历史学 硕士项目. 这种独特的跨学科计划提供了机会，密集的历史，文学和艺术史研究。 它挑战了学生参与的证据和不同学科的方法，以使他们具备了广泛的学习期间重要的研究方法。 千年生态系统评估提供了一个全面的基础所需的先进的研究在中世纪和近代早期的阶段，以及作为核心课程，跨学科的研究和可选模块的动感和多姿多采的范围技能。 此外，学生产生12-15,000话，这是他们收到一个一对一监管的最终论文。 位置 历史的学校设在肯特郡的坎特伯雷大学校园。 所谓Durovernum由罗马人，坎特伯雷是一座历史悠久，因此使得任何人都希望学习过去激励的环境。 绿色和绿叶的校园坐落在俯瞰全城的山丘上，并座落在前往伦敦和欧洲大陆。 入学要求 最小2.1或历史或相关专业同等学历。 在某些情况下，学校会考虑没有遵循传统的教育路径谁的候选人。 这些病例是由研究生处处长个别评估。 [-]

硕士课程在和平，调解和冲突研制 描述 该方案包括侵略，冲突和战争的升级，以及调解，谈判，和平和建设和平演变的教学。 战争对社会，特别是对儿童和妇女的后果，是studied.The计划提供跨学科的，尤其是心理和人类学的方法，对人的侵略，和平，调解和解决冲突的理解。 它的目的是探讨在人际冲突和战争，以及集团和国际环境背后的机制。 该计划的目标是在这两个人际关系和国际冲突局势的学生准备的专业活动，也为研究生学习和独立的研究工作。 毕业后，就可以申请在部门攻读博士学位。 学习环境 和平，调解和冲突研究项目位于埃博学术大学校园瓦萨。 学术要求 一项为期三年的学士学位，在人文科学，社会科学和行为科学（如和平与冲突研究，国际关系，历史，人类学，心理学，教育还是行政学）硕士或同等学历。 如果程度不是由申请期年底完成，申请人可以在条件承认，他/她提交截止期限对学位证书由埃博学术大学设立。 申请人的硕士学位课程用英语授课必须证明自己的英语语言知识。 有关入学要求的更多详细信息，请查看 入学要求和申请程序。 谁履行正式的录取标准的学生都考上了前人研究的相关性和它们在这些成功的基础上。 以前的研究和申请人的动机是关联仔细考虑。 申请人应说明其原因，专门适用于该计划。 相关的节目或其他有关的优点和资格的工作经验可加以考虑。 其他相关的优点和资格应当由动机信这是申请表的一部分申请者明确表示。 申请人可能需要联络通过Skype面谈。 没有高考。 入场授予应用程序的基础上。 由于大量的申请者，符合录取标准是入学程序不能保证。 谁已经完成硕士学位，在研究的内容是相同的申请人申请到该程序提供一个申请人，有资格申请，但不能用这个资格相对于其他获得额外的好处申请者。 如果寻求学位课程相同或几乎相同的申请人已经拥有的程度，该部门可以拒绝使用，有没有新的学习方面，将激励入院异议入场（申请人已经拥有的资格，他或她是申请）。 因此，谁已经有同一区域内的主一级资质的申请人被要求，在申请表，以申请有关的新的学习方面说明原因。 合作这与坦佩雷大学的合作项目。 申请人可申请在两个埃博学术大学和坦佩雷大学的计划，但他们必须指定哪两所大学是他们的首选。 请参阅计划网站上申请的选项的详细信息。 一旦接受，学生可以参加硕士课程中的一些课程在大学的合作（最多20个学分）。 [-]

历史学 硕士项目. 建议的配置文件 MIHCA该计划主要是在历史和人文学科的毕业生，以及在艺术，图书馆，文博及相关学科的古典文献或西班牙语，哲学，历史的目的。 除了属于艺术和人文学科的分支学士学位，学位课程也开放心理学本科和研究生学位，法学和政治学每当有可用性。 他们还可以访问硕士研究生其他学位或学位，那些与主站直接连接不同的到来，显示出古代历史明确的利益。 访问和录取 重要的是 提出申请入学的第一个截止日期（3月1日至五月31日，2017），虽然还没有完成接入的研究，因为如果需求比较高，会有Másteres的比例不开的第二个任期招生。 入学申请可以在不完成的研究访问虽然他们必须完成并要求标题注册期的最后一天之前进行。 谁做的入学申请师父的研究尚未完成访问学生必须在应用程序中包括克服以往的研究表明完成的预测日期物的声明。 入学条件和录取 毕业生或应届毕业生人文（历史，古典语言学，考古学，哲学，艺术，历史，地理......）或社会和法律科学。 文件和入学的特殊要求 谁做的入学申请师父的研究尚未完成访问学生必须在应用程序中包括克服以往的研究表明完成的预测日期物的声明。 强制性 受试者预先登记表 [-]

历史是一个广泛的主题具有很大优势。 有了这样一个广阔的学科基地覆盖，历史是最具包容性的话题之一。 我们的合作伙伴提供的大学，涵盖文化，时间段和区域的一个范围的历史课程，提供英国最好的历史节目和专业知识，让你获得你选择的任何专业化所知。 学习历史，不仅是研究人类扩张，但文化的扩张，以及。 作为我们的合作伙伴大学提供的历史专业化过多，你能够真正研究世界的多样性，在它的最好的：从文化研究，如艺术史，军事和战争的研究，以及博物馆研究，以期基于历史依据中世纪，文艺复兴，还是现代倍。 这种广泛的区域历史研究方案提供，如，但不限于欧洲历史，非洲研究埃及学，爱尔兰历史，斯堪的纳维亚的历史，甚至美国研究。 历史本身涵盖了我们整个的过去和我们的合作伙伴大学致力于探索和研究，过去的与广阔的知识和熟练的研究。 本科课程可以时常发现与历史研究协会联合课程。 常见的组合课程包括历史和商业，历史和英语，历史和政治，历史和人类学，历史学和心理学，以及历史和经济学。 招生会从大学到大学有所不同，但在相关学科，如美国历史，世界历史，而美国政府AP成绩将可以预期的。 研究生招生也从大学到大学不等，并根据拍摄对象的专业化，他们会希望看到你所选择的主题中的某些背景。 虽然你不一定需要在历史上或您所选择的专业化程度，有相关利益的背景将在录取过程中有帮助的。 有兴趣在我们的合作大学的一个研究历史？ 看看谁提供历史课程：阿伯里斯特威斯大学斯旺西大学伯恩茅斯大学杜伦大学阿伯丁大学，斯特灵大学，斯特拉斯克莱德大学，格拉斯哥，，，，，东英吉利大学，埃塞克斯大学，埃克塞特大学，大学肯特赫特福德郡大学，兰卡斯特大学，利兹大学，莱斯特大学，林肯大学，利物浦大学，纽卡斯尔大学，诺丁汉大学，牛津布鲁克斯大学，雷丁大学，谢菲尔德大学，南安普敦大学的大学温彻斯特，约克大学，布鲁内尔大学，伦敦国王学院，金斯顿大学，玛丽皇后学院，伦敦大学，罗汉普顿大学，伦敦大学皇家霍洛威学院。 [-]

历史学 硕士项目. 永恒罗马的硕士被正式称为永恒的罗马：从古代到中世纪的转变。 该计划提供了对罗马市及其作为罗马帝国首府的作用的深入审查，以及罗马帝国“概念”的代表性。 永恒的罗马提出了一个独特的计划，其重点在于古代和中世纪历史之间的过渡，就像这些时期本身一样。 来自古代和中世纪历史领域的一批专家教授这一专业化。 他们的专业知识也包括中世纪以后的罗马的地位进入文艺复兴时期和现代。 一般课程 历史与理论 本课程深入分析了罗马市和罗马帝国首府的作用以及罗马帝国的“思想”，涵盖了旧罗马和新罗马，第二罗马，君士坦丁堡。 本课程提供了罗马不同方面对历史上统治者和作家想象的方式的历史学概述，从20世纪墨墨里尼开始，并回到罗马帝国奥古斯都的第一位皇帝。 研究研讨会ER：罗马的永恒之秋 在这个课程中，我们将探讨从古代到中世纪到罗马的堕落远景的长寿命。 我们将特别关注当过去叙事被用于当代目标时所发挥的机制。 研究研讨会ER：发明传统仪式：罗马及其以外 胜利，游行和公共宗教仪式是罗马身份形成和沟通的关键方式。 在这个课程中，我们将探索罗马及其以外的许多礼仪生​​活，探索人类学和社会学的方法，探讨这些传统“发明”的原因和原因。 研究研讨会ER：发明传统仪式：罗马及其以外 在这个英语授课的专业化，你会认识到，与创意嗡嗡领域：其中，艺术与商业，文化在这里产生创新和社会凝聚力。 此外，您可以通过选择不同的选修课来个性化您的日程安排。更多信息可以在我们的网站上找到。 为什么在拉德堡大学学习永恒的罗马？ 我们对罗马的重视是独一无二的，因为专业化捕获了拜占庭式的历史以及西欧的发展 除了罗马的内在知识外，您还将学习重要的技能，例如能够选择，分析和解释相关历史信息。 我们的员工拥有广泛的网络，包括罗马皇家荷兰研究所和土耳其荷兰研究所的联系人。 如果您在学习期间想要实习或其他机会，他们可以指向正确的方向。 如果这是他们的母语，学生也可以用法语，意大利语或德语写他们的硕士论文。 国外学生在国外寻找一个学期可以选择这个硕士专业的半年，即按照Radboud大学第一学期的课程。 我们的计划是广泛和多学科的。 我们的计划是用各种各样的教学方法和授课任务。 你会在小团体刺激，在大学设置授课。 研究和教育是紧密交织。 [-]

通识教育硕士 从收入海斯堡州立大学 通识教育硕士学位可以帮助你看到不同的世界。 当你通过你的计划的进展，你会发展（或加深），你需要成为知识明智消费批判性思维能力，成为能够更好地了解和评价任何学科的知识分子的工作。 最重要的是，当你开始以不同的方式看世界，你会发现新的方法来对你周围的世界产生积极影响。 在头脑里的工作的专业设计， 通识教育科的学位课程 31学分硕士使得你更容易平衡工作和个人承诺来实现您的教育目标。

个人 - 与整个学位课程的指导老师密切合作，从发展你的学习计划，以完成最终的体验。 实用-在校园提供超过13 MLS节目浓度和18的浓度可在网上，找到符合您的个人和职业目标的程序。 灵活 - 赚取你的学位在校园，网上或两者的组合。你可以去学校兼职或全职的时间。 经济实惠 - 同时获得研究生学位确实需要大量的时间和精力，它没有花费很多钱。 任意数量的FHSU的由Geteducaton.com作为百思买公认的在线课程 ，你会发现在一个伟大的价格有很大的教育。 认可-尽管海斯堡州立大学区域由学院和学校的北部中心的协会的高等教育委员会的认证，FHSU已经正式成员，因为研究生通识教育课程 ，有超过120家机构成员的国际组织协会2003 。 ... [-]

历史学 硕士项目. 教学语言： 英语跨学科的方法，以宗教和历史的前现代世界：邂逅与冲突为何耶路撒冷还是这样一个有争议的地方吗？ 什么是由过去的文化遗产伊斯兰国（IS）的原因系统的破坏？ 为什么产生几百年前经文今天继续塑造人的生命？ 它们是怎样使用和滥用？ 为什么剑有时代替宗教事务的词？ 怎么宗教团体，思想和文物从一个大陆旅行到另一个，又是如何在迁移改造呢？ 换句话说，你怎么宗教冲突和交锋塑造现代世界，为什么他们仍然重要的今天？ 这些都是一些在宗教史的新的哲学硕士计划的主题神学铲球MF挪威学校，与前现代世界主要侧重于宗教的遭遇和冲突。 该计划的重点是宗教异花授粉，共存和冲突问题的三个目标区域：欧洲，东南亚和中东地区。 解决在很长历史的角度，从近古延伸到欧洲文艺复兴时期，该计划旨在阐明目前和平共处和交换的根源，以及今天的对抗和冲突。 该方案的基本思想是，为了全面掌握当前的宗教冲突和联盟，我们需要了解过去和现在的看法是如何相互交织，相互依靠不断重塑。 基于多学科的方法和运用各种理论框架和解释性的方法，该方案的核心课程旨在揭示历史的动力，享有特权“如何”和暂定'为什么'了“谁”和“何时”。 该计划设想在政治史和宗教史之间的交叉，还依赖于其他学科，比如思想史，艺术史和考古学。 这些都意味着通过说明和明确的宏观历史的角度提供现场有望在大历史的深度。 教与学是由实际操作和案例为导向的态度推动和核心课程由讲座，理论与方法研讨会补充。 该计划是开放给所有的学生，在相关学科（历史，宗教学，神学，考古，艺术史，社会科学等）学士学位。 该项目协调员是胜者Ghica，古代和早期基督教研究的教授。 该方案的核心课程将由克里斯汀B. Aavitsland，文化史教授讲授，丽芙·英格说谎，宗教研究教授约翰·考夫曼，教会历史副教授，艾斯林弗吕登伦，博士后研究员和历史学家的宗教，以及由维克多Ghica和其他几位专家。 工作机会 这项计划的目的是提供教育的研究和教育阵地，以及在那些需要基督徒和犹太人身份的发展，知识的挪威和国际机构和组织。 该的硕士学历资格在博士水平的进一步研究。 入学要求 - 在神学，历史，宗教学或相关领域学士学位或同等学历。 - 平均成绩相当于挪威C水平。 合格 宗教史（哲学硕士） 更多信息 该的硕士项目旨在提供教育中的研究和教育阵地，以及在那里的宗教知识和历史挪威和国际机构和组织：是必需的邂逅与冲突。 该的硕士学历资格的博士水平的进一步研究。 该硕士课程宗教和历史：邂逅与冲突包括120学分，其中包括价值30学分的论文。 该研究项目是建立在不同的课程，在研究论文中独立工作。 每门课程由10个学分。 对于每门课程，学习成果和能力，制定强调students'见解中心学术问题。 能力目标独立制定各学科。 学习成果是制定了三个层次;基本能力，能力和良好的能力。 的工作，以满足这些学习结果将有助于实现该目标的能力，并且是评价的基础。 （参见 Organisering下，OG emnebeskrivelsene SAMT vedlegget MEDNivåspesifikkevurderingskriterierPå500- / 600-NIVA arbeidsformer OG vurdering）。 这项研究的目标将通过课程的的硕士水平，90学分，其中必修课程历史研究方法（10学分）来完成。 学生们会写价值30学分的论文。 每个学生可以概况她或他的学习计划，通过选择选修课程和论文的题目。 该计划允许相关的选修课程，在其他大学或学院在挪威或国外同等水平。 该计划包括参加研究之旅和/或境外花费一个学期的可能性。 [-]

历史的视角是关键的重要意义，在学术界，商界和政界未来的专业人士来应对未来的社会和政治问题。 欧洲当代史硕士 给出正确的专业知识，探索当代欧洲的问题。 凭借其连接到众多的欧洲机构，若干国际文化机构和众多国际公司位于卢森堡，法师的职业环境既广泛和刺激。 随着欧洲机构一箭之遥，从校园，学生有优先获得文档中的欧洲机构，以数字和媒体中心Virtuel德拉Connaissance河畔l'Europe酒店（CVCE）的图书馆，以及欧洲投资银行的档案上校园。 硕士课程特别注重数字人文与公共历史从而提供一个独特的混合历史理论和实际应用在一个多元文化的欧洲和多语种的教学和学习环境的主功能。 它拥有杰出的教师队伍，其中教授Leboutte中，让·莫内主席在欧洲历史上持有人。 它提供了优秀的学生支持由于它的小班授课，研讨小组，一对一辅导和一系列由国际专家和主要球员在欧洲举行的决策会议。 进球 其中的做法，制度，文化价值和解释塑造欧洲大陆？ 更广泛的社会和文化变革的政治进程之间的关系，即最近的欧洲一体化，是什么？ 在何种程度上是“欧洲化”一个有价值的和可操作的概念？ 如何在民族国家（欧洲发明）融入全球化和区域化的进程？ 我们的硕士课程解决了这些问题，通过把当代欧洲问题纳入历史的角度。 而不是假设'欧洲'的一个无所不包的定义，无论是文化还是地域，该计划突出了不同的语境中其中欧洲过去和现在进行分析。 这使得复杂的社会，文化和经济过程的批判性的理解。 工作机会 成功完成硕士在欧洲历史学位将提供获得工作的政策制定，文化咨询，新闻，出版，教学和博物馆策展。 [-]

历史学 硕士项目. 宗教学硕士 该UFRACO将使用一切可能的手段通过加强会议，研讨会，专题讨论会，学术会议，以实现其目标。 而作为一所大学盯住博洛尼亚进程中，LMD体系，其学生和教师及其与其他大学的流动性存放审计制度。 UFRACO采用以下理念： 1）促进中非和大湖地区特别是与地球上的学生和学生的流动性。 2月10日），使非洲国家培训清晰，可见和可预见的供应; 3）全球提高非洲编队，让他们兼容，收养和适应的知识和所有其他国家严格实行它是国家计划，更多的跨越，但制度是许可证，硕士学位或博士学位（LMD）。 但是，我们将密切关注此系统上的监控部的不同方位。 [-]

硕士历史 时间：2年（全日制）地点：岭南历史的香港系目前拥有9名全职教师，他们的研究领域包括前现代和现代中国历史上，香港的历史，现代英国和欧洲的历史，俄罗斯和中亚，和美国史。 该部在招生谁感兴趣的跨国历史特别感兴趣。 韩榕教授是20世纪的中国和越南历史的专家，专注于农民运动，民族关系和区域互动和融合。 刘教授广林，威廉的研究主要集中在中国经济史，政治经济学帝国晚期中国，中国军事史，宋明理学和市场经济从历史的角度。 格雷斯爱泠臭副教授是香港和中国的知识和教育史上的专家。 她最近的工作已经扩大到包括大英帝国和它在东南亚的其他前亚洲殖民地教育遗产，具有比较侧重于地中海。 她还研究了冷战在亚洲的文化和教育方面，东西方交往的历史大背景。 马克·汉普顿副教授是19世纪和20世纪的英国，特别是媒体的历史专家。 他最近的工作已经转移到科举文化：香港发生在20世纪的英国文化，当时香港是英国的殖民地。 他是历史教师集群谁与香​​港和中国南方工作的一部分。 副教授刘驰鹏是香港历史，明清中国，近代中国，中国思想史的专家。 副教授尼可罗马基Pianciola专门从事中亚后期沙皇和苏联早期的历史。 他的作品涉及种族多样性，强迫人口迁移和农业殖民化和社会经济改革的政策管理。 戴安娜助理教授伦贝格专注于二十世纪的美国历史，二十世纪的欧洲历史，殖民地和帝国的形成，人权史，文化史，科技史，以及全球英语。 入学申请表 申请人谁是有意寻求进入该硕士项目应直接向大学。 成功的申请者通常会提供一个研究生在学与HK $ 15，540 *（US $ 1 = HK $ 7.8）每月津贴。 *率进行审查 申请时间 大学邀请申请 2016年11月1日27 2017年一月。逾期申请将被视为在个人基础上，受地方的可用性。 一般入学要求 申请人入学候选人的哲学硕士的学位通常应： 一个。持有与一级或二级荣誉或颁发认可用于此目的的大学专上教育机构同等标准相关的学士学位;要么 湾获得同等资格;要么 C。提供学术和专业素养满意的证据。 除上述外，申请人的学历是不是在香港或讲英语的国家必须最少取得550分（笔试）或213分（机考）或79（互联网大专院校在英语考试作为外语（托福），或6.5或以上的国际英语语言测试系统（IELTS带分），或同等成绩的认可的测试，或同等资格为基础的测试）证明这将被视为在逐案基础上他/她的语言能力。 申请人须满足额外的要求，如果有的话，在程序设置为他们申请入学。 方案的具体入学要求 ... [-]

历史学 硕士项目. 目标 这种培训的许可证或同等后可用。它必须使学生能够： 掌握了多学科的方法来国际关系的当代地缘政治的基础; 培养批判性思维和通过实现个人和集体的工作，分析能力; 了解“国际贸易”，以完善自己的职业生涯规划的多样性。 教训介绍 这第一年提供了主宰国际舞台上的演员和问题的全面概述。 课程的多学科性质和利益相关者的多样性（研究人员，外交官，军人，记者，企业高管和国际组织等）已经显示出交易的国际小组。 基础知识。 学生掌握必要的国际关系和相互依赖的理解的分析框架。 该课程旨在目前主要学科quecouvrent国际关系。 实践。 要投入的角度来看这方面的知识，学生产生对当代战略问题的分析工作。 专业化。 在管理的课程，行业会议，研讨会“专业工程”，也是一个强制性的实习和记忆的完成，让学生逐步完善自己的职业目标。 入场 通过申请和面试录取。 促进包括30名学生，BAC + 3或4盘，以不同的配置文件：大学持牌法，AES，经济管理，历史，地理，政治学，语言，通讯，国际贸易，等等 ;法国专业学校（ISIT，Inalco公司，工程师，管理和商业）或国外的毕业生（学士在国际关系等）。 流利的英语要求和意愿，以提高快速必不可少的。 进一步的研究 在这个课程结束后，学生掌握现代地缘政治的基本面和至少有一个经验。 在第二年，IRIS燮“他们提供了五个特色：地缘政治，地缘经济，防务问题，人道主义行动和国际合作。 节目 基本知识 - 180（高） 掌握当代地缘政治的基本面与多学科的方法对国际关系。 当代地缘政治 国际新闻分析 国际经济的主要原则 1945年国际关系至今 介绍国际法 研讨会加深 国际组织和全球治理 欧洲一体化的历史 当代的危机和冲突 法国外交 环境挑战 实践 - 85 ^ h 新闻回顾 分析，英语，盎格鲁 - 萨克逊记者专门从事国际关系。 国际生活的解密 实现阅读卡，通过开展对在地缘战略的角度发表国际问题演讲练习口头陈述。 Apprécation战略地位 简介危机形势的分析。 G-35的危机模拟演习 了解在未来的国际关系的问题。 方法/战略支持 提供方法工具;跟踪学生。 专业化 - 40男 理论与技术管理 让学生有一个共同的收购和经营管理的“最低”;了解一些技术（项目管理，阅读财务报表，成本计算，差距分析等）在未来可重复使用的功能;练组的工作。 商务会议 发现宇宙的专业和需要在地缘政治的知识和技能的功能。 专业项目 逐步建立自己的专业项目工作和其应用的工具。 内存与国防 深化研究，分析和问题写。该RI1存储器包括40页的附录除外。 实习（2个月以上）和实习报告 [-]

巴黎索邦团结努力，并告诉法国的博物馆到巴黎大学课程的框架内问法师“艺术与科学博物馆，历史” - 索邦大学阿布扎比卢浮宫阿布扎比。 这个计划包括艺术史，考古学，博物馆学。 由此看来，无论是从巴黎大学的乔治MOLINIER总裁 - 索邦大学和主席索邦大学阿布扎比，和亨利Oert董事长和卢浮宫博物馆馆长和科学管理的主席指出，法局博物馆，顶部捐助者卢浮宫博物馆的马克·阿德雷德Acharaar法国管理机构博物馆的主席，以该计划的科学委员会包括卢浮宫学院（L'高等去卢浮宫）和研究系艺术研究和考古学（UFR）索邦在法国。 该方案是任教于索邦大学阿布扎比的新的大学总部铝与Reem岛。 这是符合学术课程中，这些机构在第一时间功能，其中具备经验：与法国博物馆和公共艺术收藏的第二个基础和体现在科学成就是由科研中心著名的第一个机构的支持，并在科学博物馆公认的专门知识，并建立强有力的联系。 下届会议：2012年9月... [-]

历史学 硕士项目. M.Des。在传统的设计，规划与管理 自然和文化在北罗 - - 建筑，建筑物，地点显著元素鉴定Srishti学生为绥Srishti协作（源的一部分进行学术活动：穗Srishti;博士 乔蒂Hosagrahar） 在一个快速变化和迅速全球化的世界，地方的独特性和身份正在成为一个重要的，不可再生的资源。 文化和自然遗产是良好的弹簧植根于地方和地方传统和现代的创造性实践。 我们如何识别和评估一个地方的文化（有形和无形）和环境遗产？ 我们如何管理和保护这些宝贵的资源？ 我们怎样才能提高这些地方，并与该遗产的价值兼容的方式他们的社区受益？ 怎样才能的地方，他们的文化和自然资产告知并启发设计和创意的做法？ 我们如何支持当地社区来管理他们的继承？ 向学生开放所有设计学科，课程的目的是建立注入和非物质文化遗产的深刻理解和设计的自然环境。 和丰富，解释，计划和敏感和兼容的设计融入传统的地方。 设计遗产的设计，规划和管理的硕士培养学生的技能，知识和工具来识别，记录，评估，保护，管理，解读文化和自然遗产。 他们计划用最少的和可持续的干预创造性的解决方案，以改善基础设施，展示的场所，其独特性，以当地社区的利益。 学生也学会推导从文化和自然遗产地的设计知识和原理，探索当代创意的做法，包括建筑和城市设计的知情权和历史，文化，生态，传统，社区和工艺丰富了新的途径。 该计划是在特定背景下，实地考察的理论和实践参与的充满活力的多学科平台参与的范围为建筑和城市设计的人文，文化地理，管理，创业，旅游学术研究。 该课程是在Srishti联合国教科文组织主席的文化，人居和可持续发展的方案。 因此，学生将获得与遗产管理国际（及国家）的规范和标准，包括世界遗产公约的了解。 他们还将探索新的方法来管理和传承当地社区受益的设计，规划更好的地方，并培育文化创业特别的地方遗产价值兼容。 学科 该计划是由以下学习学科告知： 建筑与城市设计 系统设计 策展实践 研究 - 艺术与设计 生态与环境 城市与区域规划 研究与合作 学生有机会到学术机构内工作，和/或通过下列中心和实验室的工作： 教席 Srishti电影 设计+环境+法实验室（DEL实验室） 班加罗尔人文科学倡议（BHSI） 中心公共历史（CPH） 该项目卡比尔 北罗的文化遗产映射 - 评估和测绘意义 - 通过Srishti学生为绥Srishti协作（源的一部分进行学术活动：穗Srishti;博士 乔蒂Hosagrahar） 核心价值观 文化和自然遗产是宝贵的不可再生资源 文化和自然遗产要素中最重要的文物价值，必须按照国际规范和标准的保护，培育，并提交。 当代设计和规划植根于与主要的文化和自然遗产，地方认同兼容促进可持续发展。 课程结构 影城鼓励积极，情境学习，让学生发展核心学科的技能和知识。 影城促进合作的创意设计方案到复杂的，开放式的问题 研讨会提供决策和执行，在不同学科的紧张的学习经历。 实习一个行业或一个设计工作室是强制性的学生在第一年年底的M.Des。 自启动项目是本学期的挑战，让学生从事研究/查询或基于设计项目的结束。 学生们开始写自己的项目建议书，并确定其项目的范围，他们由教师/设计专业人士指导。 选修课程是旨在培养智力和反思能力的学生，并鼓励他们探索更深，以整体的方式接近他们的设计过程中的文科课程。 凯普斯项目是获得了在过去的三个学期的研究，能力和知识的结晶。 要求学生提交设计输出和授权论文文档。 这最后的项目期间学生辅导并通过研讨会，得到教师和同辈群体的反馈 功能 在成功完成课程，毕业生将有遗产相关的设计和规划的范围是从建筑，城市设计和规划，视觉传达，纺织品，产品和系统，和电影设计学科的专业化（根据学生的基础上，学科）。 此外，学生将收购以下功能： 知识和理解： 围绕什么，为什么保存文物和宣传文物兼容式发展的观念清晰 围绕文化和自然遗产的保护和管理关键的国际规范和标准的理解 沟通技巧： 如何设计和不同尺度的计划，同时培育和保护文化遗产的认识 具体遗产的相关技能，如清查和威胁评估，从遗产资源的研究得出的设计原则。 熟悉专业写作，如补助金的建议和报告 从业技能： 如何设计和规划的地方，以保护文物的认识。 能力不仅是个人设计师，但也可以作为一个多学科小组的一部分，并与当地社区的设计。 机会 在德先生在遗产设计，规划与管理会打开下面的机会，成功的毕业生： 就业文物保护相关领域 在各种各样的来自建筑，城市设计和规划，以视觉传达，纺织品，产品和系统，以及电影创作专业实践的专业化和精细化遗产兼容的设计增强就业机会（根据学生的基础学科）。 就业研究和开发组织，非政府组织和社会企业在文物建筑，工艺品，纺织，音乐，舞蹈，戏剧，或现代的创造性实践中的任何领域的工作。 就业与好客企业和机构集中在文化旅游和生态旅游。 就业博物馆和画廊 成为一家集设计企业家 启动创意企业 成为一个设计方案的学术 [-]

停牌2016/17入门 该MRES文艺复兴研究是针对那些有兴趣谁在文艺复兴时期的文学和更广泛的文化方面，谁愿意收购这个领域更专业的知识。 主要目的是调查有助于北欧的文化产品，包括苏格兰的独特因素。 课程目标 该研究为基础的MRES课程的目的是： 通过比较一段不同的规范账户为您介绍在文艺复兴研究的关键辩论的关键领域 探索北方文艺复兴时期的文化，包括苏格兰的独特性。 发展各种流派，媒体的文艺复兴时期的作家和视觉艺术家雇一个批判性的理解和实践，标志着 装备你必要进行这方面的研究，提供信息和建设学术争论的技能 是什么让我们与众不同？ 入学要求 学历要求 最低的二等荣誉学位（2.1首选）或等值的相关议题。 申请人如果没有这些正规学历，但与显著适当/相关工作/生活体验踊跃申请。 工作（例如英语作文）的样本是必需的。 英语语言要求 如果英语不是你的第一语言，你必须具备下列条件为你的英语语言能力的证据之一： 雅思：6.5最低6.0在每个技能 熟练的剑桥英语证书（CPE）：C级 高级英语剑桥证书（CAE）：B级 英语Pearson检验（学术）：60 56中的每个组件 IBT托福：90，无分测验低于20 如果不符合规定的分数你可以报名参加我们的会前英语课程之一。 要注册，你必须持有有条件录取你的课程，并有雅思成绩0.5或1.0以下所要求的标准。 查看我们一系列的会前课程。 奖学金及资助 斯特林研究生优秀奖学金的大学 斯特灵大学提供任何英国或欧盟学生提供一流的荣誉学位（或同等学历）一个£2000的奖学金学习或全职教授任硕士课程兼职研究£1,000。 结构和内容 这当然MRES的核心是自主学习，授课超过两个学期评定的持续期。 这涉及针对阅读和研究过程​​中，将同意每个学生与他/她的主管，和适合他/她的兴趣。 此外，学生需要从菜单中包括两名教学模块： 政治与文艺复兴时期的戏剧：莎士比亚和他的同时代 文艺复兴时期的主权：政治与代表 写作与国家认同 请注意，并非所有的可选模块可以在每学年提供。 艺术研究培训 我们对毕业生创新培训使学生建立的技能，培养他们的学术和职业生涯的投资组合。 所有研究生将与他们的主管来选择什么是适合他们的活动菜单。 每个学生每年都会建立的技能组合。 在讲授式研究生学位，你可能获得你需要承担的资格有什么活动的具体指导。 论文 最显著作品的过程将是15000字对你选择的协商主题与英语研究成员的论文。 你可以选择开发你已经研究了其中一个模块开始工作。 这些谁不走上论文可能被授予文凭。 工作机会 完成硕士学位的前奏进一步的学术研究是由艺术与人文研究理事会（AHRC）鼓励的路线。 先进的教育，艺术和研究的实践经验和制作的论文是显著转移的技能对于许多职业。 [-]

历史学 硕士项目. 在历史MA旨在培养研究人员和专家要考虑当代社会从历史的角度，并能够了解现在和过去之间的密切关系。 此次培训是开放给其他人文合作是可能与UQAR（字母，地理，伦理和区域发展）提供的其他课程。 程序结构 具有很大的灵活性，MA在历史上有一所学校和12个学分允许一个研究项目（30学分内存）深化自己的知识在实践中的历史学家的专业领域。 该方案还有助于开发适合追求博士研究所需的技能。 研究领域 史的研究活动，开展社会史，文化史，政治史，思想史和物质史。 这些轴新兴的老师青睐的方向： 青年的历史; 妇女的历史; 原住民历史; 殖民社会的历史; 地方和农村社会的历史; 社会再生产和高文化; 权力和身份; 意识形态的历史; 传承和纪念场所; 建筑的社会历史; 物质文化; 考古学; 口述历史; 文学史; 区域历史; 史学; 认识论。 就业机会 主要雇主 除了在大学的历史，在历史，MA研究生课程准备教师，以及研究者谁就能在专业界多样和刺激的环境下工作： 博物馆; 公共服务和外交; 媒体; 文化和遗产组织; 旅游办事处; 发展机构; 高校; 传播机构和创造; 出版商; 私营公司或媒体考古学; 等等 占据行业 获得的技能能够在历史上的MA毕业生占据非常不同的位置： 文化发展的人员; 研究主任; 项目经理; 参与遗产和博物馆学; 研究员和馆员; 文化资源管理; 考古学家; 新闻官; 编辑; 老师; 等等 目标 大师的历史计划旨在培养在历史的专家谁表现出有效的领导力： 纪律的制作和解释; 技术及生产历史研究的通信方法。 他还希望培训教师。 最后，他准备在历史上研究生课程。 这个训练是开放给其他社会科学的透视的一部分。 资料研究（论文曲目）的具体目标，培养能够历史学家： 发展原创研究战​​略符合历史实践的要求; 把这些策略的地方通过研究项目的一个基本性质; 研究结果在存储器中的形式的通信。 该课程是由UQAR下延用分校的协议提供。 [-]