这个硕士课程探索人类心灵的最有区别的和当代的观点之一，确实是最现代的人类科学之一。 由于昏迷，精神分析的科学不只是一个治疗方法。 它也代表了科学和知识，一个是位于自然科学和人文科学，文化研究和社会科学之间的理论，这在一个创新，前瞻性的方式传统，这些线路连接。 随着我们的硕士课程，独特的，多层次的学习课程在等着你，将你准备一个同样不同的专业生活和职业生涯。 研究过程中的临床方向，侧重于精神动力，精神分析方法，提供了研究方法扎实的教育和培训。 同时，这是扩大在基本水平与深入从心理和心理分析思维非临床应用领域的知识。 虽然它的课程是基于德国心理学会（DGPS）的建议，其中一项研究的重点是学习运用基本的诊断，咨询和治疗能力。 本课程的精神分析的方向体现在，除了行为治疗，格式塔疗法，全身等方法，对精神分析的方法来代表焦点的事实。 此外，经验和统计方法输送意欲也包括那些特别适合于记录和映射过程和任何精神分析处理的结果的方法。 最终，精神分析的方向也反映了一个事实，即学生不仅熟悉精神作为一种心理治疗方法，而且作为一种文化理论和应用社会科学。 这项研究课程已批准和柏林参议院官方认可到2017年。 研究的目的 我们在柏林议会联盟的目的是让你熟悉的话语的整个范围，让专业的选择和观点的最大可能范围是开放给你算账。 无论职业方向，你打算采取：有了您从IPU柏林艺术心理学硕士学位，你会很好地准备和装备为你的职业前景。 艺术心理学课程硕士的目的是让你作为一个临床心理学家独立工作，以进一步您的科学或学术研究和追求大学或高等教育事业视情况而定。 作为一名研究生，你可以选择你自己的选择（行为治疗，深度心理学，心理）的心理治疗方向。 如果您作为一名国际学生，打算从IPU柏林毕业后在心理治疗领域工作，麻烦建议您在为承认在你的家乡治疗师的要求看柏林议会联盟申请前。 课程结构和组织 该课程包括120学分，可在四个全职学习学期赢得。 的学分散布在整个学期类似的程度，与硕士论文，以在最终的学期写入。 该课程被安排在学习的五个方面。 此外，还有它的目的是让学生有机会专注于科学或学术领域符合自身利益的必修选修科目（如临床神经心理学或社会创伤或工作与组织心理学或其他领域的选择性领域）。 此外，学生应通过完成至少330小时实际，工作安排的专业培训获得工作经验。 通过概念设计及其模块，议会联盟正在努力增强内容和研究目标两者的透明度，便于出行方案规划 - 也学习课程实例之间 - 的工作量为学生和空间这一起出去均匀地在研究过程中尽最大可能。 此外，各国议会联盟认为自己的承诺来支持的批判性反思的专业技能，围绕人的，由专业的实际，解决问题的能力相匹配的发展目标。 因此，只要有可能，模块应反映和地图典型任务和工作领域 - 在实际应用方面还是在研究和教学 - 并准备学生这些责任。 作为一项规则，这些模块被教导要以时间内以最上延伸两个学期。 他们在一年或六个月的周期提供。 所有学习课程的模块集成到一个代表的学习计划，它提供了模块的智能时间序列。 然而，从根本上没有正式的录取过程一般限制。 因此，需要以没有具体的事先能力或知识来参加一个学习课程模块。 在硕士教育研究和/或应用心理分析和心理分析文化研究课程的模块，可以从根本上加以研究作为MA心理学必修选修科目。 研究和模块领域 硕士心理学课程分为学习五个方面： 自反心理学和精神分析理论（模块1和8） 社会心理学研究（模块2） 发展心理学，发展精神病理学和障碍的研究（模块3和4） 诊断和干预（模块5,6，9和10） 实践为导向的研究方法（模块7） 的内容在下面的10个模块传播：1。 在心理学的成立背景下作为科学精神史 （6学分） 认知兴趣和方法在心理分析，精囊炎的方法来心灵的概念化 该模块嵌入假设在科学和思想的对象形成和知识路线的历史知识的心理和哲学团体精神分析的深度心理学的方法。 的精神分析知识的特殊历史环境形成了参考。 在关系到他们话语的条件和环境下这些方法的理论发展史上传送。 2。 社会心理学研究 （6学分） 驱动与情感，思想和言论，人机交互的Microsociology 该模块整合了学生对理论和社会心理学的方法，身体感知的互惠和语言的形成知识，并介绍了对话的microsociology。 3。 发展心理学 （6学分） 开发/发展精神病理学理论 该模块提供了发展心理学，发展精神病理学，以及精神分析发展的理论与方法的理论和方法的概述。 4。 障碍一般和具体研究 （9学分） 精神病理学与分类 该模块传送有关临床心理和神经生物学分类和诊断知识，从精神障碍的概念和调查结果一起，同时允许以一般和特殊的心理分析研究无序的概念进行比较。 5。 心理诊断 （9学分） 理论与心理和心理分析诊断的实践 该模块传达的知识和心理诊断技能和心理动力学方法进行了比较。 6。 心理治疗干预 （9学分） 理论与心理治疗干预的实践 该模块传达的基本知识和心理治疗干预的基本能力。 7。 研究方法 （18学分） 该模块传达诊断研究方法的知识和技能，横截面和纵向的基础上发展心理学，医疗保健流行病学，比较结果和过程的研究，实验设计，以及在实验室纯心理学的研究。 8。 科学认识论/学科理论 （6学分） 理论形成过程，精神心理动力学及非临床领域 心理分析认识论和主体理论：心理分析理论的跨学科的读数，他们的知识和形成自己的知识的机构。 接口与心理，社会科学，人文科学，文化研究和/或人文科学epistemes。 9。 预防及建议 （6学分） 预防疾病，促进健康，心理动力学心理咨询的概念 该模块传送有关预防，健康促进和咨询方法的知识以及它们各自的理论依据。 其目的是提供应用的各个领域的监督（在我们生活的世界和工作世界），尤其是传达的预防工作和辅导服务的各种设置所需要的“基本功”。 10。 选修 （5学分） 临床神经心理学或社会创伤或工作与组织心理学或其他领域的选择性领域 （姓名） 该模块的主体是在从所产生的损害，疾病或年龄相关的变化中枢神经系统的经验和行为功能缺陷。 [-]

它的课程是基于心理学的德国社会的建议，但是，当然重点是诊断，治疗和咨询的技能基础的应用程序相关的切换。 他的事实，除了行为治疗，完形治疗，全身及其他心理过程是研究的重点精神所示方向。 此外，学习经验和统计方法也应包括那些特别适合于检测和映射的过程和精神治疗的结果的方法。 最后，精神分析取向也出现了学生了解心理不仅是一个心理治疗方法，而且作为一种文化理论和应用社会科学。 该课程是由柏林参议院批准，到2017年正式认可。 设计和结构 该方案包括四个学期120学分，全天的节目或 8个学期兼职研究就可以买到。 演职员分裂大致均匀地分布在学期开始，凡在最后一个学期的硕士论文是写。 在兼职的研究工作为成人和外部的情况下一个星期，每学期四个周末的存在预期。 研究的教学区分为研究的五个方面。 另外一门选修课，而学生就是给机会，自己的能力创造一个科学的焦点。 此外，学生必须完成实习。 目标 大师的心理学学位旨在让学生独立工作作为临床心理学家，进一步科学，有可能发展 追求大学生涯。 毕业生可申请培训Psychotherapeutengesetz后心理心理治疗师。 你可以自由地提供心理治疗PThG方向（行为治疗，深度心理学，心理），选择后确认。 该计划的毕业生符合德国法律获得培训/心理精神治疗/心理治疗师的要求。 预计毕业生特别好为他们的应用程序中的相关课程经验（Erstinterviewseminare，案例演示，研讨会诡辩）PThG基础后的内容和精神训练的目标准备。 然而，列入培训作为一种心理精神治疗的保证无法给出。 尤其是那些谁没有开始为光棍心理，但作为一个“十”字与社会科学的考试硕士课程在各国议会联盟心理学毕业生，不能指望被列入培训作为一种心理心理治疗师的当前状态审计办公室的看法。 申请人 前提条件入场在一所大学的学士学位心理。 其他社会科学课程的毕业生（例如。 由于医疗，教育科学，神学，社会学）已完成在心理学至少60个学分，这是在以前的大学学习获得的。 输入的识别，使审查委员会。 这也可能是一个最大的4衔接课程每5学分征收（普通心理学，发展心理学，临床心理学，心理学的方法）。 根据该法的目前解释，因为我们知道国家考试办公室（在柏林这是健康和福利的国家局）有MA心理学毕业生仅用于培训应用作为一种心理精神治疗师，当他们以前完成学士学位心理学的机会。 对于应用程序适用：大学行政有权推迟或拒绝申请的权利。 这一决定考虑到应用程序的整体印象：在职业选择动机，申请者/考生的利益，并可能 他/她以前的经历和社会的承诺。 大多数申请人（S）将被邀请参加面试。 这是记录并通向一个建议，高校管理接受或拒绝申请人/申请人。 申请冬季学期2016/17，高达30 2016年9月将被提交。 [-]

这个硕士课程是由它的双重角度区分。 接口精神/文化是从两侧研究：一方面，是受心理分析形成原始零件的文化问题，而另一方面精神接入方式的文化研究不可或缺的一部分。 设计和结构 硕士课程精神分析文化研究提供一个兼职的兼职研究。*教学需要在三个周末的存在（二周五至周日的午餐和傍晚至周六）地点，而不是每学期块的一周。 （该座星期我可以。 ð。 R. 和按地区的教育假）是有史以来认可。 充分研究它共包括8个学期（120学分），并分为两个研究连续阶段： 核心研究（6个学期，90学分） 研究生/硕士论文（2个学期，30学分） 它是可能的，程度精神分析 完整的文化研究与120学分或可作为研究用60或90学分或研究生课程硕士学位计划 研究的各个阶段，研究与30学分的认证培训。 （*该计划是由参议院管理局教育，青年和科学的批准。） 精神文化理论 这断然跨学科和学位课程为学生提供广泛的文化现象和他们的潜意识层面的一种复杂而直观地访问。 为了这个目的，例如。 湾 把艺术和媒体产品，以及日常的现象，知识和记忆的文化，社会关系和他们的转变密切和发展。 通过不同的方法和水平之间的角度来用新的眼光来制定，一般获得的专业，文化和社会技能。 在处理具体问题的深化和社会的动态和功能，以及生产问题的差异理解。 该计划的目的是在文化，人文，人或 社会学家/内谁希望扩大他们的科学精神和专业知识，以及一个精神分析学家/里面，治疗-beraterisch或谁想要出线文化研究医疗领域的专业人士或艺术家。 申请人 基本上一个大学学位（魔导师，的Diplom，国家考试，本科），在文化，人文，社会科学，健康提供科学或艺术的研究。 例外情况决定议会联盟的招生委员会。 随着每个候选人/每个候选个人进行会谈。 [-]

供电电流政治，职业，继续教育学院（MA）综合护理精神病人的法师是因为夏季学期2013联合议会联盟（主管）等三所大学中，查理特Universitätsmedizin柏林，应用社会科学天主教大学和大学医院汉堡-Eppendorf提供。 这四所大学之间的合作使都需要一个非常不同的专业技能的整合都在以一种独特的方式与精神错乱的人一起工作：关于社会工作，社会精神病学，药理，心理动力和somatotherapeutische技能。 所有参与大学的教师都参与了研究方案的设计和指导学生的学习，使他们不仅专业知识和技能，而且还刺激，与精神病人的具体工作，了解治疗关系的心理动力学和自己的参与，以反映这方面。 该计划是由ACQUIN®（认可，认证和质量保证协会）的认证。 设计和结构 该计划MA“综合精神病护理生病的人”是一个八个学期，兼职，进一步形成学习。 该课程的目的是经验丰富的专业人员心理学家，医生，社会工作者，教育工作者和其他职业的成员与第一专业学位。 柏林高等教育法明确允许，在研究生学习方案，经证明的专业经验，之前对可以学习期间计算。 扣除了“基础研究”中的前两个学期，议会联盟提供口试（最大。 60分钟）到申请人能证明自己拥有的，因为他们的有关在基础研究提供了知识的实践经验。 各国议会联盟公布这些测试提前文学建议。 因此，学生在第三 学期入学。 然后，研究包括核研究的四个学期，并结束了与证书。 有兴趣的同学可以连接研究生课程的两个学期，您可以在其中写论文，从而获取艺术的硕士学位，并有资格在治疗和精神卫生机构的领导角色。 随着认可两个学期（30学分），核心研究（四个学期，60 LP）和研究生（两个学期，30学分）可以给毕业生共120 LP的。 夏季学期申请 夏季学期的2017年应用是可能从十一月第二千○十六 如果您有兴趣从明年夏季学期2017年试用，请联系招生办公室。 更多信息，请那里Digel先生。 [-]

这是你在​​企业和其他社会系统反复做一个经验 - 繁琐的问题往往不是经济或技术性质，但在人际关系。 人们不高效协同工作，他们有自己的历史和追求自己的议程。 在人类事务中经常出现的烧的组织和他们加强或明或暗的冲突。 个人生活经验和社会组织内部的关系相互交织。 我们对别人的反应方式，总是有一个人的自己的个性和历史原因。 在此背景下，研究方案的设计是由知识指导，对于一个现代化的组织和领导的重建和处理无法识别，工作的日常重要手柄推到一边星座，期望和感情。 该事件将提供精心平衡的产品线，其目的是在企业和组织问题的理论和实践的角度，特别是在变革管理和组织发展的背景下。 理论工作和实践探索的阶段是有弹性的和实际联系起来。 组织性研究特别是在那些已经作出了上述经验本身的组织管理的目的，以及顾问/和教练认为提高他们的心理动力学知识，在组织方面做，要应用它。 主要议题 变更管理;组织发展;心理动力学取向的建议;教练监督机构咨询;流程咨询，领导力，个人发展 概观 咨询，根据精神分析基础上的企业文化管理与发展 课程 - 组织研究 概念性实施学习计划的 - 蒂尔曼阿勒特教授 声明（执行） - 60学分：艺术硕士 度（扩展） - 90学分：认可Supervisonsausbildung（在DGSv认证流程）;各国议会联盟认证的教练;证书精神动力访谈 类型 - 钻研业务转型 学分 - 60学分或90学分 时间 - 4或6个学期 学生人数 - 最大。 20每学年 办公时间 - 每学期4×1天半（星期五下午/星期六）+ 1块周 教学/学习形式 - 讲座，研讨会，讲习班，培训组，塔维斯托克会议 课程内容 - 案例研究，理论接待，职业自我意识 教学语言 - 德语，英语部分 研究 - 国际精神柏林大学 前提条件 - 第一本科学历和相关工作经验一年以上 费用（行政） - €每月500或€2,900个每学期或€11,100 成本（扩展） - 加500€每月或€2,900个每学期或€16,100培训监督与外部监事的教学成本。 基线 - 2016年10月 好处 主计划“组织性研究”规定： 理解组织和公司动态心理 基本的心理动力中肯的意见获得技能 不同的企业文化和技能，以促进这个的理解 声音采集，负责面向领导 自己和他人的加强 安全指导和Beratens在不同的工作上下文不确定的地形 研究内容 该项目汇集了权威的精神分析导向的组织，管理和咨询的研究和借鉴讲师广泛的专业咨询。 课程内容包括：心理动力学的角度组织发展;组织转换;领导和被领导;领导，管理和遏制;心理动力学立场和精神动力为导向的对话;组织发展，团队和团队过程的控制;危机与冲突管理和Balintorientierte小组教学监督和参与在塔维斯托克会议。 申请人 本课程是针对所有谁希望了解组织全面解决社会心理动态，包括领导层的反射和咨询流程和可持续管理的概念，有兴趣的。 这需要一个专业的第一学位资格在心理学，社会学，教育学，经济学，法学，医学和相关工作经验。 该计划的结构 存在是四个周末和每学期块的一周。该方案包括以下内容： 管理与组织（机构研究主管） 9个模块分布在四个学期 Balintorientierte Gruppenehrsupervision 塔维斯托克会议 咨询与研究（机构研究扩展） 3个模块分布在2个额外的学期 在公司和组织和研究项目独立进行的磋商进程或改​​变项目的形式实践活动 教学督导陪独立进行磋商 如果有兴趣，有参加一个指导方案的可能性。 联网 我们维持在组织研究领域的教授以下大学的科研联系：FU柏林，柏林工业大学，柏林ESMT，法兰克福大学一个。 卡塞尔，克拉根福大学，威腾 - 赫德克大学，齐柏林大学M.，大学 毕业 60学分（艺术硕士） 90学分（艺术硕士）;公认Supervisonsausbildung（在DGSv认证流程）;心理动力学教练（IPU） 10个理由在各国议会联盟研究 研究为基础的教学和多年实践经验的讲师 整合心理，社会心理，管理和道德的见解和原则 获得领导和Beratens的延迟和影响因素 了解不同的业务和组织文化 对抗与价值导向的企业文化 在人口变化的背景下装有一个世代的角度 管理的学习小组，并与教师的个人联系 在各国议会联盟的光各方的特别承诺作为一所私立大学 科学在柏林与众多图书馆和机构代表的愿景和灵感 在柏林学习作为一个地方的中央社会发展和国际遭遇战 [-]