教育硕士课程与教学

教育在课程与教学在大学克拉夫林硕士旨在通过提供考虑了经验和当前的教师和教育工作者的专业需求计划，以满足21世纪的教学和学习的需要。

课程

硕士课程与教学效益学位认证任课教师以及专业人士在相关领域的学士学位。

该计划是在异步网上格式。 秋季和春季学期八个星期之久，并且有两个为期六周的夏季学期。 该项目一共有36个学分。

核心课程（CC）所需的6门课程 - 18学分

• EDUC 550 - 介绍教育研究（3小时）
• EDUC 551 - 教育研究方法（3小时）
• EDUC 559 - 与不同的学生工作（3小时）
• EDUC 562 - 研讨会素养（3小时）
• EDUC 567 - 教学（3小时）
• EDUC 569 - 阅读和跨学科写作（3小时）

课程与教学课程（CI）需要4门课程 - 12学分

• EDUC 558 - 学校与社区（3小时）
• EDUC 580 - 课程统整（3小时）
• EDUC 581 - 比较教育（3小时）
• EDUC 583 - 行为管理（3小时）
• EDUC 586 - 专题（3小时）

轨道1：内容焦点 - 综合考试（必修2班 - 6学分）

• EDUC 560 - 研讨会数学教育（3小时）
• EDUC 561 - 研讨会科学教育（3小时）
• EDUC 564 - 研讨会社会研究（3小时）
• EDUC 573 - 中学教育问题（3小时）
  （请注意，综合考试曲目要求1：程序的考生将采取综合考试在轨道1选择两个课程。 在田径1学生必须EDUC 595注册，以完成综合考试的模块。）

轨道2：研究方向 - 毕业论文（必修2班 - 6学分）

• EDUC 590 - 行动研究I（3小时）
• EDUC 591 - 行动研究II（3小时）

招聘和结果

毕业生能胜任多个职位作为一个专业的教育，包括教学协调员，课程专家和教育专家。 许多人推出的职业生涯与非营利组织，政府机构和企业。 课程与教学工作要求可能包括：

• 继在教学和学习的发展趋势
• 开发课程与教学
• 协调课程的实施
• 规划和开展教师培训
• 观察老师的指令和数据进行分析，以确定课程和教学效果
• 回顾和推荐教材
• 师徒在教学技能教师

这些谁填补这些角色通常也有望进行需求评估，制定学习评估说明，创建教案，对趋势做动作研究，设计团队合作，拥抱教育技术。

州和联邦法规，以及当地管理机构的要求，如学校板或董事会知识往往也是必需的。

入学要求

• 从认可机构学士学位（成绩单（S）要求）
• 目前简历
• 专业执照或非授权的应用程序相关的经验
• 目的的说明，解释教育你的个人理念
• 米勒类比试验（MAT）或研究生入学考试成绩（在过去的5年之内）或3年成功的全职K-12教学经验证据
• 两封推荐信

国际学生

• 学士学位（成绩单（S）要求）
• 应提供正式的证书和/或最终的中学纪录，大学成绩单和如果文档是另一种语言官方正式译文标张。 为了进行评估，国际申请者应派他们的世界教育服务成绩单（WES）：世界教育服务，邮政信箱5087，鲍灵格林站，纽约，NY 10274-5087（www.wes.org）
• 目前简历
• 相关经验的专业执照的非许可申请
• 目的的说明，解释教育你的个人理念
• 英语语言水平考试：托福550分，IBT托福79或IELT 6.5（过去五年内）
• 米勒类比试验（MAT）或研究生入学考试成绩（在过去的5年之内）或3年成功的全职K-12教学经验证据
• 两封推荐信