淡江大学的三重目标：全球化，信息化教育，面向未来的教育，是脱胎于张远见淡江的创始人，博士克莱门特处长。他指出，大学“建国以来，淡江已成立信息化教育，面向未来的教育作为主要目标' 全球化。 最终目标是实现高质量的研究，改进教学和提高社会福利。“    为什么选择淡江大学 - 私人的最好历史最悠久，在台湾发展最快的男女同校的大学。 - 在台湾大学，开创了第一个国际研究学院和开展区域研究方案，包括东南亚研究，日本研究，美国研究，拉丁美洲研究，欧洲研究，斯拉夫学研究所和中国研究。 - 在台湾的第一所大学采用“数字化校园教学支援平台”的概念。 - 在台湾的第一个英文的环境评价2003年，政府已位居淡江的头号国家的大学。 - 在“1000企业最爱大学生”调查由著名的共同财富（欢呼）杂志进行，淡江大学排名对当地民办高校名单数12个连续的年份之一。 - 在世界排名351的地方大学，在亚洲第38位，10日在台湾和台湾的网络信息计量学2009年民办高校第一。    全球化  在1950年成立以来，该大学拥有国际视野。在随后的几年里全球化成为我们的逻辑方向。全球化一直是淡江大学的三重目标之一。 1994年，我们是台湾各大学，公共和私人第一，三年级在国外实施计划。从那时起，我校大三4,071有国外留学一年。我们的兰阳校园要求所有的课程用英语授课。我们的政策还规定，在所有的大三学生，校园必须在国外学习一年。目前，我们有大约452个大三学生出国留学。我们也有108二八国家兄弟院校。 在这个时候，我们有大约255个外国学生和五位著名的海外大学分享联合学位与我们项目招生。  近年来，淡江大学一直采用“集体协作”的维基经济学模式，以促进全球化。在把更多的整合与创新的多个重点，努力使全球化进程中“对等生产”，从教师和学生能够受益作贡献。 有了这样的定位，教师和学生成为“准专业用户。”我们的长远目标是把成为世界级的学府的大学。为了实现这一目标，高素质外籍教师和留学生的数量必须显着增长。我们坚定地致力于实现这一目标。我们希望，不久这个数字会达到一个“临界质量。 “    信息化教育 淡江长期以来一直是信息处理的先驱。由于信息处理中心1968年成立，淡江已申请计算机技术，管理，教学，科研和服务。创造最有吸引力的信息化校园是我们的愿景。 该信息战略是：（1）不断有一个安全，可靠和快捷的信息环境;（2）整合信息的力量都在校园及其应用（3）拥有一个不断创新的动力;（四）有无处不在校园内广泛应用;（5）服务一辈子大学。 近年来，淡江已建成一个经济校外dorm网络，快速，便捷的校园网络，多层次的安全网络，创新的数字化校园教学支撑平台，以及深入和广泛的大学校务资讯系统 - 所有这使得淡江最漂亮的电子校园。  淡江是世界上第一个学术机构收到的IT服务管理体系的ISO 20000证书，国际标准。它也是第一个学术/研究机构在台湾接受了ISO 27001证书，为信息安全管理体系（ISMS）国际标准。 在“电子商务小组”淡江，教师和学生组成，取得了淡江的第一所私立大学有资格作为一个“电子化服务机构”根据工业局经济事务部。当E -商业周刊杂志最近进行的台湾各大学院校在数字环境的一项调查显示，淡江名列总人数为127人出来，为“数字天堂描述。 “  淡江目前正在与移动通信业务合作，为建设一个全新的无国界的，无线大学的目的。根据2009年的网络信息计量学评价结果，淡江大学中排名17000大学和科研院所，31日在亚洲，台湾第10和私人之间的台湾第一所大学，一个非常光荣的成就351。    面向未来的教育 由于技术的巨大影响，对台湾社会曾在20世纪60年代，克莱门特博士处长张，我们的创始人，开始积极引进台湾期货研究。他发起了“明天的未来”关于期货研究的先驱杂志;以及他鼓励一般和核心教育研讨会以及未来学课程。 通过学院的研究生课程，并为未来研究大学本科课程，学生今天学习如何认识未来，适应不断变化的性质，开创未来。由于其杰出成就和创新，淡江大学获得正从世界未来研究联合会的“最佳未来学研究所”于1999年奖。  在面向未来的教育不仅表现在教学，但也体现在各阶段组织的变化，包括从第三到第四波的超越，加进了大学治理的市场模式，追求卓越的精神与灵魂和，建立牛津剑桥，合议制风格的住宅，在兰阳校园，创建网络校园。 这些创新的策略和变化表明淡江大学的洞察力眼光和能力去面对未来的不确定性和挑战。随着野心成为世界一流大学，面向未来的教育将会导致新的利基淡江大学的研究创新，例如，提供其经济发展趋势和气候变化的分析与尖端技术研究机构。 在保持其社会责任也将成为大学教师，导师，通过地球村居民之间提供科学，技术与社会（STS）的策略和备选方案，并提供解决新出现的全球性问题的对话。
授课语言：
- 英语