视听，互动数字媒体和游戏硕士学位

这个多学科硕士学位的目的是培训学徒和项目负责人，以通过学徒，专业培训，初步培训（认真的游戏，学习游戏，模拟器，跨媒体，MOOC）以及所有领域的教学目的设计的多媒体资源概念游戏化（广告游戏，新闻游戏，教育游戏）。

这位硕士通过其多学科性和横向性主题反映了该新行业所需的广泛技能：技术和计算机科学，人文和社会科学，教育科学，法律和经济学。

在本课程结束时，毕业生将能够设计，管理，开发，预算和评估主要与培训相关并与营销，传播和信息领域相关的严格的游戏设备或交互式数字媒体。

该硕士学位突出了五个学习领域：

技能更新：

由于该硕士针对广泛的受众，因此根据学生的背景，在第一年提供了旨在更新各个领域技能的模块。这些模块一方面是“学习理论”和“方法，技巧和学习工具”，另一方面是“算法和编程”和“网络语言简介”。

多学科性：

教学横向技能，并为受监管的项目和教程创建跨学科的协作工作组。丰富的多样性证明了该课程的活力和成就。

培训多样性：

该硕士课程旨在适应三种不同的培训类型：持续培训，初始培训和通过学徒培训。这三种类型的学生可以在INU CHAMPOLLION接受相同的课程，唯一的区别是实习的项目和时间安排。此外，可以通过获得经验的认可来访问该硕士课程。

专业化：

通过专业整合模块和第二年的扩展实习，这位硕士致力于学生的专业化和就业能力。

通过项目的方法：

该硕士课程的前三个学期都有各自的教育目标，以促进团队合作的项目在多学科小组中的价值，从而可以通过现实生活中的项目来创造学习环境：

在第7学期末，学生将能够作为团队的一部分设计和编写交互式媒体，以传达技能，信息或信息。

在第8学期末，学生将能够作为团队的一部分设计和制作交互式数字媒体（网页游戏，2D / 3D游戏）。

在第9学期末，学生将能够设计，开发，实验和评估作为团队一部分的交互式学习媒体。

技能与知识

在该硕士学位的两年结束时，受训者或学生将能够领导创新项目来开发交互式多媒体资源，特别是在专业培训领域。

这涉及以下内容：

在一个严肃的游戏项目或交互式数字资源中协调和领导一个多学科团队，并设置工具来试验该项目，临时预算和质量控制图。

通过剧本编写工具编写故事板，或通过编剧工具，行为行为设计和交互以及环境来进行交互体验，然后确保对不同团队（开发人员，图形设计师，声音工程师，培训师）的解释。

设计用于学习和支持，确保和检查生产过程所有阶段的数字工具。

分析和评估传统培训资源的相关性，以使其适应于创建创新的交互式学习工具（社会学习，学习管理系统，认真的游戏）。

在严肃的游戏领域中创建，发展或接管企业或员工，确定个人优点和缺点，并严格评估自己的专业实践。