马：语言学

马：语言学

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研究生IGLOO系列提供了以下几个方面：俄语，德语语言，远东和东南亚，翻译理论和跨文化/语际沟通的语言，COM光灵敏度语言学，通信和周年国际公共关系（PR）的理论。

俄语定向简介

大学生学习俄语作为一门外语，语言政策和语言规划，语言的实际问题，俄罗斯研究，语言教学方法干扰和外国口音，比较语言学的基础上创新的办法，并在俄语作为外语教学的研究。

核心区德语

大学生学习先进的课程，在英语和德语，日耳曼目前存在的问题，语义和语用学，英语和德语，日耳曼语言（英语和德语）和类型之间的标准语言和方言的差异，类别和人类学语言学和ontolingvistike概念的基本类型的问题的基础理论的讲话的影响力和跨文化交际，英语和德语语言的同义资源在不同类型的话语，语言身份和世界德语德国语言，文化和交际互动的隐喻图片在现代文明的进程中。

核心，远东及南太平洋地区的语言-东亚

东部语言学的基本问题和紧迫问题，撰写理论，文本理论，言语问题，研究生的研究zdeystviya，在远东和东南亚（中国/韩国/日本），种族和文化的经验，在语言，语言学，跨文化交际中的文化失调的问题分类语言的翻译理论和实践。

简介在翻译理论和跨文化 语际沟通的方向

大学生学习的实际PR翻译，翻译思想史的当代问题，语音效果的基础，语言的论据，连续和同声传译，口译员的心理准备，理论翻译批评的艺术和机器变量的基础上颂歌。

比较语言学核心领域

大学生学习现代通信理论的局部问题，跨文化，跨语言的沟通，黄蜂新星文化间的对话，与欧洲和亚洲相比，不同的文化，对比语言学的基础，俄罗斯的心态基础的人民之间的沟通培训。

通信和国际公共关系的焦点理论简介（公关）

MAGIS伤痕的学习形式和类型的沟通策略和技术的互动沟通，交际场合的造型原则，克服通信故障的方法，通信空间的稳定/不稳定的因素，原因其破坏/解体技术来保存它。

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提交的文件，第一年为全日制，部分时间（晚上），远程学习方案，为本科生和研究生的6月20日开始和结束：

• 7月5日-从学生-没有结果的运用与往年毕业生
• 7月10日 -与残疾学生-在那些中等职业学校毕业，并进入相应的配置文件获得的人方向 - 患者二次（全）在外国教育机构的教育 - 从中​​学（全）之前收到的2009年1月1日起，教育，进入全日制培训
• 7月25日 -人postupayuschi只有CSE的结果，全日制培训
• 8月15日： -人在进入大师的人进入远程学习;
  
• 9月1日 -兼职（晚上来的人）的教育形式