教育学 硕士

显示全部 266 个 教育学 硕士学位

教育学

教育是现代最重要的事情之一,而教育学则研究教学和教育系统的相关过程。

像其他颇有成果的研究和科学一样,教育学不断吸收现代知识,并随时将其最新的成果应用到实践中,使教学艺术更精湛、更高效。这些成果包括创造性教育、教育哲学和心理学、批评教育学、概念学习和学习理论等,所有这些共同展示了教育学的内容:把教育过程推向更完美的极致,这样我们在学校和大学里所应用的教学学科和方法才能与这个飞快发展和变化中的世界同步。

与其他分享知识,让学习的过程变得高效有趣,致力于完善现有的教育系统——如果您认为教育学就是您未来所在,那么这些事业将会由您来担当。点击下方的链接,获得更多关于全球各大学提供的的教育学硕士和博士项目的信息。

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Master Of Education In Secondary Education - Initial Teacher Licensure

Grand Canyon University
校园或网络课程 全日制 在职学习 September 2017 美國 Phoenix Albuquerque Sun City South Phoenix Scottsdale + 另外4 个

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教育学 硕士项目. 概观 提高中等教育硕士学位 大峡谷大学(GCU)中等教育教育硕士课程旨在帮助您成为许可的初中或高中教师。 通过教育学院提供的这个地区认证和亚利桑那州立大学教育委员会批准的教育学硕士学位课程准备在任何需要许可证的地方就业,包括公立和私立学校。 重点关注技术和课堂多样性,您将学习将六至十二年级学科(英语,社会学,历史与心理学)与各种21世纪的教学方法和策略结合起来,以提高学生成绩。 导致教师认证的课程可能需要实习时间,国家考试,学生教学和GCU的机构推荐。 度结果 获得领导初中或高中课堂的技能 在实地考察局的协助下,您可以进入六年级至十二年级的教室,以便完成观察现场体验时间所需的实习任务。 这种实践经验为您提供了一个坚实的基础和需要成为授权中学教师的课堂管理技能。 你最后一个学期的教学中学教育学位课程包括一个全职的,15周的学生教学组件。 这些学习,发展和应用教学机会通过基督教价值观和伦理观世界观强调。 您将学习什么 回顾中等教育硕士课程主题 中等教育硕士在线课程主题包括: 对教育理论的哲学,历史和社会学影响 职业教育者面对的普遍趋势 大峡谷大学的晚会的节目满足工作的专业人员谁更喜欢面对面的学习环境的要求。 我们的晚自习满足每星期只有一次,并提供一个典型的大学课堂的互动和讨论。 晚自习是专为学生的具体数量,提供一个支持引人入胜的体验温暖和培育环境。 在一个晚上的队列中,您将通过相同事业心的同学你的学位计划的进展情况,提供网络和建立超越课堂的关系提供了机会。 类在不同地点,包括我们的主校区开始频繁。 [-]

行政硕士学位教育科学

Université Internationale de Casablanca
校园课程 在职学习 1 年 August 2017 摩洛哥 卡萨布兰卡

这种行政硕士教育科学培训提供,使与会者能够在教育教学的大部分交易业务。 [+]

教育的世界在最近几十年发生了显著的变化。 技术进步,供应的多样化和教学质量都面临着教育机构的学术带头人一切挑战。 因此,流程和教学实践必须考虑到学生的心理的嬗变,而适应这种变化。 为此,教育科学的目标程序是汇集主要的和新兴的想法对新趋势的教育和其对新的方法和教学策略的开发连接。 这种行政硕士教育科学培训提供,使与会者能够在教育教学的大部分交易业务。 大师的获奖者可以通过几种教育结构演变:学校,学院,教育协会,培训中心...... 独有的UIC 创新教学学习者为中心 基于项目的学习 国内和国际高级音箱结合专业知识和教育质量 强制桂冠全世界大学的国际网络 模块化的程序和周六期间提供的课程,确保更专业的灵活性 简介参与者 在教育科学的行政硕士的目的是教师,顾问或经理人的高管在教育领域谁想要加深对教育的科学知识占据领导岗位。 该计划的目标,特别是: 学校和大学,私人或公共,谁想要改善和更新其在教育inatégrant新趋势的培训教师; 顾问和高管谁在教育领域,谁是第一个经验要深化教育科普知识。 执行主使他们能够发现并取得所有权在较短的时间内,大多数的工具教育学的领域。 准入条件 谁希望申请该硕士考生应在工作场所证明一年的的良好记录和外面实习证明研究生学位:本科或同等学历以上。 访问以下的案例研究和采访。 机遇 执行法师在教育科学获奖者是在教育学领域的高专业水平的人员。 通过收购,因为这行政硕士的部分技能,获奖者可以保证在教学生涯问责学校的管理。 教学方法 重点是通过执行获得技能。 在教学方法是基于聆听,参与和反馈。 以小组让参与者更大的整合,交互性和横向的技能教学和解决问题的能力的发展。 参与者将被要求解决的个案研究,使课堂演示最大化知识的整合与实践新的技能。 充电时间 年交易量252小时。在教育科学历时12个月的专门讨论会的形式被提供在周末训练。 专业论文 他要求每个参与者准备论文满足大学的教学人员的代表组成评审团和组织的代表之前,有关教育和支持的专业问题其中参与者的作品。 专业论文,这是一种个人的工作证明科研能力,设计和参与者的起草工作。 评估 该计划参与者的总体评价50%的整体评估剩余的50%继续进行(MCQ测试,...)的专业论文账户 [-]

硕士师资培养讲西班牙语的中国普通话

Instituto Universitario de Investigación Ortega y Gasset
校园课程 全日制 1 年 May 2018 西班牙 马德里

为了满足日益增长的兴趣和需求在西班牙和拉丁美洲通过普通话知识,点击亚洲。 [+]

教育学 硕士项目. 发证机构: 宇宙报奥尔特加·加塞特研究所和亚洲点击 介绍和目标 为了满足日益增长的兴趣和需求在西班牙和拉丁美洲通过普通话知识,点击亚洲。 东方语言和奥尔特加 - 马拉尼翁基金会中心推动实现从中国或其他国家的sinohablantes大学生培训和硕士课程,谁愿意专门教他们的母语为西班牙语,讲西班牙语的美国 和拉丁美洲通常,在中国有越来越多的影响力来源于其在该地区的投资显著。 在这个意义上,法师给教师普通话的理论知识和方法用于教学中讲西班牙语的社会。 程序开发 课程发生从2015年九月至2016年6月6个月3个月的理论和实践。 大师是教马德里和巴塞罗那等城市。 理论部分是任教于大学研究院奥尔特加·加塞特(隶属于马德里孔普卢顿大学的中心),并单击亚洲。 实践部分是在巴塞罗那和马德里的学校,已经达到了一个合作协议。 这些做法包括以教学班为初学者普通话中国语文的学生马德里孔普卢顿的大学教学在小学和/或中学和。 这些有抱负的教师,试用期,在任何时候都应支持和咨询请点击亚洲,专门从事基础教学在巴塞罗那,项目中心的启动东方语言。 要求adminisión 拥有大学学位和英语雅思6.5或同等水平。 对于学生谁是中国国籍或出身sinohablante不是必须证明国语相当于HSK-6的水平。 主题 该硕士课程包括60学分,分布如下: 计划在马德里(奥尔特加基金会加塞特 - 格雷戈里奥马拉尼翁) - 历史,文化和西方社会(2学分) - - 拼音和词汇(2学分)的教学 - 语法教学(2学分)的方法在课堂上使用文学和电影(2 ECTS) - 艺术和戏剧作为语言学习工具(2学分) - 语言为特定目的(2学分)教学 - - 在课堂(2学分)利用信息和通信技术规划和课堂管理(2 ECTS) - 大师赛决赛项目(6学分) - - 基于西方文化(2学分)的培训材料开发的西班牙语课程(可选) 计划在巴塞罗那(点击亚洲) - 介绍中国及中国语言教学(3学分) - 中国语言学(2学分) - 中国发音和口语表达(2学分) - 中国句法结构(2学分) - 中国文字文化(2学分) - 理论与中国文字(2学分)应用 - 材料和方法教授中国语言(2学分) - 材料分析与评估(2学分) - 中国教育和数字多媒体应用(2学分) - 测试和评估(2学分) - 创新教学中国作为第二语言:理论与实践(3学分) 实践(马德里或巴塞罗那) 12学分 [-]

后小学教育 - 教育专业硕士

Hibernia College
网络与校园课程相结合 April 2018 爱尔兰岛 都柏林

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育硕士专业的设立是为了鼓励人们更广泛的范围内提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师考虑教学为职业。 [+]

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育专业硕士 建立鼓励更广泛的人们提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师要考虑教学作为一种职业。 由于程序的结构和资金申请资格,我们只能接受来自爱尔兰的应用。 教育混纺在线专业硕士 该方案融合了在线内容,虚拟学习环境和脸对脸交付,旨在培养专业人才,谁的定位是在小学后教育领域的领导专家。 该方案是理想的人谁不容易接触到传统的教育机构或谁没有时间去每天上下班往返的讲座之一。 在线学习与海伯尼亚 海伯尼亚学院有在提供一个动态的在线学习体验,提供学生最大的支持的良好记录。 我们的在线模式是成功的,因为它是专门帮助专业人员满足他们目前的工作挑战,通过不断建立在学生和教师之间的互动。 我们为您提供一个个人的学术顾问,谁将会引导您完成程序,以确保您的成功。 经评审专初级大师 该项目成果在HETAC 9级奖项。 教育后小学教育专业硕士 - 主题 教育在后小学教育专业硕士是认可的以下15个教学科目:即Gaeilge,英语,现代语言,历史,地理,氯磺化聚乙烯,数学,物理,化学,生物,会计,商业,经济学,农学和音乐。 在上述课题之一的教育背景是必需的。 [-]

教育硕士邓迪大学

Stafford
校园课程 全日制 18 个月 September 2017 阿拉伯联合酋长国 阿拉伯联合酋长国在线 沙特阿拉伯 沙特在线 卡塔尔 卡塔尔在线 阿曼 阿曼在线 黎巴嫩 黎巴嫩在线 科威特 科威特在线 约旦 乔丹在线 巴林 巴林在线 + 另外14 个

教育硕士课程是所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 [+]

教育学 硕士项目. 好处 该 教育硕士 计划是为所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 该计划是由国际文凭组织,并成功地完成了计划的参与者可以注册一个IB高级证书的教学研究,证明在领导实践和高级证书的领导力研究得到追求事业在公众的机会,民营认可在世界各地,或国际学校。 专业化认证 包容性和学习支持幼儿园/早期教育瞳孔关怀和支持国际教育发展数学思维 标题 教育硕士 - 教育学硕士 资格认定机构 邓迪大学 模式 混合式学习与研讨会 长短 18个月(加速模式) 入学要求 教育硕士是一套在为教师专业发展和谁工作的专业人士研究生模块,有过去的工作经验,或渴望,在教育环境工作。 有通过该方案既工作场所基和非工作场所基于路由。 工作场所基于路线: 谁目前的工作,在教育环境,并希望专业人士,以提高他们的专业学习,提高职业发展前景。 必须有本科学历(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 非工作场所基于roud: 专业人士谁拥有以前的工作经验(不一定是当前的),在教育环境。 必须是研究生(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 费 USD 13600 目前相当于: USD 13600 AED 49956 SAR 51004 GBP 8957 注 所有费用都是以美元支付 [-]

硕士教育科学 - 特殊教育

University of Nicosia
校园课程 全日制 3 学期 September 2017 希腊 雅典 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外2 个

本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 [+]

持续时间(年)1.5年 资格授予:教育科学:特殊教育(MED,1.5年或3个学期) 资质等级:第二个周期(硕士学位) 教学语言:希腊 学习方式:全职及兼职时间 最低学分:30 最低学分:90 简介方案: 7.1用途 本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 另外,该计划旨在通过(一)监测具体的定量和定性研究课程,(二)促进研究能力的小规模调查的各种课程和/或起草硕士论文,以及(c)参加研讨会/会议研究内容。 一般情况下,该项目的总体目标是帮助学生成为一个独立的思想家,科学家,教育家。 7.2目标 1。 为了更加了解和基本概念,原则和特殊教育(未来的)精力充沛的教师在这方面的教育实践问题的模型敏感。 2。 深化与特殊教育现代化的发展趋势,理论和研究的内容和逻辑。 3。 要全面了解的范围和儿童的特殊教育需要的内容形式是特殊教育的主题,以及在诊断方面的跨学科性质,解释和处理的现代化学校。 4。 要理解理念,全纳教育的主流学派的必要性和实施策略,并分析可能遇到的困难与执行现有的数据。 5。 掌握必要的科学背景和必要的规划能力和开展微型在特殊教育领域。 6。 为了满足并结识主要由各地的多学科小组,以查明特殊儿童的教育需求,并了解需要付出集体努力的专家在这个方向上的部分数字psychotechnikon工具。 7。 在现代学校教师报告学校单位人员将通过采取自己的教学实践和咨询同事的积极作用,成为运营导师在解决类似问题的作用(将)面对孩子在日常学校文化的特殊的教育需求。 就业前景: 该计划的毕业生有以下几种选择: 9.1为了寻求在学校管理水平位置(如 经理,助理经理)和/或教育和文化部(如: 督察)。 9.2工作作为培训师的教育学院。 9.3了解在高等教育机构的学术地位。 访问进一步研究: 该计划的毕业生可以追求的博士学业。 [-]

大师教育幼儿教育和小学教育

University of South Carolina Upstate
校园课程 全日制 September 2017 美國 Spartanburg

南加州大学上州硕士学位方便地设立在队列的设计,使得它更容易获得在职教师在北部。 [+]

教育学 硕士项目. 南加州大学上州硕士学位方便地设立在队列的设计,使得它更容易获得在职教师在北部。 幼儿教育计划是一个36小时的计划,旨在将在两年内与广大夏天方面提供的课程完成。 教育硕士 幼儿教育提出的课程顺序。 主要理由加入USC州北部COHORT 通过磨炼你的专业知识和技能,提高学生的成绩。 制定支持和友爱与教师在队列专业的社区。 细化要求国家局认证这些特定的老师特性。 赚你的硕士两年,同时继续自己的工作。 提高你的薪水。 研究生课程申请流程 南加州大学上州目前提供研究生课程,为那些寻求: 教育程度幼儿教育硕士 教育程度小学硕士 教育程度特殊教育视障硕士 教育换证/专业发展课程 ESOL为附加认证(英语教学的其他语言者)课程 附加认证在欧洲经委会,ELEM,ML和VI [-]

教育硕士

The University of Waikato
校园课程 全日制 在职学习 12 - 18 个月 March 2018 新西兰 汉密尔顿 Tauranga + 另外2 个

这个程序对教育从业者谁是大学毕业生,想改善自己的教育技能,知识和职业前景。 在发展领导技能课程,教学方法和政策发展的好处包括职业发展和专业知识在教育实践中的特定区域的发展。 [+]

教育硕士 这个程序对教育从业者谁是大学毕业生,想改善自己的教育技能,知识和职业前景。 在发展领导技能课程,教学方法和政策发展的好处包括职业发展和专业知识在教育实践中的特定区域的发展。 你的目标对你的专业知识领域的研究。 学生须完成论文教授,研究方法纸(30分)和研究得到至少30分的180分。 兼职而你的工作,或全职超过历年 - 在适合您的速度完成课业。 方案亮点 我们的世界知名的员工谁是国际知名的领导人在他们的专业领域活跃的研究人员。了解更多关于我们的工作人员。 选择集中你就以下主题进行的一项研究以下为研究或三个专业(如下所示)的计划。 另外,从教育的特库拉台岛Tangata教师论文相结合创建自己的学习计划,或包括从其他教师(需研究生领导人批准)的论文。 研究计划的教育学硕士 艺术教育 教育 教育研究 人类发展 语言和识字教育 数学教育 科学,技术和环境教育 专业化认证 STEM教育 在教育全球研究 专业学习 此资格也可以在所研究的 陶朗加怀卡托大学. 招生和入学 入学通常需要至少A B平均值和教学资格的学士学位。 注意:PGDips和荣誉课程上180点大师传输可能先于教育PGDips和荣誉资格正式完成。 专业化认证 STEM教育 STEM学科(科学,技术,环境教育和数学)的教师可以培养他们的教学方法,他们的专业,并完成基于证据的调查研究项目的基础上,一个感兴趣的话题。 这需要从需要的论文,研究方法纸(30分)和另外一个30个点的纸张至少60分。 计划顾问 安妮博士休谟 文件 TEMS研究中心 在教育全球研究 对于那些谁不任课教师,但有兴趣的教育哲学方面,可以探索和全球进程研究教育内容。 主题包括:互联互通,跨文化的教育,开放的科学,开放教育和开放的知识生产模式的对话。 它建立在比较和国际教育课程的传统,它包括但不限于以下领域的创新: 新媒体与大众文化 学习的新的全球生态 开放教育 全球公民教育 这教育学硕士专业化要求的六篇论文(各30分)或同等学历180点(500级),包括必需和可选的论文和研究项目或论文的完成。 计划顾问 蒂娜·贝斯利教授 迈克尔·彼得斯A.教授 文件 教育(全球研究)硕士 中心为全球研究 专业学习 对于谁推动和支持其他从业人员的发展教育工作者,这一计划的目的是支持和认可你的职业发展服务。 该计划的重点是在职专业学习的理论和实践,是理想的职业生涯中期的教育工作者至少有五年的经验。 毕业生有较强的分析和独立研究能力和时间,有他们的研究发表。 计划顾问 高级讲师爱德华弗朗西斯 高级讲师安东尼费舍尔 文件 教育硕士(专业学习) [-]

教与学硕士

Taylor’s University
校园课程 2 年 January 2018 马来西亚 梳邦再也

泰勒大学教学与学习硕士(MTL)是马来西亚首例。 这是第一个由三个领域三角测量的硕士课程 [+]

教学硕士(通过课程)

泰勒大学教学与学习硕士(MTL)是马来西亚首例。 这是第一个通过三个知识领域进行三角测量的大师级课程:核心教学知识,学习领域研究和反思练习课程。 这种三维体验旨在让学生接受教学和学习的基本理论,同时让学生们进入课堂练习,使他们能够参与,反思和询问现场专业发展的理论。

基准标准信息:

目的:

教学与学习硕士(MTL)的目标是培养想提升他们的教学技能的教育工作者,通过相互关联的教育理论和实践,促进终身学习的努力,扩大他们的知识和职业理解,并保持他们作为教学领导者的承诺。 它满足发展合格教师和生产有能力的毕业生,可以增强马来西亚教育体系禀赋的需求。... [-]


AIRE Edtech硕士课程

Center for Research and Interdisciplinary (CRI)
校园课程 全日制 2 年 September 2017 法国 巴黎

这个硕士课程的目的是培养未来的教师,研究人员和企业家,提供发生在教育数字化变革的认识,并帮助他们设计相关的,具有挑战性的项目。 [+]

采取行动,促进教育 这个硕士课程的目的是培养未来的教师,研究人员和企业家,提供发生在教育数字化变革的认识,并帮助他们设计相关的,具有挑战性的项目。 教育现在是全球化的:有各种教学支持可在任何时候和任何地方。 如果它是由数字经济的刺激下,教育也必须与之竞争。 学校被社会呼吁,鼓励学生的创造性和渴望学习,启发他们进行分享,以培养他们的洞察力,批判性思维和团结意识。 但这个目标不容易达到,在社会危机,日益增长的不平等和人口需求的背景下。 这是我们准备采取行动挑战:教育是需要新的创业者,教师和研究人员,以及理想情况下,人的这三个特点的一次。 我们正在寻找有才华的学生提供探索,实验和研究特别感兴趣。 我们的候选人须有令人兴奋的合作项目一起工作,现在有助于未来教育的愿望。 福斯特数字人 该EdTech程序是大学巴黎笛卡尔和巴黎狄德罗的AIRE大师的一部分。它发展教育的创新方法,并通过研究教育学教学。 工作机会 在启动或机构业务/工作 在主,毕业生退出 成为教学设计者,编辑经理或项目经理在创业公司和发行商 创建一个教育公司在欧洲,非洲,美洲和亚洲... 以教学任务 开始的论文和参加的实验室。 公众 在主入口处,学生们 社会学的学生在教育科学,生物学,认知科学,设计,计算机科学,工程科学, 执业医师的教师参与教育创新。所有热衷于教育并相信它的未来是未来的关键。 对于一些学生来说,这是一个靠边的一个项目。 这是谁想要花时间去想象一个严肃游戏,设计了模拟训练的外科医生,着手参与科研,生产连成的OpenLAB为他们的研究对象的医生的情况下。 。 这是老师谁寻求一口气,因为他们喜欢的工作,并希望重新想象的情况。 对于其他人来说它是一个研究的课程,需要了解学习在数字社会中,这将结合几个学科,计算机科学,认知科学,物理学,生物学,人文科学和社会的开始。 对于其他人还在,设计师,艺术家,黑客是一个创造性的领域,可持续发展,共享经济,“共同”知识的发展。 所有的相遇,有专长的3场讨论的TechEd(教育技术): 在教育理念和知识的人类学,数字人文,社会科学 数字技术,实验 创业,项目管理,brainFoster 干部 该CRI使得提供给教师和研究人员通过研究训练其丰富经验的大型社区,工作经验的支持创造性地使用数字技术。 许多培训活动,使人们有可能对积极步骤利用的信息,倒班,学生项目,严肃游戏,在实验室的实践研究。 硕士1 第一年将开始集训三个星期旨在让学生在不同的计算机语言的基础知识和使用技术的教育目的。 第一学期将给予机会,每个学生都来接5场我们的课程中,但我们建议学生参加所有的人。 学生将做5个月的实习为他们的第二个学期。 他们将被要求回来每周一次参加认知科学与创新和教育的各种问题的讲座。 严肃游戏 边干边学 科学传播 新技术来创造和分享知识 教学创新:其中的利害关系?它是如何发生的呢? 开放式科学与开放式创新 认知科学 5个月的实习 大师2 第二年将主要是在实习中度过。 项目建设的导入一周后,学生们将不得不做的每次三月的三大实习。 研讨会和演讲会发生每周一下午对付创新分析和教育项目的设计。 回顾与教学创新的批判性分析 实习3倍3个月 [-]

Msed在学生事务管理

University of Wisconsin La Crosse
校园或网络课程 全日制 在职学习 2 年 September 2017 美國 La Crosse + 另外1 个

用理论模型修行者,学生事务管理的高等教育硕士学位课程的任务是准备与能力,学生事务的专业人士接受高等教育的复杂的政治,经济,文化和社会环境中有效地工作... [+]

教育学 硕士项目. 度 管理局(SAA)科学教育(MSEd)在学生事务高等教育硕士 SAA使命 用理论模型修行者,学生事务管理的高等教育硕士学位课程的任务是准备与能力,学生事务的专业人士接受高等教育的复杂的政治,经济,文化和社会环境中有效地工作。 专业Compentencies 学生事务管理(SAA)的研究生在威斯康星州拉克罗斯大学计划已经接受了ACPA / NASPA专业能力,并对准研究生课程的课程,以确保竞争力的基本理解我们的研究生的学习经验的一部分学生们。 关于学生事务 学生工作是高等教育经验的一个重要方面。由学生事务的专业人士所做的工作可以帮助学生们开始成长和自我探索的一生的旅程。 我们是谁 学生的学习不只是发生在一个教室里。 无处不在,并在校园内任何时候都用于教学和发展的机会,这是我们的工作要抓住这些时刻。 而作为学生事务的专业人士,我们的工作是促进和推动这些相互作​​用。 鼓励多样性的理解和尊重,信仰个人的价值,并在他们需要支持我们的学生都只是一些专业的核心概念。 在NASPA,我们了解这项工作的重要性,并为我们的会员提供机会继续扩大自己的知识和技能。 在学生事务工作机会 NASPA是高校,机构和专业的教育工作者,其成员都致力于为客户提供服务和教育增强学生的成长和发展的组织​​。 该协会旨在促进学生的人员为这需要个人诚信,信念,在个人的尊严和价值,个体差异性和多样性,服务承诺方面,并竭诚为个人的发展与高校社会通过教育行业工作。 找工作 该安置交易所(TPE)是学生事务就业安置过程中的权威资源。 有了动态,网上的信息,以及强大的网络机会和一流的就业安置事件,TPE致力于帮助考生找到理想的工作,并帮助机构找到完美的租赁服务。 公司成立于2006年,安置交易所的力量来自其合作伙伴协会的综合资源。 课程每门课程是除非另有说明有三个学分。 见研究生指导目录SAA课程描述。 课程如有变动,以保持其现时并与行业标准相一致。 MSEd。计划要求(40学分)实施2016年夏 SAA 700专业实践的学生事务 SAA 701学生事务与技术 - 1学分 SAA 702学生发展理论 SAA 704领导高等教育 SAA 705历史高等教育 SAA 706提供咨询及支持 SAA 708多样性高等教育 SAA 710高等学校行政管理工作 SAA 720专题研究学生事务管理 - 1学分 SAA 730学生事务的法律问题 SAA 745大学财务及治理 SAA 765评估学生事务 SAA 781学生事务管理实习(可夏天或秋天完成;网上报名参加课程) SAA 790凯普斯(包括凯普斯项目) [-]

硕士,博士学习障碍

University of Kent, School of Social Policy, Sociology and Social Research
校园课程 全日制 在职学习 August 2017 英国 堪特伯雷

该蒂泽德中心有关学习障碍和社会各界的关心领导的学术团体之一。 成功的申请者将有机会一起工作的学者闻名国内和国际上对本领域的贡献。 [+]

该蒂泽德中心有关学习障碍和社会各界的关心领导的学术团体之一。 成功的申请者将有机会一起工作的学者闻名国内和国际上对本领域的贡献。 该蒂泽德中心提供的完整或兼职以下研究项目: - 社区护理(硕士和博士) - 智力和发育残疾(硕士和博士) - 应用心理学(硕士和博士) - 心理健康(哲学硕士及博士学位) 潜在的主题和监事 我们欢迎有关社区护理的各个方面的应用,但低于命名为学术人员在监督研究,在以下专业领域特别感兴趣: 资金 该蒂泽德中心有一个部门的助学金,奖励给优秀的申请人。 这包括学费,加上每年约13726英镑为期3年的助学金。 作为回报,你将被要求做定期的部门在有限的教学量。 [-]

教育硕士在数字化学习和领先

Siam Technology College
网络课程 全日制 在职学习 18 个月 June 2018 泰国 曼谷 + 另外1 个

这100%的在线教育硕士 在数字化学习与领导是满足今天的技术,注入的教学环境的需要的方案。 这个程序会给你的信心和能力胜任创建使用教学技术来吸引和激励学生的互动,以学习者为中心的环境。 [+]

教育学 硕士项目. 教育硕士在数字化学习与领导 这100%的在线教育硕士 在数字化学习与领导是满足今天的技术,注入的教学环境的需要的方案。 这个程序会给你的信心和能力胜任创建使用教学技术来吸引和激励学生的互动,以学习者为中心的环境。 关于计划 在短短18个月完成课程 36个学分 $二百七学分 拉马尔大学的教育硕士 在数字化学习与领导可以为您准备创建教育意义的变化。 该在线计划旨在开发两个数字的知识和你的领导能力,给你的工具,技能和知识来增强那些在你的教育社会加强自己的舒适区之外,进入数字化的未来。 在这个程序中,你会: 增益如何解决经常与创新相关的组织性的理解 了解如何量化和数字环境中学习评估 构建应用学习收获的电子组合,展示你的技能在数字资源创新利用 其他方案的优点包括: 无需教师资格证进入程序 非常适合那些通过12教育设置在学前班一专业能力目前的工作,同时也非常适合于教育传统的学校环境以外 机会完成前6小时后赚你的数字认证证书教育家 在线课程 学生须完成36小时的课程在以下学位计划概述。 课程5星期之久,并且可以采取付费由这过程的基础。 设置课程轮流上,而不是所有课程提供的每个会话。 教育硕士数字化学习与领导的课程安排(.PDF) 注:拉马尔大学研究生教育项目不允许学生参加课程瞬态信贷。 日历 拉马尔大学教育数字化学习与领导的网上高手提供了多种机会,每年进入你的程序。 所以一旦你已经准备好开始,你将不必等待太久! 即将到来的开始日期:2017年1月17日(以2016年12月8日申请); 2017年2月27日,(由1月30日申请,2017年) 学费和财政援助 近一个世纪以来,拉马尔大学一直致力于提供高品质的教育,这也是学生的经济需要各级访问。 学费: 项目总成本取决于传输时间和有关方案要求计划周密。欲了解更多信息,请联系拉马尔大学招生专家。 财政援助 准备好开始你的学位课程上网,但是需要帮助设法您的教育基金? 我们可以帮助你发现学生的资金来源,包括赠款,贷款和其他付款方式。 了解更多关于财政援助 这里. 招生 拉马尔大学的网上课程有申请人必须符合报名的具体要求。 请仔细阅读招生简章。 有关具体问题或更多详细信息,请查看我们入场常见问题解答。 在线申请:提交您的申请和一次性$ 25个申请费联机。 就业证明:申请人应在一个位置被采用,如PK-12,高等教育和企业培训。 最低2.75本科GPA:学生的3.0和更高的GPA有资格获得GRE放弃。 程序具体要求:验证该计划的部门和具体方案,入学要求。 [-]

职业发展教育 - 配有

University of Bolton
校园课程 全日制 1 - 5 年 August 2017 英国 Bolton

地中海的职业发展是一个先进,灵活的课程。 它满足经验丰富的教育工作者的专业发展需求,特别是需要能够基于健全的理论原则和适当的评估和实践,搞获悉,持续的和综合的变化为重点的行动。 您可以从一系列地中海的职业发展计划中命名的奖项,这取决于您选择的选项... [+]

职业发展教育 - 教育学硕士 地中海的职业发展是一个先进,灵活的课程。 它满足经验丰富的教育工作者的专业发展需求,特别是需要能够基于健全的理论原则和适当的评估和实践,搞获悉,持续的和综合的变化为重点的行动。 您可以从一系列取决于您选择的模块,你的论文在研究这个问题的教育学硕士专业发展计划之内命名的奖项中进行选择的选项。 这些命名的奖项是:MA教育管理,马全纳教育,MA电子学习的教育家,MA技术和职业教育和MED技术和职业教育。 如果你有兴趣,你应该在为教育学硕士专业发展的第一个实例应用命名的奖项之一。 在博尔顿的大学所有高级课程的教育重点明确的原则:专业发展和学生的学习,专业实践在教育和培训,以及品质卓越。 关于课程 这一令人兴奋的和苛刻的硕士课程让您有机会开发出一系列的深入技能,这是适用于一些管理和教育和学习的高级角色。 您将通过教育的专业人员进行授课,并使用技术,包括团体和个人项目和任务,研究,演讲,教程,报告和论文评估。 在任何时候,当然是相关的,重点突出,准备您对当前和未来的职业生涯更多的责任。 特殊功能 本课程旨在解决真正的职业发展需求。途径和模块是灵活,使您能够确定的路线和模块,以满足您的需求。 博尔顿大学有一个长期和教育课程教学极好的口碑,特别是职业发展。 据我们了解,攻读硕士学位需要承诺和时间,金钱和精力的投入。 你会由经验丰富的专业人士的教育教导和接收整个研究生课程一到一导师的支持。 博尔顿大学拥有优秀的图书馆和学习设施,包括全天候IT设施及校园范围内的WiFi面向全体学生。 你会学到什么 本课程使严谨的学术调查,教育,支持你的专业领域发展的目标。 在它的心脏是怎么回事,作为教育专业,你把先进的理论付诸实践。 您将学习如何探索教育研究和作出知情评论的理论,概念,模型,方法和应用到实践技术的适用性,针对性和实用性。 您将获得一系列先进的技术和必要的能力,为你追求你所选择的程序的要求,并成功运用你的技能,并学习在工作场所。 作为一名医生和一名读者,你会发展教育研究的处理高级技能。 您将学习如何运用你在自己的专业范围内获得的知识,技能和能力;使您能够解决和关注在知情的和合理的方式任意发展需要的领域。 您将学习如何评估,检讨和反思你的任务/项目工作,并确定那些需要通过行动规划和目标设定的进一步发展,作为个人发展计划(PDP)进程的一部分地区。 你将学习什么 地中海的专业发展奖励需要180个学分。 研究生文凭专业发展是一个出口奖和价值120学分。 研究生证书在职业发展也是一个出口奖励和价值60学分。 为了获得教育学硕士专业发展,你将承担三个核心模块,三选项模块和学位论文。 核心模块(60学分) 科研意识和支持技能(20学分)或更合适,研究方法 - 现场研究(20学分);组织管理(20学分);课程研究(20学分)。 可选模块(60学分) 你会选择共有来自以下三个模块。 (注:领取奖励命名之一,你必须选择合适的组中的两个专业模块)。 单机模块:基于工作的模块A - 发展;基于工作的模块B - 案例研究;教育财政和规划。 教育管理模块:人力资源管理;市场营销。 在教育信息和通信技术; E-学习的教育家模块计算机支持的协作学习和E-辅导。 全纳教育模块:争取全纳教育;变革教育的包容性语境。 技术和职业教育模块:研究方法 - 现场研究;职业教育与发展;概念和设计与技术的执行情况;基于胜任力的培训职业教育;员工发展及评价职业教育;信息技术 - 对技术教育的影响。 博士论文(60学分) 如果你正在寻找一个马某奖,你必须与所需的那个奖专家一致模块主题进行论文。对于建议,请向项目负责人说。 入学要求 通常情况下,你应该至少有一个二级甲等(2.1)荣誉学位和教育文凭(或同等学历)。 如果英语不是你的第一语言,你也通常需要雅思6.5(或同等学历)。 如果你不具备所需的英语水平,你可以从雅思4.0(或同等学历)学习英语和我们一起。 [-]

教育硕士课程与教学

Claflin University
校园课程 全日制 September 2017 美國 Orangeburg

教育在课程与教学在大学克拉夫林硕士旨在通过提供考虑了经验和当前的教师和教育工作者的专业需求计划,以满足21世纪的教学和学习的需要。 [+]

教育学 硕士项目. 教育在课程与教学在大学克拉夫林硕士旨在通过提供考虑了经验和当前的教师和教育工作者的专业需求计划,以满足21世纪的教学和学习的需要。 课程 硕士课程与教学效益学位认证任课教师以及专业人士在相关领域的学士学位。 该计划是在异步网上格式。 秋季和春季学期八个星期之久,并且有两个为期六周的夏季学期。 该项目一共有36个学分。 核心课程(CC)所需的6门课程 - 18学分 EDUC 550 - 介绍教育研究(3小时) EDUC 551 - 教育研究方法(3小时) EDUC 559 - 与不同的学生工作(3小时) EDUC 562 - 研讨会素养(3小时) EDUC 567 - 教学(3小时) EDUC 569 - 阅读和跨学科写作(3小时) 课程与教学课程(CI)需要4门课程 - 12学分 EDUC 558 - 学校与社区(3小时) EDUC 580 - 课程统整(3小时) EDUC 581 - 比较教育(3小时) EDUC 583 - 行为管理(3小时) EDUC 586 - 专题(3小时) 轨道1:内容焦点 - 综合考试(必修2班 - 6学分) EDUC 560 - 研讨会数学教育(3小时) EDUC 561 - 研讨会科学教育(3小时) EDUC 564 - 研讨会社会研究(3小时) EDUC 573 - 中学教育问题(3小时) (请注意,综合考试曲目要求1:程序的考生将采取综合考试在轨道1选择两个课程。 在田径1学生必须EDUC 595注册,以完成综合考试的模块。) 轨道2:研究方向 - 毕业论文(必修2班 - 6学分) EDUC 590 - 行动研究I(3小时) EDUC 591 - 行动研究II(3小时) 招聘和结果 毕业生能胜任多个职位作为一个专业的教育,包括教学协调员,课程专家和教育专家。 许多人推出的职业生涯与非营利组织,政府机构和企业。 课程与教学工作要求可能包括: 继在教学和学习的发展趋势 开发课程与教学 协调课程的实施 规划和开展教师培训 观察老师的指令和数据进行分析,以确定课程和教学效果 回顾和推荐教材 师徒在教学技能教师 这些谁填补这些角色通常也有望进行需求评估,制定学习评估说明,创建教案,对趋势做动作研究,设计团队合作,拥抱教育技术。 州和联邦法规,以及当地管理机构的要求,如学校板或董事会知识往往也是必需的。 入学要求 从认可机构学士学位(成绩单(S)要求) 目前简历 专业执照或非授权的应用程序相关的经验 目的的说明,解释教育你的个人理念 米勒类比试验(MAT)或研究生入学考试成绩(在过去的5年之内)或3年成功的全职K-12教学经验证据 两封推荐信 国际学生 学士学位(成绩单(S)要求) 应提供正式的证书和/或最终的中学纪录,大学成绩单和如果文档是另一种语言官方正式译文标张。 为了进行评估,国际申请者应派他们的世界教育服务成绩单(WES):世界教育服务,邮政信箱5087,鲍灵格林站,纽约,NY 10274-5087(www.wes.org) 目前简历 相关经验的专业执照的非许可申请 目的的说明,解释教育你的个人理念 英语语言水平考试:托福550分,IBT托福79或IELT 6.5(过去五年内) 米勒类比试验(MAT)或研究生入学考试成绩(在过去的5年之内)或3年成功的全职K-12教学经验证据 两封推荐信 [-]