教育硕士在教育领导

教育硕士计划概述

该GSE致力于为学生提供学习的是个性化的，真实的和变革的经验。 研究生的教育硕士 计划建立个人学习计划，探讨通过行动研究等形式，调查自己的问题，并与内部和外部的GSE观众分享他们的工作。 他们的工作，并在队列模型跨越年级，学科和不同的学习环境，协作学习。 GSE的学生有充分的机会将理论应用于现实世界的教学和学习环境，同时也有助于教育理论与实践的更广泛的讨论。 坐落在一个创新的K-12环境下，GSE的目的是培养领导者谁能够塑造学习环境，既创新和公平的，解决的理论问题和实践的事，交流，随着外地在逃。

该教育硕士 在教育领导可作为一个为期一年的全日制课程或两年的兼职计划工作的专业人员。 通过F-1签证的教育硕士 方案是提供给国际学生。 每个全日制学生，或居民，被学徒到学校领导或老师的领导者，十三K-12 HTH学校之一，或在章程管理机构的领导者。 研究生实行领导带注重公平和更深入的学习，同时开展项目，在他们的学校设置了理论和实践。 学生在达到以下学习成果的支持：

实践周到的咨询与思考（IR）

• 反思性实践（IR1）：反思和批判性地分析自己的实践来指导未来的行动。
• 连接（IR2）：合成和相关的理论和学术连接到自己的实践。
• 学术咨询（IR3）设计，实施和共享查询，解决他们的实践基本问题。

设计公平的学习环境（D）

• 教学设计（D1）：与同事设计出强调个性化学习方法的工作，连接到外部世界的学校，并提供访问和挑战，所有学习者。
• 程序设计（D2）：演示如何成人和学生资源的分配，会影响学校创造公平的学习环境的了解。

搞领导学校变更（L）

• 便利（L1）：支持和促进学生和教师的对话着重于提高教学和学习。
• 协作（L2）：从事的同事和学生在持续的努力创造公平的，引人入胜的学习环境。