UCM chile

Universidad Católica del Maule 为该地区、国家和世界的学生提供专业培训，他们将根据该机构的原则和基础接受培训。

在这个培训模型中，理论概念基础、教学方法、操作练习指南和课程定义都得到了明确，所有这些都与机构教育项目 (PEI) 相协调。

从实际意义上讲，该模型允许开发和锚定培训行程，从设计和实施，到评估、跟进和监控。

在教育公共政策的背景下，这里收集了当地和全国社区的当前要求，由各种行为者和社会、政治、经济、文化和宗教组织表达。

在这个场景中，定义了四个培训轴：综合素质、区域社会文化认同、包容性社会责任和知识建设，创新是这些培训轴的交叉元素。

它们构成了 UCM 培训行程的基础，并在以能力和学习成果为导向的课程中实施，根据 UCM 的基督教愿景促进有能力、自主、反思的专业人士的道德行为培训。 .

UCM培训模式必须保证课程的相关性、连贯性和相关性的原则，考虑到知识社会要求的灵活性、适应性和时间调整。

这是大学培训过程的指导文件，与 PEI 联系在一起，以促进不同参与者之间的对话：学者、学生、官员、地方和国家社区。