神学硕士/神学硕士
Vancouver School of Theology
关键信息
校园位置
Vancouver, 加拿大
语言
英语
学习形式
混合, 在校园
期间
3 - 7 年
步伐
全职, 兼职
学费
CAD 290 / per credit
报名截止日期
请求信息
最早开始日期
Sep 2024
介绍
方案概览
神学硕士和神学硕士学位课程旨在为寻求具有实际应用价值的学术课程的学生探索他们信仰的深度,并为各种公共和牧师事工做好准备。 VST的神学硕士课程被英国国教,联合和长老会教派和美利坚合众国长老教会接受。许多其他教派接受全部或部分学位课程,尽管有些教科文组织学校至少需要一年的时间。学生应该检查他们的教派以了解具体的协调要求。
VST的MDiv计划的毕业生将配备并准备行使神学奖学金的职业,以服务于上帝子民的繁荣:
自我和语境知识
- 阐明关于自我,自己教派或信仰传统的重要知识,以及当地和全球的当代文化,社区和环境
圣经,讲道和敬拜
- 展示圣经文本及其背景的知识,以便将圣经的观点与当代现实结合在各种表达形式中,如讲道,教导和社会事工,以有效见证教会的使命
- 展现对敬拜传统和主导崇拜服务的理论和实践知识,这些服务可以诠释上帝的代理机构并在上帝和人们相遇的地方
牧师和公共领导
- 证明精神成熟,有效地关心个人,教会或社区的牧灵和精神福祉
- 在学生自己的宗派传统中展现深厚的内涵
- 在变化的气氛中实践牧师和公共场合的有效领导,成为基督存在的标志,同时利用并可能超越目前的事工模式
土着和宗教间研究
- 表明对各种土着方式的认识和存在,并表现出愿意让土着社区参与当地并倡导全球土着问题
- 表现出对自己以外的宗教传统的了解和敏感性,并展示识别和参与“世界之良缘”“重叠共识”领域的能力
神学与历史
- 展示神学和历史知识,为教会的繁荣服务
积分
- 展示将来自经文,历史和神学的知识与精神和实践的见解结合起来,以分析和回应当代事工实践中的挑战
节目长度
这个90学分的学位课程可以在三年的全日制学习中完成,也可以兼职完成。从初始注册日期到完成本学位的期限有七年。
场外研究和居住要求
VST的离线课程的主要平台是通过Adobe Connect和Moodle。通过Adobe Connect课程,M.Div学生可以完成2/3的学位要求。所有非现场选项都是在现场同步教授的课程。非现场学生可以选择通过Adobe Connect同时连接到现场上课时间(推荐),或者在同一周的某个晚些时候观看该课程的视频/音频录制。预计非现场学生将按照每周一次的要求阅读和作业。
M.Div学位课程要求在校园内相当于一个全日制学习时间(30学分)。非现场学生每年通过3次现场密集课程(秋季和春季5天课程以及2周1月Interterm课程)来满足这一要求。在这个模型中,非现场M.Div计划的学生可以完成4个全日制学位课程。
转让信用
VST与UBC的古典,近东和宗教研究(CNRS)部门有关系,VST的学生可以选择该部门提供的研究生课程作为选修课。有关课程列表和详细说明,请访问CNRS部门网站( cnrs.ubc.ca )。也欢迎学生利用摄政学院的课程。请访问其网站( regent-college.edu )了解更多详细信息。
土着研究硕士的扩张性
方案概览
土着研究计划M.Div。 (ISP-M.Div)是加拿大和美国神学院协会认可的在原住民社区从事教育部门工作的唯一学位课程。目前,该计划包括来自加拿大的圣公会,长老会和联合教会的学生以及美国的几个教派。
与第一民族和教会的伙伴关系
这一创新学位课程是与原住民人士合作开发的。学习的主要地点和环境是学生生活和服务的社区。这种情况对于学生有效参与原住民社区的社会,文化,政治和宗教价值至关重要。宗派当局也是不可或缺的合作伙伴。他们提名候选人并为学位课程的提供提供必要的基础设施。
在他们的学位课程招生中,学生通常会继续行使一些教会事工。以这种方式,学生不必离开他们的文化背景,他们的社区也不会被剥夺已经提供会众领导的个人。
节目长度
需要5到7年时间才能完成土着研究计划的扩展项目神学硕士课程。预计学生还将出席土着部委联盟暑期学校。
课程
VST的土着研究计划委员会(包括由土着部委联合会任命的成员)对M.Div。通过扩展程序。
扩展课程鼓励学生反思福音传到他们的人民的文化船只,以及福音如何适用于他们自己的文化。学生从教义上反映教会的性质和召唤,以及福音对自己传统和人民历史的理解和重要性。这种思考发生在使用各种教育媒体和方法的课程中,其中包括:
- 视听材料
- 文本
- 讲座
- 自我导向的项目
- 导师辅助研究
- 研讨会
本课程发生在学生自己的社区,由导师和学校的地区常驻教职人员进行的辅导和研讨会以及在年度土着研究计划暑期班授课的课程中进行。
学院的永久教职员工提供教学资源,为历史研究,圣经解释,神学反思和社会分析提供工具。借助这些工具,学生们扎根并生活在自己的社区,将他们的知识和技能用于土着人民的事工。