比利时 大学与大专院校

比利时 最好的 大学与大专院校 2018

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比利时 有 51 个结果

University of Antwerp

MSc MA 比利时 安特卫普 September 2018

安特卫普大学 该 安特卫普大学 拥有约20,000名学生,这使得它在法兰德斯第三大大学。 19%的学生来自国外。 安特卫普大学的特点是其高标准的教育,具有国际竞争力的研究和创业的方式。 我们在青年大学时代高等教育排名(2017年)排名第13位,在QS大学排名前50位(2018年)排名第14位。 安特卫普是一个迷人的城市。 除了一个事实,即这个城市是众所周知的国际港口和作为一个世界中心钻石贸易,它有许多优秀的博物馆和历史古迹,还有一个很大的夜生活,精品购物区,以及一个蓬勃发展的商业中心。 事实与数字 20,164名学生(19%来自国外,116名国籍) 1,825名博士生 2016年度博士学位 每年3,650个科学出版物 5,398名工作人员(从国外17%,88个民族) 624教授 290助手 2,933名研究人员 1,270名行政技术人员 60000校友 5个校区在安特卫普 院系 应用经济学 应用工程 ARTS 设计科学 法 医学及健康科学 制药,生物医学和兽医学 社会科学 科学 30个本科专业(本科)任教于荷兰的57个硕士点,25先进的硕士课程,并在荷兰语或英文的27研究生课程。 各院系提供的博士课程。… [+] [-]


Vlerick Business School Online

比利时 比利时在线 September 2018

Vlerick商学院在线 挑战成功 Vlerick商学院正在比利时的第一所行政教育商学院(“金融时报”,2016年)提供了在线学习的绝佳机会。 在这个三认证的商学院,从世界任何地方学习。 真正让Vlerick分开的不仅仅是我们所做的,而是我们所做的精神。 该Vlerick精神是开放,活力和创新企业的热情定义。 这是我们学校各个方面及其活动中的一种精神:从我们热情,高度积极的员工到创新务实的教学方法;从我们的全球学生网络,校友和企业合作伙伴到我们鼓舞人心的在线学习环境。 这是所有这些元素组合在一起,都使得Vlerick商学院的领导机构今天是:那里的人们和组织来共同塑造全球商业的未来的地方。 对于Vlerick来说,您将面临前瞻性,战略性地考虑前沿管理问题的挑战,帮助您丰富和扩大您的领导能力。 使用最新的互动在线学习技巧和务实的教学方法,您将充分参与到课程内容中,并有能力将伟大的职业发展成一个特殊的职业。 沉浸而互动 我们努力使每一个在线学习体验互动,使您的学习生活。 我们认为互动是更好的理解和回忆的关键。 我们的在线体验为您提供: 沉浸式视频学习 与教授和演讲者接触 对等网络机会 直观的在线界面 动手操作场景练习 Vlerick在世界 在网上学习良好记录 与40多个国际商学院的联盟 与250家公司和跨国公司… [+] 建立了合作伙伴关系 网络遍及100多个国家的17 000名校友 排在欧洲最好的 超过50名具有12个不同国籍的教师 [-]


International Football Business Institute

Master 比利时 布鲁塞尔 September 2018

2014年,创始人Jos Verschueren和Simon Van Kerckhoven提出了创建足球事业学术课程的想法。这是两年旅程的开始。 正式开幕 这次旅程于2016年9月26日结束,国际足球商学院正式开幕,IFBI将在布鲁塞尔中心的大学基金会新宿中开放。 由于两年的辛勤工作和联合创始人Robert Kuijpers和Walter Mortelmans的支持,现在可以让年轻的学士和年轻大师在足球界脱颖而出。 一个家庭的类和风格 国际足球事业研究所在布鲁塞尔的大学基金会找到它的家。 在首都心脏地带的正宗建筑,成立于1920年,支持高等教育和科研。 国际学术界与民间社会代表聚会和见面的地方。 场地的风格自称。 这是一个呼吸课程和细化的位置,并为IFBI提供所有必要的住宿。 一个礼堂供参加者每天听讲座和会面,学习,午餐和放松。 独特的设置,反映了我们研究所的形象和品格,为我们的参与者提供了一个完美的地方,学习和建立未来的足球商业男女的素质。 Klejdi Zenelaj毕业生IFBI 16-17 “我学会了如何在没有球的情况下踢足球。 梦幻般的学习地点,梦幻般的人们一起工作。 一年的这个计划给了我在足球界的网络,我从来没有想到。 值得的价值,值得了解。 感谢大家一生中最美好… [+] 的一年。“ Jaideep Chakrabarty毕业生IFBI 16-17 “你去过诺坎普吗 你有没有走过国际足联和欧足联的大厅? 你有没有看过欧洲杯决赛,LIVE? 我有。 我梦想着做所有这些事情,感谢IFBI,我已经完成了所有这些。 在过去一年里,我有过如此美好的经历,我一生都会珍惜。 谢谢IFBI 你很特别。” [-]


Artevelde University College

比利时 根特 September 2018

Artevelde大学根特,根特大学协会(AU GENT)的成员之一,是佛兰德斯最大的大学学院(13,000人)之一。我们提供 研究项目在企业管理,教师培训,通信,图形教育,医疗卫生和社会工作。 Artevelde大学根特是一个知识中心的教育,科研和服务,学生,员工和战略合作伙伴的刺激和国际化的环境合作,并发展他们的才能。 作为一种基于国际文化的机构,Artevelde大学根特是一个 在不同的国际网络,积极的合作伙伴,参加各种国际会议,并与国际合作伙伴进行教育和研究目的深入合作。 此外,Artevelde大学根特刺激离职人员和学生的流动性和 热忱欢迎国际传入的工作人员和学生。最后,除了常规的学习计划,Artevelde大学根特提供各种各样的 国际课程,经常与明确强调跨学科性。 我们还提供遵循荷兰语课程,以保证成功整合为一个外国学生的可能性。 大学学院教育的专业人士的创造力,创新的思维方式和创业跨界感。 卓越和耐用性后Artevelde大学根特渴望,并刺激它的合作伙伴这样做。 就读于Artevelde大学根特,以其优秀的学生为导向的服务,教育和指导,肯定… [+] 会辜负您的期望,还有 有吸引力的社会,文化和旅游活动的城市根特 所提供的。 战略联盟 Artevelde大学根特享有广泛的网络 国际交往 传播开来 6大洲。 这些合作伙伴(大学,大学学院,非政府组织......)都自觉地选择了自己的移动增值,而且在其他领域,如专业化,社会服务和教育。 出机构网络的那些国家 欧盟不属于时, Artevelde大学根特 选择了一个战略合作 5伙伴国,即'战略联盟':厄瓜多尔,加拿大,中国,南非和越南(并扩展苏里南和柬埔寨)。 这些国家的选择,从以前合作朵朵。 厄瓜多尔,苏里南,南非和越南还属于比利时发展合作和佛兰芒校际发展合作(VLIR UOS)的伙伴国。 Artevelde大学根特可以依靠的 培训机构和高等教育机构的广泛而稳定的网络 对移动性的组织,并在项目中的参与。 在一些战略联盟,如厄瓜多尔,苏里南和柬埔寨,紧密的合作关系存在着非政府组织在政府层面的工作,以改善教育。 通过其培训和服务,Artevelde大学分享其专业知识在必要和要求,它随着时间的推移有助于结构性的合作。 认证和质量保证 Artevelde大学根特及其部门的质量是有保证的认可。我们所有的部门都被认可 NVAO,荷兰和佛兰德的认可组织。对于英语有关NVAO更多信息,我们的大学的认可,我们参考 “Qrossroads”。 Qrossroads是欧洲联盟的认证由欧洲委员会支持的一个项目,旨在提供有关质量保证的信息,并在欧洲认可的高等教育。 [-]


CAE Oxford Aviation Academy

英国 牛津市 比利时 Steenokkerzeel 印度 Gondia 西班牙 马德里 August 2018 + 另外3 个

CAE牛津航空学院 是世界上最大的从头开始的飞行训练网络,9世界一流的飞行学校在以下位置: 荷兰阿姆斯特丹 布鲁塞尔,比利时 Gondia,印度 马德里,西班牙 墨尔本,澳大利亚 英国牛津 珀斯,澳大利亚 凤凰 - 猎鹰场,美国 李博Bareli的,印度 新加坡 在超过85年的飞行员培训专业知识,CAE牛津航空学院飞行学员培训计划提供针对性的从头培训,以在全球范围内有抱负的飞行员。 方案的范围包括CPL,ATPL和MPL训练路线,这些特点结合起来首屈一指的地学课程,根据国家民航局要求,提供高品质的飞行指令。 经营超过170架飞机组成的机队,CAE牛津航空学院拥有的资源和专业知识培训,每年高达2,000飞行学员。 为什么CAE牛津航空学院 充满活力的校园生活 绵密的社区 伟大的飞行学校位置 最新的机队 成千上万的满意的学员 正在进行的事业支持 互动学习 CAE全球培训网络 CAE公园试点资源 … [+] [-]


Ecole Supérieure Ouverte à Distance

法国 法国在线 比利时 比利时在线 瑞士 瑞士在线 黎巴嫩 黎巴嫩在线 卢森堡 卢森堡在线 阿尔及利亚 阿尔及利亚在线 突尼西亞 突尼斯在线 摩洛哥 摩洛哥在线 加拿大 加拿大在线 法属圭亚那 法属圭亚那在线 法屬玻里尼西亞 法属波利尼西亚在线 法属马提尼克 马提尼克在线 法属瓜德罗普 瓜德罗普岛在线 留尼汪 留尼汪在线 毛里求斯 毛里求斯在线 September 2018 + 另外25 个

… [+] 按照39个国家组成的社区您的个性化培训! ESOAD是10学士 - BAC + 3:QSE /旅游/行政/管理/财务/环境/ HR /营销/分销/通信ESOAD是3个RNCP冠军 - BAC + 3/4:HR /项目经理Ë - 商业和创新项目经理(BAC + 5)ESOAD是7 MASTER - BAC + 5:可持续发展/企业战略/财务/人力资源/旅游/通信/能源环境ESOAD这是一个非常简单的命题:自由当你想整合训练,自由,如果需要改变自己的阵型,自由停止,如果你想要的。 ESOAD是保证通过的第一天,直到毕业陪同。 提出问题,听我们过去的证词,我们参考的老师联系。 [-]


Vrije Universiteit Brussel

MSc MA 比利时 布鲁塞尔 September 2018

  校园里有一切学生需要:藏书丰富的图书馆,现代化的计算机实验室,体育设施,两个餐厅,一个作业服务,文化活动和语言课程。 该VUB为学生提供更多的不仅仅是一个伟大的教育经验。


Vesalius College

MA 比利时 布鲁塞尔 September 2018

维萨里学院是在布鲁塞尔为数不多的高等教育机构,提供欧洲为重点的学士学位的英语授课单独的一个。 维萨里学院的布鲁塞尔自由大学和波士顿大学成立于1987年,提供美式教育,包括小班,低的师生比例和参与性的课堂体验。 维萨里学院充分利用其地理位置在欧洲的投资与欧洲决策者,外交官,商界领袖,记者和其他专家客座讲座。 随着来自世界各地(50 +民族)的各个角落绘制不同的学生身上,维萨里学院提供了一个丰富的学术和文化的经验。 维萨里学院与弗拉芒语(比利时)作为高等教育的一个研究所教育部注册及其所有项目由荷兰与佛兰德认证组织(NVAO)认可。    … [+] [-]


Centre international de formation européenne (CIFE)

Master 德国 Berlin 法国 尼斯 比利时 布鲁塞尔 匈牙利 布达佩斯 英国 堪特伯雷 意大利 罗马 土耳其 伊斯坦布尔 突尼西亞 突尼斯 奥地利 October 2018 + 另外13 个

… [+] CIFE是高等教育和研究的民间机构,成立于1954年,在其总部 NICE 和分公司 柏林,布鲁塞尔,伊斯坦布尔和突尼斯。 它接收在欧盟的让·莫内计划的框架专项资金。 每年,来自各大洲以及各种各样的国家的学生报名参加其计划,从而导致(EQF 7)由法国国家认可的学位硕士时的水平。 CIFE的硕士课程的毕业生就业工作作为在联合国框架内的欧洲机构的高级官员,政策官员,管理人员,外交官,顾问,研究人员智库,游说者和学术专家。 [-]


ESRA - École Supérieure de Réalisation Audiovisuelle

法国 巴黎 尼斯 Rennes 比利时 布鲁塞尔 September 2018 + 另外1 个

自1972年以来,该集团ESRA已经适应显著技术,经济和结构的变化,可能被称为视听产业。 这个行业下的生产和分配与互联网的数字化装置的影响不断变化。 她总是寻求新的先进的技术技能,结合艺术特质。 这种双重野心学校和教师ESRA集团提出了青年学生热衷于这些行业分享。 电影业,并在法国视听领域是欧洲最大的。 事实上,“法国文化异常”保持在较高的水平,每年膜的膜制作;资源的主要国家频道和专题通道之间的再分配也保持电视生产在较高水平的体积。 创建视听学校 在三年内培训,电影和音像各个方面:电影成就,成就电视台,制作电视剧,制作,编辑,图像。 自2008年10月,ESRA两年脚本和方向,或从+3学生制作/发行提供了高级电影研究训练周期。 声音技巧的高等学院 三年的培训,他的各种业务:它的音乐,它的音像资料,录音和电台现场直播。 Sup'Infograph 方向和动画,建模,渲染和光,3D合成和特效:在3D动画电影事业三年培训。 ESRA纽约 该ESRA的学生,谁已经完成了他们的研究的第三年ISTS和Sup'Infograph可以按照在纽约一个可选的一年,包括讲座,辅导,制作和实习。 继续教育 在巴黎,尼斯,雷恩和布鲁塞尔,ESRA继续教育提供了八个月一周课程,音像制作,音像技师,录音师,高清拍摄,剧本,数码照片,实习的领域定向逻辑(与官方认证的苹果)和Pro Too… [+] ls(批准的Avid中心)。 JUNIOR 该ESRA提供入门课程,高中学生五天一个月剧本创作,电影分析,声,生产和视频编辑。 它们发生在二月,四月,七月学校(巴黎,尼斯,雷恩和布鲁塞尔),以及戛纳国际电影节在五一期间。 ESRA国际项目 该ESRA提供英语培训课程的国际学生,导演,编辑,编剧,音响设计和动画。短期课程发生在七月。 长期课程 - 一年计划 - 在九月和一月开始。 [-]


Alfred Ford School Of Management

比利时 Durbuy September 2018

管理的阿尔弗雷德·福特学校让你有机会去其他的地方的MBA课程不走,从你自己的行为最里面的驱动器业务最广泛的视角和它在社会中的地位。 我们提供了一个无与伦比的教育经验: 从专家教授上级指令 一个创新的,灵活的学习形式 到谁的价值的社区,协作,激情和骄傲毕业的学生的承诺 学习 阿尔弗雷德·福特管理学院 Vimeo的 案例研究. 阿尔弗雷德福特研究的经验是一个给予和承担,其中教师听的多,因为他们讲课,学生主动,因为他们做笔记的次数。 最终,这种方法意味着重视学生的经验和智慧,并相信他们的参与讨论提升到最高水平,创造了商业领袖谁是舒服的思想在当今全球经济的自然交换。 一般的管理知识基础为您提供灵活地移动到了广泛的业务或管理角色,而专注于领导力发展给你,你需要到那里的人际交往能力。 了解企业多,与深入钻研有关的环境,社会和治理问题的教育。 愿景声明 要发展意识的领导和管理领域的领先的商学院进行培训领导有全球思维和无可挑剔的性格。 使… [+] 命宣言 管理的阿尔弗雷德·福特学校发展全球视野的伦理领导人结合古老的智慧最新的管理知识。 [-]


Thomas More University College

比利时 梅赫伦 September 2018

关于托马斯更多大学学院 Thomas More拥有超过15,000名学生,30个学士学位课程和7个不同地点的校园,Thomas More是比利时佛兰德斯最大的大学学院之一。 我们的校园位于欧洲中心,靠近几个主要城市,包括布鲁塞尔,阿姆斯特丹,巴黎和伦敦。 从这个中心位置,我们与不断变化的全球化世界保持着持续的联系。 Thomas More通过与各自领域的雇主和我们自己的学生密切合作,提供趋势设定,优质教育以及创新的应用研究。 我们一路走来创造一个创新和专业的教育。 我们致力于现实和挑战性的学习环境和实用的高质量研究,与数百家组织和公司建立了合作伙伴关系,我们的学生可以在实际工作环境中应用自己。 在梅赫伦学习 学生将享受生活在理想位置的梅赫伦市的比利时人的所有舒适设施。 位于布鲁塞尔和安特卫普之间的梅赫伦(Mechelen)位于布鲁塞尔和安特卫普之间。 通过学生服务,您将在校内外找到各种住房选择。 学生还可以租用自行车,并享受体育活动的特别优惠。 梅赫伦繁华的火车站提供充足的机会探索比利时,尽管您可以步行或托马斯更多的自行车轻松游览城市。 更多信息? 我们诚挚地邀请您在我们的网站上寻找更多信息:www.thomasmore.be/bachelo… [+] r-programmes [-]


KU Leuven: Faculty of Economics and Business

Master MSc 比利时 鲁汶 September 2018

Our faculty can boast extensive national and international networks in both research and education. Nationally, we have strong links with the business world through regular workshops with the 'captains of industry', both within the faculty - in the form of so-called 'fellows' meetings - and outside the faculty in collaboration with the Vlerick Leuven Gent Management School. Internationally we have student exchange programs with leading foreign universities such as the Wharton… [+] School of the University of Pennsylvania, the University of Chicago Business School, and Cornell University in the US, the University of British Columbia, Queen's University, the University of Toronto, and the Université de Montréal in Canada, the IIMs of Calcutta and Bangalore in India, the Chinese University and the City University in Hong Kong, the Singapore Management University, and 65 universities in Europe. In recent years, several independent visitation committees have recognized the high quality of education and research at our faculty. In our education and research, we try to respond to social trends, such as the credit crisis, globalization and the role of China in our global economy. Student guidance, sustainable high education, and thorough scientific research are our three major pillars. Finally, it is useful to briefly discuss our unique location. Our faculty is located in the heart of Leuven's historic center, characterized by its more than 575-year-old university tradition, yet full of dynamism, progressive artists, and students. Our faculty is within walking distance of the new research park in Heverlee, sometimes called the "Silicon Valley" of Belgium. The Brussels institutions, such as the European Union, are never far away, both literally and figuratively. Several colleagues provide advice to the European departments and many alumni work in the European institutions. Our Mission and Values MISSION STATEMENT The primary missions of the Faculty of Economics and Business are education and research. A FEB education aims to prepare students for successful entrepreneurial endeavors and careers in the corporate world, in national and international public policy-making, or in research. To achieve this the FEB offers high-quality, research-based degree programmes in the fields of both economics and business, and from Bachelor to Ph.D. Secondly, the FEB wants to foster research with high academic and societal impact and high visibility in the corporate world. FEB’s ambition is to be a leading learning and research community in Europe and to excel in the different research subfields the School hosts, thereby deserving its high rank among the top of European schools of Economics and Business. To achieve these twin primary objectives, FEB wants to develop a stimulating environment for staff and students, in which they feel free to develop their innovative, ethical and entrepreneurial expertise in education, research and business, whilst emphasising the role of economic policy and business in the greater society and keeping a global focus through international exchanges and cooperation. FEB VALUES While pursuing its mission and vision, FEB is committed to being: Rigorous in what we teach, what we research, and in teaching what we research. Innovative in education and entrepreneurship, and in our ambition to play at the forefront of the research community. Collegial in our style of management and towards our relevant internal and external stakeholders. Relevant to our dedication to translate practice-based evidence into evidence-based practice, and to foster research with high academic and societal impact, and high visibility in the corporate world. Socially responsible in our role as an open-minded center for debate on corporate, economic, societal and ethical issues, with an international and intercultural focus. Consistent with the identity and mission of KU Leuven, FEB endorses and advocates the values of human rights, social justice, and respect for diversity in individuals, communities, and ideas. COME TO STUDY AT KU LEUVEN Welcome to the Katholieke Universiteit Leuven, one of the oldest universities in Europe. We offer high-quality education based on cutting-edge international scientific research and excellent, wide-ranging student facilities. Leuven is a picturesque historic town, but one that is bustling with life and lives at a student’s rhythm. Situated in Belgium, in the heart of Western Europe, KU Leuven has been a center of learning for nearly six centuries. Today, it is Belgium's largest university and, founded in 1425, one of the oldest and most renowned universities in Europe. As a leading European research university and co-founder of the League of European Research Universities (LERU), KU Leuven offers a wide variety of international master’s programmes, all supported by high-quality, innovative, interdisciplinary research. Since its founding, KU Leuven has been based in the city that shares its name. Leuven is a pleasant, safe and bustling student town, where centuries-rich history meets cutting-edge science. The university also offers degree programmes at campuses in 11 Belgian cities, including Brussels, Ghent, and Antwerp. Mission statement KU Leuven fulfills its mission by providing high-quality interdisciplinary research and education with a Catholic signature. [-]


Louvain School of Management

Master 比利时 鲁汶- LA - Neuve的 September 2018

管理的鲁汶学院(LSM)是鲁汶天主教大学,最古老的大学在欧洲成立于1425之一的管理学院。 管理学院鲁汶持有比利时法语区的领先地位,并已获得了国际认可卓越。 该LSM排名第1的商学院在比利时及其在企业工程(金融时报2013年)硕士学位。 … [+] [-]


Antwerp Management School

Master 比利时 安特卫普 中华人民共和国 上海 September 2018

最近大学毕业,找一个硕士学位?或者你只有有限的工作经验和你在寻找一个新的挑战? 安特卫普管理学院的硕士课程赚取差价! 安特卫普管理学院安特卫普大学的自主管理学校(比利时)提供了8个认可的高级大师在一个真正的国际背景与研究:比利时,中国,巴西和美国。 此外,我们排名29日在金融时报为我们管理硕士(2016年)。 目前,我们提供6个认证英语硕士课程: - 战略营销硕士(比利时,巴西和纽约市研究) - 中国欧洲商学硕士(比利时和上海留学) - 财务硕士(比利时和纽约市双学位) - 全球管理硕士 - 创新与创业硕士 - 全球供应链管理硕士我们还提供2个荷兰语硕士课程: - 硕士管理 - 人力资源管理硕士对于我们所有的硕士课程我们寻找在任何学习领域至少有4年本科学位(240ECTS)的学生(财务硕士除外)。 您还需要英语(托福或雅思考试)有足够的认识。 事实与我们的全日制硕士课程的数字(201-2017): - 超过8个不同课程的200名学生 - 33个国家 - 53%的国际学生 - 47%的女性和53%的男性最后,我们还提供几个专业硕士,执行项目,执行博士课程和行政MBA。 这… [+] 后者是比利时(金融时报)排名第一。 欲了解更多信息,请联系我们 招聘经理:Caroline Rahier caroline.rahier@ams.ac.be T-0032(0)3 265 40 11 [-]


Institute for European Studies (IES), Vrije Universiteit Brussel

MSc 比利时 布鲁塞尔 September 2018

在欧洲研究所的布鲁塞尔自由大学的一个独立的部门。 它于2001年通过采取弗拉芒政府的倡议创建的。 作为卓越的让·莫内中心,IES教先进的硕士课程,并侧重于跨学科研究欧洲研究,更具体地对欧盟在国际环境中的作用。 在此范围内,IES提供学者,政策制定者和一般公众的学术服务。 该研究所在布鲁塞尔的中心位置,欧洲的资本,使它成为理想的工作场所为学生和学者建立希望在国际和跨学科的设置进行调研。 该IES还提供了一个理想的论坛,会议和欧洲问题的讲习班。 在IES的任务有三个方面: 提供了先进的教育:通过其在国际和欧洲法律,法学硕士硕士在欧洲一体化和发展(“EUROMASTER”),其每年的暑期学校在欧洲决策过程,并在欧洲法的3电子学习模块,机构和信息来源。 开展科学研究:研究是由IES学术主任协调和博士学位的研究人员和博士后研究的高级研究员,导致研究集群进行。 组织年度会议,定期研讨会和反复系列讲座,并开展委托研究:提供欧洲研究领域的科学服务。 该研究所密切合作与众多大学和研究机构在比利时,欧洲和国际。 这些伙伴关系的新思路与实践者和学者不断交流使IES加强其研究目标和生产的概念和实践的专业知识CON欧盟所有主要的政策… [+] 高层次的融合。 战略 研究在IES的重点是欧盟在国际范围内。 它探讨全球化和国际法律和政治的背景下欧盟机构,政策和法律。 研究项目分析了欧盟的作用,作为一个全球性的演员和欧盟政策的内部和外部尺寸之间的互动。 他们还讨论了欧盟与国际组织之间的相互关系。 为此,学院培养相结合的法律,经济,社会和政治的专业跨学科的方法。 它侧重于产生兴趣的政治决策者和学术界与政策相关的结果前瞻性研究。 主要研究主题 虽然IES研究主要涵盖面广泛的欧洲研究,研究所集中资源于研究集群的演进集: 环境与可持续发展 迁移,多样性和正义 国际安全 欧洲经济治理 这些集群是通过开展自己的研究项目(主要是在博士水平),以及来自外部的赞助商筹集资金​​来培育。 [-]



KU Leuven: Faculty of Engineering Science

Master MSc 比利时 鲁汶 September 2018

The mission of the KU Leuven Faculty of Engineering Science is to educate high-quality engineers for the benefit of society The Faculty brings the intellectual and human capital of each individual student to a higher level by offering him or her a research-based education in scientific and engineering fundamentals. The Faculty stimulates students to practice in-depth learning by addressing and challenging their “disciplinary future self”, to make them aware of who they wis… [+] h to become as a professional (Beruf) and as members of society in general (Bildung). In order to stimulate the development of the students’ disciplinary future self, the Faculty provides multidisciplinary programmes that acquaint students with the engineering profession and with related disciplines. We value both breadth and depth of knowledge, expanding the reasoning, communication and problem-solving abilities, in order to prepare students for life-long learning. Our research-oriented education is based on research programmes which are defined and developed in close collaboration with recognized international peers and with industry. Strategy. The following strategic objectives enable the KU Leuven Faculty of Engineering Science to realize its mission, which entails preparing students for the world of tomorrow where societal, environmental and human dimensions play an important role due to the advent of complex technical and societal challenges that require a multidisciplinary approach. It means teaching students how to learn, preparing them for life-long learning, aiming both at “Bildung” and “Beruf”, two complementary elements, where “Bildung” consists of the development of values, culture and citizenship and “Beruf” focuses on the development of entrepreneurship, professional and leadership skills. Education SO1. To define programme outcomes that meet international standards of engineering education. SO2. To offer programmes that deliver broadly educated engineers, well grounded in the basics of mathematics, sciences, and technology, who can expand their vision of design through a basis in the humanities, and exhibit strong analytical skills, practical ingenuity, good communication skills, and are knowledgeable of business and management principles. The Faculty aims to educate engineers as generalist professionals to operate in a variety of complex environments. SO3. To contact our students in our Bachelor’s programme, with a range of engineering disciplines through multidisciplinary education, before they specialize in the Master’s. The multidisciplinary character of our Bachelor of Engineering: Architecture programme is formed through an intensive combination of technical construction sciences, the theory of architecture and architectural design classes. The multidisciplinary character of our Bachelor of Engineering programme is achieved through a combination of both a major and a minor in two different disciplines, after being acquainted with all options during the first three general semesters. SO4. To provide an environment in which students are given the essential resources to develop their design and problem-solving abilities and abilities to address, research and solve real-life problems, through both the Bachelor’s and Master’s degrees. Research/Industry SO5. To perform internationally recognized and relevant research - both applied and theoretical - that will positively impact and improve our education, profession, and society. The Faculty has many research groups that are internationally recognized in their field, enabling teaching staff to train highly qualified engineering students in both the Bachelor’s and Master’s programmes. Students receive a research-oriented education through an academic experience of learning about research and putting it into practice. SO6. To promote the dissemination of scientific and technical knowledge to companies and society by actively seeking projects in collaboration with industry, public authorities, and societal organizations, and by offering continued further education and training in the most recent developments in the field. Internationalisation SO7. To develop an international open policy and atmosphere; to offer a variety of opportunities for international experiences; to prepare students for a career in an international context; to attract students having the right academic background in a wide range of international programmes. SO8. To offer stimulating research environment for international short- and long-term visitors and to promote international mobility for its researchers. Context SO9. To invest in state-of-the-art education. SO10. To professionalize lecturers and teaching assistants (TAs) through a programme that is adjusted continuously and taking into account the growing number of diverse backgrounds of teaching assistants and more diverse learning methods. SO11. To work on the continuous improvement of our programmes based on an explicit internal quality assurance policy. SO12. To attract students with the right academic background profile, both first-year Bachelor’s students as well as lateral-entry students, with an eye for diversity, including gender balance. SO13. To promote STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) in society, and more particularly in secondary and even primary schools. COME TO STUDY AT KU LEUVEN Welcome to the Katholieke Universiteit Leuven, one of the oldest universities in Europe. We offer high-quality education based on cutting-edge international scientific research and excellent, wide-ranging student facilities. Leuven is a picturesque historic town, but one that is bustling with life and lives at a student’s rhythm. Situated in Belgium, in the heart of Western Europe, KU Leuven has been a center of learning for nearly six centuries. Today, it is Belgium's largest university and, founded in 1425, one of the oldest and most renowned universities in Europe. As a leading European research university and co-founder of the League of European Research Universities (LERU), KU Leuven offers a wide variety of international master’s programmes, all supported by high-quality, innovative, interdisciplinary research. Since its founding, KU Leuven has been based in the city that shares its name. Leuven is a pleasant, safe and bustling student town, where centuries-rich history meets cutting-edge science. The university also offers degree programmes at campuses in 11 Belgian cities, including Brussels, Ghent, and Antwerp. Mission statement KU Leuven fulfills its mission by providing high-quality interdisciplinary research and education with a Catholic signature. [-]


KU Leuven: Faculty of Science

MSc 比利时 鲁汶 September 2018

BRIEF HISTORY OF THE FACULTY OF SCIENCE The history of the Faculty of Science runs parallel with that of the University of Leuven, with four major periods: The Old University (1425-1797) The University (1817-1835) The Catholic University (1835-1968) The autonomous Dutch-speaking Catholic University (from 1968) THE OLD UNIVERSITY (1425-1797) In 1425, Pope gave Martinus V permission to establish a Leuven general with four faculties: Artes, Canon Law, Civil Law, and Medicine.… [+] In 1432, a Faculty of Theology was added, making the studium generale to medieval concepts a full-fledged university. From the outset, science education was an important component of Leuven University: both natural sciences were studied in the Artes as well as in the medical faculty. The Artes faculty was the forerunner of the current Faculty of Arts and Sciences. Students were initially trained in the seven 'liberal arts', subdivided into trivium (grammatical-literary education) and quadrivium (mathematics, music, and astronomy). This education was soon transformed into a threefold education in logic, physics, and metaphysics. The master diploma in the Artes gave access to the higher faculties (Theology, Law, and Medicine). In the early days of the Old University, a number of important scientists stayed in Leuven. Gemma Frisius (pictured) was a mathematician, cosmographer, and medic with international fame. Frisius introduced topographic triangulation and thus laid a solid mathematical basis in cartography. Gerard Mercator, the father of modern geography, was a pupil of Frisius. Rembert Dodoens and Carolus Clusius, founders of empirical botany, also studied in Leuven. Yet another pioneer of modern medicine, Andreas Vesalius, received his basic scientific training in Leuven. After the heyday of the 16th century, natural science education fell into a crisis. Although the faculty quickly incorporated the scientific innovations into its program, it remained long-frowning with respect to Newtonian physics. It was not until the 18th century that the now obsolete structures of the faculty were adapted to the scientific standards of the Enlightenment. By 1780, education in Leuven was up to standard again and even original research was carried out. Jan Pieter Minckelers discovered a combustible gas, extracted from coal, which he used to light his auditorium. But the political situation made a sustainable new bloom impossible. After the annexation of the Southern Netherlands to France, the Old University was abolished on October 25, 1797. THE CATHOLIC UNIVERSITY (1835-1968) During the 19 the century, the Faculty of Science gradually acquires a new place in university education. Natural sciences are no longer just a preparation for medical studies. In 1869 six degrees of doctorates were available: mathematics, physics, chemistry, geology-mineralogy, botany, and zoology. In 1900 there is geography and in 1919 the pure and applied chemical sciences. The Special Schools for Engineers, founded in 1864 within the Faculty on the initiative of a number of Catholic industrialists, were granted the status of autonomous faculty in 1961. The Institute for Agronomy, founded as an independent institute in 1878, was also associated with the Faculty of Sciences from 1892 onwards. Original research is from the 19th to the explicit task of the university century. The paleontologist and zoologist Pierre-Joseph Van Beneden was a passionate scientist, who published studies on marine biology and parasitic worms. Van Beneden also contributed considerably to the development of the Museum of Zoology. The chemist Louis Henry opened his laboratory for chemistry in 1863, and under his impulse practical and personal research became part of the course. Henry himself did research in organic chemistry. Jean-Baptiste Carnoy set up a laboratory for cytology and also started a practical microscopy course. His successor Frans Alfons Janssens is the discoverer of the crossing-over during meiosis. The geologist Charles-Louis de la Vallée-Poussin studied, among other things, the geomorphology of the Meuse valley, his son Charles-Jean de La Vallée Poussin did original research in mathematics, particularly in the field of integral and differential calculus and prime numbers. His Cours d'Analysis Infinitésimale (originally published in 1903 and 1906) is still being used; the last reprint took place in 2003. De la Vallée-Poussin was also the promoter of one of the most important natural scientists at Leuven University: the cosmologist Georges Lemaître, founder of the big bang theory. THE AUTONOMOUS DUTCH CATHOLIC UNIVERSITY (FROM 1968) From 1968 the French-speaking department of the Leuven University was transferred to Louvain-la-Neuve. The Faculty of Science gradually moved to the new campus in Heverlee, where all departments are now housed, with the exception of a part of the Department of Biology. Since the 1980s, the range of programs has been expanded with a computer science program, first a scientific and a law degree since 1992. Currently, approximately 2,400 students are studying at one of the eight Bachelor's programs and the twelve Dutch-speaking and nine English-taught Master's programs at the Faculty of Science. In addition, the faculty also participates in ten master's programs that are organized in collaboration with other faculties. With thanks to the professors G. Vanpaemel and E. Lamberts COME TO STUDY AT KU LEUVEN Welcome to the Katholieke Universiteit Leuven, one of the oldest universities in Europe. We offer high-quality education based on cutting-edge international scientific research and excellent, wide-ranging student facilities. Leuven is a picturesque historic town, but one that is bustling with life and lives at a student’s rhythm. Situated in Belgium, in the heart of Western Europe, KU Leuven has been a center of learning for nearly six centuries. Today, it is Belgium's largest university and, founded in 1425, one of the oldest and most renowned universities in Europe. As a leading European research university and co-founder of the League of European Research Universities (LERU), KU Leuven offers a wide variety of international master’s programs, all supported by high-quality, innovative, interdisciplinary research. Since its founding, KU Leuven has been based in the city that shares its name. Leuven is a pleasant, safe and bustling student town, where centuries-rich history meets cutting-edge science. The university also offers degree programs at campuses in 11 Belgian cities, including Brussels, Ghent, and Antwerp. Mission statement KU Leuven fulfills its mission by providing high-quality interdisciplinary research and education with a Catholic signature. [-]


KU Leuven: Faculty of Theology and Religious Studies

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Welcome to the homepage of the Faculty of Theology and Religious Studies. Our Faculty is one of the oldest theological faculties in the world. Since 1432 the Faculty has touched the lives of countless students, who are now working and living all over the world. The Faculty of Theology and Religious Studies conceives itself as situated at the crossroads of the academy, the Church, and present-day culture and society, with a special place for the Catholic tradition. The Faculty’s r… [+] esearch and teaching are always characterized by a careful handling of the past, a profound commitment with regard to the present, and a hopeful belief in a better future. This was never more so the case than in this present day and age. A committed group of professors and researchers is striving to educate all students (international or otherwise) in such a way that it prepares them for any future professional job in the many domains our programs grant access to. The professional possibilities are diverse: our alumni work in education, research, pastoral care, social organizations, etc. Their work really makes a difference. That is why the Faculty is intent on proceeding with the study of Christian theology in dialogue with other world religions and other human sciences. A modern theology needs to be interested in the cultures of which religions are apart. Where other world religions are concerned, special attention is paid to the ‘religions of the book’: Islam and Judaism. The Faculty is keenly interested in the relevant and distinctive contribution to society of all, students, professors, and staff members, each in their own way. It provides a vibrant environment for theological research, teaching, and service, for which the Faculty receives international recognition and appreciation. Our Faculty welcomes each year many new international students to partake in the complete program in English offered by our Faculty. Thanks to the rich diversity in background and heritage these students add their own flavor to an already stimulating multiplicity of ideas and opinions. These students and many other foreign researchers are aware of the fact that our Faculty has at its disposal one of the richest and largest theological libraries in the world. Situated in the heart of the city, our Faculty is also a great location for the many conferences and symposia organized by our colleagues. Our Faculty web pages have a lot to offer: practical information, but also information on the Faculty and its history, a history we are proud of, so proud that today we are working hard to keep up the tradition to combine in-depth research, excellent education, and meaningful service, in the project that is called the Faculty of Theology and Religious Studies. COME TO STUDY AT KU LEUVEN Welcome to the Katholieke Universiteit Leuven, one of the oldest universities in Europe. We offer high-quality education based on cutting-edge international scientific research and excellent, wide-ranging student facilities. Leuven is a picturesque historic town, but one that is bustling with life and lives at a student’s rhythm. Situated in Belgium, in the heart of Western Europe, KU Leuven has been a center of learning for nearly six centuries. Today, it is Belgium's largest university and, founded in 1425, one of the oldest and most renowned universities in Europe. As a leading European research university and co-founder of the League of European Research Universities (LERU), KU Leuven offers a wide variety of international master’s programs, all supported by high-quality, innovative, interdisciplinary research. Since its founding, KU Leuven has been based in the city that shares its name. Leuven is a pleasant, safe and bustling student town, where centuries-rich history meets cutting-edge science. The university also offers degree programs at campuses in 11 Belgian cities, including Brussels, Ghent, and Antwerp. Mission statement KU Leuven fulfills its mission by providing high-quality interdisciplinary research and education with a Catholic signature. [-]


KU Leuven: Faculty of Bioscience Engineering

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重要的土地所有者和农民期待鲁汶大学提供必要的资源。 主教们赞成这个计划,因为他们不信任Gembloux的国立农业科学研究所,他们希望在天主教大学接受过培训的农业工程师能够参与保护比利时农民的自由影响力,同时保持比利时天主教传统的堡垒完整。 国际取向


KU Leuven: Faculty of Social Sciences

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WELCOME TO THE FACULTY OF SOCIAL SCIENCES The Faculty of Social Sciences at KU Leuven is home to approximately three thousand students, about fifty professors, and two hundred research assistants. The faculty’s objective is to contribute to the quality of society and analyze and inform societal trends through its education and research. Our programs are thus closely linked to current events. As a student, you will closely track the developments of contemporary, fast-paced a… [+] nd changing society. The topical and innovative aspect of our programs is also to be found in our modern infrastructure. Our campus is equipped with advanced teaching technology, Wi-Fi, a library exclusively devoted to social sciences, a media center with a usability lab and observation mirror and a meeting center with video conferencing equipment. Via the interactive digital learning environment (Toledo) and our online student portal, you can check the online notice board, consult study materials and contribute to the discussion forum. Our programs also have a strong international orientation, both as a result of their content and through international student exchange. The faculty also offers English language Advanced Master’s programs. Education at the Faculty of Social Sciences is based on the excellent scientific research of the various research departments of the faculty. Our scholars are active in a national and international context and publish their results in very varied forms ranging from governmental policy reports to articles in renowned periodicals. In addition to education and scientific research, student guidance is the third great pillar of the Faculty of Social Sciences. Students at our faculty are never left to their own devices. A committed team of professors and study councilors are always there to coach you. COME TO STUDY AT KU LEUVEN Welcome to the Katholieke Universiteit Leuven, one of the oldest universities in Europe. We offer high-quality education based on cutting-edge international scientific research and excellent, wide-ranging student facilities. Leuven is a picturesque historic town, but one that is bustling with life and lives at a student’s rhythm. Situated in Belgium, in the heart of Western Europe, KU Leuven has been a center of learning for nearly six centuries. Today, it is Belgium's largest university and, founded in 1425, one of the oldest and most renowned universities in Europe. As a leading European research university and co-founder of the League of European Research Universities (LERU), KU Leuven offers a wide variety of international master’s programs, all supported by high-quality, innovative, interdisciplinary research. Since its founding, KU Leuven has been based in the city that shares its name. Leuven is a pleasant, safe and bustling student town, where centuries-rich history meets cutting-edge science. The university also offers degree programs at campuses in 11 Belgian cities, including Brussels, Ghent, and Antwerp. Mission statement KU Leuven fulfills its mission by providing high-quality interdisciplinary research and education with a Catholic signature. [-]


Sustainability College Bruges

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可持续发展学院布鲁日(SCB)是一家私人机构,为全球公众提供环境,能源,气候变化和健康与安全问题的持续教育,研究,咨询服务和调解。 SCB的活动受到2015年联合国可持续发展目标和2016年欧洲可持续发展行动的启发和指导。 SCB由持续教育中心,研究中心,调解争议解决中心和咨询服务中心组成。 它得到了一大批SCB研究员,国际顾问委员会和SCB之友的支持。 继续教育 SCB持续教育中心(CCE)组织“以问题为导向”,“以需求驱动”,“科学为本”和“创新”的继续教育(方案,会议,研讨会,演讲)。 这主要是以跨学科的方式完成,重点是社会科学和人文方面。 必要时,包括自然科学和生物医学专业知识。 定制教育是目标。 SCB CCE活动不会导致本科,硕士或博士学位。 参与和评估获得SCB CCE证书(参加,参与,评估)。 SCB研究中心 SCB研究中心(CR)执行(inter)关于环境,能源,气候变化和健康与安全问题的学科研究。 这是在SCB研究员的倡议下和/或应公共或私人方面的要求完成的。 研究工作在SCB发布活动,研讨会或会议上发表,并在SCB意见书中发表。 调解 调解和争议解决中心(CMDR)旨在促进在环境,能源,气候变化和健康与安全方面的调解和其他替代性争议解决(ADR)技术。 它融合了由Kurt Deketelaere和Dirk Henckens于2010年成立的佛兰芒复杂投资项目指导和调解协会的活动,并且开放给欧洲和国际ADR发展。 咨询服务 SCB咨询服务… [+] 中心(CAS)向政府(地方,国家,欧洲,国际),环境,能源,气候变化和健康与安全方面的利润和非营利组织提供法律和多学科咨询和支持。 这是科学公正的做法。 SCB CAS也是法律和咨询公司的“第二意见”提供者。 SCB愿景与使命 SCB的愿景是“为可持续未来投资知识”. SCB的使命是: 分享我们对环境,气候,能源,健康和安全事务的热情, 提供内容驱动的继续教育而不是格式化的教育, 灵活,适应性强,并期待着不断变化的监管环境, 从社会科学和人文学角度进行跨学科研究,同时涉及所有相关利益相关者, 提供合适的量身定制的咨询服务,调解和解决争端, 以“网络采购”为基础,向全球领先的利润,非营利,政府,学术界专家提供给那些没有时间或有机会在国外学习或参与国外的专家, 在全球范围内,无论位置和时区如何,每个人都可以进行继续教育和研究, 在世界一流的团队合作能力强的研究员的支持下,争取在所开展的所有活动中取得卓越。 [-]


MODESIGN ACADEMY

Master 比利时 布鲁塞尔 September 2018

FOUNDER Olivier Zeegers在2014年创立了MODESGIN ACADEMY,为布鲁塞尔和比利时提供了时尚,设计,奢华,香水和化妆品行业的管理学院,迄今尚不存在。 他获得了这样一所学校需要的比利时专业生物:布鲁塞尔独家标签,Comeos,Creamoda,Fedustria,Flanders DC,Job'In Design,MAD布鲁塞尔,Maison du Design,Wallonie Bruxelles设计模式。 “我强烈认为,管理层对我们快速变化的行业有创造力,而团队的工作是关键。 因此,我设想方案,收集专家,可以给予所有参与者无论年龄,背景和课程的长短,理论的最佳数量,实践信息和网络追求梦想“ MODESIGN ACADEMY的DNA是: 只有在他们领域的专家才能与业界的现实保持一致 混合理论,研究案例和实践来涵盖管理的各个方面 帮助建立专业网络 成为寻求卓越的社区的一部分 新鲜消息 她在法希安和设计管理部门的执行长玛蒂尔德·哈雷特(Mathilde Hauret)从巴黎的路上走过路,因为她现在担任鞋类产品经理胡塞尔先生的长期合同。 恭喜! 来自时装与设计管理执行硕士的Duchi,再次在巴黎开始了她在Balenciaga的第二次实习,担任通讯助理。恭喜! 设计师圣诞树 对于第二季, MODESIGN学院 涉及其时间,形象和人力资源,促进和支持BIG对乳腺癌的价值观和观念。 事实上,每年在设计师圣诞树中组织… [+] 一次拍卖,时装设计师,设计师和艺术家出售自己的艺术品来筹集资金用于研究。 法国时装记者马里克•克里斯蒂安·马列克(Marie-Christiane Marek)20年前创立(布鲁塞尔版的右侧),布鲁塞尔版已经完成了第四版,也是MODESIGN ACADEMY积极参与企业社会责任的方式。 [-]


Robert Schuman College

Master 比利时 Libramont September 2018

在高中实施办法的说明,整合高等教育由31号法令的第1篇涉及2004年3月的总体目标 我们看到学生参加 高学校 在他们自己的权利负责合作伙伴和的目标是通过追求以下目标,以方便他们未来融入社会: 陪同学生在为能够促进一个民主,多元和统一要做到这一点,高中,确保发展的负责任的公民角色: 确保获得教育的自由; 制定促进社交,学校的功能操作; 告知社会和高中的内部运作的组织; 取进出工厂,以确保公民的作用动作; 教育的社会和公民的责任,包括通过会议和访问的组织; 确保道德和在有关未来职业的价值观的政治和社会制度的认识合规培训; 提供培训,以通信,包括对群体关系,媒体对社会普遍,特别是影响和教育的分析; 对外部专家作为对机构的课程或信息的一部分调用。 促进个人和集体的责任和义务的自主性和学生的发展,包括发展自己的科学和艺术的好奇心,批判性思维和意识 高中帮助学生组织选举自己的代表提名,以不同层次的责任。 它为学生提供在自己的培训管理积极参与的手段。… [+] 它创建在先决条件中确定的差距,无论是自学或组织propaedeutic模块。 它通知学生的学习协议,评估程序的基础上,从当前记录一个学习协议,通过承诺成功的标准。 它涉及到学生与社会经济世界和欧洲和国际方案内,以及在专业整合的活动,如参观考察,讲习班,研讨会和TFE组织开展的活动的组织。 培训的重点是尽可能多的,学习团队合作。 变速箱既可以通过教育的内容由学校组织的其他活动,人文价值,创意和创新的传统,以及文化,艺术,科学,哲学和政治,这种教学的历史基础,尊重每个的特殊性 集中在卢森堡文化中心,享受卓越BruxellesLuxembourg轴的贡献,高中是通过与公司和教育机构在邻近地区的联系人文化的多元性。 教育项目,社会和文化 她试图通过基于智力诚实和渐进训练个人的研究提供了一个教育准备的年轻人是一个不断变化的世界的一部分,人类团结的意识,对社会正义的渴望,极权主义多余的拒绝,崇尚自由,致力于建立一个民主的理想,个人责任和周到的责任。 这种教育是在一个开放的环境,让学生听,有时,同化和再现,有时想象,并建立自然受孕。 它需要足够的教育的基础上,最广泛的信息关系的一种方式;促进对话和关联操作高中的主动管理。 保证了在最高级别的培训,一般和专业化,基础和意义大于实际的概念,让学生发挥专业,社会,经济和文化的积极作用,并打开它们平等机会社会解放 培养学生,使他们能够发挥在社会经济和文化的世界,通过各部门的积极作用: 在知识产权自主训练,没有这些就没有负责任的公民意识和个人价值的实现问题; 针对雇主,为进入专业的世界至关重要的需求专业培训; 与公司,机构和研究中心参观,实习,工作,各个触点... 与社会行动者的联系; 研讨会和座谈会将在合作与代表的社会经济和文化世界组织进行; 学生交流,通过欧洲和国际项目的可能性。 随着时间的推移开发的专业技能,为学生提供的技能,以保持其相关性,自主或培训环境继续在整个生命高中发展中的学生观看的各种文件服务的习惯。 它还在开发学习者自我学习能力,使其能够在瞬息万变的社会,往往深刻演变:曾经的基本技能,同样重要的是要学会学习比掌握新知识。 高中举办培训班其在商业和社会各界的世界毕业生。 这些初步的和额外的培训,以开放的科学,艺术,文化和专业,鼓励教师,学生和毕业生的流动性和社区间和国际合作注册 作为第一种方法,我们注意到,任何高等教育的过程必须是科学和教育:它提供了毕业生必要他们的职业实践,并在同一时间的基本技能,它开发了一个科学的态度,依靠在理论上,让我们从突发事件具体情况临界距离。 从训练开始,高中与相乘社会专业团体的联系。 [-]


European College for Liberal Studies

Master MA 荷兰 阿姆斯特丹 西班牙 巴塞罗那 比利时 布鲁塞尔 马德里 瑞士 苏黎世 日本 东京 安特卫普 September 2018 + 另外9 个

专用于跨文化教育与全球范围来看, 欧洲学院通识教育(ECLS) 是一家独立的私立高等教育机构,在欧洲和亚洲校区。 ECLS在本科/学士/ BA,研究生/硕士/ MA和研究生/博士/博士水平提供了灵活自由的和全球性的研究。 该 巴塞罗那商学院 是构成欧洲南部的国际大学的团体业务,管理,语言和文化研究在巴塞罗那的主校区和它的卫星校园在马德里为一体的国际性大学,致力于跨文化的一个组成部分认可的私立教育机构教育具有全球视野。 协调联合国际商学院组织的权力下,我们的研究项目和课程,定期审查,并与全球理事会管理教育,组织学术委员会合作的现代化。 伙伴关系和与其他学校,学院和大学的联系制定和通过国际学生流动计划保持不变。 致力于在本科生,研究生和行政水平提供优质的商业和管理教育,我们努力按照全球市场的需求,以及与有信誉的美国,欧洲接到的指导方针,不断提高我们的职业化的学术研究项目和国际教育机构。 探索ECLS 来自世界各地的到来,我们的学生是一个充满活力和真正的国际社会的一部分,显示出对文化多样性的高度赞赏,并制定不同的看法,信仰和价值观的持久的认识。 学生活动是通过学生和校友网络,企业家联合定期举办。 学生们被鼓励参与活动并作出最有效地利用他们的研究经验。 使命宣言 该 欧洲学院通识教育 渴望得到承认作为首选的私人和独立的文科大学是本科,研究生和执行计划和课程的质量。 我们努力为学生提供一个民办高校的鼓舞人心的精益求精,用小规模的,跨文化和英语环境中的刺激优势相结合。 我们的研究项目和教学方法与高等教育的国际标准,并通过内部和外部质量检验手段正在经历自我评价和自我改善的一个持续的过程。 在我们的教师和工作人员给我们强调这样的素质是创新性,灵活性和进步的连续感… [+] 。 我们的组织,在国际上表彰为专业商业和管理教育的学术贡献,提供非常独特和文化多元化的学生团体,并赞同学术进步和学生之间的个人成长。 我们的使命是通过学术卓越,巧妙的课外活动和文化的区别联盟来完成。 我们致力于以下教育的决议: 为了提供在本科,研究生中的全职,兼职和在线格式竞争激烈的职业化的学术研究课程和研究生; 为了提供一系列灵活的非学位课程,以满足学生个人,公司和机构在终身学习的框架的需要; 为了维护我们的学术课程,优秀的质量标准,务实的教学方法和学生的个性化服务; 欢迎合格的学生,教师和所有背景,国籍和宗教的人员; 让学生掌握发达的分析,概念,定量和人际交往能力; 为了提供发展按照自己的兴趣和能力的特定技能的机会; 为了学生发展跨文化管理,全球领导力和商业道德的理解; 通过提供一个动态的,真正国际化的学习环境,提高学生在全球化的思维能力。 为什么ECLS? 我们的研究项目和课程都是职业导向性的,为学生提供整个学习高水平的灵活性。 着眼于广泛的专业主题的问题,学生都配备了必要的技能和知识是成功的在当今的全球经济,以及各种各样的专业发展和职业机会做好准备。 我们的计划是最近的高中毕业生以及为学院和大学转校生希望看到他们在今天的就业市场增加就业通过严谨和学术挑战性的研究,从事以获得该领域的自由主义相关学历谁的绝佳选择艺术。 毕业后,学生主要启动或推进自己的职业生涯,在各经济部门中的国家和跨国公司的入门级管理职位和组织。 其他决定推出一个新的商业企业或加入现有的家族企业。 学生也可以选择继续学业不会中断在几乎任何我们的其他本科,研究生和研究生课程,以进一步提高他们的职业前景。 21世纪博雅教育 通过紧密学生讲师接触和类比较小团体,ECLS提供一个专业的学术氛围,以满足一个真正的国际环境,学生的个性化需求。 永恒互动保证使学生获得所提供的课程材料牢牢把握。 在小团体(最多约24名学生)的学生讨论问题,交流思想,测试理论和我们严格的学术标准中获益。 教师们来自世界各地的绘制,都在其专业领域(S)高素质,结合了坚实的学术背景和丰富的专业经验,为商界领袖,实业家,企业家和/或顾问。 为了防止商业理论从剩余抽象的,不适用的,大部分课程是基于案例教学法,并为学生提供一个实践,动手解决问题的办法当代商业和管理问题。 学生们被教导要以务实的方式与使用模拟技术,先进的最新案例研究和所需要的理论背景。 他们还学习在做决策时,与同龄人产生共鸣,激发团队工作和队伍建设,促进项目的成功进行战略性思考。 通过询问,而不是盲目的接受主体材料创造性地独立思考强烈鼓励。 在整个学年中,学生经常通过个人和团队项目,演示文稿,文件,中条款和期末考试,使他们的进步,可密切监测的一个理想的组合进行评估。 这种高度实用的技能和知识为基础的方法来学习涉及的课程与学术委员会企业界知名人士组成的援助,全球市场需求的持续监控和调整。 [-]


Université libre de Bruxelles - ULB

比利时 布鲁塞尔 September 2018

欢迎来到布鲁塞尔自由大学! 布鲁塞尔,A城人的尺度 在欧洲的心脏,只是1h20来自巴黎,1小时30分从阿姆斯特丹和1h50从伦敦和科隆火车站,布鲁塞尔提供一个省会城市的所有优点和一个庞大而热闹的小镇的生活质量。 布鲁塞尔是家里所有主要的欧洲机构。 这是欧盟和许多其他政治和经济决策机构的正式席位,并拥有越来越多的企业,组织和国际专家。 热情好客和交流在欧洲的环保资金的悠久传统意味着游客和当地居民都可以享受世界美食和音乐的广泛组合,而文化爱好者可以从主机的博物馆和展览选择。 坐落在城市的心脏,在布鲁塞尔自由大学或ULB还提供了许多文化,节庆体育活动。 在大学校园和周边地区是非常有吸引力的,只提供学习与休闲之间的适当组合。 多元文化和国际 作为一个多元文化的大学, 来自国外的学生和研究人员的三分之一国际关系是为布鲁塞尔自由大学的日常现实,就像城市本身布鲁塞尔,是世界上最国际化的城市之一。 与来自世界各地的大学的协作已经在教育和研究方面加大了,这在很大程度上归功于对欧洲各流动计划。 除了学生流动计划,大学提供多样化 与外国合作伙伴的综合方案,包括联合硕士和博士学位。其中一些项目已经获得了著名的 伊拉斯谟世界 认证。 它对于欧洲和世界外向型位置已经导致了许多协议,合作和特殊的合作关系被设置了一些世界顶尖大学。 随着在国际舞台上多年的经验,大学推出UNICA, 45欧洲领先的大学网络 这包括超过一百万的学生。这也是公立大学国际论坛(IFPU)的创始成员之一。该机构的国际化由下锚定: 与法国北加来海峡省… [+] (里尔)区域的跨界合作 首选合作伙伴的政策,建立联合的,长期的,大概有十机构(特别是牛津大学,巴黎第六大学伯克利分校,蒙特利尔,UBC温哥华,复旦在上海)活动 一些专门的机构和中心,包括研究所德练习曲européennes(让·莫内研究杆),经济学的苏威布鲁塞尔管理学院,学院公共卫生,中心加拿大研究,捷克的研究,等等。 跨大西洋对话和开放的新兴国家 多年来,尽管资源有限,ULB已经能够维持其卓越的水平,并满足其公共责任和社会责任。 大学认为,它可以通过促进信任的关系,关键尺寸,并在全球化的世界所需要的公正性在创造一个更加公正和民主的世界的帮助。 开创性的研究 四大科学诺贝尔奖,一是菲尔兹奖,三沃尔夫奖和两个居里夫人奖品大学的卓越的悠久传统的进一步证据。 在布鲁塞尔自由大学是研究领域的活跃成员,并参与了几乎 130个项目 由欧盟第七框架计划资助。 在过去的几年中,它已获得欧洲研究区(ERC)7启动赠款,以资助在医学,经济学,数学,社会学或政治学的研究,以及2个高级格兰特人工智能和物理。 此外,大学欧洲研究所被认定为“让·莫内欧洲研究中心“其对欧洲一体化的工作。 高教学标准 在布鲁塞尔自由大学有13个院系,学校和专业研究所,涵盖所有学科,紧密结合学术投入和研究。它提供了几乎 40个本科专业和235研究生课程。它还伙伴 20博士学校与正在进行几乎1600博士学位。 我们的一些硕士课程集中在跨学科,而其他人更加重视国际关系,通过欧洲硕士学位,或多种语言。 ( - 布鲁塞尔弗拉芒语授课的大学布鲁塞尔自由大学)的数年,我们也一直在与VUB密切合作。 以人为本,个人的责任... “在布鲁塞尔自由大学立足于自由探索的原则,它的教学和研究。 这种假定,在所有的领域,判断的独立性和拒绝知识的权威基础受孕的。“ (ULB章程第1条)。 ULB的教导的一个特殊功能就是为学生提供他们的个人自由,同时也为他们提供必要的支持。 它是由学生自己利用的机会和支持,众多的形式,它们是提供给他们:大学是这样的责任的一所学校。 ...和创新 最引人注目的创新已经在研究生阶段相继推出。这些方案,其中一些在晚上和周末被教导,旨在特别是在 在职人士,并基于任一上 新出现的社会和经济需求 (euromarketing,公司治理等),或者在高级研究(美学和艺术的哲学,科学,生物信息学的理念,等等)。 这种性质的新的和革新的课程上ULB的ULB的悠久传统打造自己,而在新的方向进一步发展它。 一家专注于语言和文化多样性 作为一个讲法语的大学,大部分在布鲁塞尔自由大学的课程在法国交付。 然而,越来越多的主度在英语被部分或完全递送。 大学提供 广泛的法语课程,之前和期间的学年,以帮助其国际学生提高语言能力。 一个坚定的大学 在布鲁塞尔自由大学决心要给大家继续高等教育学习的机会,并已开发了 学生支持范围的举措:例如,经济和心理支持,指导,法语课程,等等。 大学还提供校外学术支持。 一个显着的例子是被授予了不被看好的中学生(Schola)支持计划 联合国教科文组织夸美纽斯奖。自从在1834年的基础上,在布鲁塞尔自由大学一直密切参与了正在进行的辩论 批判性思维和自由。 这包括公开反对独裁来和其他民族的滥用,促进平等机会和其他社会问题的木筏。 开国第一的非政府组织(CEMUBAC)之一后,该大学继续在发展援助和国际合作方面发挥积极作用。 欧洲和国际,温馨且独立的,忠诚的,动态的,布鲁塞尔自由大学也可以依靠其庞大的 全球校友网络 (UAE),大学的最好的大使。 基于自由探索的假定独立思考和拒绝的所有教条的原则,大学保留了其原有的理念作为坚定地从事民主和人的价值进行辩护的自由机构。 询问和参与自由 在布鲁塞尔自由大学立足于自由探索的原则,它的教学和研究,并始终给予学生的可能性 效力于大学生活和教学评估的积极参与作用 他们收到。 事实上,自由探索,这是建立在独立判断和排斥知识的基础权威观点的原则,在大学的章程规定。 其结果是,ULB是让学生对所有决策机构为代表的少数比利时,甚至欧洲的大学之一。 本着同样的精神,有系统的教师评估程序已经运作了二十多年,并根据学生的教学能力,自己的老师的评估“。 [-]


University of Mons

Master 比利时 Mons September 2018

蒙斯大学(UMONS)位于比利时南部,在轴布鲁塞尔 - 巴黎法国和比利时边境附近,在古城阜,已当选为欧洲文化之都,2015年。 这所大学是其中评价了U-Multirank与性能评价“非常好”,也就是说,有超过10的“A”分数高等教育机构的前12%。 UMONS欢迎在其校园来自超过40个国家各地的7000名学生,约占15%的学生人口的国际学生。 UMONS通过几个项目,如伊拉斯谟+促进其自身的学生和研究人员的流动性。 双学位也被授予,例如实时网络(顶工业经理欧洲)之内。 UMONS包括7个院系和2所学校,最早的是工程学院成立于1837年: 建筑与城市规划学院 学院医药, 工程学部, 心理与教育学院, 理学院, 笔译和口译EII学院 - 学校国际口译员, 经济及工商管理学院Warocqué 语言学院 人类与社会科学学院 法学院 UMONS提供一般的大学学位,即学士,硕士和博士学位(博士)。 尽管大多数的本科课程是法语给出,大学提供英语授课的一系列主题硕士课程,包括相关工程学院和经济贸易的Warocqué学校主题。 此外,各学院提供硕士和博士论文的英文监督。 拥有超过700… [+] 的研究人员,UMONS的研究目标是在区域和国际层面解决两者。 该大学的研究人员的专业技术是国际上公认的,这表现为例如由三个研究人员在化学和材料科学领域托马斯 - 路透社机构的分类100强中谁一直最有影响力的学科在2001年的过去十年中-2010。 [-]


Karel De Grote University College

比利时 安特卫普 September 2018

关于KDG 卡雷尔·格罗特-Hogeschool的是,拥有超过11000学生就读一所天主教大学,而且雇佣了大约1000名工作人员。 这使我们在安特卫普和最大的大学学院的第二大法兰德斯。 使命,愿景和价值观 使命 卡雷尔·格罗特大学学院(KDG)支持可持续发展:为学生,员工和社会。 在双向互动,根据一个温馨的学习,生活和工作环境。 要始终获得最佳的出大家,并为卓越而共同奋斗。 由价值观驱动,灵感来自基督教的原则,开放给其他意识形态。 视力 卡雷尔·格罗特大学学院(KDG)创造具有挑战性和激励量身定制的学习环境。 对于任何人谁希望发展与个性的专业。 我们教育和引导我们的学生,让他们发现和发展自己的才能,并获得必要的能力来提供给社会做出贡献。 自我意识与责任意识和重视社会。 我们鼓励员工继续在个人和专业水平都得到成长。 KDG是一种多功能的组织。 我们认为,未来,有一个感觉迅速变化的全球背景下的动态。 我们分享知识,并投资于强大的合作与我们的合作伙伴:感谢这些相互作​​用,并提出衡量的解决方案,我们的大学过人之处和创新的(艺术)教育,实… [+] 践导向的研究和服务。 值 作为一个价值驱动的组织,我们选择: 以学生为本的行动 取得成果 合作信心 承诺自己一个更美好的世界 持续创新。 教育观点 卡雷尔·格罗特大学的目的是给学生和工作人员的机会去发现他们的才华,并进一步发展这些人才。 我们坚信团队合作让学生和工作人员掌握能力 - 如知识,技能,洞察力和态度 - 这是必不可少的一个工作环境,以及在我们的社会的大背景下。 其中最重要的能力是毫无疑问,要努力为那些谁,因为某些情况下,无法充分发挥其才能的能力。 [-]


Hasselt University

Master 比利时 哈瑟尔特 Diepenbeek September 2018

哈瑟尔特大学是一个独立的创新型大学是区域的控制,而且有一个明显的国际化倾向。 大学代表在矛头领域卓越的教育,顶尖的研究和积极参与创新和创业精神。 总体目标是,以卓越的学术成就与经济和社会的关联性结合起来。 这所大学的目的是扩大参与,解决所有的人才,并激励其学生和员工尽展潜能在动态环境中。   哈瑟尔特大学针对学生这是研究为主导,特点是高学术水平和终身就业能力的整合吸引力本科,研究生和博士课程。 该方案由一系列的创新和有效的教学和学习形式的支持。   大学的研究政策在若干领域的先锋领域的顶级研究(电子材料,信息和通信技术,生命科学,清洁技术,生物统计学,交通安全和流动性,开放式的创新和小企业)执导。 在这些多学科领域, 哈瑟尔特大学的科研院所相结合的基础和应用研究,包括合同研究区域和国际行业和组织。 人员配备齐全的技术转移办公室负责研究成果的价值增殖,并采取每年启动数分拆公司的领先优势。 这所大学在承担该地区刺激经济的创新活动,包括领域,如生命科学,可再生能源和清洁技术区域主题企业群的协调中发挥积极作用。   哈瑟尔特大学拥有广泛的国际网络和发展同佛兰德和荷兰大学的联合方案。 … [+] [-]