
幼儿和初等教育特定教学法研究与创新硕士学位
Pontevedra, 西班牙
期间
2 Years
语言
西班牙语
步伐
全职
报名截止日期
请求申请截止日期
最早开始日期
Sep 2025
学费
EUR 739 *
学习形式
在校园
* 欧盟:591.00 欧元 - 非欧盟:738.75 欧元
介绍
该硕士学位被配置为加利西亚教育科学学院教授的学位和硕士学位的专业化。 2018-19学年的实施建议一方面将保证本科学习的连续性,以便学生选择更专业的专业和/或希望通过完成博士论文来完成培训。它还可以容纳来自旧教学学位的专业人士,他们可以在教师培训的背景下扩展和提高他们的知识。
幼儿和初等教育特定教学法的研究和创新硕士学位为与教育直接相关的领域(更具体地说是规范教育)以及文化产业和非公立教育领域的专业表现提供专门培训. 正式,与加利西亚的战略部门相关。
当前的经济和社会形势,虽然短期内就业前景不容乐观,但也对专业人才的培训提出了更高的要求,但这并不妨碍全面发展就业前景。概况和行动领域日益多样化,因此为大学生的劳动力插入提供了更多可能性。
理想学生
尽管不一定要接受与单一学位专门相关的教学培训才能获得硕士学位,但有一些特征被认为适合参加这些研究。
能力
科学好奇心、学习和阅读的品味、自主和协作学习的能力、人际沟通的技能、分析和批判性推理的能力、社会和教育方面的意识,如可持续性和平等、对不同专业领域的道德和民主承诺21 世纪的社会,顾名思义,是日益多样化和多元文化的社会。
以前的知识
希望继续在社会教育知识领域学习和/或想要专门研究硕士主题之一的人将能够访问它。该硕士学位也可能会引起拥有其他学科学位的人的兴趣,他们在社会教育背景下开展专业活动,并希望获得该硕士学位所涉及知识领域之一的特定培训。
培训过程中使用的语言和要求的水平
加利西亚大学语言规范化计划设定的目标之一是确保加利西亚语成为大学社区交流、表达和工作的常用语言。从这个意义上讲,确定中心、部门、行政和服务单位都以加利西亚语作为使用语言。同样,各部门和机构实体准备的文件:报告、会议纪要、公告板的官方通讯、主题计划等都将以加利西亚语编写。因此,学生必须充分掌握加利西亚自治区的两种官方语言中的任何一种。此外,应该指出的是, Universidade de Vigo特别将加利西亚语口头和书面交流能力列为横向能力。
招生
课程
基本技能
- CB1 拥有并理解知识,这些知识通常在研究背景下为想法的开发和/或应用提供原创性的基础或机会。
- CB2 学生知道如何应用所获得的知识以及在与其学习领域相关的更广泛(或多学科)背景下新的或鲜为人知的环境中解决问题的能力。
- CB3 学生能够整合知识并面对基于不完整或有限的信息做出判断的复杂性,包括反思与其知识和判断的应用相关的社会和道德责任。
- CB4 学生知道如何以清晰明确的方式向专业和非专业受众传达他们的结论以及支持他们的最终知识和理由。
- CB5 学生拥有学习技能,使他们能够以很大程度上自我指导或自主的方式继续学习。
一般技能
- CG1 用自治区的官方语言以口头和书面形式正确表达自己的观点。
- CG2 掌握外语的口头和书面表达和理解。
- CG3 使用履行其职业和终身学习所需的信息和通信技术 (ICT) 基本工具。
- CG4 发展成为开放的、有文化的、批判性的、忠诚的、民主的和支持性的公民,能够分析现实、诊断问题、基于知识并面向共同利益制定和实施解决方案。
- CG5 了解创业文化的重要性并了解创业人士可用的手段。
- CG6 批判性地评估可用于解决他们必须面对的问题的知识、技术和信息。
- CG7 作为专业人士和公民,认识到终身学习的重要性。
- CG8 重视研究、创新和技术发展在社会经济和文化进步中的重要性。
具体能力
- CE1 了解跨学科工作的理论基础,并确定其在学校和非学校环境中的兴趣中心。
- CE2 识别并批判性地分析教育领域的跨学科提案。
- CE3 在不同的教育背景下设计、论证、组织和系统地评估跨学科提案。
- CE4 培养面向特定领域教学的外语语言能力。
- CE5 获得开展教育研究的方法培训。
- CE6 建立表征调查的一般描述符:选择、准备、处理和解释数据,并根据调查目的呈现结果。
- CE7 能够将与特定教学相关的理论知识应用于研究、创新和评估。
- CE8 能够在适当的情况下使用视听支持资源,以口头和书面形式对所进行的研究和/或创新工作进行辩护和辩论。
- CE9 在真实的教育环境中测试和评估学科或跨学科的教学公式,并根据所获得的结果提出改进建议。
- CE10 了解支持特定教学法领域研究和创新的理论基础。
- CE11 认识、理解和使用科学语言,并在不同的表达和交流形式中正确应用它。
- CE12 确定研究和创新的主线及其在特定教学法中的演变。
- CE13 分析和批判性评估特定学科领域的研究和创新项目。
- CE14 了解教育研究中使用的不同类型的方法,考虑它们与解决特定问题的相关性。
- CE15 确定研究和教学实践中的质量和控制标准,促进批判性、反思性和创新精神。
- CE16 设计、论证、组织和评估特定教学法领域的研究和创新提案。
- CE17 选择、改编和应用信息通信技术及其他材料和资源,以改善不同学科领域的教学和学习。
- CE18 认识到应用于教育科学的研究和创新是创新以及教育和社会进步的持续工具。
横向能力
- CT1 分析和综合能力。
- CT2 适应新情况的能力。
- CT3 工作自主、主动。
- CT4 协同工作。
- CT5 在学科和跨学科教育环境中组织和计划的能力。
- CT6 在学校和非学校教育环境中创新(创造力)的能力。
- CT7 作为教师和/或研究人员,应遵守道德规范以及社会和环境责任。
- CT8 能够在其知识领域内与同龄人、教育界和整个社会进行交流。
- CT9 将信息通信技术纳入研究过程和信息管理、数据分析以及结果的传播和交流。
- CT10 具有在教学实践中更新知识、方法论和策略的能力。
- CT11 能够理解性别观点在不同知识领域和专业实践中的含义和应用,以实现更加公正和平等的社会。
- CT12 能够用加利西亚语进行口头和书面交流。
- CT13 可持续性和环境承诺。公平、负责任和有效地利用资源。