科布伦茨 - 兰道大学是一个年轻的，中等规模的大学。 1990年，从大学前教师培训学院应运而生。 在此期间研究和教学组织题为三个相互联系的交叉学科领域的“学习”，“社会”和“环境”。
公司简介 学习：
这所大学在教育和教师培训在莱茵兰 - 普法尔茨州的显着位置。 这是它提供教师培训课程，为学校的所有类型的大学。 这种核心竞争力的特点大学的轮廓。 主要特点是也是教育和教学方法，连接到课外地点和学校实验室以及理论和课堂实践，例如链接的重视相结合，通过校园学校网络。
社会：
本学科领域的特点是人文，文化研究和社会科学，在这特别的语言，艺术和文化，政治和经济进行了分析。 该学科领域的另一个特点是心理（社会科学的一种）以及由计算机科学，优化和测试，已经开发了自己的实用价值。人们广泛的基于IT的服务。
环境：
三科学方法描述本学科领域。 生命科学的方法拉刀从科学的角度对环境的问题，而计算机科学处理的是数字世界，人文和社会科学认识世界的文化和社会方面。
学习和继续教育 学生人数的上升表明，无论是科布伦茨和朗多校区热闹的地方学习。 学生人数自1990年以来已经增加了三倍。 在此期间，大约有15000名学生就读的课程，半数以上在Koblenz，在Landau的另一半。 相较于非常大的大学，教学和研究是在科布伦茨和兰道，它促进更密切的学生社区，以及一个更团结的师生社区管理结构进行的。 该大学提供未来的专家和管理人员学士的多元化和教育硕士课程，社会科学，文化研究，人文科学和生命科学以及心理学和计算机科学。 在大学教书的传统核心是对所有类型学校教师培训计划。
在继续教育领域的学习课程，远程学习计划，以及研讨会精致范围内已经开发了一个不断变化的工作和专业环境。 大多数所提供的方案和课程的设计是在服务的性质，从而使学生工作和学习结合起来。 这些方案正在持续建立在和扩大。
研究及知识转移 研究在国内和国际上与工作组进行。 科布伦茨 - 兰道大学也紧密合作一起在当地的合作伙伴。 什么是特点是理论和应用研究之间的平衡关系。 目前的研究领域包括教育，环境，计算机科学以及人文科学和社会科学的基础上，大学的三个主题领域。
技术转让是大学的中心任务之一，并允许在经济，政治和社会的新的科学和技术知识系统，有计划的利用。 科布伦茨 - 兰道的大学也促进了企业的初创企业在学术界和创业文化的发展。
国际化 的研究和教学，以及大学生活的国际性质是现代大学的质量特征。 科布伦茨 - 兰道的大学希望双方扩大和加强其国际化方向发展。 今天，这不仅是对全球经济至关重要，而且全国。 国际化正面临着各领域，各层次的大学的一个跨学科的任务。 为了推动这一进程进一步向前，国际研究项目和合作协议的数量应，例如，增加，和即将离任的交换学生，以及进来的数量应该提高。 这应，另外，配上增加了面向国际的研究项目的数量。
促进青年学者 促进年轻学者是大学的核心任务和职责之一。 我们年轻的学者的质量不仅在提高大学的研究潜力显著的因素，但它也同时在大学的存在和声誉的一个指标。 毕业院校及跨学科的博士学位中心均建立，进一步推动青年学者，以及这一系列的措施是在未来扩大。
亲家庭的大学 该大学致力于一个亲家庭的大学的原则。 在大学就业男人和女人应该是能够结合工作，学习，和孩子的抚养或亲友的照顾。 因此，学校已经采取措施来实现这一目标，例如，与提供托儿服务，并采用灵活的工作时间，或通过促进特定的支持计划。
一所大学 - 三个位置 该大学的一个特色是它的组织结构。 科布伦茨和朗多是中心的教学，科研和继续教育。 整个组织的中心环节是总统在美因茨，在该大学的执行董事和主要管理的几个区域都位于办公室。 在科布伦茨，研究和教学在四个学院在现代化的校园，这仅仅是一个一箭之遥，距离摩泽尔河的银行进行。 在朗多的大学还包括四个学院，和主校区正在扩大，在和周围的城市朗多额外的大学网站。