
Universitas Gadjah Mada

生物学硕士
Special Region of Yogyakarta, 印度尼西亚
期间
4 Semesters
语言
英语
步伐
全职
报名截止日期
请求申请截止日期
最早开始日期
Aug 2025
学费
IDR 35,000,000 / per semester
学习形式
在校园
介绍
澳门大学生物学院旨在通过响应科学技术的发展(科学愿景),特别是热带生物学的发展、社区需求(社会需求)和利益相关者的特定专业要求来实现其愿景和使命。为实现这一目标,该学院组织了生物学硕士课程(SP-MB)。SP-MB 成立于 1980/1981 学年,最初是澳门大学博士教育机构的一部分。
SP-MB 提供两种课程:常规课程和研究课程,涵盖七个学习兴趣:
- 工业生物学与生物工程
- 医学和法医生物学
- 功能与发育生物学
- 生物多样性和生物系统学
- 系统生物学和合成生物学
- 海洋生物学;和
- 环境与保护生物学
硕士课程的能力是根据印度尼西亚资格框架 (IQF) 设计的。SP-MB 的课程是根据政府在 2013 年实施的 IQF 下设定的教育质量标准和毕业生能力量身定制的。此外,SP-MB 遵守国际学习标准,并持有有效期至 2029 年的国际认证 (ASIIN)。
视力
成为国际公认的生物学、特别是热带生物学教育、研究发展和社区服务的中心,以国家利益为导向,以潘查希拉为基础
任务
- 开展高质量的硕士课程,以教育和增强国家实力,保持国家融合和国际视野
- 制定符合时代要求的硕士课程,提高管理透明度,并实现可持续资格
- 提高支持教育、科学、技术和艺术进步以及丰富国家文化的研究质量
- 履行社会责任 做好社区服务 造福群众
- 与研究机构、政府、企业和全球社会进行可持续的合作
- 培养具有坚强道德、坚韧不拔、精神抖擞的领导者,并基于国家认同而出类拔萃的毕业生
画廊
招生
课程
学习计划必修课程
- 生物学研究方法
- Cell and Molecular Biology
- 科学哲学
- Biodiversity
- 科学写作与出版
- Comprehensive exam
- Publication
- 论文考试
必修课程兴趣研习计划
工业生物学与生物工程
- 生物勘探与创业
- Biological Engineering
- 生物工艺和生物精炼
- 生物降解和生物修复
医学生物学和法医学
- Forensic Biology
- 细胞和分子免疫学
- 分析生物化学
- Nutrition and Metabolism
功能与发育生物学
- 分子发育生物学
- 结构与功能生物学
- 生殖生物学
- 显微镜和显微技术
生物多样性和生物系统学
- 生物系统学
- Biogeography
- 系统研究方法
- 民族生物学
系统生物学和合成生物学
- 组学
- Natural Products
- 细胞和分子遗传学
- 基因工程和生物技术
Marine Biology
- 海洋生物群
- 海洋生物管理
- Natural Products
- Marine Ecology
环境生物学与保护
- 种群生态学
- Community Ecology
- 湖沼学/海洋生态学
- Conservation Biology
实验必修课程
- 生化信号系统
- 植被生态学
- 体外培养技术
- Entomology
- 动物行为生理学
- 植物发育生理学
- Genetics
- 培养物保藏和微生物技术
- Animal Biosystematics
- 数值分类学和植物系统发育学
- 动物发育异常
- 维管植物发育的解剖学
Elective Courses
- Enzyme Technology
- 精油的生物化学
- 植物与微生物和昆虫的相互作用
- Plant Biotechnology
- 藻类生物技术
- Insect Ecology
- Insect Physiology
- 昆虫生物系统学
- 昆虫病理学
- 模型动物与生物伦理学
- 植物营养
- 分子植物激素
- Population Genetics
- Human Genetics
- 植物和动物育种
- 生物过程和生物分子细菌
- Fermentation Technology
- 病毒感染与植物、动物和人类防御
- 热带寄生虫生物学
- 真菌多样性和分类
- 藻类多样性和分类
- 植物维管束多样性和分类学
- 花粉多样性和植物化学
- 植物器官发生
- 植物分泌组织的结构和产物
- 衰老再生生物学
- 体外动物细胞培养
- Wetland Ecology
- 毒理学和环境污染
- 生物力学和仿生学
- 环境影响分析
- 自然资源保护
计划成果
Universitas Gadjah Mada生物学院生物学硕士 (MB-SP) 的预期学习成果 (ELO) 如下:
态度——毕业生愿意
- A1 - 为提高社会、民族、国家的生活质量以及基于潘查希拉的文明发展做出贡献
- A2 - 与各级社区合作,具有社会敏感性,关心社会和环境
- A3 - 内化学术价值观、规范和道德,并在其专业领域表现出负责任的态度
知识——毕业生表现出了出色的知识
- K1 - 生物学理论,包括生命组织各个层次的生物学研究的各个方面
- K2-适当的生物学研究方法
- K3-基于生物学概念的分析与综合,以及生物资源可持续利用和保护的原则
一般技能 – 毕业生能够:
- GS1 - 通过科学研究培养逻辑性、批判性、系统性和创造性思维;以论文和科学出版物的形式,根据科学规则、程序和道德规范发展科学概念并呈现结果
- GS2 - 根据分析或实验研究以及对信息和数据的批判性分析,做出解决生物学问题的决策
- GS3 - 与机构和研究团体发展合作
- GS4 - 管理研究数据以确保有效性、维护学术诚信并防止抄袭行为
- GS5 - 在科学发展中使用信息技术并将其应用于他们的专业领域
- GS6 - 使用至少一种国际语言进行有效沟通(书面和口头)
特定技能——毕业生能够:
- SK1 - 独立或以小组形式开展生物学领域的研究,并能解决各类与生物学相关的问题
- SK2 - 通过跨学科和/或多学科的方法解决与生物资源相关的问题,有利于社会和科学界
- SK3 - 获得生物科学领域国家和/或国际社会的认可