环境科学 硕士

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环境科学

您是否对地球的状态感兴趣?或许您乐于挖掘废物的再利用、支持替代能源并且十分注意个人使用能源的情况?如果是的,那么环境与能源科学硕士能够将您对环境和地球健康的兴趣转化为前途光明的事业。

进修环境与能源科学,学生们会探索通过物理和生物科学相结合来帮助结局环境问题的可能。环境与能源科学家正在寻找具体的答案和实用的方法,来帮助减少污染、提高能源效率、推广替代能源以及提高人们对于环境问题和可持续发展的意识。这门科学非常实用,因此如果攻读环境与能源科学硕士学位,您就是在做对拯救地球有用的事情。

进修环境与能源科学硕士,学生可以选择专修环境资源、城市发展、工程科学、能源管理和可持续开采等方向。所以,如果您对这些感兴趣,我们推荐您通过该点击下面的链接继续搜索,探索更多有关环境与能源科学硕士项目的信息在等待您去发现!

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环境 - 环境研究硕士

Macquarie University
校园课程 全日制 1,5 年 January 2017 澳大利亚 北莱德

主是一个跨学科的程度,提供专业化的环境管理,环境科学与环境... [+]

环境-环境研究硕士

环境是一个跨学科的学位,专业提供环境管理,环境科学与环境学硕士。 这种专业化是最广泛和最灵活的主内环境。它是专为那些谁愿意增加深度定制程度或覆盖的新领域,以满足他们的特定的专业需求。它也适合那些希望体验到一个更广泛的范围内,在跨学科的环境研究领域。

主要特点

让您量身度发展专业技能,在不同领域的兴趣允许任何两个领域,如环境法,环境管理,环境规划和污染科学发展深度

适用于

学生从几乎任何学科想要进入环保领域,这个尺寸或添加到他们的工作,或者那些已经在环保行业寻求加深或扩大其在特定领域的技能或知识。 ... [-]


农业可持续投资

Strathmore Business School (SBS)
校园课程 全日制 January 2017 肯尼亚 内罗毕

新航方案以结果为导向,旨在建立知识,让学员与支持负责任和可持续的农业投资所需要的实用技能。 它还将促进知识共享参与者交换意见并予以曝光,以可变换感知挑战为机遇为我国可持续投资先进的农业工作方法。 [+]

新航方案以结果为导向,旨在建立知识,让学员与支持负责任和可持续的农业投资所需要的实用技能。 它还将促进知识共享参与者交换意见并予以曝光,以可变换感知挑战为机遇为我国可持续投资先进的农业工作方法。 主题 介绍了农业投资和商业模式 农业投资机会,并在该国可持续发展的影响; 制定强有力的法律和财政框架该国的农业部门; 管理冲突:关注土地权和土地权保障; 财务模型和财务管理; 理解,谈判和重新谈判投资合同; 管理资源和环境的影响,包括应对气候变化问题; 战略规划和SMART行动计划的发展。 计划交付 我MODULE 将通过一系列高度互动的课堂教学,通过行业内的专家和高素质的师资队伍促进了交付。 模块二 将涉及以色列,新鲜农产品和农业技术的全球领导者的主要出口国的5天密集的探索之旅。 这将涉及学习考察各种以色列行之有效的农场和在建立农业院校骨干教师参与。 谁应该参加 该计划旨在为政府和其他公共部门的官员其责任涉及到农业和农村发展的投资,谁的愿望实现对加强粮食安全的可持续增长,并为创造财富的机会,有远见的领导人。 主要优点 参加这一计划将: - 您展示最先进的农业工作方法和存在于该行业的投资机会,并装备你必要的技能和工具,利用它们。 - 让您使用在农业部门获得资金的潜在投资者; - 给你一个更好地了解农业的投资,以及它们如何影响可持续发展的动态; - 装备你实用的技能来管理资源,并开车送你到制定和实施未来一年可操作的计划; - 有机会从事与其他主要决策者,以及本地和国际产业experts.Attending这一计划将丰富的对话,为您提供: - 您展示最先进的农业工作方法和存在于行业的投资机会,装备你必要的技能和工具,利用它们。 - 让您使用在农业部门获得资金的潜在投资者; - 给你一个更好地了解农业的投资,以及它们如何影响可持续发展的动态; - 装备你实用的技能来管理资源,并开车送你到制定和实施未来一年可操作的计划; - 有机会从事与其他主要决策者和本地及国际行业专家对话丰富为您提供。 [-]

主人在公司的环境管理程度

San Jorge University / Fundacion Universidad San Jorge
校园课程 全日制 1 年 October 2017 西班牙 萨拉戈萨

在环境管理公司硕士是一个称号,旨在培养专业人才在影响组织,应对监管要求,并确定改进基础的过程和生态创新产品的所有环境方面的管理,效益能量和成本节约,以及在检测的基础上持续新的商业机会。 [+]

环境科学 硕士项目. 目前,在一段时间内,公司评估实施环境改善的战略,不仅认识到它的意义,但在采用可持续发展的概念,寻找商机的可取性之后。 在环境管理公司硕士是一个称号,旨在培养专业人才在影响组织,应对监管要求,并确定改进基础的过程和生态创新产品的所有环境方面的管理,效益能量和成本节约,以及在检测的基础上持续新的商业机会。 该计划是围绕着理论会话的结构 - 由谁来自企业,机构,学术和研究领域的教授授课的做法,以确保内容的严谨性,更新的商业世界不断变化的需求,以及获得所有利益相关者的全局视图。 大师拥有专业的行程,完成与工作经验,并与特定模块的理论会话研究员路线 - 即解决环境研究实践。 目标和能力 培训专业人员在环境管理领域的公司与环境问题的整体视图,并让他们与可持续发展进程和产品竞争力的透视履行工作生活的权利。 制定实施战略和技术在商业世界不同地区环境改善的能力。 鼓励学生对公司的环境管理的横向视图,以及开发项目和管理模式,以减少公司对环境的影响的能力。 整合公司的环境管理与可持续发展,道德的商业行为和企业社会责任采取的举措。 在培养学生必要的任务环境竞争力的领域,开展科学研究。 节目 MODULE 类型 学分 简介公司环境问题 强制性 1 环境立法基本原理 强制性 2 水资源管理在公司 强制性 4 能源管理在公司 强制性 4 工业废气排放 强制性 4 废物管理在公司 强制性 4 实施管理系统和ecoaudits的 强制性 五 最小化技术得到节约 强制性 4 集成系统:安全,质量和环境 强制性 4 公司展示位置 自选 16 应用科研环境 自选 16 最终项目 强制性 12 - 总 60 [-]

主人在可再生能源,热能和动力工程

National Research University
校园课程 全日制 2 年 September 2017 俄罗斯 莫斯科

国立研究型大学“莫斯科动力工程学院”提供硕士学位,可再生,热能与动力工程,根据俄罗斯国家教育标准 [+]

国立研究型大学“莫斯科动力工程学院”提供硕士学位,可再生,热能与动力工程,根据俄罗斯国家教育标准在以下几个方向: - 电力工程和电气工程 - 热动力工程及工程热 - 核电工程和热物理 - 电力工程机械 - 机电一体化和机器人 - 应用力学 为什么要选择MPEI MPEI学生在俄罗斯最负盛名的大学之一,根据众多的排名和调查研究的机会。 对于超过八十多年的历史MPEI已经培养了大量的合格的工程师,杰出的科学家谁是站在许多技术成果的起源,特别是激光创作的数量。 在MPEI诺贝尔奖获得者萨哈罗夫的AD和PA切伦科夫曾在不同时期。 在特别设计局MPEI,其中拥有自己的深空通信中心的20世纪,获得第一次的金星表面和月球的背面的射电图像。 其中MPEI最有名的毕业生有中国李鹏国务院的前主席和罗马尼亚扬·伊利埃斯库,工程部长和世界上许多国家的工程公司负责人的前总统。 在科学和教育MPEI合作伙伴包括约140国外大学,这样的知名企业如ABB,西门子,施耐德电气,电科院,斯柯达,三星等。 认识你的任何选择的领域中独特的培训,MPEI毕业生永远不会有问题,后来就业,实现自己在所选择的领域。 语言的教育 培训组织在俄语。谁需要学习俄语的学生被邀请MPEI预备课程,在1学年提供俄语培训。 食宿条件 MPEI的外国学生提供在MPEI宿舍。 根据安全监控这家旅馆有两个房间的块,一间浴室和厕所在每个块。 房间是两人或三人。 此外还有一些与双人房廊式宿舍。 客房配有家具,床上用品也包括在内。 在宿舍每层楼有一个公用厨房和厕所。 互联网连接可以提供额外的费用。 在MPEI校园里有额外的服务,如洗衣房,商店,维修办公室,邮局,文化中心,咖啡馆和餐馆等。 住宿费用是每月大约100美元。 保险 所有的外国学生必须有教育的整个期间的医疗保险。 MPEI适用于保险公司的在200美元,每年的速度提供最全面的保险。 [-]

主在农业和生命科学

Hirosaki University
校园课程 全日制 2 年 April 2017 日本 Hirosaki

该硕士课程包括五个课程:“生物学”,“生物化学与分子生物学”,“生物科学应用”,“农业园艺”和“农业与环境工程”。 [+]

环境科学 硕士项目. 先进的教育和研究农业和生命科学领域 该硕士课程包括五个课程: “生物学”, “生物化学与分子生物学” “应用生物科学” “农业与园艺”,并 “农业与环境工程”。 学生可以选择取决于他们的未来计划两学年课程之一:学术研究项目(研究人员的培训)或实践的研究项目(技术专家的培训)。 该 硕士农业与生命科学学位 是颁发给那些谁已经获得足够的学分,并已提交批准的论文。 我们的目标是为了解谁收到事先在时代的要求,并能广泛技术和高度专业谁可以向专家社区,卓越工程师视力的国际领域的发展的培训,研究者挑战深造。 [-]

MA在森林生态系统可持续管理

Université Du Québec En Outaouais UQO
校园课程 全日制 September 2017 加拿大 Gatineau Saint-Jérôme

[..]这种多学科的控制是谁希望成为森林生态系统可持续管理的专业技术人员的人选。 [+]

森林生态系统中才能参与的定义,管理和各种问题的解决专门的工作人员管理以促进可持续森林开发的实施。 它们提供的生态系统管理和可持续森林规划要考虑到,在自己的原则和管理实践,多用户的需求,利益集团的要求,土地使用目标和森林生态系统的保护。 从这个角度来看,这种多学科的控制是谁希望成为森林生态系统可持续管理的专业技术人员的人选。 由于整合了生态,经济和社会,学生将发展自己的定义,管理和解决复杂问题的能力积极的教学方法。 他们的培训后,他们将掌握的概念和跨学科的技能,以实现森林可持续发展项目,发展以系统的管理一致的战略,引进综合性管理办法,以资源和评估所提供的服务生态系统。 特点 专业硕士是谁拥有的训练是在生物,环境,地理,社会科学,经济或计划的候选人。 这种多学科课程训练的森林生态系统相结合的独特的一套主动的教学方法和整合生态,经济和社会问题,解决可持续管理的专业人才。 在他们的训练结束后,毕业生将能够提供可持续林业发展项目,大力发展以系统的管理一致的战略,引进综合性管理办法和资源评估服务“生态系统提供。 对技能的掌握的基础上,这个多样化的阵容,包括在魁北克省一些地区,以及展示位置实践远程教学和课堂的课程。 学生有机会见到谁住日常的森林世界的问题的关键球员。 一些科研单位与该程序相关联: 森林研究中心 NSERC工业椅UQAT-分校在可持续森林管理 的温带森林研究所 在可持续生态系统管理硕士是提供合作与其他两所大学,分校和UQAT。 此次合作是为了获得更广泛的专业技术在林业领域的一个很好的方式。 由于这个特点,对这一计划的名额是15名学生共三个机构。 培训计划 下面的路径是这个培训计划的主人。 后者仅适用于全日制和接受新的申请者只有在秋季学期。 覆盖的材料分为课程:一疗程在时间处理,它的持续时间可以从一个至9周根据主题的重要性而变化。 无一例外,学生必须通过前面的课程,继续运行程序。 业务展望 专业可持续发展 森林经理 项目经理 项目分析师 使用领域 联邦,省和市 土著政府 国家和国际组织 咨询公司 林业专业合作社 林业公司 简介 森林生态系统中才能参与的定义,管理和各种问题的解决专门的工作人员管理以促进可持续森林开发的实施。 它们提供的生态系统管理和可持续森林规划要考虑到,在自己的原则和管理实践,多用户的需求,利益集团的要求,土地使用目标和森林生态系统的保护。 目标 这种专业性方案的总体目标是在森林生态系统的可持续管理,培养高素质的专业人才。 该计划将使他们能够开发跨学科的技能,参加专业技术学科,专题或部门,定义,管理和问题,以便解决的池来有助于实施森林可持续发展。 在这个意义上说,毕业生将能够提供林业可持续发展项目,为整个森林生态系统资源,发展与生态系统管理一致的战略,通过引入参与林地管理综合性管理办法,以资源和参与式管理,要进行公众谘询,并在全国建立了森林认证过程的协作。 [-]

主环境化学与技术

University of Chemistry and Technology, Prague
校园课程 全日制 2 年 September 2017 捷克 布拉格

该计划准备专家环境化学,微生物学,水生生物,水和大气的技术,净化技术,废物处理技术的高层次的知识。 [+]

环境科学 硕士项目. 概观 该计划准备专家环境化学,微生物学,水生生物,水和大气的技术,净化技术,废物处理技术的高层次的知识。 该方案的跨学科性质支持有关环保和工程各领域的毕业生就业能力。 该计划为学生提供环保工程综合知识。 这项研究涉及大气,水和土壤保护区。 该计划特别注重专家专业废物产生无论在工业和市政领域的教育。 该方案还集中在预防和最大限度地减少废物产生,废物利用和再加工,废物清除和环境影响评估。 该计划的重要组成部分,是致力于水处理技术和空气保护技术。 该方案还涉及教育面向工业毒理学,生态毒理学,环境分析,去污技术和面向环境的立法。 工作机会 毕业生能找到工作作为工艺工程师,在研究和开发机构,设计公司和生产控制。 它们还可以作为专家管理或监督机构,在救援服务和废物处理和后处理工厂。 它们还可以作为中学教师。 毕业生是高度灵活和容易适应外部条件的变化。 近期论文的选择 产品好氧生物降解选择药用物质的臭氧氧化后产生 [-]

工程硕士在可持续能源工程

University of Maryland, A. James Clark School of Engineering
网络与校园课程相结合 全日制 September 2017 美國 College Park

工程在可持续能源工程硕士 [+]

入学要求: 全部录取为求学位的学生需要具备以下前提条件: 大学本科学历,3.0或更好,在工程GPA;土木与环境,机械,化学和生物分子,从认可机构。 要求在数学课程(微积分I,II,III,和微分方程),以及热力学,流体力学,传热被考虑录取。 填妥的申请进行审查,并考虑录取在逐案的基础。 [-]

主生物学(MS)

Inter American University of Puerto Rico
校园课程 全日制 August 2017 波多黎各 Bayamón

科学学位的生物学硕士提供了两个专业:分子生物技术和环境与生态科学。 这些计划的重点是提出一个跨学科课程侧重于科学推理学生准备工作在生物处理生物技术,生态学和环境科学的分子方面的领域。 [+]

环境科学 硕士项目. 科学学位的生物学硕士提供了两个专业:分子生物技术和环境与生态科学。 这些计划的重点是提出一个跨学科课程侧重于科学推理学生准备工作在生物处理生物技术,生态学和环境科学的分子方面的领域。 该计划的毕业生将能发射与他们的专业领域和生物学的一般方面的技术和科学的判断。 他们将获得在利用现有经验和技术的应用理解和回答科学性问题。 该方案强化了研究的伦理方面和促进了生物科学中不可或缺的知识在学生的专业化为基础的发展。 [-]

环境和领土工程学学位

University of Cagliari
校园课程 全日制 2 年 October 2017 意大利 卡利亚里

在环境工程和土地毕业生的专业领域都与SSD,其钻核心课程和相关的计划在这三个课程的培训方案有关(环境,地质工程和水土保持,规划),例子在下面列表: [+]

标题的专业地位。 典型的专业领域为科学的环境工程和土地硕士毕业生是先进的设计,规划和调度,复杂系统的管理,为自由职业者,这在企业和政府机构或以及在科学技术研究方面,主要包括以下应用: - 废物处理和处置固体,液体和气体废弃物,污染的场所,环境监测和分析,补救和工作场所设计,过程管理,环境影响评价,环保认证;在该地区,规划风险分析和执行的城市服务,处理,监督和干预项目,环境控制,在职业安全方面的监督机构设施的管理; - 设计,实施和在该地区的项目,如地下工程,基础工程,干预措施,以保卫领土和环境恢复,住宿和巩固斜坡的管理;开发,建设和使用的典型的非传统方法和技术部门的现象的分析模型; - 研究和评估,培育和利用的原料,矿物的新技术应用的研究;经济规划,可持续的管理,预防和减轻社会和环境风险和采掘业; - 环境规划,地区和城市,一般和实施,建设和实施信息系统,分析,城市和区域进程的监控和管理,启动管理程序和行动和规划工具评估和其复杂的程序。 就业的定义来工作的世界(PIML)的利益相关方的dall'accertamento需求,建立都是由专门准备安全理事会问卷,它由专门的调查结果要求在选择过程的分析,特别是安全理事会对工作机会的毕业生专业从​​事工程环境与过去三年的领土和AlmaLaurea得到的结果。 特色论文。 学生与最终测试表达沟通技巧,表现出在描述复杂的问题,为提供它们dall'inquadramento一般和目标的定义,包括使用的仪器和达到或实现的一个特定的活动的结果,以合成能力。 证明你可以分析和处理方式综合信息和环境数据,但有限的和不完整的,作出判断和复杂的环境问题的评估。 该研究也显示其审核结果和了解环境问题的能力,并提供了解决方案,其选择的原因,以interloicutori专家和非专家。 他承认,式并且面对在分析方面,并通过技术,程序和仪器迄今为止,广泛的问题,其特征在于复杂程度高的装置,但是,归属于良好定义的工程为环境和国土面积。 证明你有能力在各个领域学以致用,环境问题的解决方案,其性质需要强大的跨学科背景(由都柏林描述符提供)。 科学的学士规定提交由一个或多个扬声器的指导下,学生,展示了学科的掌握阐述了论文后,独立工作能力和沟通技巧的良好水平。 当执行搜索原始的或复杂的设计问题,一个跨学科的水平,这是扬声器(S)的/的监督下开发的设计,即使在工程学院的实验室论文可以由或与外部人士或外国大学实习期间,作为合作协议的一部分(伊拉斯谟或其他)。 在论文的研究生必须证明其原创性贡献和能力,学以致用。 在这个演示它的目的是论文答辩与毕业佣金。 本文是由学生选择,以解决教师分配,表征学位课程学科内。 论文可以写在意大利还是在EC(英语,法语或西班牙语)的另一种语言,特别是如果它是一个外国的结果。 所需的访问技巧。 为了考上硕士必须持有的为期三年的学位或取得国外被视为相当于同等资格。 报名之前,你必须确保课程的要求,并核实个人准备的充分性,如规定在学术法规和硫化镉的木板决定的。 理学硕士,其地址列在下面的网站的监管,详细列明,艺术。 4,课程和所需的入学个人准备,并安排核查个人的准备是否充分。 特别是,在这些要求的报告以下(第 4,倒数第二段):“为了进入科学硕士,学生还必须证明英语(B1级)的知识。” 这些要求考虑有效所要求的一流的教育目标,其中指出“从类的学位课程毕业生必须能够以流利的书面和口头形式,至少有一个欧洲的语言比其他“意大利参照学科词汇。” 具体的教育目标。 在环境工程和土地毕业生的专业领域都与SSD,其钻核心课程和相关的计划在这三个课程的培训方案有关(环境,地质工程和水土保持,规划),例子在下面列表: - 土壤(GEO / 05,GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 07,ING-IND / 28); - 废物管理(ICAR / 02 ICAR / 03,ING-IND / 25,ING-IND / 28,ING-IND / 29); - 原材料和环境资源管理(ING-IND / 29); - 职业安全与环保(ING-IND / 28); - 规划(GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06 ICAR / 20)。 科学的环境工程和土地主的目的是为学生提供了科学和专业与先进的专业技术工程在自己的学科领域,通过你巩固所学知识的大型公共路径认为谁愿意来形成专业最重要的,无论是通过学习活动的特征相似和互补的活动和研讨会。 为获得硕士学位在环境工程和土地的课程的目的,旨在作为角色而做准备的学生,由专业的能够识别,制定并解决形成的,即使是使用技术,程序和仪器,范围广泛的特征在于复杂程度高的问题,有关环境和领土。 特别是经过深入的包容,补充和补充学科之间,科学界数值分析(MAT / 08),并提供对计算机科学的强制性实验室数学建模方面(ING-INF / 05)的法令二千〇四分之二百七,艺术提到的培训活动之间。 10合作。 5号。 D)培训工作的目标是提供毕业生的环境工程和土壤调查和监测环境的方法土地的深入了解,在污染的危险或污染(GEO / 05,GEO / 11和ING-IND / 28),干预的目的是关系到建模过程和环境现象受污染场地(ICAR / 03,ING-IND / 29和ING-IND / 28),以及方面特别提到修复技术地表水和地下水(ICAR / 01和GEO / 05)。 此外,学生可以完成这个准备与选修课的课程被认为用于此目的最合适的列表中选择。 另一个研讨会将允许在IAT强制本科学位,实现地理信息系统,现在工程师利用环境和领土保健的必备工具的职业准备的技术。 其他具体目标是在认识到以下几点: - 注意和敏感性环境问题和技术,这构成风险,而且,工程师对环境和领土的对象(ICAR / 01 ICAR / 03 GEO / 05,GEO / 11,ING-IND / 28,ING-IND / 29); - 有关职业安全问题的认识(ING-IND / 28); - 技术标准和法规对安全,环境和地区,伴随着的能力有深刻的认识,不断关注事态发展(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20,GEO / 11)。 随着完成的培训活动在课程中IAT的研究生课程将收购设想,规划,设计和管理系统,流程和复杂的和/或创新,和高度复杂的实验,尤其是相关的专业能力选择课程。 同时根据企业的需要表达了通过科学的硕士学位工作的世界,通过安理会进行具体的调查收集的学生,人们认为,姑且,通过科学的硕士环境工程提供了指导方针和境内可以让学生去探索以下几个方面: - 先进的设计,建筑/工程和水处理工程运作供应,民用及工业废水,废气,固体废物(ICAR / 03,ING -IND / 25,ING-IND / 29); - 识别,防范和水文地质不稳定,边坡失稳,住宿和流域管理,沿海体系设计及防护工程,地质技术研究和土壤特性测试的整治作为作品的一个函数,你必须坚持和它们之间的相互作用的分析,干预的后果,其正确的设计工程评估(ICAR / 01 ICAR / 02,GEO / 05 ICAR / 07,ING-IND / 28); - 有关谈判计划复杂的程序(乐器规划宏观尺度的两个总体规划微观分析,与实施部门(市城市规划,详细规划,废物管理计划等),也就是说,地域综合性项目,特别要注意在管理方面的战略计划);研究,评估,开发和地球资源的可持续管理,预防和减轻环境风险和社会采掘业(ICAR / 20,GEO / 09 ICAR / 05 ICAR / 06)的。 有三个课程的培训课程:环境,地质工程和水土保持,规划。 在第一年提供的培训活动是相同的所有课程,是站在第二年报告的研究进展。 有由学生选择的活动。 他们必须与学生个人的培训是一致的,因此需要对CCS的事先批准。 学位授予权。 科学的环境工程和境内主 都柏林描述符: 我 - 认识和了解 毕业生可在环境工程和土地: - 数学等具体问题的理论和科学方面的深入了解,并拥有使用这些知识来解释和描述复杂的工程问题,或那些需要的能力跨学科的方法(MAT / 08,GEO / 11,ING-IND / 28 ICAR / 01); - 工程的理论和科学方面,无论是在一般和特别是在关系到工程的环境和领土,他们能够识别,提出和解决,以创新的方式,复杂的问题深入了解或者说需要一个跨学科的方法(GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20,GEO / 05,ING-IND / 28,ING-IND / 29); - 技术标准和法规对安全,环境和地区,深入了解并能够不断地遵循演进(ING-IND / 28 ICAR / 03 ICAR / 20); - 对相关的鉴定和监测点,水文和山体滑坡的分析和预防(GEO / 05,GEO / 11 ICAR / 01 ICAR / 02 ICAR / 03,ING-IND /问题深入了解28); - 设立了卫生安全和环境的知识,对事故风险,突发事件和安全的临时或移动(ING-IND / 28)专门知识; - 了解的主要参考文献和方法来治疗纳入与城市规划和战略环境评价(ICAR / 20)的过程广阔的区域问题; - 相关谁知到特别提到水,地表水和地下水的流程和环境现象的造型方面; - 干预谁知旨在污染点(ICAR / 03,ING-IND / 28,ING-IND / 29)的填海工程和安全技术; - 它是能够识别,配制和处理在分析方面,并通过技术,程序装置和手段迄今为止,广泛的问题,其特征在于复杂程度高,然而可归因于工程的明确限定的区域“环境与领土。 知识和理解将通过讲座,辅导,工作坊和自学来获取和在使用过程中的测试将进行验证,在讨论和修正的演习中,施工文件中的一些经验和最终的审判的情况下学科在SSD中宣称的指示。 特别是那些在前三站上市会的入场要求的落实的基础上进行验证,并会加强在为期两年的课程,其提供的教导之内的深度。 具体的知识也将收购来安装或感兴趣的地点计划中的技术访问的一部分。 二 - 运用知识和理解 毕业生可在环境工程和土地: - 它能够构思,规划,设计和管理系统,流程和复杂的和/或创新(GEO / 05 ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20 ING-IND / 28); - 它能够设计和管理高度复杂的实验(ICAR / 03,ING-IND / 28,ING-IND / 29); - 有关注和敏感性环境问题和技术,这也是它的活动对象(ICAR / 01 ICAR / 03 ICAR / 20,GEO / 05,ING-IND / 28,ING-IND /风险29); - 知道如何设置一个安全计划和协调(ING-IND / 28)的起草工作; - 这是能够运用自己的知识在各个领域的环境问题,其中,根据其性质,需要一个强有力的跨学科背景的解决方案; - 知道如何规划和设计技术和合适的工具,自然资源和领土(ICAR / 03,ING-IND / 28 ICAR / 20,GEO恢复,保护和利用的流程和技术组件和基础设施/ 05 GEO / 09); - 这是能够识别,设计和管理措施回收和污染场地的安全性(ICAR / 03,ING-IND / 28,ING-IND / 29)。 在环境工程和土地的研究生课程也将获得特殊技能课程中,特别是基于: - 定义,设计和管理清洁水和空气,复杂的系统工作的能力管理和处理固体和液体废物和用于材料的回收和能量从固体基质和液体废物(ICAR / 03,ING-IND / 25,ING-IND / 29); - 有能力分析和设计工程结构,并与深入的科学知识的运用土地,以评估干预和工程的后果来定义的大小(ICAR / 01 ICAR / 02的能力之间的相互作用,GEO / 05 ING-IND / 28);认识,预防和康复的不稳定现象和边坡失稳,并设计和管理流域和沿海防御(ICAR / 01 ICAR / 02的措施,GEO / 05,ING-IND / 28的能力); - 能够选择的技术,方法和业务方面和设计选择更合适的,旨在覆盖到地球资源相关的各个方面:探索,研究和矿物原料矿床评价;提取和利用相同的;寻找矿物的新技术应用;经济规划,永续经营,防范风险以及环境和社会采掘业(GEO / 09,ING-IND / 28,ING-IND / 29)和遏制; - 能够理解和设计两个总体规划和实施部门(市城市规划,详细规划,废物管理计划,等等),那么复杂的程序(涉及谈判规划工具,集成的领土项目,战略计划)特别重视管理方面(ICAR / 02 ICAR / 06 ICAR / 20,GEO / 09)。 申请获得在有关SSD的教学课程知识的能力,标明将发展特别是在演习,在车间,在设计研究,特别是在论文的准备,包括使用特定的计算工具。 收购这些技能将在考试和各学科的各种复杂的利益的讨论和论文的讨论进行测试。 三 - 做出判断 在IAT毕业生有能力: - 以综合的方式分析和处理信息和环境数据,但有限的和不完整的,作出判断和复杂的环境问题的评估; - 识别,预测,分析和评价工程解决方案对社会和自然环境的影响(ICAR / 01 ICAR / 20 ICAR / 03,ING-IND / 28,GEO / 11); - 开展风险评估工作中的安全和健康,从数据采集,通过处理和分析,直到接受了判决的配方(ING-IND / 28)。 为此所有的教导,特别是那些应用性质的,将伴随着和独立的学生实际练习和阐述式设计,将促进关键技术的理论培训。 此外,研究和关注的教学计划和它们的互补性配方的强大的跨学科性质将使毕业生获得对环境问题的概况,并评估相关方面。 本文的制剂还进一步增强了学生的独立判断能力。 实现这些结果的验证将与文件的讨论和审查进行,从检查的证据和,特别是本文的最终测试期间曝光。 IV - 沟通技巧 在IAT毕业生能够: - 其审核结果和了解环境问题和提供的解决方案,其选择的原因,这两个专业和非专业的; - 沟通的书面和口头英语。 这些技能将开发和测试的考试,这在一般包括书面和口头证据,提供激励以不同的形式进行交流。 他们还将通过几个时刻的讨论和辩论在车间和各种机会的开发,以满足与工作(会议或研讨会,导游等)世界的代表。 论文的准备和讨论的目的是验证提出一个问题,容量即使是复杂的,跨学科,开始dall'inquadramento一般和目标的定义,包括使用和取得的成果或可实现与仪器一些活动。 最后的公开演讲使毕业生开发量为合成的描述,甚至复杂的问题,专家和非专家。 这将是有价值的收购额外的语言技能,以及那些在为期三年的学位获取,通过承认学分的语文能力的B1级英语上面证书。 他们将通过开发由MC IAT国外伊拉斯谟流动性协议,并敦促该论文的起草英语进行时那些时期之一的一部分,许多旅行的鼓励。 v - 输出学习技能 多亏了坚实和广泛的准备特征提供的毕业生在IAT,他拥有必要的工具来深化甚至自主权方面最相关的后续工作,并随时了解最新的科学和技术法规的发展。 为了促进这一目标,该计划可以组织有关的具体专题研讨会,环境工程师,也是由来访的外国大学教授举行。 对学习能力的验证是上下文的检查中的技能评估进行了特别是在由学生独立开发设计的审查。 学生流动计划,由MC IAT高度发达,有学习能力,在环境本身以外的背景下发展的又一个瞬间。 [-]

环境科学/研究的主人

Nipissing University
校园课程 全日制 September 2017 加拿大 安大略

尼皮辛大学新MES / MESC项目为学生提供学位硕士或者环境研究环境科学或主。 [+]

环境科学 硕士项目. 环境科学硕士/研究 尼皮辛大学新MES / MESC项目为学生提供学位硕士或者环境研究环境科学或主。 这两个方案提供能够有助于环境和环境问题的研究,未来的环境问题解决毕业生的培训和发展。 毕业生将在政府和行业的职业生涯做好准备,在诸如环境政策,影响评估,科研和教育等领域的工作。 毕业生也将进一步深造(如博士课程)的环境研究/科学项目和地理,水文,历史,生物,林业,哲学,生态和教学专业领域做好准备。 学生们将这些努力通过参与其中人文科学,社会科学和自然科学的方法来认识和解决环境问题将是完全集成的一种独特的跨学科计划做好准备。 入学要求 虽然有几个核心课程,环境科学或研究计划的硕士,学生将选择流进任何环境科学和环境研究,这取决于他们的背景和兴趣。 申请者必须持有任何学科四年制本科学位认可的大学和至少75%的平均水平在过去十年满(20学期)的应用程序,或同等资历的时间内完成课程,可考虑入场。 还需要申请人提交的学术意向声明,解释如何在MES / MESC程序涉及到以前的学术研究。 所有申请人都必须由教授或其他适当的专业人士谁可以来准备和准备研​​究生的研究水平提供了发言的学术建议,至少三(3)字母。 参考无法从任何人谁是亲自与申请人。 所有申请人须提供一份简历。 申请者还需要写一份声明中关于他们的研究兴趣和研究所需的区域。 也可以要求申请人提交补充信息,如英语水平成绩为合适。 [-]

主环境(MOE)

The Australian National University | Science
校园课程 全日制 2 年 January 2017 澳大利亚 堪培拉

澳洲国立大学,我们的目标是生产出有影响力的毕业生谁可以帮助塑造可持续的未来。 [+]

澳洲国立大学,我们的目标是生产出有影响力的毕业生谁可以帮助塑造可持续的未来。 我们屡获殊荣的课程和教师提供创新的,高质量的教育,结合与思维前沿的进步,以及令人兴奋的机会的基础知识为卓越从事实践科学和政策研究。 这可能包括在我们的Kiola滨海园区或前往越南和斐济进​​行团体和个人研究的机会实地考察。 学生还可以在环境和社会进行研究的专题,让他们获得特殊或额外的知识不是盖的已经是一个话题。 我们培养的研究知情学生谁是能够利用我们的三个基础支撑多样化的学科观点:环境科学,政策和管理。 你将不得不通过与利益相关者合作,并运用你在该领域已经学会发展强大的职业相关的技能套件的机会。 您可以从一系列的职业等不同的环境本身的选择。 我们的许多毕业生在政策制定中采用地方,州和联邦政府,水资源管理,环境管理,城市规划和可持续发展,适应气候变化的咨询,研究和应用研究的科学。 详细了解此项目 [-]

掌握资源的经济和可持续发展(RESD)

University of Bologna School of Economics, Management and Statistics
校园课程 全日制 2 年 September 2017 意大利 里米尼

RESD提供了环境经济学极好的准备,无论从理论和实践的角度和经济决策,市场的力量,政府的政策和环境之间复杂的相互作用的参与可持续发展的问题有深入的了解。 [+]

环境科学 硕士项目. 您是否有兴趣在应对未来的环境挑战和可持续发展的问题是什么? 我们将为您提供环境经济学固体制剂,既从理论和实践的角度和经济决策,市场的力量,政府的政策和环境之间复杂的相互作用的参与可持续发展的问题有深入的了解。 该计划的目标 RESD毕业生将能够批判性地评价环境政策的定性和定量影响,并自主生产,研究和预报有关的市场对自然资源的发展,并促进了设计,生产和销售的产品具有天然的可持续性兼容资源。 RESD课程将提供自然资源的深入分析,同时考虑到市场和企业的竞争战略的机构设置。 概述巴黎的气候协议在COP21去年2015年12月达到增强保持全球气温上升低于2 C的目标 - 甚至进一步1.5℃以上工业革命前的水平。 据总部设在哥本哈根,欧洲环境署(EEA),欧洲提高了空气和水的质量,减少温室气体排放,提高废物回收和废物管理做法在最近几年。 但是,新的,更加勇敢的政策必须由欧盟实现到2050年将达到2030年与1990年的水平相比,至少有40%的削减温室气体排放的宏伟目标,以及80-95%。 此外,到2030年,欧盟的目标是至少27%,以提高能效,增加消费来自可再生能源的份额至少27%。欧洲委员会估计,长期转移到一个更环保,低到2050年,低碳经济将需要一年(1.5%欧盟国内生产总值)的额外270欧元的十亿的投资。 这些投资,符合国家政策和投资共同目标是将欧洲变为低碳和高能效经济,将提振经济,创造就业机会和加强国家的竞争力。 环境经济学家,在经济学和管理强大的背景,能够与工程师和化学家互动,从而提供一个跨学科的教育背景,将在此过程中至关重要的作用。 这是RESD毕业生,谁能够使用的工具和标准方法在经济学和管理环境和资源相关问题的轮廓。 在该环境经济学家可以参与的主要领域是如下: 废弃物管理 将成为在地方一级日益重要的调节功能。 这在意大利和其他欧洲国家的废弃物管理机构正面临越来越大的立法和法律的行为。 有些机构有雇佣环境经济学家与规划师和会计师通常的单元一起复杂的人员结构。 企业社会责任(CSR)指的是为自己对社会的影响责任公司。 经验证据表明,企业社会责任对企业竞争力越来越重要。 在2014年欧洲议会裁定在环境,劳工和人权披露的信息影响成为强制性的大公司。 这将进一步的CSR实践的推广和公司加大企业社会责任的单位。 环保/自然资源经济学如引进环保流程和实践的局部区域内,以保障企业对上涨预期的经济可持续性和当地居民和企业对环保行为的意识通常由双方进行的,地方政府和民营企业;决策者的这些活动与必要的决策工具和环境评估方法的知识。 环境和生态创新咨询 已经成为一个利润丰厚的领域,今天一些规模较大的企业雇用环境经济学家。 在一些情况下,环境的经济学者能够对规划结果和项目缓解,其中一些发展特性有不利的环境影响的冲击。 此外,在几种情况下,生态创新和企业重新设计其生产工艺要求的产品进行仔细的生命周期评估。 项目管理/战略规划专家/城市经济学家 机会出现了内部的一些国际机构,如世界银行及其下属的环境经济学家;一些其他的机会在于遥远非营利世界单位(保护组织和非政府组织)。 粮食和农业经济学 是一个领域,涉及到食品安全,作物施肥和粮食生产的做法的可持续性问题是重要的战略意义和环境资源经济学家将在这一领域发挥了至关重要的作用。 能源经济与政策:能源经济学家起着能源经济与环境方面的重要作用。 他/她提供了关于供应和使用能源的权威,客观的信息,并强调在当今世界能源的机遇和风险。 气候变化:两个工业化国家和发展中国家都越来越注重需要在有关气候变化的减缓和适应战略。 本课程旨在提出,讨论和分析对一般全球环境变化,气候变化,特别是不同的观点。 它涵盖的主题,如(1)在世界不同地区的环境和非环境压力的综合影响社区的脆弱性;(2)国际,区域和国家适应政策;(3)缓解和环境变化之间的相互联系适应。 [-]

M.des。地球教育和交流

Srishti Institute of Art, Design and Technology
校园课程 全日制 2 年 July 2017 印度 班加罗尔

本课程构建,重点是体验式学习与选择的地点作为实验室交付。 在培养学生通过提取并实时参与在一个特定的地方有一个特定的上下文推断上下文框架。 在这些网站上,探索的是一个动手的人与他们的生活,当地的动植物和土地本身的参与。 [+]

M.Des。地球教育和交流 环境教育传统上在地球的状态,盛转衰的极端之间摇摆到是大自然的奇妙的欢乐庆典。 在Srishti地球教育课程自觉集中在自然世界的神奇威严,以帮助学生得到由自然连接的一切,无论生活和无生命的启发。 本课程构建,重点是体验式学习与选择的地点作为实验室交付。 在培养学生通过提取并实时参与在一个特定的地方有一个特定的上下文推断上下文框架。 在这些网站上,探索的是一个动手的人与他们的生活,当地的动植物和土地本身的参与。 艺术在行动动物(专一辛格动物园项目),照片提供启发:Anupama阿伦 目前学术界发言的重点,同时讨论环境问题分离经济学和伦理学。 此外,还有是要么看一个站点中一个以人为中心的方式或其他的性质为中心的方式的倾向。 本课程是探索如何将这些极化,`仓-ISED的意见,可慢慢地走到一起,重叠,溶解学科本位的观念和成见的一种尝试。 本课程的目的是激发艺术家,来自不同学科,教育,电影制作人,建筑师,农学家,业务毕业生和决策者谁寻求建立一个生态框架他们的做法设计师。 它是谁希望通过自己的沟通方式,激发内在的行动,利用各种媒体,教育干预和生活经验的人。 这种认识不断深化的影响终于看到各种形式:在电影和纺织品,在故事书为孩子,益智玩具,艺术装置以及在独特的设计解决方案的开发,以按城市生态问题。 这也反映出在促进与地面上的人们和组织建立长期合作关系。 学科 地球教育M.Des由以下学习学科告知: 语言艺术 可持续发展研究 生态与环境 政策研究和环境法 批判地理学 城市研究与设计 图形环境 电影 动画 实验媒体艺术 艺纺 数学与物理科学 摄影 系统设计 信息技术 视觉传达设计 研究与合作 该方案具有广泛的研究和实践空间紧密相连: 教席 Srishti电影 设计+环境+法实验室(DEL实验室) 设计EARTH 关于可持续发展学习网络(LENS) - 印度 Biomimcry实验室 核心价值观 体现和反思性实践 同情与相互依存 勇气选择决策 谦卑的方法 公平正义 周到的约束 课程结构 影城鼓励积极,情境学习,让学生发展核心学科的技能和知识。 影城促进合作的创意设计方案到复杂的,开放式的问题 研讨会提供决策和执行,在不同学科的紧张的学习经历。 实习一个行业或一个设计工作室是强制性的学生在第一年年底的M.Des。 自启动项目是本学期的挑战,让学生从事研究/查询或基于设计项目的结束。 学生们开始写自己的项目建议书,并确定其项目的范围,他们由教师/设计专业人士指导。 选修课程是旨在培养智力和反思能力的学生,并鼓励他们探索更深,以整体的方式接近他们的设计过程中的文科课程。 凯普斯项目是获得了在过去的三个学期的研究,能力和知识的结晶。 要求学生提交设计输出和授权论文文档。 这最后的项目期间学生辅导并通过研讨会,得到教师和同辈群体的反馈 讲故事与当地学校的孩子在本迪布尔,照片提供:项目,如果我是天宇,如果我的故事 学习方式 设计为案例研究。 通过浸入水中一个或多个站点促进生物地理学,国家政策,当地社区和民生的做法,动植物和特有原生种的深刻理解。 沉浸在现场,并专为行动。 采取从身临其境的实地考察和探险的倾向;和扩展,深化,并在相关的实验室和研究中心设在Srishti它们转化为行动。 参与式方法。要了解空间的多样性和那些谁栖息在深而微妙的方式,过了一段时间,采用精心设计的,敏感的,只是工具/方法。 能力集 能够反映相互依存,共存通过反射浸泡和同情 能够与选择的媒体在实践中体现对认知,交流,宣传或一种存在方式工作。 能力建设对生活的指导原则的存在和制作方式,也第一个地方地球。 学生FRA,计费,喜马偕尔邦,照片礼貌拍摄一部电影:电影Srishti 机会 上述能力集可能会导致诸如机遇: 您可以在博物馆和画廊策展人的工作。 您可以与出版社,设计工作室,携手共创宣传活动,环保电影和纪录片。 您可以设计的教学和学习辅助的培育环境的敏感性。 您可以在非政府组织/与社会和生态问题工作的组织工作。 你可以继续你的艺术/设计实践,成为一名企业家或设计顾问具有较强的环境伦理。 您可以在公园动物园和水族馆工作。 你可以追求你的研究,继续做一个博士学位。 [-]

环境科学硕士

The University of Waikato
校园课程 全日制 12 - 18 个月 March 2017 新西兰 汉密尔顿

环境科学硕士是为谁希望促进他们的知识和研究技能在环境科学领域的科学和工程专业毕业生 - 人类与环境之间的相互作用的科学研究。 [+]

环境科学 硕士项目. 环境科学硕士 环境科学硕士是为谁希望促进他们的知识和研究技能在环境科学领域的科学和工程专业毕业生 - 人类与环境之间的相互作用的科学研究。 环境科学硕士(MEnvSci)是180点跨学科的程度上广泛的跨生物,化学,地球科学和工程科学论文借鉴。 这种程度的一个重要特点是科学和跨学科(跨教师)的研究能力,包括收集和分析数据和有关文献的严格审查开发。 该MEnvSci通常是包含在500水平,最高90点的论文教论文至少90点12至18个月的程度。 毕业论文论文教论文的余额可以改变受到来自在您选择的学科研究生统筹权限。 研究的一个MEnvSci怀卡托大学,您将享受更多的实验室和现场的工作,更多的一对一次与顶级学者,并获得世界一流的科研设备。 我们伟大的行业接触也可能意味着与地方,国家和国际公司和组织的合作令人兴奋。 虽然你的论文大部分将来自科学与工程学院绘制,您可能还包括来自报纸 艺术与社会科学学院, 怀卡托大学管理学院时, 毛利及太平洋发展学院 和TËPiringa - 法律系. 设备 科学怀卡托大学医学院是家庭对一套设施齐全的,世界一流的实验室。你将不得不使用复杂的科研设备和设施,如机会 核磁共振光谱, DNA测序 和 怀卡托标本馆大学。 工程的专业实验室的学校包括大型实验室复杂,具有一套专门用于工程的教学和科研车间和实验室。 这些措施包括3D打印,机械车间和工程设计软件的计算机实验室。 建立一个成功的职业生涯 根据主要完成您的特殊利益,这种程度的毕业生可在一系列科学相关的行业,包括地方和区域议会,皇家研究院,能源公司,环保机构,政府部门,环境咨询公司,私募找到工作研究公司,大学,食品和奶制品行业,农业和渔业等行业。 工作机会 农业顾问 生物安全官员 沿海资源管理器 同意规划 环境分析 环境科学家 水文 海洋学家 水资源管理 实践经验 你会花更多的时间将理论付诸实践的实验室和在外地。 在讲授论文小班意味着更多的一对一次与知名学者。 怀卡托大学还拥有组织,如NIWA,AgResearch,植物与食品研究,土地保护研究,恒天然,加拉赫集团,王子光纤解决方案,利乐和ArborGen公司大洋洲优秀的行业合作。 这些强有力的关系产生大量的研究项目MEnvSci学生,谁能够与真正的客户机上的实际问题的工作。 招生和入学 入学要求相关学士水平或同等学历。 一旦你已申请与我们一起学习,你将与我们的资深学者谁可以帮助的人说话的机会,您根据您的目标和以往的经验学业。 这将确保你有你需要在你的研究中取得成功的一切支持和建议。 请参考在有关规定 怀卡托日历大学 为入学和学位要求,提供科目,荣誉资格和更多的官方细节。 如果你不保持直接进入相应的资格条件,你可能有资格申请经研究生证书或文凭途径。 联系学院 有关可能性的建议。 [-]