiae，30）人类知识的传播真理连续搜寻，学习成绩优秀，领导在知识领域的框架内并且向社会承诺。 与此同时，在大学，天主教，研究和教导必须执行和信仰，那就是承认启示真理的光教，使活动主持，灵感这个道理，在神圣的经文和传统中发现，与教会的训导由神圣的机构的指导，就是他的杰作和保管（ECE 27）。 因此，天主教信仰渗透： 研究和教学， 大学社区成员的培训和 服务和承诺的使命，社会和教会。 大学组织的教育和全面的培训准备的青春和所有那些与大学的使命，文化，科研，教学较高的部和自由职业的锻炼，护理的具体工作以促进双方的技术和科学知识，专业，艺术或作为大学文化高，使其能够行使他们的职业与能力和自己的职责的直感天主教，从而在社会中发挥dirigencial的作用。 对于自己的身份，天主教大学必须向当代严肃的问题，特别是在阿根廷和现代知识分子文化的复杂领域的区域现实的充分反应，上帝的质询一句话，一个任务，发现揭示生计。 大学寻求实现“存在，可以这么说，公众持续和普遍的基督教思想的任何努力，推动高雅文化，也形成对知识的伟人，准备执行社会责任的功能并见证他们在世界上信仰“（梵二，Gravissimum Educationis，N。 10）。 由于阿根廷主教会议，天主教大学阿根廷依赖的机构，因为他最终被教区主教要求，给其可能性的程度和与佳能和公民遵守法律，可以在全国各地建立院系，保存条件合理性，每一个项目的学术和经济上的可行性。 对于这一切，它必须是正宗的社区，通过信心，提供了人的平衡和全面发展生命化，即人的空间。 在它的使命，大学是开放性和多元化的福音传教士精神的动画。 因此，必须提供该领域在哪里信徒和非信徒之间的对话促进，在不牺牲真相，在大多数慈善机构。 总之，天主教大学阿根廷必须提供全面的培训… [+] 在专业领域和社会的承诺，从人性化的基督教世界观来执行卓越的合成。 目标和行动方针 目标： UCA打算到今天的世界贡献什么而言是适当的挑战： 大学：通过研究工作，教学思想和人的服务。 要做到这一点，它促进了现实与不同学科的方法检查，并将它们集成到信仰与理性之间的必要对话。 这种插在科学的整合不仅是一个认识论的问题，基本上是在现实中的插入。 从的学术观点的品质和卓越的不断追求，确保能够专业人才的培养，教师愿意改善和不断更新和转储研究提供该国的问题的解决方案。 天主教的因此，它试图保持其身份和维护教会生活的存在及其在大学文化救赎的消息。 根据翻译成有关的道德模式的基督教价值观的行为意味着被收购对生命和个人和社会项目的承诺。 天主教大学是一个开放的大学，旨在丰富的多样性和相互尊重的对话，它试图不仅形成高效专业谁社区出现的问题提供技术解决方案，同时也向市民和诚实的领导者。 阿根廷：建议，以满足人们的需求的今天，在全国乃至全世界面对可见插入。 大学必须在最多样化的地区，提供从教学，科研和反思，从来没有忽视他们来真正意义上的时候，他们可以应用到具体挑战的答案。 行动方针： 为了完成自己的使命，阿根廷天主教大学，下设机构2001 - 2006年项目，它已成立行动的几行，其中有： 大学的使命具有极其渗透到整个结构，体现在它的每一个活动，使构成作为高等院校的中心，根据真正的大学最严格的概念，通过科研队伍，教学和优良的服务包括教授和学者资格准备年轻人锻炼他们的职业有能力和义务直天主教感。 科学和信仰之间的对话，确定为教会的一个优先事项，一直走在整个大学，首先，在教学和科研的通常做法，并通过促进有效整合知识的具体行动。 特别是，课程，会议，研讨会和研究，他们将主要通过促进知识的整合研究所和各院系的。 神学与哲学的院系必须在这方面发挥了关键作用。 哲学和神学科目应实施并阐述与特定学科相结合，使他们知识和学生的全面培训的统一回应。因此，他们实际上训练他们将存在于不同种族的课程。 在课程的更新之际，文化研究所和大学推广将成立一个委员会来研究这个问题，并提高其结论提交安理会。 为了创建一个真正的大学社区，促进了学生，教师，研究生，管理人员和行政人员会议和精神，田园，文化，社会和娱乐活动。 特别注意值得学生在总部联邦首都，并从该国境内学习的整合。 为此，它必须寻求田园行动和学术单位研究所的收敛作用，特别是通过早年的研究和共同整合活动，如课程设置设计的监护人的大学文化中心等活动 体育和艺术活动将促进作为人的全面发展和大学社区的整合有价值的工具。 [-]

消防处通过非洲，亚洲和拉丁美洲的资产发展和国际交流实现社区驱动的目标。 核心价值 从资产开始，而不是问题 我们采取以资产为基础的发展工作方法。 我们首先听取我们在国际计划网站上以社区为基础的合作伙伴所确定的优先事项。 然后，我们确定并利用现有的资产和能力来解决这些优先事项。 激励社区所有权 我们与承诺改变，行动和社会正义的领导者，组织和利益相关者合作。 在启动举措之前，特别是在志愿者和学生计划中，我们强调社区的所有权和参与。 生成结果和影响 我们确保我们的支持结果对我们的合作伙伴有长期的好处。 我们认真思考如何适当有效地参与发展，以及如何变得多余，以便我们的举措超过我们的参与。 建立能力 我们加强领导者在社区伙伴以及学生和专业志愿者方面的技能，能力和能力。 我们教育和培训，促进所有利益相关者分享最佳做法，以支持我们合作伙伴的优先事项。 是桥 我们不懈地建立一个学生，专业人士和充满激情的倡导者网络，为社区的合作伙伴提供访问。 我们通过国际交流和授权计划将这个资产和志愿者网络与合作伙伴的工作联系起来。 改变观点 我们与朋友，家人和同事分享我们对发展的复杂性的经验和了解。 促进文化交流和敏感性，鼓励对跨文化问题，混乱和紧张局… [+] 势的反思。 促进竞争 我们按照我们的创始原则运作，必须重视产生强大的社区成果。 我们基于公平贸易学习理念的所有伙伴关系，战略和决策，我们必须在规划，实施和成果中具有道德和互惠关系。 制造更大规模的连接和更可持续的影响 消除贫困，实现可持续繁荣的力量在于人。 每个人都可以有所作为。 每个人都是强大的，有贡献的东西。 当人们一起工作时，他们更加强大。 我们致力于团结人民共同的利益。 我们的方法侧重于调动资源 - 人力，经济和自然 - 为可持续的，改变生命的举措。 我们采用资产为基础的社区发展方式，鼓励自力更生并激励对社区现有资源的欣赏，并建立信心。 我们不断挑战自己和其他人，为我们做的更多。 我们认为，以智慧的态度，即使在低资源环境下也可以做出积极的变化。 我们通过汇集社区的声音，当地团体和组织的持续努力以及社区确定的当地资源，将其与国际学生，专业人士和希望发挥作用的捐助者联系起来，促进变革。 因为更好的结果来自于合作，我们力求结合不同的经验，人才和观点来取得更好的成果。 因为我们认为，尊重不同的观点对于建设性对话和有意义的进展至关重要，故意寻求这些观点，让社区在重要问题上进行对话。 这样一来，整体的总和大于其部分的总和。 我们率先与社区共同努力，以可持续和本土化的方式解决问题，实现解决方案。 我们如何工作 - 我们的模型 我们首先听我们的社区。 我们的社区由6个国家的当地非政府组织和社区成员组成，大学，学生，校友，员工，捐助者和社会责任公司。 我们听每个人都想要完成的事情，以及他们要做的事情。 我们确定社区的优先事项，从那里制定计划。 在每个计划现场，我们与广泛的基层社区发展组织合作，解决对社区重要的问题，例如获得清洁水，可持续农业，创收，教育，性别平等和医疗保健。 我们在当地的当地工作人员是该社区的成员，并且与发生的事情保持联系。 议程由当地社区发展组织确定。 他们提出他们的想法和举措来提高社区的生活质量。 然后，消防处则致力调动人力资源，资金，技能和知识，以支持本地主导的措施。 消防处与有意与地方基层领导人进行合作，实地发展工作的大学，公司，公民团体和个人工作。 消防处为学生和志愿者提供培训和指导，并促进正在进行的学习和思考。 在每次安排中，消防处将这些人的利益和才能与当地的知识和专业知识结合起来，制定和实施社区可持续发展项目。 为了补充人力资源和随行的知识交流，消防处提供两种拨款方案。 首先是由消防处本身管理的有竞争力的赠款基金。 第二，我们促进组织圆桌会议作为小型基金会，在我们的计划网站向社区发展组织提供赠款。 [-]

Kulturstudier在阿根廷，加纳，印度，尼加拉瓜和越南我们的研究中心提供了在社会科学和人文学科的学术课程。 课程是拥有和我们的大学合作伙伴抵免。 我们的大学合作伙伴有： 应用科学的奥斯陆和阿克斯胡斯大学 国立大学圣马丁 国立自治大学尼加拉瓜莱昂 岘港大学 潘周桢大学 海岸角大学 Kulturstudier是由一群来自挪威奥斯陆大学社会科学家和人文科学家在1997年开始。 这个想法至今一直以提供中，提供了给生活带来的挑战和学术内容体验环境，具有很高的学术和教学质量的教育。 除了保持良好的成绩和新的朋友，我们的学生获得国家的许多回归到一个全新的体验。 Kulturstudier的独立地位，使我们能够从世界各地招聘最优秀讲师和教师。 我们非常自豪我们的启发教学人员的，每学期确保我们的学生充分利用他们的研究。 … [+] [-]

创造是拉丁美洲一个全球性组织的领导人在国际教育领域。 我们遍布拉丁美洲西班牙语学校是最好的选择，如果你正在学习这个迷人的语言思维。 我们致力于为我们做什么，我们的使命是开发改变人生的经历。 考虑到这一点，我们提供了在教育，语言和工作领域的国际经验。 我们所有的计划都改变生活的经验，并涉及完全沉浸是否出远门国外或正在接收来自另一种文化的人。 随着跨文化中心在14伊斯帕诺美洲国家47个城市，我们在节目的专家有西班牙为主要成分。 我们的“Experiencias西班牙文”涉及到每年超过4000人参加。 创造学校 我们遍布拉丁美洲西班牙语学校是最好的选择，如果你正在学习这个迷人的语言思维。 从主办公室的所有活动，教学大纲，促销，广告是协调和标准化。 这使我们能够监控从开始到结束的过程中，并保证我们的参与者最优质的服务。 我们生来 在1971年举办的德国和阿根廷的高中学生之间的双边交流。 随着时间的推移，我们成为创新提供跨文化交流时，交通和通信今天不一样了。 我们知道，通过这些跨文化体验成为可能我们有更美好的世界的建设合作。 然后，我们创办了第一所学校的西班牙语作为一门外语，以促进世界上最大的3ER语言和拉丁美洲第一个目的地，阿根廷。 我们扩大 新的计划和目标，专门从事西班牙语节目。 同时我们生成了西班牙和拉丁美洲的参与者可以生活在世界各地不同文化的经验做节目的裁缝。 包括我们的工作经验计划：志愿者和拉丁美洲的不同国家提供实习机会… [+] 。 我们的长处 我们通过文化中心和准组织结构整合全球个人发展，专业和跨我们的计划“的参与者。 我们重申 我们在提供最好的质量服务商的承诺。 由于我们的辛勤工作和奉献的结果，我们对国际教育发展而行业内最重要的机构积极参与。 联系 info@intercoined.com [-]

EAN 这是有意形成的教育社区，您分析，讨论，反思并产生对管理科学知识的大学，特别要注意那些传送教育过程和服务的文化和社会意义社区。 它的使命是培养专业人才的企业家主管领导项目的不断变化和全球范围内，使用基于社会责任，促进社会和经济发展的管理办法的知识生产体系。 他们行动的原则： 人文培训。 在教育建议的社会背景下的意义。 在质量，创新和包容性的一个项目建设的复数的参与。 答案社会和市场的需求。 他们是它们的优先级值： 爱情 秩序 见证 高级精神 毅力 团结 卓越 他们的目标是要在专业人士的企业家的培训机构的领导者，在与生产部门和伙伴关系产生创新知识相关的经济和社会发展。 入场 这决定了商学院阿根廷研究所的比赛开始每年两次： 四月 和 八月。该 职位空缺有限 他们被授予登记的严格的顺序。 次课程提供配额的基础上，并且因为这个原因，在选择减少到它们完成的程度。 登记预订可以由一年所选择的职业生涯开始之前。 需要的文件 DNI复印件 照片2张4色×4 研究证明合法化复印件。 物理为宜。 如果你… [+] 是靠近我们的位置，你可向机构和认证原件提交的文件及复印件我们的学生服务中心。 如果你住在乡下，你可以邮寄公证员面前合法化的复印件。 其他入学要求 与教育机构顾问接受记者采访时 参加新生的一天卡雷拉的学术权威。 劳动网 其中一个目标是方便IUEAN他们的学生在插入专业领域。 为此，它有一个所谓的Web LABORAL每周都提出了新的工作机会的平台。 学生可以上传您的简历和申请不同的搜索范围从大三到管理职位。 在另一方面，对于那些谁走在劳动力市场的第一步IUEAN有一个实习计划，让学生可以取得一个工具在你感兴趣的领域，并在年底，是由该公司以观察他们的评价发展在后。 [-]

35的经验，持续的发展和不断万年 在瓦岱勒，我们准备业务人员和国际酒店与旅游管理人员。 随着35年的经验，我们的31所学校教全世界的7000名学生在同一个程序的基础上，国际化和基础理论知识和专业实践的交替。 这个概念是非常成功的：我们的29000毕业生，被称为“Vatelians”在世界上最负盛名的练习。 他们中的80％按照酒店和旅游事业，占据连锁酒店和独立的机构，运营总监，管理，销售，市场营销，人力或财力的总干事职务。 也有公关，活动，接待经理的经理人......至于剩下的20％是由其他部门录用，尤其是在奢侈品行业，已被诱惑他们的技能。 所有“Vatelians”构成一个动态的，坚实的，有价值的网络，无论是谁试图实现其实践的学生，并为应届毕业生找工作在世界任何地区。 瓦岱勒，当今世界在酒店及旅游业管理教学领导小组，满足毕业生的所有条件具有国际和多元文化的个人资料在你的事业成功。 瓦岱勒的使命：加入专业的现实 准备年轻一代打造自己的未来在旅游业和国际款待。 旅游业提出了20年。 与经济，政治和社会危机面前，它仍然是一个安全的长期价值。 作为证明，世界旅游组织的长期预测： 国际游客的旅游人数在世界各地将每2010到2030年间每年3.3％的增长，达到在后者的1.800亿美元; 2010年至2030年之间的人… [+] 数预计将前往目的地新兴比发达经济体增加了两倍的速度（每年+ 4.4％）（+每年2.2％） 由新兴经济体持有的市场份额已经从30％增加到47％，1980年至2012年间，到2030年，相当于超过十亿的国际旅游出行应达到57％ 因此，国际酒店集团继续在世界繁殖。 陪伴其成长，他们需要业务人员和管理人员，能在多元文化背景下工作，带领一个团队什么构成它的民族。 他们寻求收购谁，不仅企业管理的一个伟大的学校也有技能知识，知道如何做人酒店的特色年轻毕业生的维护者。 全球范围内，我们看到了两种不同类型的企业管理的酒店集团： 欧洲管理。 它建在酒店的两百年历史。 它是面向服务质量和客户满意度。 它考虑到客户端，其中使用实施建立和人员的国家的所有文化方面... 盎格鲁 - 撒克逊管理。更近，它是由财务业绩的要求管辖，并提出必须由员工受到尊重的程序 瓦岱勒采取了欧洲管理教学的位置和发射接收法国的艺术，世界公认的品质，口感和卓越的标志。 瓦岱勒的目的：自己的学生的成功 发展你的技能 给他们的手段来实现自己的专业抱负 建议满足专业领域的期望教育 所有瓦岱勒教育学，因此，准备到此结束。该瓦岱勒精神，价值观收购了生命 它依赖于五个支柱： 建立学生和他们的学校瓦岱勒，是谁说服了他们各种手段之间的密切联系，在他们未来的职业生涯成功 创建一个动态的教学，让学生： 吸收理论知识逐步加以落实，并在以后的职业实践中使用它们 如果能够建立自己的专业的项目 发送学生转移到专业的现实的心脏技能，使他们详细地知道，必须遵守或以后执行任务 启动学生学会做人，既在衣着和语言好客的具体值，欢迎的态度，尊重他人，乐于接受不同的文化和语言技能linguistiques正确的。 导致与旅游及服务业，积极和持久的专业人士密切的关系，这要感谢会议，参加各种会议和融入29000 Vatelians的动态网络 教师协同工作。 瓦岱勒集团的教学团队大学教授和世界知名的专业人士在他们的部门同样组成。 他们传播其知识，技能，他的激情。 他们不断在技术培训和专业技术方面了解的创新。 由于其交互方法的基础上，公司通常的动态，让学生发展自己的分析能力的手段，获取在酒店和旅游业所需的技能，并加深在环境经营管理真实的。 [-]

埃顿 是一个国际教育网由ACBSP，其主要活动是其认可 商学院，成立于1992年。 它侧重于高管和业务经理，这两个模式作为电子学习的专业发展;目前有17个国家在拉丁美洲和欧洲蔓延26个办事处。 它依赖于大学的高级管理人员范围内进行应用研究。 它还享有声望的美国和欧洲大学的认可，以证明他们的训练。 它的特点是学习模式的目的是通过谁传给他们丰富的管理经验和整个拉丁美洲和西班牙公司之间转移最佳实践教师的实际应用和使用方法的互动，体验和娱乐类的创新。 教育注重实践 先锋埃顿传输系统是从传统的商学院不同，它强调以行动为导向的学习，运用理论商业世界。 26场馆在17个国家用全球视野先进的技术培训计划 拉丁美洲最大的商业网络 公司自成立以来，埃顿是必不可少的，不仅扩大自己的教学方法的高管，也准备他们面对一个国际化的世界。 为此，他决定实施的教育网络，使每个学生的获得来自谁共享相同的语言其他文化的宝贵经验。 MISSION 通过对最先进的知识和管理工具的研究和应用的国际教育网络形式的商业领袖，根据谁​​宣传成员的专业成长和提高企业竞争力的合作高管社区并在亚丁的国家发展。 VALUES 尊严：考虑人作为目的本身，认识到其内在价值，他们的自由，权利和责任。 假设团结合作，通过教育的作用和团结的行动与那些谁住在埃顿是国家的共同利益的承诺。 共识/社区：发展社区的群体成员之间的感觉，埃顿商学院的学生，教师和工作人员组成。 实用主义：理解并促进知识，理论和真理的价值，以务实的态度，以促进地区和企业家的文化发展。 多样性：整合和适应高管无性别，国籍，种族，宗教或政治或意识形态的亲和力分化。 … [+] [-]

… [+] 在母校Studiorum的阿根廷机构代表 - 博洛尼亚大学为所有拉丁美洲（1998年），与开创了欧盟和拉丁美洲之间的政治和经济一体化进程的讨论空间的目的打开。在这方面，阿根廷总部母校，以及学术意义的开放对文化的纽带一种职业，被提议作为学生，教师，研究人员，政府官员和民营企业家以及之间交流活动的催化剂作为两个区域之间讨论的一个论坛，有传统和浓郁的民族和文化联系该倡议，由万年母校的最高文化科学水平的著名学术活动的支持，从而继续其国际化的传统，在思想和知识的做法，自由交流传播知识。 [-]

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