页 2 的 17, 242 硕士 程式 在 南非 for 2024

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该哲学硕士学位课程专为具有不同背景、对环境、社会和可持续发展感兴趣的学生而设计。与环境、社会和可持续发展相关的问题本质上是跨学科的，鼓励具有自然科学和社会科学背景的学生申请。

项目评估硕士学位 [CM033BUS15] 是一个为期两年的非全日制硕士学位，为学生提供评估理论和实践方面的全面知识和技能。教学内容在两年内通过七个区块发布周提供，因此对于不居住在开普敦的职业人士或学生来说很方便。我们的目标是培养能够继续提高各种社会和发展项目的质量、问责制和透明度的毕业生。应用课程跨越了一个创新的跨学科空间，受到评估理论和实践最新发展的影响。

国际税务 MCom 课程的目标是让学生获得有关使用公认的示范公约作为基础的双重征税公约的分析和解释及其与南非所得税的相互作用的知识，以及基于实际应用示例的解决问题的技能这些框架。在国际税务环境中工作并攻读该课程的学生将从中获得最大收益

这个研究生硕士课程将为您准备广泛的通信领域。 通信硕士调查有效和无效的沟通，以及使用它的专家。 学生面对真正的沟通问题，发展实用的沟通技巧，建立强大的组合。

今天，精明的市场营销和通信领导者开始在端点：思想，行为和买家的行动。 他们知道差异化的重要性，以及如何建立在目标受众的头脑中一个独特的，可拥有品牌的地位。

在东伦敦视觉艺术和电影节目是专为新一代的说书人：谁共享视觉和跨多种介质表演艺术，并希望通过在动手制作自己的项目去学习，强化课程的热情的艺术家。

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MEd（信息和通信技术）的目的是让学生获得，加强和深化教育环境中ICT的专业先进理论知识。涵盖的主题包括教育ICT政策制定，数字学习中的当前和新兴问题，当代学习设计理论和框架，以及21世纪背景下的框架评估。

教育管理在线教育理事会与任何参与正式或非正式教育部门的人都有关系。这些模块的范围将增加以前的学习的价值，并提供概念和理论框架来理解和审查实践。虽然该计划是全球通知的，但预计参与者将根据当地的情境知识和实践来询问输入的知识，并找到自己的教育管理声音。

该课程以研究为基础，没有课程。学生和他们的学习领导者决定一个研究课题，然后学生遵循商定的研究计划，直到论文完成为止。

该课程以研究为基础，没有课程。学生和他们的学习领导者决定一个研究课题，然后学生遵循商定的研究计划，直到论文完成为止。研究可以是定量的或定性的，也可以是两者的组合。通过问卷设计和数据解释的大学统计支持服务也为学生提供支持。

资格认证的目的是培养学生在掌握，分析，解释和理解绩效，变革和组织发展原则和方法方面的先进（执行）水平的应用能力。该资格证书使学生能够在南非人事实践委员会注册为人事执业者。它还使学生能够在组织中作为高级人力资源经理或组织发展专家。该资格证书将进一步使学生能够在自己的企业担任顾问以及咨询商业企业。

学生应培养智力和专业技能，以提供在可接受水平上独立完成科学工作的能力的证据。这需要具备应用相关研究方法的能力，开展和完成批准的研究性研究的能力，呈现结果和发现的口头和书面能力，以及学术和个人成熟度，以批判性地反映研究的所有方面。