大师在​​教育管理与领导是专为谁正在寻求配备的知识和技能，成为EFF ective领导/管理人员的教育机构的教育工作者。 从这个2年的课程的毕业生将被训练为领导就是上下文，相关性和可比性国际标准。

该方案包括学术课程作业，课堂讲座和教程，订婚与同学和主要的论文。 模块化的课程，分别为邻ffered在延长一周，每月一次（周五至周日），和教程上周六每个模块，学生将运用他们的新的经验和教训之后。 申请人应具备的教育认可的学士学位。 但是，其他应用程序将予以考虑。... [-]

我们的教育硕士（MEd）适用于具有一定教学或教育经验的专业人员。它侧重于21世纪教育的复杂问题和挑战。

在邓迪，我们拥有一系列的专业知识和经验，包括跨学科（课程的独特优势），领导力，研究，融合和国际教育。我们特别热衷于建立理论与实践之间的联系。

当你为教育硕士学习时，你将参与先进的教育理论，发展理解和促进21世纪教育所需的知识基础和探究技能。

在此过程中，您将认真反思自己的实践以及当前的教育问题和辩论。

您将参与跨专业协作的挑战和机会，并获得知识和技能，以在您的教育环境中引导学习和教学。... [-]

提供者：教育学院

在教育行政当中获得硕士学位

大峡谷大学教育管理硕士是为那些有兴趣从事校长执业和在K-pre-K到12岁的教育行政工作者创造的。 通过教育学院提供的教育管理学位硕士学位可以帮助您学习专业和道德操守，通过基督教世界观的镜头来看待。

在教育管理在线课程硕士学位期间，您可以参加实习和实习经验。 这些机会为您提供实际应用该计划的学习目标和能力。 通过这个实际应用，你已经准备好毕业后追求教育行政职位。 州际学校领导执照联盟（ISLLC）和教育领导组织委员会（ELCC）标准构成了经亚特兰大认可的亚利桑那州批准的学习计划的基础。... [-]

硕士在教育领导和管理方案是专为寻求在教育领域的领导角色的学生，使他们接触到领导，管理和教育机构管理的创新研究和实践。由经验丰富的从业人员和该领域的积极研究人员授课，硕士将理论与实践相结合，使毕业生获得口语交流，解决问题，批判性思维和团队建设方面的学术和实践技能。

这个硕士课程是为那些希望获得全面和当代的理解提供的专业之一或许多学科的教育理论和实践的理解。

它力图为那些渴望在教学，师范教育，健康科学教育，教育管理，教育指导和咨询，特殊教育，艺术教育，学校暴力和侵略以及教育研究等领域担任领导职位的人提供能力有效地参与知识的进步，政策的形成，促进创新，以及改进实践。... [-]

教育（教育硕士）课程的网上高手强调领导，管理和指导课程的各种教育和公共服务设置。 该教育硕士 计划是特别感兴趣的个体谁愿意提高自己的课堂教学技能，增加他们小区的赔偿时间表他们的教育管理和先进的知识公立或私立学校的教学经验。

此外，教育硕士课程设有集中选修轨道专为蒙台梭利教育工作者设计的。

该计划的目标是：

管理局（SAA）科学教育（MSEd）在学生事务高等教育硕士

用理论模型修行者，学生事务管理的高等教育硕士学位课程的任务是准备与能力，学生事务的专业人士接受高等教育的复杂的政治，经济，文化和社会环境中有效地工作。

学生事务管理（SAA）的研究生在威斯康星州拉克罗斯大学计划已经接受了ACPA / NASPA专业能力，并对准研究生课程的课程，以确保竞争力的基本理解我们的研究生的学习经验的一部分学生们。

学生工作是高等教育经验的一个重要方面。由学生事务的专业人士所做的工作可以帮助学生们开始成长和自我探索的一生的旅程。... [-]

如果您热衷于解决教育面临的一些关键挑战，并帮助开发澳大利亚乃至全球的专业学习社区，那么这门课程将成为教育行业令人印象深刻的领导力事业的杰出跳板。

在为期两年的课程中，您将研究国际政策趋势，并学习制定循证课程，以改善教育实践。结合您的专业知识和能力，您将开发一份实质性研究论文，然后您将作为基于团队的顶峰部门的一部分呈现。

完成课程后，您将对本地和全球教育面临的问题有深入的了解，并将随时准备加强您作为教育高级专业人员的职业生涯。

每一个年龄的学生都必须准备好深思熟虑地解决世界上最紧迫的问题 - 手头和未来的问题。 他们是明天的研究人员，领导者，创新者和教育工作者。 不幸的是，太少的教师准备教授科学，技术，工程和数学（STEM）的特性。

该 STEM教育在线硕士 威廉·伍兹（William Woods）是教授这些概念的跨学科方法，旨在消除将这四个学科分开的障碍，将其纳入现实世界，严谨和相关的学习经验。

使用下一代科学标准作为理解STEM教育的指导，必须解决的具体原则和技能是：

芬兰奥卢应用科学大学提供教育创业硕士学位课程 。 该计划为教育，创业，设计和创新领域搭建了桥梁。 它侧重于支持创新教育的实践方法，如建立教育科技初创企业或社会影响计划，领导教育组织和企业的创新。

参与该计划将支持专业人士获得全球教育创新社区（教学和商业）的机会和网络。 预计这个队列是跨学科和国际化的，在一个以协作和工作生活为中心的学习环境中完成该项目。

学位课程提供为期一年，60学分的英语学习经验（面对面和在线）。 换句话说，预计这个项目的学生在完成项目的过程中将继续作为专业人员工作。... [-]

100％在线。没有GRE。一年内完成。专家教师。从业人员模型。相关课程。

林恩在线教育领导力硕士课程（MED领导力）面向希望获得提升为领导角色所需的专业知识和行政技能的个人，其中包括：

我们的许多研究生都是在职教师，他们希望在课堂之外利用自己的才能，并通过在城市，地区甚至全州范围内担任教育领导和管理角色，对更多的学生产生积极影响。为了帮助林恩学生实现这些目标，我们的专家教师开发了在线硕士课程，为当代学科提供解决方案知识，包括学校领导力，安全与道德，学生成就，技术以及数据收集与评估。... [-]

得克萨斯理工大学的教育硕士教育领导力和主要专业认证准备计划是专为有兴趣在德克萨斯州从事小学或中学校长职业的工作教师而设计的。

提升你的职业前景有一个专门的程序，个人和专业挑战你。 极大地推动教育质量的差异，为你的未来在教育工作的领导创造机会。

与谁是国际公认的领导力研究和实践的学者工作。 开发的技能，知识和处置是一种有效的教育领导者。

兼职而你的工作，或全职超过18个月 - 在适合您的速度完成课业。 此资格也可以在所研究的 陶朗加怀卡托大学.

方案要点：

我们的学位课程，为成为一名英语作为第二语言（ESL）任课老师，ESL教师资源，或负责在常规教室或特殊的设置提供ESL指导和支持，老师准备的候选人。 考生取得跨越发展中读ESL技巧，写作和听力和涉及社区和家庭为合作伙伴的知识，技能和性格。 他们也将离开节目以英语学习者在美国考生历史的角度将制定具体的技能评估各种方案模型英语学习者熟练程度和内容方面的知识和知识。 他们将成为熟悉ESL教学研究现状，并了解如何理论可以在课堂教学的结构来开发所有学生的口头语言和识字能力。... [-]

得克萨斯理工大学的教育硕士教育领导力和主要专业认证准备计划是专为有兴趣在德克萨斯州从事小学或中学校长职业的工作教师而设计的。

教育领导力项目教师参与了许多正在进行的“大学-K-12学校合作”活动，以直接服务于地区K-12教育者的领导力发展，其中包括：EDLD夏季领导力研究所;和新的LISD - TTU首席研究员计划。

关注新教育领导力硕士申请者：新的TExES Principal 268考试将包含多项选择题和建构答复题，并于2018年12月开始运作。考生还将被要求在2019年成功完成学校领导者绩效考核（PASL）。在准备推出新的TExES主要评估计划时， 教育领导力计划将不会接受2018年春季学期的申请。... [-]

教育领导力方案中的教育部为那些渴望在学校担任领导职位的教师而设计，重视民主协作，多样性，平等，理论，批判性探究，反思性实践，持续改进，学生成功和道德实践。该方案在管理层和领导层之间的竞争紧张之间达成平衡。课程侧重于技能的发展，使有抱负的校长能够理解如何成功地管理学校。

在学习结束时，毕业生将拥抱共同的领导力，多样性，平等，反思性的探究和道德价值观，以支持关怀关系，培养所有学生的学习环境。他们还将意义，价值和关注点放在他们的学校社区，使他们远远超出普通人。... [-]