表演艺术 硕士学位

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表演艺术

表演艺术已遍布整个历史。即使在古代文化中有个人谁可以取悦别人的要求。在某些情况下,这些文化上的重要学科今天依然存在,提供娱乐和社会评论,他们没有那么的几乎相同的水平。谁已经完成了硕士学位表演艺术的学生可能会希望继续学业,了解他们的具体重点领域更深入的信息和技能

什么是表演艺术作为一门学科?

作为一门学科,艺术表演特别集中于那些需要在示威某种方式的地区。例如,这可能包括音乐,舞蹈和戏剧。作为一个艺术项目,这些教育课程的重点是提供洞察更多的智力成分。不同于科学学位,专注于事实和公式,艺术学科提供更多的创意和灵感的教育和观念。然而,这些重点仍然是对日常生活非常重要。在表演艺术领域,人们一般在一个或多个领域接触到它每天。

什么是在以表演艺术学位的好处?

报读硕士学位的演艺专注于提供教育在更高层次上与被分享更深入的信息。学士'学位在这方面完成后,许多学生开始在该领域的工作。通过采取主的教育水平上,学生能够学到更多,成为专家在自己选择的领域。这样可以更好的工作情况和当前的职业生涯很多潜在的进步。

什么是表演艺术学科的类型?

有许多类型的学科在表演艺术领域。这包括音乐,如一切从音乐教育的乐团。口头文学是另一个领域,其中包括讲故事和演讲。舞蹈是专注于编舞和舞蹈概念的区域。电影包括动画,真人和电影理论。和戏剧提供了一个专注于表演,导演,历史,等等。

表演艺术学位在线

招收一个表演艺术学位网上运作良好,在许多学科,尤其是在主的学位课程。在这些领域中,程序提供了更深入的教育和学生可以在一个程序的提供给他们从位于世界各地的学校报名。此外,像所有的网络教育,这有助于个人在他或她自己的步伐学习在家里。

什么是就业机会当拍摄表演艺术学位?

有很多职业选择的人谁拥有硕士学位的表演艺术。有些人可能工作在音乐,无论是在它的开发和性能。其他人会教孩子和年轻人的音乐教育。这些谁在舞蹈和戏剧工作,最终可能在戏剧和音乐剧。

 

有在表演艺术方面深造的机会很多。通过完成这些学位,学生能够更全面地了解提供给他们的机会。

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大师的音乐 - 爵士乐研究和安排

William Paterson University of New Jersey
校园课程 全日制 2 年 接受申请 美國 Wayne

爵士乐研究集中提供了小型爵士乐团和独奏表演,安排和组成,即兴和器乐/声乐表演技能的高层次体验。 此外,威廉帕特森爵士的学生有机会获得高层次的,只在纽约地区主要来源的研究,并在即兴和安排当前教育技术。 研究更深层次源于以下几点:增加历史和理论背景(在西欧的传统,以及在爵士);在爵士乐唯一可用的主要来源,研究和研究生层次的写作机会;因为这涉及到爵士目前的技术革新;和应用这些问题在高等教育和/或公立学校的教学技巧。 [+]

表演艺术 硕士. 音乐大师 - 爵士乐研究和安排(MM) 参团度: 大师的音乐 浓度: 爵士乐研究和安排 学校地址: 主校区 报名截止日期: 2月1日(秋季只录取) 项目介绍: 爵士乐研究集中提供了小型爵士乐团和独奏表演,安排和组成,即兴和器乐/声乐表演技能的高层次体验。 此外,威廉帕特森爵士的学生有机会获得高层次的,只在纽约地区主要来源的研究,并在即兴和安排当前教育技术。 研究更深层次源于以下几点:增加历史和理论背景(在西欧的传统,以及在爵士);在爵士乐唯一可用的主要来源,研究和研究生层次的写作机会;因为这涉及到爵士目前的技术革新;和应用这些问题在高等教育和/或公立学校的教学技巧。 方案特点 超过20合奏执行每学期的二重奏,三重奏,五重奏,sextets,大乐队,拉丁乐队,乐队话剧团,声乐研讨会,声乐实验室。 注重即兴,以及剧目,集团表现技法。 WP爵士乐学院 - 老将纽约的音乐家与国际声誉作为表演者,录音艺术家,编曲和指挥居住访问的,并致力于教学工作。 爵士小程序大小 - 二十研究生,给出了一个对单的互动很多机会。 表现的机会 - 爵士在大满贯赛每周四次合奏排练演出。 学生组功能作为威廉帕特森著名的爵士音乐会室开幕系列专业爵士乐艺术家,在大学的午间演奏会系列,在每年的布鲁克爵士音乐节,并在一些区域的爵士乐俱乐部。 对话天 - 小型爵士乐团表演展示,随后由教师和同学私人仪器批评/声乐研究的所有专业爵士乐与威廉帕特森的尊敬居民,兼职教师。 具有挑战性全程序列中即兴,练耳,爵士历史和分析,小团体和大乐队排号,钢琴,综合音乐技巧。 入学要求: 除了大学的入学要求: 完成SlideRoom应用。 上规模的4.00累计平均成绩2.75。 两封推荐信。 爵士曲目安排专业: 投资组合必须至少包含三个分数与录音(CD或磁带)。 一个选择必须设有一个大合奏。 如果可能的话,应该包括风格,节奏和仪器仪表一个交叉任职。 除了爵士乐作品,在其他风格的作品可提交。请排除延长即兴部分。 计划要求: 36个学分的研究生学习的。 一个小时的演奏会。 圆满完成了全面的检查,中无课程学分,并要求所有学生的。 最终项目。 MM爵士乐研究:排号浓度(36学分) 集中安排 排号12的经验教训 歌舞团(每学期一个)4 研究技术3 转录和分析3 音乐为媒介3 爵士教育学3 在爵士队历史2主题 高级爵士练耳2 创业的爵士音乐家2 在安排2主题 排号独奏0 组成和排列追踪36个学分 第一年 - 秋季学期9学分 MUSP 5900排列3的教训 MUSP 5410室爵士乐团1 MUSI 5750转录和分析3 MUSI 5740高级爵士练耳2 第一年 - 春季学期9学分 MUSP 5910排列3的教训 MUSP 5420室爵士乐团1 MUSI 5300研究技术3 MUSI 6780主题在爵士队历史2 第二年 - 秋季学期9学分 MUSP 6900排列3的教训 MUSP 6410室爵士乐团1 MUSI 6680谱写媒体3 MUSI 6770主题爵士排号2 第二年 - 春季学期9学分 MUSP 6910排列3的教训 MUSP 6420室爵士乐团1 MUSI 6700教育学爵士3 MUSI 6710创业为爵士音乐家2 MUSP 6010排号独奏0 艺术与传播学院 音乐课程 MUS 5610研究技术3 MUS 5580音乐技术3 MUS 5900研究生研讨会3 [-]

大师的音乐

University of Nicosia
校园课程 全日制 在职学习 3 学期 September 2017 希腊 雅典 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外3 个

该MMU的计划旨在增强学生呢? 现有的资格和他们擅长在当今的职业环境中,乐手必须持有特殊的培训教师和表演能力。 [+]

持续时间(年)1.5年 资格授予:音乐(MMU的,1.5年或3个学期) 资质等级:第二周期 教学语言:英语/希腊 学习方式:全职和兼职都可以。 最低学分:30 最低学分:90 简介方案: 该 MMU的计划 旨在提高学生? 现有的资格和他们擅长在当今的职业环境中,乐手必须持有特殊的培训教师和表演能力。 因此,MMU的程序提供并重的学生呢? 艺术和教育培训的具体表现方面,随着课程,这将提高他们的独立研究,并寻求在自己的领域特点是自我激励终身学习的职业能力。 职业前景: 表演音乐家,音乐教师,艺术专业(管理,基础工作等),音乐学者 访问进一步研究: 从这个学位的毕业生将有资格继续进行额外的研究生学习音乐的任何区域,以及教育与音乐有关的研究。 这可能包括对额外的硕士或博士学位或内燃动车组程度的工作。 毕业要求 学生必须完成90学分,所有的程序要求。 2.0最低累计平均绩点(CPA)是必需的。 因此,虽然一“D-'是一个PASS级,以达到2.0的会计师的”C“,平均品位是必需 学习成果 在成功完成这个方案,学生应能:1。 展示的艺术表现力高的技术技能。 2。 各种各样的音乐曲目的快知识。 3。 执行中的各种情况合奏和独奏的情况。 4。 练习和排练有效,单独和团体。 5。 展示的音乐素养很高的水平。 6。 展示的听觉,创造和再创造能力较高水平。 7。 以书面形式进行有效的沟通口头的。 8。 展示他们的主要研究技术和表达能力的先进水平。 9。 展示有关他们的初步研究剧目先进熟悉。 10。 演示的高认识上的音乐表演的性质目前的理论研究。 11。 展示高认识的音乐教育学理论基础,包括学习的现有理论。 12。 管理自己的职业生涯作为演员和教师的创业方面。 13。 在音乐相关的奖学金的任何区域进行独立研究,特别是在性能的研究和教学与他们的主要研究领域 [-]

硕士的学位音乐

Universidade de Évora
校园课程 全日制 2 年 October 2017 葡萄牙 埃武拉

音乐硕士旨在培养音乐家开发的艺术诉求的独立和专业的职业生涯新高的水平,无论是独唱,或在机构或团体中。 [+]

表演艺术 硕士. PRESENTATION 该 音乐硕士 它旨在培养音乐家开发的艺术诉求的独立和专业的职业生涯新高的水平,无论是独唱,或在机构或团体合并;制定在国家和国际层面剧目的更新研究能力和渴望;促进演奏家和作曲家之间的关系;根据国际标准和惯例促进研究;允许收购了接受高等教育和第三周期的训练特定的技能。 成分及解读和具体构造:专业领域手风琴;大号;次中音号;角落;长笛;双簧管;单簧管;大管;机构;康乃馨;小号;长号;喇叭;吉他;葡萄牙吉他;打击乐;钢琴;萨克斯;小提琴;中提琴;大提琴;低音;爵士:语音;长笛;单簧管;小号;萨克斯;长号;吉他;钢琴;电颤琴;低音;电贝司;电池。 招聘 作曲家;音乐家独奏演员;乐团的音乐家;带或其它分组了。 准备在高等教育中,大学或理工学院在葡萄牙或国外的职业生涯。 [-]

DJ大师制作

DJ Productor
校园课程 全日制 9 个月 September 2017 西班牙 马德里

这种多模块由9个月的主过程中永久做法被包括的。 设计,除了学习,你根据自己的需要获得支持以及生活在不同的现代学校的独特体验的自定义方法。 [+]

这种多模块由9个月的主过程中永久做法被包括的。 设计,除了学习,你根据自己的需要获得支持以及生活在不同的现代学校的独特体验的自定义方法。 该 大师DJ制作人 它是在每个学习领域,谁在您的处置把自己的知识和多年的与艺术家和项目世界一流的专业工作经验的专家的课程。 该原型可开始一年的任何一个月。 DJ制作人,学校音乐制作和DJ是第一个也是唯一的Ableton认证培训中心在马德里,这将有独家节目的支持和专门研究。 模块 模块一:专业DJ 模块2:生产与Ableton现场和推 模块三:先进的生产与Ableton公司 模块四:创意音乐理论 模块5:合成和声音设计 模块6:电子现场表演 模块7:混音和母带 模块8:音乐产业 与私人辅导 作为我们的主DJ制作人的学生,你有在业界享有盛誉的艺术家的私人辅导。 在这些教程,你可以提出你的项目,从您的工作的反馈,并出席在他们的研究个性化的大师。 有会计师BY ABLETON国外学校交换 与Ableton公司其他在波哥大,巴兰基亚(哥伦比亚),布宜诺斯艾利斯(阿根廷),巴塞罗那(西班牙)学校认证的交流计划。 你可以在任何这些城市的Ableton现场模块在大师无需支付额外费用。 实习计划和促销 每个月通过互联网流媒体频道,RRSS,在全球拥有超过20名千名信徒我们在活动展示我们的优秀学生。 我们所有的学生都通过我们的数字标签,以推出自己的产品,大型零售商和全球门户网站的机会。 我们执行与主要场馆和节日以及媒体的周期性事件。 一种陈列柜展示我们的才能。 ,日期和时间 大师的主页:1至每月10 日程安排:早晨或下午。 (与其它活动兼容)。 [-]

大师在音乐学

Nakhchivan State University
校园课程 全日制 September 2017 阿塞拜疆 Nakhchivan

音乐科学包括历史,理论和音乐等领域。 音乐学在阿塞拜疆的发展可以归结为两大阶段:XIII-XV和XIX-XX世纪XIII-XV和XIX-XX世纪以来在阿塞拜疆的音乐理论学科发展的重要场所。 [+]

表演艺术 硕士. 法师在音乐科学 音乐科学包括历史,理论和音乐等领域。 音乐学在阿塞拜疆的发展可以归结为两大阶段:XIII-XV和XIX-XX世纪XIII-XV和XIX-XX世纪以来在阿塞拜疆的音乐理论学科发展的重要场所。 音乐科学和方法的椅子成立于2002- 2003年。 这把椅子是由一个助理,教授,高级工程师5人,老师,两位老师,一位资深的实验室助理和一名示威者。 在椅子上讲授的科目有: 和谐 视唱练习 音乐史 东方民族音乐的历史 纳希切万音乐文化 阿塞拜疆民族音乐的基础 阿塞拜疆民族音乐的创造力 现代音乐 音乐批评 档案和参考书目经验 表演艺术的历史 特殊教学准备 特产 音乐及其教学方法 [-]

Master of Music, Performer or Conductor

Vytautas Magnus University
校园课程 全日制 2 年 September 2017 立陶宛 考纳斯

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我们的学生在立陶宛和欧盟音乐会组织“的使用。 文档。 博士 投资组合(音乐会节目单中,CD列表,音乐活动链接等)。 本科学历文凭视频(同时应用视频链接可以在简历或组合来表示)。 录取分数计数依据:大学本科文凭* 0,2 +艺术家的组合交付* 0,1+动机信*国际比赛的0,3 +文凭* 0,1 +本科学历文凭考试的所有科目的算术平均值视频(应被CV indicasted)* 0,3。 [-]

音乐硕士(MMU的)

Kenyatta University
校园课程 全日制 2 年 January 2018 肯尼亚 内罗毕

视觉,视觉和表演艺术学院是由大学教务于2008年成立。 学校的视觉和表演艺术的设立是因为认识到有需要理顺视觉和表演艺术的教学,在同一屋檐下把所有的人的结果。 [+]

表演艺术 硕士. 视觉,视觉和表演艺术学院是由大学教务于2008年成立。 学校的视觉和表演艺术的设立是因为认识到有需要理顺视觉和表演艺术的教学,在同一屋檐下把所有的人的结果。 视觉与表演艺术学院当前安置三个部门,包括:音乐,舞蹈,戏剧艺术和电影技术与艺术和设计。 大师的音乐(MMU的) 音乐(音乐硕士)学位硕士将在音乐表演,非洲音乐和音乐学通过课程学习,考试和项目提供。 课程条例 音乐大师将覆盖至少两年。 在研究的第一年,考生将采取八项核心单元,包括视觉和表演艺术单位之一义务教育学校和两门选修课。 在第二年,他们将采取四个第一学期选修和prepere,第二学期独奏音乐会和论文。 组成论文将调查该候选人将已经确定的组成问题,伴随其中在本文中讨论的问题提出了创造性的工作。 考试 各单位应当在它们所采取的semster年底进行审查。 每个单元考试合格标志应为总分数的50%。 各单位应评定出100%。连续的评估测试应有助于40%,占总成绩的大学考试60%。 凡单位仅由实际工作中,应全部由持续评估,在这种情况下,后者应为100%,占检查。 基于性能的单位应当按40%的课程学习和60%演奏进行检查。 [-]

大师的艺术辅导心理学,集中在戏剧治疗

California Institute of Integral Studies
校园课程 全日制 2 年 September 2017 美國 San Francisco

该CIIS戏剧治疗方案是只有三个硕士课程在美国的两个地区认证和批准的北美戏剧治疗协会之一,是只有极少数这种方案在世界之一。 [+]

马咨询心理学与戏剧治疗的浓度 自由与可能性是开始描述戏剧疗法的精髓两个关键词。 生命是有限的;有只有这么多的经验,我们可以有。 但在电视剧中,机会和选择是无止境的,这使我们能够更深入探究生活的丰富多彩。 而当电视剧真实,“真实”,他们影响力,甚至改变我们的现实生活深刻。 在过去的三十年里,我们一直在研究治疗适应剧烈的过程是如何工作在时间来愈合伤口,有利于持久的变化,并帮助人们实现他们的最大潜能。 -RenéeEmunah,项目创始人/董事 该计划让我能够利用同情心,想象力,发挥和弹性我内心的无限库,帮助我引导所有进入我的最大潜能作为一个治疗师和人。 这是一个包罗万象和变革的经验。 作为一个讲故事的人,学者,现在医生,戏剧治疗方案的CIIS的影响将继续担任我的专业和回荡通过我和那些与我接触。 -Aileen町计划校友,MA(2012) 我的一个最生活改变的经验! 在CIIS戏剧治疗方案给我的个人和临床资源,我需要成为一个熟练的治疗师,同时保持接触与我的艺术家的自我。 -Dorothy Lemoult,计划校友,MA(2011) 该CIIS戏剧治疗方案是只有三个硕士课程在美国的两个地区认证和批准的北美戏剧治疗协会之一,是只有极少数这种方案在世界之一。 CIIS是国际上公认的住房一为戏剧治疗师是世界上最发达和严格的培训计划。 FOR FALL 2016年入学 申请截止日期将在2016年1月15日 入学打开11月15日,2015年所有申请材料需提交2016年1月15号。 面试将在2月底和3月初,2016年 关于该计划 在CIIS戏剧治疗方案是认可在该领域全国唯一的硕士水平的项目之一。 我们的目标是把学生对戏剧治疗一个具有挑战性的和令人信服的个人和智力征程的认识更深层次和发展能力。 我们的承诺是在使用这种强大的媒体伦理,恭恭敬敬,并巧妙地提供了一个严重的,多层次的培训。 教师和学生深入到复杂,微妙,戏剧治疗的可能性。 课程是测序和进步。 理论性,实践性/临床和经验格式中。 体积小,行动导向中的队列模型的支持学生的个人发展和社会意识的类。 虽然很多人来参加我们的节目已经亲自熟悉戏剧的变革力量,该方案甚至第一学期揭示了新的层面到外地,并给出了探索的广阔范围内一窥未来。 该方案的一个组成部分,是现场的临床培训和监督,以各种可能的放置地点。 实习生接受现场个别每周监督有执照的医生,以及小团体的监督,在CIIS,注册戏剧治疗师(RDT)。 在该计划的最终学期,学生采取综合研讨会,支持顶点项目的开发。 该项目最终可能是一个理论文章,一个人住,自我启示(治疗)戏剧表演或DVD记录戏剧治疗的过程。 所有格式都公开提出来的同龄人,家人和朋友组成的社区,导致该计划最终的成就感。 CIIS是由学校和学院的西部协会(WASC)认可。 该方案如下规定由北美戏剧治疗协会学术指导,满足学术要求注册为一个戏剧治疗师(RDT)。 该方案还满足了婚姻和家庭治疗师(MFT *)执照在加利福尼亚州的学术要求。 习作准备执照成为持牌专业临床参赞(LPCC)也可用。 *请注意,为了成为持牌婚姻和家庭治疗师,你必须在除了你的教育的要求也很齐全3000小时实习。 您将从我们的计划毕业的700和1000小时数将计入执照。 适用于戏剧治疗方案 我们寻求(和似乎吸引!)创造性,积极性,成熟的学生谁已经表现在戏剧和治疗的整合了浓厚的兴趣。 诚信,自省,奉献都是基本属性。 我们的学生来到节目来自世界各地。 申请人必须有戏剧/剧场背景和最小的两个本科心理学课程。 志愿者或人性化的服务报酬的工作经验,强烈推荐。 多样 我们鼓励和拥抱多样性在我们的计划,并将对具有不同种族和文化背景的学生的高值;多样性的其它表示(包括年龄范围)也很重要给我们。 我们期待每一个申请人整体,如果你觉得热爱这个领域,我们欢迎您的应用程序。 入学要求 申请秋季学期报名截止日期为1月15日。 入学仅适用于秋季学期。谁被选中来面试的申请人将被邀请到旧金山在二月下旬举行至三月上旬的采访。 入学申请 不退还$ 65申请费 学历要求:从认可的大专或大学本科学位(文学士,理学士或BFA)。 成绩单:从在美国参加了所有认可的学术机构的正式成绩单。成绩单必须到达他们的官方,密封的信封。 自传声明:五到第七页(12磅字体,双倍行距)自省中,你反映了影响你的个人发展显著的童年和成年生活经历的文章。 目标声明:一页纸(12磅字体,双倍行距)你的教育和专业兴趣,目标和激情的语句。 两封推荐信:从学术顾问,教授或专业导师。 推荐者应使用标准的经营模式,包括完整的联系信息,姓名,电子邮件,电话号码和邮寄地址。 简历/概要:一到两页的提纲,列出你的背景/经验(如果有的话):(1)剧院(2)心理学(3)人性化服务工作,以及(4)创造性的艺术治疗。 学术先决条件:从认可的大专或大学本科二心理学课程是必需的。他们可能正在申请过程中。 专访:个人和集体采访由招生委员会邀请。 谁研究在美国和加拿大以外的机构的国际学生和个人可能有额外的要求。 [-]

大师集设计,展示空间

IED – Istituto Europeo di Design Madrid
校园或网络课程 全日制 在职学习 9 个月 October 2017 西班牙 马德里 + 另外1 个

舞美设计硕士传达给​​学生视觉和口头构建了一系列空间能力,扩大舞台设计的意义,它抽空内部空间,展览空间,代表和临时建筑,电视,当然,现场表演。 [+]

表演艺术 硕士. 这个计划是教西班牙语 舞台空间的设计和解决方案要求,以及创造性的概念和技术,一系列多学科的观念,帮助兑现的空间。 舞台设计,具有照明,衣柜的设计,完善的空间,运动等一起,在配置阶段提案提出的视觉和敏感的语言,产生了一致的项目,引起了观众的期望的反应。 舞美设计硕士传达给​​学生视觉和口头构建了一系列空间能力,扩大舞台设计的意义,它抽空内部空间,展览空间,代表和临时建筑,电视,当然,现场表演。 专业的机会:与此主,你可以是一个戏剧舞台设计师,电影,广告和电视艺术总监,设施和活动,服装设计师和自由设计师。 ... [-]

戏剧/戏剧大师

Across the Pond
校园课程 全日制 August 2017 英国 阿伯丁 贝尔法斯特 布赖顿 堪特伯雷 加的夫 切斯特 Cirencester Colchester 爱丁堡 Epsom 艾希特 Falmouth Farnham 格拉斯哥 Guildford 哈德斯菲爾德 Leeds 莱斯特 Lincoln 利物浦 伦敦 拉夫堡 曼彻斯特 泰恩河畔纽卡斯尔 诺维奇 諾定咸 牛津市 雷丁 Rochester 设菲尔德 + 另外28 个

对许多人来说,英国是现代戏剧的发源地,谁愿意学戏的人的圣地。 凭借其丰富的莎士比亚,马洛,斯托帕德,懦夫多的历史,英国往往被视为不仅参观剧院,而且要研究和探索作为学生的地方。 [+]

对许多人来说,英国是现代戏剧的发源地,谁愿意学戏的人的圣地。 凭借其丰富的莎士比亚,马洛,斯托帕德,懦夫多的历史,英国往往被视为不仅参观剧院,而且要研究和探索作为学生的地方。 英国的重视和持续支持为剧院,使其成为有抱负的戏剧和戏剧学生继续学业,在本科和卡迪夫水平都的理想场所。 本科学生可以期望得到正确陷入影院的心脏从第一天开始。 作为英国的本科学位是更加专注和专业,大部分学生将体验行动,定期,并给予远远更多的责任和角色比他们将不得不在美国院校的本科生。 在技​​术和幕后的戏剧方面,将给予学生动手训练,他们会比作为美国本科快得多。 许多UG戏剧或戏剧课程提供专业的数组,如表演,导演,甚至是学习从一个英语程度发挥自己。 我们的合作伙伴的两所大学,利兹和牛津布鲁克斯大学的大学,提供三明治课程,增加了涉及正好在影院行业的全职实习研究增加一年,常与剧场或工作室。 我们目前有16所合作大学,在学习的,毕业后或MA水平提供戏剧和戏剧课程: - 阿伯里斯特威斯大学 - 利兹大学 - 埃塞克斯大学 - 东安格利亚大学 - 法尔茅斯大学 - - 肯特大学埃克塞特大学 - 林肯大学 - 雷丁大学 - 温彻斯特大学 - 约克大学 - 伦敦大学国王学院 - 玛丽女王学院,伦敦大学 - 密德萨斯大学 - 罗汉普顿大学 - 伦敦大学皇家霍洛威学院在卡迪夫水平的学生可以期望能够直接专注于他们想探索戏剧的特定区域,从登台莎士比亚(Exeter)的,以戏曲(伦敦大学国王学院)到更多。 大多数学生卡迪夫有惊人访问专业人员有剧场资源,指导,从学者和经验丰富的演员或导演带领他们通过该课程的奖金。 该论文是卡迪夫,学生使用的所有资源在他们的处置指挥自己玩的机会,执行一人表演,他们感兴趣的是戏剧或戏剧的任何元素写一篇学术论文,或设计一个完全他们选择的新的最终项目。 [-]

大师的音乐

Eastern Kentucky University
校园课程 全日制 2 年 September 2017 美國 Richmond

EKU的研究生音乐课程是专为音乐家和那些寻求促进他们的音乐技巧,提高他们的教学和理论知识,以及他们的学习应用到音乐创作和音乐教学的艺术音乐教育家。 [+]

表演艺术 硕士. 学位选项: 仪器输导 合唱指挥 音乐教育 理论/作曲 音乐表演学 会是谁关心这个计划? EKU的研究生音乐课程是专为音乐家和那些寻求促进他们的音乐技巧,提高他们的教学和理论知识,以及他们的学习应用到音乐创作和音乐教学的艺术音乐教育家。 什么是被录取到计划的要求? 有兴趣的MM程序的个人必须申请,并考上了研究生院,以及音乐的EKU部。 音乐考生的所有主都必须完成的音乐理论和音乐史入学考试作为申请过程的一部分。 此外,申请人寻求度开展或性能的重点将需要安排与相应的教师专业试音。 哪里有计划的应届毕业生就业? 的EKU的音乐节目的应届毕业生受聘于各种音乐领域内的位置。 EKU毕业生举办的公立和私立学校,包括P-12和高等教育的设置位置教学和进行音乐。 音乐产业的领域,包括与各大音乐厂商和音乐组织据点里就业。 EKU毕业生可以发现表演专业的交响乐和军乐队全国各地。 [-]

音乐硕士民族音乐学

SOAS University of London
校园课程 全日制 在职学习 1 - 3 年 September 2017 英国 伦敦 + 另外1 个

这一方案是专为音乐家和音乐学家,人类学家,教师和作曲家,以及那些致力于开发特定的音乐传统的深入了解。 [+]

音乐硕士民族音乐学 持续时间: 一个日历年(全日制);两三年(兼职,白天只) 最低入学要求: 最低上层二等荣誉学位(或同等学历),通常在音乐 程序的启动: 九月的摄入量只 上课方式: 全职或兼职的民族音乐学学科理论和实践的接地,以及制定绩效和人种学技能,区域专长的机会,与全球音乐有了更深的了解 - 只是一些你可以期望什么在音乐硕士培养民族音乐学。 这一方案是专为音乐家和音乐学家,人类学家,教师和作曲家,以及那些致力于开发特定的音乐传统的深入了解。 您将与英国民族音乐学家,谁是在非洲,亚洲,中东,中亚和犹太世界的音乐传统专家的规模最大,最有影响力的团队学习。 您将性能,研究,并与世界各地的音乐积极参与欣欣向荣的文化的一部分。 该计划将满足那些寻找一个跳板,进入进一步的研究或就业在一系列音乐相关的领域,包括新闻,行业,非政府组织和教育,并经常作为对那些在西方音乐传统的主要训练的转换路径。 结构 该音乐硕士方案涉及服用三个疗程,写11000字的论文。 除了这些正式的元素,学生将定期​​参加研究生和公开讲座,也可以参加合奏表演班等活动。 课程细节 在音乐硕士民族音乐计划的四次正式要素是: 完整的单元核心课程民族音乐学实践。 广泛介绍民族音乐学研究的重要主题。教作为一个每周两个小时的讲座/研讨会,额外的教程。兼职学生必须借此在第一年。 在音乐的论文。 专门研究11000字的长度上一个话题同意候选人的主管。 这通常涉及到“主要区域”的选择,但也可以与理论或比较主题,而不是处理。 兼职学生通常借此在他们的最后一年。 选择课程,90学分的由A,B,C和/或D值,包括列表A.至少一门课程 列表A:区域课程 大西洋非洲:(P)在非洲流行音乐调解层(PG) - 15PMUC009(1组) - 全年 15PMUH017(0.5股) - - 音乐和宗教在东南亚方面期限2 - 未运行二千零十七分之二千零一十六 中亚音乐 - 15PMUH008(0.5股) - 第二学期 种族,宗教和性别在中东的音乐文化 - 15PMUH024(0.5股) - 期限1 - 未运行二千零十七分之二千零十六 印度声乐:风格和历史 - 15PMUH025(0.5股) - 第二学期 克莱兹梅尔音乐:根与复兴 - 15PMUH011(0.5股) - 期限2 - 未运行二千○一十七分之二千○十六 音乐在非洲的选定区域:背景和结构 - 15PMUC006(1组) - 全年 - 未运行二千○一十七分之二千○一十六 音乐广场和政治古巴 - 15PMUH015(0.5股) - 1学期 15PMUH016(0.5股) - - 东亚(硕士)的音乐传统学期 流行音乐和政治在东亚(硕士) - 15PMUH014(0.5股) - 期限1 - 未运行二千零一十七分之二千零十六 流行和音乐融合在东南亚(PG) - 15PMUH018(0.5股) - 第二学期 神圣的声音在南亚 - 15PMUH021(0.5股) - 1学期 列表B:其他音乐课程 在英国,非洲和亚洲文化 - 15PANH009(0.5股) - 第二学期 非洲和亚洲散居在现代世界 - 15PANH010(0.5股) - 1学期 试析世界音乐:转录与分析民族音乐学 - 15PMUH004(0.5股) - 第二学期 构成 - 15PMUH013(0.5股) - 全年 数字传统广播通信 - 15PMSH022(0.5股) - 期限2 - 未运行二千○一十七分之二千○十六 性别与音乐(音乐硕士) - 15PMUH009(0.5股) - 期限2 - 未运行二千○一十七分之二千○十六 音乐治疗 - 15PMUH019(0.5股) - 期限1 - 未运行二千○一十七分之二千○一十六 音乐在发展 - 15PMUC034(1组) - 全年 性能 - 15PMUC002(1组) - 全年 录音及生产 - 15PMSH025(0.5股) - 1学期 音乐业务(硕士) - 15PMUH003(0.5股) - 第二学期 C组:国王学院课程 学生也可能需要从音乐的国王学院系最大的45学分(见链接可用选项:HTTPS://www.kcl.ac.uk/artshums/depts/music/study/handbook/programmes/ PGT / mods15-16.aspx)。 专项考核规则适用于以国王学院的课程,使每门课程的信用等级达到45学分的学生亚非学院。 请在国王的具体要求培训教师检查。 当然选择将每年有所不同,在完成此文件时,下列课程可供选择: 先进的歌剧研究 - (22.5单元) 高级研究音乐分析与评论:贝多芬的晚期作品 - (22.5单元) 在传记和批评的问题 - (22.5单元) 在史学批评问题 - (22.5单元) 性能方面,手势和意义 - (22.5单元) 后调性音乐与作曲技术理论 - (22.5单元) 现代和前卫的理论 - (22.5单元) 21世纪巴赫 - (22.5单元) D组: 在伦敦大学亚非学院在语言文化学院在艺术和人文学科或MA区域研究课程(包括语言)学部等部门的课程。 当然,选择是同时受课程召集人和音乐硕士民族音乐召集人的同意。 通常的课程将涉及由A套餐(S)选择了相同的地理区域。 教与学 乐部一直高度评价为教学和研究所有最近的评估工作,并跻身前音乐部门在英国优秀大学指南定期排名。 音乐的学生有机会获得学校的大主图书馆持有大量的图书,期刊和录音相关的民族音乐和世界音乐的研究,以及附近的英国图书馆声音档案和其他伦敦图书馆和博物馆。 该SOAS图书馆持有的音乐标准参考作品,如音乐和音乐家新的树丛字典的当前版本的副本。 树丛字典和RILM数据库也可从图书馆或其他地方SOAS网络上的计算机终端线访问。 库中提供了听力设备,大部分的CD可在较短的贷款。 其中在该部的藏品特别项目有: 现场录音,电影和幻灯片 来自亚洲和非洲的乐器大的工作集 有关具体的研究兴趣广泛收集员工 目的地 民族音乐学研究生学历从伦敦大学亚非学院为学生提供更多的跨文化意识,在性能上提高了能力和更好地了解全球的音乐,这将使他们能够继续在该领域的研究或从事相关工作。 同样,他们开发的广泛转移的技能,雇主在许多专业和创新能力,包括人际交往能力,沟通能力,突出重点,团队合作,激情,敬业寻求投资组合。 研究生学历是为学生提供工作的身体和技能,他们可以利用与毕业时推销自己一个不同的范围了宝贵的经验。 毕业生们已经在为各种组织,包括工作: 互联网广告局 玛丽斯特普国际组织 文化与世界音乐协会 传统与流行音乐学院 涡街爵士俱乐部 索尼/ EMI S24电影 大英图书馆 格兰特 - 卡特勒 大英图书馆 英国政府 华纳音乐 毕业生去了就做角色的类型包括: 制作助理 声音档案馆助理 书商 律师 财务经理 音乐协会经理 青年研究执行 项目支持官员 政策顾问 Playworker 图书馆助理 当地议员 一个学生的视角 “SOAS是一个伟大的地方学习民族音乐,它有通过对学生,讲师和嘉宾制作的音乐传播到世界的味道。” 匡迪的Giorgi [-]

大师的音乐

University of Redlands
校园课程 全日制 September 2017 美國 Redlands

在音乐学院,我们的目标是要教育整个的音乐家,而不仅仅是训练表演。 [+]

表演艺术 硕士. 在音乐学院,我们的目标是要教育整个的音乐家,而不仅仅是训练表演。 所有伟大的表演远远超出了技术的掌握,包括历史,社会,文化和艺术感。 通过在文科设置一个温室的方式,我们的学生学会执行,解释和教音乐在丰富的学习环境,提供了广阔的教育和强化训练。 我们的工作室教师是最优秀的音乐家和教师在南加州之中。 类是小,你的老师会知道你作为一个人,不只是作为一个类名单的名称。 音乐招生 在音乐学院,我们的目标是要教育整个的音乐家,而不仅仅是训练表演。 所有伟大的表演远远超出了技术的掌握,包括历史,社会,文化和艺术感。 通过在文科设置一个温室的方式,我们的学生学会执行,解释和教音乐在丰富的学习环境,提供了广阔的教育和强化训练。 我们的工作室教师是最优秀的音乐家和教师在南加州之中。 类是小,你的老师会知道你作为一个人,不只是作为一个类名单的名称。 无论音乐是你的专业,或者你有兴趣在音乐,每个人都被鼓励参加校园中发现的多样化,音乐环境。 在雷德兰兹可以在管乐团,管弦乐团,大学合唱团,牧歌歌手,歌手教堂,爵士乐团,爵士乐队,打击乐团和歌剧院剧场工作室执行。 表现的机会比比皆是,每年提交了关于校园200多演出,包括大学的传统节日,灯光的盛宴。 音乐学院提供了两个本科学位:音乐的演奏,作曲,音乐教育和艺术与专业音乐学士学士,以及在音乐未成年人。 音乐学院还提供硕士学位的:性能,指挥和组成,以及作为一个艺术家文凭。 音乐学院雷德兰兹大学是音乐学校的全国协会认可的机构成员。 我们鼓励您参观校园,观察一类,有一个样品的教训和/或旁听排练。 快来看看我们做什么! 音乐学院提供以下研究生学位:音乐大师在: 性能 进行 组成 [-]

音乐大师

The University of Waikato
校园课程 全日制 1 年 March 2018 新西兰 汉密尔顿

攻读怀卡托音乐的大师给你你需要去追求自己的音乐事业而努力作为一名职业音乐家的技能。你会专注于音乐作品或音乐表演。 [+]

大师的音乐 攻读怀卡托音乐的大师给你你需要去追求自己的音乐事业而努力作为一名职业音乐家的技能。你会专注于音乐作品或音乐表演。 音乐(音乐硕士)硕士是专为谁已经获得了音乐的荣誉一级资质的学生。 这是研究的一个先进的,一个为期一年的计划。 您将通过专家谁就会监督你在个别时段进行引导。 你会完成专注于专业的您所选择的区域相当规模的任务。 在这个过程中,你会发展你的技能和专业知识,并展示你的工作内容的理解。 您还可以开发您需要在这个领域工作的属性。 是您进行音乐的热情? 在你的音乐硕士,您将学习如何向公众丝竹演奏工作,一直到实际性能。 这一过程涉及的规划和准备,音乐研究与表演的融合,您将开发技能,能够证明每一步领先到你的演奏。 您更感兴趣的成分? 你将有机会打造原创音乐的显著体。 您将开发的技能,写音乐专业的标准,适合在演唱会或类似的事件在公众中执行。 与音乐专业人士和协会链接 当你学习你的音乐硕士怀卡托,你将有机会与网络在音乐行业工作的专业团体。 您可以参与到你的音乐领域,这将帮助你成长为一名职业音乐家。 您是否有兴趣在管弦乐作品? 怀卡托音乐硕士项目已与新西兰交响乐团,信托怀卡托交响乐团,奥克兰菲尔莫尼亚·奥切斯特拉和乐团作品的链接。 有与室内乐新西兰和Opera新西兰链接。 在本地组方面,怀卡托有器乐,音乐汉密尔顿社区中心,怀卡托博物馆系列音乐会,艺术怀卡托汉密尔顿学院和汉密尔顿市民合唱团的联系。 至于其他音乐相关的团体和协会去,怀卡托与环礁记录,新西兰研究所注册的音乐教师,新西兰广播电台音乐会,新西兰作曲家协会和新西兰的音乐考试委员会联系。 有与国际组织,包括出版公司链接:计算机的音乐杂志(MIT出版社,USA),大洋洲计算机音乐协会,电子音乐基金会(美国)和声波艺术网络(英国)。 同样来自海外,有链接到牛津音乐上线(牛津统一出版社),英国剑桥,圣保罗的系列音乐会,赫恩山,伦敦,甄特洛艺术学院,美国和澳大利亚中心交互设计 - 昆士兰音乐学院。 工作机会 通过你的音乐硕士年底,你会在你选择的领域具有专业水平的合作。 如果你的激情是性能,你可以选择追求事业作为演播室音乐家或独奏演员,在室内组或乐团,或做实验或戏剧作品。 你可能更愿意继续在广播或广播,电视或录像制作工作。 也许你想工作,电影或视频音乐制作,还是在多媒体创作。 你可以交替工作作为音乐导演和制片人。 您可以使用您的音乐硕士中的一个角色作为艺术管理员,通信协调员或社区发展(部落当局)的工作。 你可能喜欢在人机界面的开发或作为一个教育工作者的工作,在第一,第二产业或第三产业。 也许你想作为一名记者或一名图书管理员或信息咨询和音乐技术员工作。 招生和入学 继音乐学士(荣誉)成功完成,你可以申请报名参加音乐(音乐硕士)的主人。 该学位被授予荣誉类。 在音乐硕士涉及全日制学习或兼职研究相当于一年。 为了考上音乐硕士,你必须完成的音乐荣誉(或同等学历)学士学位,必须取得一个满意的成绩平均分 - 通常是+平均或优于B。 请咨询音乐学院毕业顾问具体的录取标准。 音乐硕士条例 [-]

音乐大师的音乐教育

European University Cyprus
校园或网络课程 全日制 18 个月 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚

音乐节目的“音乐教育”硕士考生提供与理论的综合研究,最新的研究和塑造这种专业化,以及探索当代社会背景下音乐教育的更加广泛的意义能力的技能。 [+]

表演艺术 硕士. 音乐节目的“音乐教育”硕士考生提供与理论的综合研究,最新的研究和塑造这种专业化,以及探索当代社会背景下音乐教育的更加广泛的意义能力的技能。 目标和成果 总目标 该计划旨在: 报价在音乐教育广泛和全面的研究生课程。 为学生提供音乐教育领域广泛多样的知识,技能,经验和态度。 创造条件让学生参与和发展最高水平的音乐和教学活动,一系列当代教育环境中。 使学生养成批判性思维和参与有关内和学校环境以外的教学和音乐的学习,研究项目,在国家和国际层面,结合各种正式和非正式的教学策略。 使学生养成在音乐教育领域的研究专长。 具体目标 该计划旨在: 学生准备在公立和私立学校,音乐学院和组织的有效和成功的教学和多样化的艺术参与教师和领导者。 开发和提高学生的知识,并进行必要的技能,学习和音乐教育批判性地评价研究,从而使他们能够积极在他们既是在塞浦路斯和国外著名音乐教育家的角色行事。 准备音乐教育谁将会创造性和富有成效的行为与他们的学生和同事。 赋予学生的知识,态度和技能,使他们活跃领导人在社区的音乐,教育和文化生活。 学习成果 在成功完成课程后,学生将能够: 设计,编制及呈列教育研究,一个或大或小规模的,在音乐教育领域。 批判地阅读并呼吁在音乐教育多样化的方式方法的研究评论。 分析音乐教育的哲学和历史层面,照亮他们的重要性及其对教学的关系。 学习理论和音乐心理学的研究成果,并了解他们在音乐教学法的应用。 分析,从社会学的角度来看,机构,在当代音乐教育的过程和挑战。 设计基础上,研究和音乐当代教育途径实践教育干预。 讨论和评估有关课程的概念和理论在课程设计中的音乐目前的研究方法。 批判性地分析音乐曲目从不同的历史时期和多样化的音乐风格和文明起源的谱广,考虑到其社会,历史和美学背景一会儿。 组织,领导和直接合唱及艺术水平高器乐演奏,展示了优秀的音乐,技术,表现力和方法论的专业知识。 嵌入了多种先进的最新技术手段在教学中,支持的音乐学习,展示他们的教学和音乐价值。 积极参与,通过它可以研究和自信,精准,音乐性和灵敏度进行不同的剧目音乐合奏。 讨论和批判性评价理论和多元文化教育的办法和音乐文化相关的教学,以及在世界音乐教育学。 组织教学的干预措施,重点对创造力和即兴在不同教育环境的发展。 就业机会 教育者能够利用自己的专业知识在公共和私人领域,并进一步研究搞。 [-]