高手先进的建筑设计

城市建筑环境正在改变本地和全球范围内由于信息和建筑技术的进步。 这种转变对日常生活和空间质量的影响，呼吁建筑话语和实践的不断更新。 20世纪传统的方法和途径该建筑研究和建筑设计区分的设计话语并不完全适用于建筑生产的二十一世纪。 建筑设计实践应该作为一个过程和研究方法进行重新构建。

在建筑在经济伊兹密尔大学部高级建筑设计方案是一个基于设计的研究计划，旨在通过设计工作，推动有关架构的话语。 因此，该计划提供了一个基于工作室的课程，其中设计工作室是一家研究实验室，主要集中在三大集群专注于先进的设计思想：

• 建筑设计中的文化和社会维度
• 在建筑设计信息与建筑科技
• 城市环境的建筑设计

该项目计划跨越4个学期;最短持续时间为3个学期，最长期限为6个学期。 学生们会选择建筑专业下的专业有以下几个方面之一：

• 建筑设计的批评实践
• 建筑设计高级技术实践
• 建筑科学
• 建筑设计环保意识的实践
• 城市设计实践建筑设计

课程

• ARCH 505先进的建筑设计理论I
• ARCH 507先进的建筑设计实践我
• ARCH 508先进的建筑设计理论II
• ARCH 510先进的建筑设计实践II
• ARCH 597项工程

选修课程

• ARCH 503现代性的空间生产
• ARCH 504当代建筑
• ARCH 553内存和体系结构
• 空间的ARCH理论555
• ARCH 560定量方法在建筑环境研究
• ARCH 561土耳其当代建筑文化
• ARCH 562集成空间分析
• ARCH 563城市经济
• ARCH 564伊兹密尔和城市化
• ARCH 565计算与制作
• ARCH 566自然算法的架构
• ARCH 567设计优化
• FFD 563艺术，设计与城市

国际学生申请要求

谁可以申请？

• 外国公民
• 蓝卡持有者（出生土耳其公民，而是由内部事务部由公民发布，谁又能证明谁是在允许注册的未成年子女有资格在法律规定的权利号 5203）
• 外国国民谁成为土耳其公民事后/在同一个状态双重国籍
• 土耳其国民谁在国外完成了过去三年的中学教育（高中），不包括北塞浦路斯土耳其共和国的（包括那些谁在教育部国民的存在在土耳其的学校完成了整个中学教育（高中） 2013年2月1日之前，教育在国外不包括北塞浦路斯土耳其共和国）。
• 土耳其国民谁完成在国外他们的整个中学教育（高中），不包括北塞浦路斯土耳其共和国（包括那些谁在土耳其的学校完成了整个中学教育（高中）在国家教育部的存在在国外2013 02月01日之后的国家不包括北塞浦路斯土耳其共和国）。
• 北塞浦路斯土耳其共和国国民谁住那里，并完成了中学教育有具有GCE AL证书，这些，谁二○○五年至2010年间登记高中在其他国家持有或将持有GCE AL证书。

谁也无法申请？

• 土耳其国民，谁在土耳其和北塞浦路斯土耳其共和国完成了整个中学教育。
• 北塞浦路斯籍土耳其共和国（不包括谁完成他们的整个中学教育有具有GCEAL证书，这些，谁2005至2010年间登记高中在其他国家持有或将持有GCE AL证书的）
• 双公民谁拥有出生土耳其国籍。 （不包括谁完成在国外他们的整个中学教育不包括北塞浦路斯土耳其共和国的人/那些谁在国外的土耳其学校完成了整个中学教育不包括北塞浦路斯土耳其共和国）
• 双公民谁拥有北塞浦路斯国籍的土耳其共和国（不含谁也完成了整个中学教育有一个GCEAL证书的人，而那些，谁2005至2010年间登记在其他国家的高中和持有或将持有GCE AL证书）
• 土耳其国民或双重国籍公民，谁生有土耳其国籍，即上学挂靠在土耳其使馆，国外高中位于土耳其。