Saint Xavier University

简介

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AACSB Accredited

圣泽维尔大学

作为高等教育机构,圣泽维尔从事的学生,她的老师和工作人员,以及那些谁在包括教学,教学,学术研究和服务的主要活动,它的直接和更广泛的社区。 大学被命名为耶稣圣弗朗西斯泽维尔,母亲弗朗西斯泽维尔沃德的守护神谁,在1846年,带来了慈悲的姐妹从匹兹堡芝加哥创立圣弗朗西斯泽维尔学院的女性,圣泽维尔大学前身之后。

天主教机构

圣泽维尔大学反映,延长耶稣的教学任务。 这是罗马天主教会,取得了因为通过对观音高等教育大会其持续赞助慈悲的姐妹可能有关系的事工。 天主教教学,特别是信仰与理性和教会的社会正义的传统之间的对话,巩固了大学的使命和价值观。

由慈悲的姐妹的遗产灵感

植根于一个富有同情心和热情好客耶稣的福音故事,谁爱,并担任人,慈悲的姐妹的穷人,病人和没有受过教育的教育部开始在都柏林,现在世界各地延伸。 他们作为教育者的声誉促使全市第一天主教主教带来慈悲的姐妹到芝加哥,在那里他们成立圣泽维尔于1846年,使其成为高等教育如今是世界上现存最古老的慈善机构。 充满慈悲的姐妹的精神,圣泽维尔大学通过高等教育工作延伸严谨,富有同情心的服务和接待学生和世界的丰富的传统。

学生们

灌输男女

大学的发展和维持,导致方案和做法(L. ducere:引领),男性和女性远离愚昧走向他们最大的人类潜力的表达。 其中满人的潜力的表达式是个人和专业卓越,道德决策和关心他人的福利显示器。

为了寻求真理

作为教会通过其摆布遗产和赞助的通知教育部,圣泽维尔大学鼓励和支持其学术团体的所有成员在寻找真相,包括来自或指向一个慈爱的上帝的存在获得宗教和神学真理在其图像中每个人已被创建。 对真理的旅程是终身 - 威盛,船级社,维塔 - 一个追求,尊重信仰,理性和各学科和观察,推理和分析方法的不同方法。

批判性思维

当圣泽维尔成为大学于1915年,设计研究的过程中,姐妹植根于文科和理科的学术课程,以“解放”和“自由”的学生住反思,因为他们在学到的知识,并寻找他们的真理个人生活和职业生涯。 越来越解放,在这个意义上,需要批判性思维的能力。 因此,圣泽维尔的课程,过去和现在,强调仔细观察和探究,反思和观照,评估,创造性,论证和整合。 通过学习批判性的思考,在其所有方面,学生可以摆脱在毫无根据的假设,成见和定型的判断劳动;他们被释放住知情,生产,良好的生活。

有效沟通

圣泽维尔大学是话语中的知识和个人和团体的批判性思维既可以是挑战和扩大的一个社区。 话语的社区内有效的沟通,需要不同的技能和方法,立足于学科和特点是礼貌和尊重的意见,经验和别人的信仰。 作为教育社区,圣泽维尔也有责任分享其追求真理及其与更广泛的公众谁是评论家和消费者的批判性思维。

为了更好地服务明智和富有同情心

服务是福音和基本面消息耶稣的生活和事工的一个标志。 因此,作为一个天主教机构由修女主办,圣泽维尔大学灌输男女不仅为自己,也为他人。 为了更好地服务涉及明智做出关于一个人的处置和世界的资源,包括个人的时间和才能良好的道德判断。 为了更好地服务同情是自己延长仁慈的行动代表他人在他们的需要。 服务慈悲的精神源于他人的需求和声援他们的感觉,在宗教,伦理和道德说教和传统知识发现原理知情意识。

在支持人的尊严和共同利益

圣经和天主教社会教学的基本原则的一个基本信息是,人类有与生俱来的尊严,因为他们是神的形象和样式中进行。 这种个人的尊严不能因种族,阶级,性别,种族,性取向,年龄或身体能力的条件下得到缓解。 共同的利益,天主教社会教学的优势互补的原则,的前提是每个人拥有上帝赋予的责任,促进公正和仁慈的世界,让上帝的善良访问所有优点的宗旨。 圣泽维尔大学努力是故意针对有关人的尊严,并在其计划,活动和关系的共同利益。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语

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学习项目

这所学校还提供:

Master

应用计算机科学硕士

校园课程 全日制 September 2017 美國 Chicago

应用计算机科学(MAC​​S)硕士课程的目的是为进一步的计算技术今天塑造我们的世界学生的理解。 [+]

应用计算机科学硕士 应用计算机科学(MAC​​S)硕士课程的目的是为进一步的计算技术今天塑造我们的世界学生的理解,并为学生准备维持到技术相关的职业生涯终身贡献。 该MACS计划为学生提供的重要领域,在计算机领域的理论和实践的理解。 该程序可以在两个学期通过完成16个学分每个学期,或者在三到四个学期通过在较长时期内传播课程完成。 工商管理(MBA)硕士学位,可以采取额外的24个学分来自格雷厄姆管理学院,它可以在一个额外的一年内完成竣工。 五选项 获得学士和硕士学位,在短短的五年! 计算机科学系很高兴地宣布为所有新生新选项。 您可以... 完成科学(计算机科学),或文学学士(计算机学)学士学位的要求,并在第四年参加计算机两门研究生水平的课程,将计八个小时对你的学士学位一般的选修课,也8小时对你的硕士学位。 在第五个年头,你需要24小时的研究生课程(六门课程),完成硕士学位。 您也可以推迟与学士学位,直到第五年年底毕业,然后毕业与两个硕士和学士学位的在同一时间。 这是一个优势,因为虽然你将采取的研究生课程,SXU会认为你是一个大学生,而不是只收你本科的学费也让你在第五年使用您的财务援助计划。 但是,由于每个学生的情况是不同的,你应该与财政援助办公室做出这个决定前检查。 入学要求 该MACS方案是专为学生在计算机科学或相关领域的学士学位。 然而,一个学生与非计算机相关的程度可以替代相关的工作经验,作为进入程序的先决条件。 没有谁工作或学习在计算机领域有资格加入该计划通过解决自己的不足,无论是按疗程服用,在圣泽维尔大学之前,他们的招生计划(有条件的接受将被视为),或者通过提供文档大学毕业生他们已经完成了类似的课程,在其他机构。 希望追求这个选项的学生应与项目主管协商。 在编程没有经验的学生将被要求熟练掌握一种编程语言(如Visual Basic中,C,Java或C ++)之前,接受进入程序。 在某些情况下,学生可能需要完成一个介绍的计算过程。 请联系项目负责人建议满足这些要求。 计划要求 应用于计算机科学学位,主需要的研究生课程学习32学分,包括至少20学分在500级,并在在400级最12学分。 必修课程(从以下20个学分,其中包括ACSG-599): ACSG 520:TCP / IP体系结构和协议(4) ACSG 540:编程语言的网页(4) ACSG 561:系统分析与设计(4) ACSG 570:计算机系统安全(4) ACSG 591:专题(4) ACSG 599:研究生凯普斯课程(1-4) 选修课程(从以下选择12学分): ACSG 400:当前和互联网的未来发展趋势(4) ACSG 405:项目管理信息技术(4) ACSG 425:数据通信和无线网络(4) ACSG 430:移动应用程序(4) ACSG 435:云计算(4) ACSG 450:数字取证(4) ACSG 452:高级数据库主题(4) ACSG 455:开放源码软件(4) ACSG 460:专题(4) ACSG 465:可用性和设计(4) ACSG 545:软件工程(4) ACSG 575:信息伦理(4) ACSG 592:独立研究(1-4) ACSG 593:定向研究(1-4) ACSG 594:实习(变化) 申请要求 下面是应用计算机科学程序的主的要求:1。 填妥的申请表格(PDF)。 2。 正式成绩单(S)直接从认可的学士学位授予学院/大学的教务长,所有研究生水平的课程发送。 3。 不可退还的35美元申请费,除非网上申请。 4。 个人陈述。 在约300字,请解决(1)你的个人职业目标,(2)如何开发有兴趣的计算机技术和互联网,(3)您的计算机的背景和能力,(4)如何规划适合自己的目标, (5)你带来什么样的技能和经验的程序;(6)你有什么需求和应用计算机科学硕士课程的期望? 5。 两个已完成推荐表格。 推荐表格必须由个人(监事,教授,同事等)谁可以证明你的学术能力,专业技能和性格来完成。 圣泽维尔大学毕业生无须提交建议,除非特别要求在提交申请后这样做。 6。 如果获准进入该程序,顾问将审查你的简历和成绩单。 谁没有工作,在信息系统领域和/或不具备基于计算机的本科学位可能需要额外的课程的学生。 对于计算机科学(MAC​​S)硕士课程网上申请或邮寄请求信息包。 [-]

MSc

MSC会计

校园课程 全日制 1 年 September 2017 美國 Chicago

在会计程序中的MS是一个30小时的程序,可以很容易地在一年内完成。 该计划旨在帮助学生为注册会计师和可能CMA或根据选修的选择CFE。 [+]

理学硕士 - 会计学 我们的全面方案,旨在满足学生和雇主的多样化和不断变化的需求。 在会计程序中的MS是一个30小时的程序,可以很容易地在一年内完成。 该计划旨在帮助学生为注册会计师和可能CMA或根据选修的选择CFE。 先修课程 入境时所需的所有课程,除非另有说明,否则“放弃”程序只适用于那些会计本科学位。 课程必须包括24小时非会计业务课程。 必须要有商业道德,企业通信和2小时的研究部分。 ACCT 210:财务会计(3) ACCT 211:管理会计(3) ACCT 301:中级会计I(3) ACCT 302:中级会计II(3) ACCT 303:中级会计III(3) ACCT 311:个人所得税(3) ACCT 321:成本会计(3) ACCT 341:审计(3) ACCT 351:高级会计问题(3) ACCT 361:企业所得税(3) ENGL 224:专业写作(3) FINC 300:金融学原理(3) MGMT 380:商业,道德与社会(3) 2-HR研究(完成如果采取INT II,III) 计划要求(30学时) 以下课程 需要: ACCT 550:成本和盈利能力分析(3) ACCT 521:会计分析和优化Revune(3) ACCT 561:法医和调查会计(3) ACCT 562:信息系统安全(3) ACCT 563:在税务/高级法规专题(3) ACCT 564:会计信息系统(3) ACCT 516:道德Issuses金融诈骗(3)或MGMT 520:商业伦理在治理(3) 选择 3 以下课程: ACCT 515:欺诈考试(3) ACCT 514:财务报表欺诈(3) FINC 550:高级公司金融学(3) MGMT 507:领导力与管理变革(3) MGMT 530:运行和技术管理(3) MKTG 566:市场行为和收益率(3) ACCT 517:金融诈骗凯普斯(3) MS会计4-PLUS-1 如果你完成了你的会计BBA,并已成为一名注册会计师将你的眼光,没有对考试比4加1的方式更直接的路线。 你可以赚你的理学硕士会计,并准备在一年内报考注册会计师考试按照你的本科学位。 格雷厄姆学校提供灵活的调度,如晚上和在线课程,让你完成一年的学位,而在白天还是全职工作。 此外,我们的选修课程还为你准备CFE考试。 伊利诺伊州要求150小时才能报考注册会计师考试,曾经这个学位是赚你会有的。 我们也可以通过我们与贝克尔职业教育合作提供考试准备。 申请流程/入学要求 填妥的研究生申请(无申请费)。 个人陈述。 在大约200个字(1)解释一下你的原因选择圣泽维尔大学攻读研究生学位管理;(2)描述任何个人修养有资格你作为录取候选人的格雷厄姆学院。 恢复。 从任何官方成绩单(S)/从一个学士或硕士学位(S)为/收到的所有机构,并从任何/所有机构(S)已完成在该研究生水平的课程。 对于位于美国,欧洲经委会的正式课程按课程成绩单评估(教育凭证评价者),WES(世界教育服务),或教育视角之外这类机构需要,而不是实际的成绩单(S)。 完成两个推荐表。*推荐表必须由个人(导师,教授,同事等),谁可以证明你的学术能力,专业技能和角色来完成。 *申请人与4.0规模3.0或更高版本的累积本科GPA将被视为优先的候选人,并且不要求提交推荐信。 注意:申请人可被要求完成与教师的采访和/或在申请过程中随时提供额外的写作样本。 网上申请或邮寄请求信息包。 补充录取标准国际学生 官方,大专/大学本科和研究生课程的课程按课程成绩单评估参加了美国以外不需要实际的成绩单;相反,只有官方,课程按课程成绩单评价是必需的;而且它必须是从以下三个组织之一: ECE(教育凭证评价者) WES(世界教育服务) 教育展望 托福(测试英语作为外语)或IELTS(国际英语语言测试系统)的官方结果。 谁选择托福考试必须提交正式的托福成绩显示的80基于互联网的考试,或550上的纸质考试,或213基于计算机的考试最低分数的申请人。 圣安东尼机构代码为1708。 谁选择雅思必须出示雅思官方结果,显示6.5最低总分分数申请。 在GRE或GMAT官方结果。 结合较好的GRE成绩的300,与150上的写作部分口头部分和4.0的最低分数。 结合较好的GMAT成绩950 - (由学位授予单位乘以200累计GPA)。 支持(PDF)的形式由保荐人(S)完成公证宣誓书证明国际申请者的负担学费和生活费,同时追求他/她的学位的能力。 有效最迟在收到六个月。 申请人可使用一个以上的赞助商,但每个保荐人必须完成的支持宣誓书分开。 显示学生公证银信具有在$ 29,000数额的财政资助。 在银信上市量必须匹配什么在支持的形式,从各个赞助商的宣誓书上市。 银行信必须用英文由赞助商的银行可以书面或必须翻译成英语。 银行信函必须由银行负责人签字并盖章。 复印件或学生护照的身份页和到期页的传真和学生当前的F-1签证(如适用),由学生目前所在机构的I-20表格和I-94表格记录了学生的原始入口进入该国。 美国永久居民I-151或I-551的复印件。 3.0级最低点平均在4.0规模。 [-]

MS在业务分析

校园课程 全日制 September 2017 美國 Chicago

科学在业务分析(MSBA)计划在管理的格雷厄姆学院的硕士旨在让学生的技能和知识,成为精通业务分析和推进自己的职业生涯,在这个激动人心和快速增长的地区。 [+]

MS在业务分析 科学在业务分析(MSBA)计划在管理的格雷厄姆学院的硕士旨在让学生的技能和知识,成为精通业务分析和推进自己的职业生涯,在这个激动人心和快速增长的地区。 该课程的学生将获得在业务分析和大数据分析的所有领域的广泛和深入的了解: 统计建模 数据挖掘和数据仓库 可视化 信息安全 优化 经营决策不确定性下 学生将学习编程所需的工具和数据建模,分析支持业务决策过程和大型数据集的非结构化和提高经营业绩。 该课程的学生将发现在大范围的功能区在各个行业,包括会计,财务,营销,人力资源,运营管理,零售,制造,金融和医疗保健业务分析应用程序。 为什么要研究商业分析在SXU? 在SXU的MSBA程序在本质上是高度适用;它集成了经营策略,基于项目的学习,模拟,案例研究和具体的选修课解决各功能区和工业部门的分析需求。 通过企业咨询委员会和伙伴关系与商界,该方案还为学生提供应用项目和业务数据集,以及获得职业网络和就业机会。 管理学院格雷厄姆也促进了合作伙伴关系,在企业和非营利组织领导者,以加强学生的经验。 此外,该中心体验式教育将提供一个国家的最先进的动手分析实验室的经验。 学生将有建立与我们不同的,忠诚的,才华横溢的辅导教师的关系,校友与现实世界的经验的机会。 [-]

MA

马在儿童早期教育

校园课程 全日制 2 - 5 年 August 2017 美國 Chicago

儿童早期教育计划是专为个人谁愿意教给幼儿(0岁至2级),导致了文学硕士学位,并准备考生追求赞同幼儿教育伊利诺伊州的职业教育许可证,可选配早幼儿教育批准。 [+]

教育学院圣泽维尔大学教育做准备谁是广泛和自由教育,主管内容的方法和熟练的教学所有的孩子在当代的学校。 在幼儿教育的方案是由教育的伊利诺伊国家教委批准,由国民议会教师教育的认证认可。 该 儿童早期教育计划 是专为个人谁愿意教给幼儿(0岁至2级),导致了文学硕士学位,并准备考生追求伊利诺伊州的专业教育许可证赞同幼儿教育,可选幼儿教育批准。 该计划要求顺利完成通识教育课程,专业教育课程和核心课程,概述如下: 通识教育课程要求 普通教育课程,满足要求伊利诺伊州执照,可能已经满足考生的本科学业之内。 考生的成绩单(S)的审查将表明是否通识教育存在的不足。 考生可以选择参加考试CLEP解决美术,历史,或美国政府,卫生和营养方面的不足之处。 在文学,数学和科学领域的不足,必须通过课程来解决。 研究生寻求赞同幼儿教育专业教育许可证都需要有一个过程中每个以下几个方面: 书面形式或组成 数学 自然科学,与实验室 美国历史或美国政府 健康或营养 精美艺术 文学 对于许可证的专业教育课程要求(38学分*): 核心课程要求(12或15学分*): EDGCC 511:教育基础(3) EDGCC 512:教学与学习(认证要求)的评估(3) EDGCC 513:教育研究设计与开发(3) EDGCC 514:教学奖学金:最终确定的询价过程中(3) *专业教育课程40学分的证书,加上12度或15学分的核心课程。 候选人硕士学位,个性化教育是谁参加了早教程序必须完成EDGCC 511,512和513。 谁选择的候选人,完成研究性学习必须参加EDGCC 514。 代替招收EDGCC 514和完成的一项研究中,考生可报名参加在圣泽维尔大学教育两个额外的研究生课程。 这两门课程应该进一步候选人的职业目标,并选定课程必须由指导老师批准。 EDGRS 523或523 EDGSP将算作可选的课程之一。 持牌小学教师追求幼儿教育随后的签注执照和学位要求 候选人谁现在有一个专业教育家许可证批准教小学教育,谁曾经历在教学中培养学生的K-3级可以追求随后幼儿教育代言,并采取额外的课程,这将导致一个硕士学位,以及一个幼儿特殊教育批准。 考生需要成功完成以下先决条件: 有效的,目前,与小学教育专业的代言教育家执照(03型证书) 学生的教学经验或一年的,在认可的学校,在K-3年级的全职教学经验 经过伊利诺伊州基本技能测试证据 经验备案的老师用专业的教育家执照至少三个月赞同启蒙教育 考生还需要成功地完成了以下要求: 入学教育的学校 组合记录在K-3学生学习的影响 *考生完成一个3学分,为期8周的实习,如果他们已经成功地教或学生任教于小学一年级的水平。 考生将完成两个为期8周的实习课(16周),如果他们从来没有教在小学一年级的水平。 实习课通常提供的秋季和春季学期。 [-]

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