The Da Vinci Institute

简介

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欢迎来到达芬奇学院

达芬奇技术研究所管理是管理对社会经济发展和转型贡献了学校。 该研究所的目的是为学生提供自我发现和共同创造的个性化的旅程,通过培育带动企业行动学习的核心原则管理的领导者。

该研究所成立于2004年由英国华威大学的决定退出,因为在该国的海外大学,当时修订的法规要求南非教育领域的结果。 与之相配套先生纳尔逊·曼德拉和本·恩古巴内博士,马库斯家人决定继续由华威并建立了什么样的结果,现在是著名的达芬奇技术研究所管理开始的工作。 该研究所在2004年与高等教育部临时注册。 第首席执行官本杰明·安德森教授,加入了协会2005年。 在他的领导研究所在2006年得到了充分的登记和认可资格的高等教育与培训部和高等教育理事会。 第一院校审核是由高等教育质量委员会(HEQC)在2006年进行的。

作为一个模式2教育机构,该研究所的重点是知识的创造是跨学科性质的,社会相关且其目的是为了解决实际问题,努力参与人的职业发展做出贡献。 正是在这样的背景下,该研究所促进自我发现为未来的商业领袖和企业家的旅程。

该研究所取得的来自发展中国家的企业家和未来的管理领导谁,将有助于可持续发展和社会经济转型社会的便利的激情。 该学院提供的学习解决方案,包括相关的方面,除其他外,创业,创新管理,系统思维和管理领导的频谱。 通过提供学生有机会参加国际浸泡他们可以在管理领导发展获得一个真正的全球的角度来看,因为它提出了自己在世界的不同部分。 学生可以参加小班授课,为他们提供了机会反思自己的学习和这种与是谁代表了范围广泛的文化背景和组织现实的人结合起来。

该研究所这是坐落在Modderfontein的安静祥和的郊区,提供证书,文凭,学士,硕士及博士学位的资格在技术,创新,人员,系统(TIPS™)和业务管理的管理。

达芬奇研究所

整合TIPS™架构,该研究所能够配合,调整并成为学生和赞助商共同创造新的工作环境的现实敏捷。 该框架使研究所提供真正个性化的服务,以满足其客户的不断变化的组织绩效的需求。

该研究所注册为民办高等教育制度下的高等教育1997年,注册号2004 / HE07 / 003法案。 该研究所的资格是由高等教育委员会的认可,并与南非资格认证局记录。

达芬奇目的,DREAM,原则和品牌承诺

达芬奇研究所
这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

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学习项目

这所学校还提供:

MSc

MSC在技术和管理创新

校园课程 在职学习 February 2018 南非 Lethabong

在技​​术和创新的管理科学(理学硕士)资格这个硕士是针对高级和执行管理。 该方案是根据课程的工作和重大研究课题。 [+]

硕士学历,是模块化的工作和论文都依据。 考生预计将利用其新近获得的知识和技能相关的技术,创新,人员和系统的管理,解决了与工作相关的挑战。 需求 资格是专为使组织更高级成员通过实现其真正的潜力: 他们开发领导负责,以促进业务改善和社会经济转型的多学科专家队伍; 获取能力带领一个系统(资源),并制定技术和创新相关的活动,以满足他们的业务目标;和 提供个人发展机会,为他们在南非经济中显著有助于财富的发展。 目的 人谁做到这一点的资格应能: 启动组织变革; 集成解决组织问题的系统性原则; 结合技术的管理,创新的管理和人的原则纳入业务规划流程的管理;和 通过启动可持续发展倡议改变社区。 等级描述 该研究所提供,其中培养学生的能力,上下文的学习环境: 操作变量和不熟悉的学习环境中,需要责任感和主动性; 准确评估,找出并解决自己的学习需求;和 学习组内的有效互动。 要求学生在翻译硕士水平提供适当的主体材料,进入工作场所证明的申请他们的理论的理解和能够做的方面如下: 知识范围,对于其中的学习者能够证明在一个领域,学科或实践的最前沿的领域知识和参与;相关的领域,学科或实践的理论,研究方法,方法和技术的理解;以及如何理解到在特定上下文中应用这样的知识。 其中, 知识素养,对于学习者能够证明审问的知识多源在专业领域,并评估知识和知识生产过程的能力。 方法和步骤,对于其中的学习者能够证明的复杂性和选择,应用或在某个专业领域,学科或转让的做法适当的标准程序,流程或技术不熟悉的问题的不确定性的理解。 其中的问题的解决,在尊重学习者能够证明使用一系列的专业技能来识别,分析和处理的知识和方法适合于一个领域,学科或实践的身体系统绘制复杂或抽象问题的能力。 道德和专业实践,对于其中的学习者能够证明识别和解决道德问题的能力,根据不同的伦理价值体系的具体语境的适宜性的批判性反思。 其中访问,处理和管理信息,对于学习者能够证明严格审查信息收集,数据,评价和专业背景的管理流程合成,以发展为困难和问题创造性反应的能力。 制作和传播信息,对于其中的学习者能够证明有效的展示和交流学术,专业或职业的想法和文本到大量受众的能力,提供创造性的洞察力,严谨的解释和解决问题的方法,适当的问题上下文。 其中的背景和系统,对于学习者能够证明到一个系统中有效地工作,或管理基于系统内部要素之间的作用和关系的理解系统的能力。 学习管理,对于其中的学习者能够证明申请,在自我批评的方式的能力,学习策略,有效解决他或她的专业和持续的学习需求和其他人的专业和持续的学习需求 问责制,对于其中的学习者能够证明承担他或她的工作,决策和资源利用,充满问责决定和他人的行动酌情全部责任的能力。 大师的资格,需要整合,往往跨职能和十分肯定地内的功能全身。 学到的理论,应该在工作场所跨职能被应用;和系统作为一个整体的整合变得重要。 流程的设计,以满足特定的要求,学生在一个相当高的概念层次理论转化成行动之前工作。 他们积极工作,通过组织和开发解决方案,而不是解决问题。 解决问题是非线性的,往往混乱,有时集成模糊,抽象的理论,但解决过程设计,以满足不断变化的需求。 达芬奇研究所保留随时更改或修改的具体内容,并改变传递机制的基础上,持续进化和创新的设计过程中的权利。 大师的资格可以对齐,以适应以提高企业绩效基于客户的工作需求。 专门应用的例子包括,但不限于: 体育教练Environmnet 在工程咨询管理 录取标准 资格申请哪 上一页学历 适当的工作经验(年) 雇主支持 条件 科学(MOTI)硕士 相关NQF 7(新HEQF:NQF 8)资格 5 一般 - - 不等同于NQF 7(新HEQF:NQF 8)资格 7 详细的评估 下列条件临时验收: 表明在NQF 7(新HEQF:NQF 8)的了解(适当水平的描述符将被用来引导处理)。 (:NQF 9个新HEQF)有关刊物,简报或可被视为对此前学习的承认在NQF 8相关工作经验的证据。 注册为研究讲习班 用最少的60%,在此之后,临时验收将被转换为完全接受一个研究计划的顺利完成。 在一个学生在完成上述未果的情况下,学生将被取消注册的相关程序。 [-]

视频

Academic Opening 2016

Graduation 8 September 2016

Presidents Dinner

Inaugural Lecture

联系人

The Da Vinci Institute

地址 Park Avenue 16
1609 Lethabong, South Africa
网站 http://www.davinci.ac.za/
电话 +27 11 608 1331