人文与社会科学 硕士

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人文与社会科学

人文和社会科学硕士的研究领域包括大量科目,如语言学、人类学、哲学、政治科学、社会学、心理学、神学、文学研究等等。 人文和社会科学硕士专业提供了很多领域可选。人文和社会科学已历经数个世纪的发展,在多个方面已形成令人赞叹的知识体系,包括美学,沟通,还有浩瀚的人类思想,让人无限激动。无论历史多么悠久,艺术和人文总是能与时代并肩前行。 通过人文与社会科学硕士的学习,你会看到如何能将这些分支与计算机科学相结合,并在全球化和数字化时代所带来的机遇中有所作为。 如果你曾好奇,大脑是如何工作的,或一件艺术品是如何创作和保存的,又或认为自己是一个有创造力和好奇心的人,那么你可能会有兴趣在多个国家的人文和社会科学硕士;中寻找适合自己的项目。

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在谈判和解决冲突网上高手

Creighton University Online
网络与校园课程相结合 在职学习 18 - 24 个月 September 2017 美國 Omaha

克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 该计划是由沃纳学院法学克雷顿大学法学院,由普林斯顿评论在其最佳的169法学院(2015)排名提供。 浓度 组织协作和冲突管理 国际谈判和解决冲突 保健协作和争议解决 灵活的方案,使学生完全在线完成在18-24个月的学位。 该计划还包括在Creighton在内布拉斯加州奥马哈,给学生练习他们的技能在角色扮演模拟和小组练习的机会校区两个5天的住院医生。 学生也完成你选择专业或组织设置一个实习的经历。 伙伴关系协会冲突的解决(ACR) 克赖顿的学生和应届毕业生接收ACR对出版物和会议成员每年$ 50,学费突破每学期200 $,以及其他折扣。 [-]

MED,教学和学习

Concordia University Chicago
校园课程 全日制 1 - 2 年 October 2017 美國 Chicago

本课程将帮助你 - 作为当前教师或教育 - 扩展您的各种教育理论,包括诸如课程,教学和评估领域的理解。 [+]

教育学硕士,教学 本课程将帮助你 - 作为当前教师或教育 - 扩展您的各种教育理论,包括诸如课程,教学和评估领域的理解。 除了更多地了解这些关键领域,你还会发现更多关于该领域的教学策略现代发展,如技术,多样性和复杂的评估环境。 这门课程毕业后,你将不得不在复杂的课,课程设计打下扎实的基础,如何教给学生的各种能力和需要,以及技术如何协助教学和学习。 毕业生典型的职业道路包括: 院长/教务主任 董事,学习和发展 教授/讲师 教育顾问 培训主管 教学和学习发展部经理 课程要求 学术入学要求: 从美国相当于学士学位,地区认证机构 GPA赚2.85或以上 英语语言能力*: 雅思:6.0最低 或托福:最低60(基于互联网) 密歇根州或测试:最低85 或学士从国际学位 英语授课的大学 或高级学位从美国的机构 应提供正式的考试成绩。 [-]

后小学教育 - 教育专业硕士

Hibernia College
网络与校园课程相结合 April 2017 爱尔兰岛 都柏林

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育硕士专业的设立是为了鼓励人们更广泛的范围内提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师考虑教学为职业。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 海伯尼亚学院后小学教育 - 教育专业硕士 建立鼓励更广泛的人们提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师要考虑教学作为一种职业。 由于程序的结构和资金申请资格,我们只能接受来自爱尔兰的应用。 教育混纺在线专业硕士 该方案融合了在线内容,虚拟学习环境和脸对脸交付,旨在培养专业人才,谁的定位是在小学后教育领域的领导专家。 该方案是理想的人谁不容易接触到传统的教育机构或谁没有时间去每天上下班往返的讲座之一。 在线学习与海伯尼亚 海伯尼亚学院有在提供一个动态的在线学习体验,提供学生最大的支持的良好记录。 我们的在线模式是成功的,因为它是专门帮助专业人员满足他们目前的工作挑战,通过不断建立在学生和教师之间的互动。 我们为您提供一个个人的学术顾问,谁将会引导您完成程序,以确保您的成功。 经评审专初级大师 该项目成果在HETAC 9级奖项。 教育后小学教育专业硕士 - 主题 教育在后小学教育专业硕士是认可的以下15个教学科目:即Gaeilge,英语,现代语言,历史,地理,氯磺化聚乙烯,数学,物理,化学,生物,会计,商业,经济学,农学和音乐。 在上述课题之一的教育背景是必需的。 [-]

在创建和发展数字化项目的官方主

FDModa - LCI Barcelona
校园课程 全日制 1 年 September 2017 西班牙 巴塞罗那

法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 [+]

法师在数字化创新与发展项目 法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 该数字设计师正处于不同的家庭和专业部门,如视听交流,图形创作印艺广告公关和互动设计行业的中心,表现出越来越大的协同效应往往涵盖行业内称之为经验和日益面向数字媒体以及指向各部门研究以及地方和国家的报告。 不像在数字设计领域最培训提供,这在大师创作数字化与发展项目的差异化因素是形成了被称为前端设计(前端或前端设计师)在专业领域。 前端包括一切,是因为有你所看到的,并在数字互动项目中,它是专业的最终生产前,谁能够制定,计划,还进行了所有必要的发展从而保证了可行性,有效性和优化设计的项目。 此外,学生可以选择专注于两个方面,一个更具实验多面向的创作,娱乐和文化的世界,体验到智能公民和智能城市,以及其他更侧重于战略劝说,品牌内容,较为发达和导向的产品和消费服务行业。 目标: 要培养专业人才专门从事创作和先进的数字化项目,在选择专业化发展:广告和战略沟通项目:学生将形成对品牌和组织的数字通信战略的意念和原型。 至于实际的培训,学生可以选择网页设计和移动应用程序设计的交互设计项目进入太空:学生将形成适用于空间一般概念和交互设计的发展也就是说,零售,娱乐,纪念碑,博物馆,基础设施和公共空间... 至于实际的培训,学生可以选择的智能城市互动设计或进行互动的试点项目。 研究方案: 数据表 积分:66学分有效期:1年资质:在设计和数字化项目开发语言大师:西班牙语和英语提供特色行程面对: 数字广告项目和战略沟通 项目交互设计互动空间 第一学期 模块I - 理论框架和背景(8学分) 模块二 - 方法和先进的设计工艺交互式网站和应用程序(12学分) 模块三 - 编程,开发和数字接口样机(12学分) 第二学期 模块四 - 管理数字化设计(6学分) 特长1:战略沟通项目和广告(10学分) 特长2:交互设计项目的空间(10学分) 掌握最后的论文(12学分) 外部行为(6学分) [-]

教育硕士邓迪大学

Stafford
校园课程 全日制 18 个月 September 2017 阿拉伯联合酋长国 阿拉伯联合酋长国在线 沙特阿拉伯 沙特在线 卡塔尔 卡塔尔在线 阿曼 阿曼在线 黎巴嫩 黎巴嫩在线 科威特 科威特在线 约旦 乔丹在线 伊朗 伊朗在线 巴林 巴林在线 叙利亚 叙利亚在线 + 另外18 个

教育硕士课程是所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 好处 该 教育硕士 计划是为所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 该计划是由国际文凭组织,并成功地完成了计划的参与者可以注册一个IB高级证书的教学研究,证明在领导实践和高级证书的领导力研究得到追求事业在公众的机会,民营认可在世界各地,或国际学校。 专业化认证 包容性和学习支持幼儿园/早期教育瞳孔关怀和支持国际教育发展数学思维 标题 教育硕士 - 教育学硕士 资格认定机构 邓迪大学 模式 混合式学习与研讨会 长短 18个月(加速模式) 入学要求 教育硕士是一套在为教师专业发展和谁工作的专业人士研究生模块,有过去的工作经验,或渴望,在教育环境工作。 有通过该方案既工作场所基和非工作场所基于路由。 工作场所基于路线: 谁目前的工作,在教育环境,并希望专业人士,以提高他们的专业学习,提高职业发展前景。 必须有本科学历(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 非工作场所基于roud: 专业人士谁拥有以前的工作经验(不一定是当前的),在教育环境。 必须是研究生(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 费 USD 13600 目前相当于: USD 13600 AED 49956 SAR 51004 GBP 8957 注 所有费用都是以美元支付 [-]

MDES社会创新

Ravensbourne
校园课程 全日制 在职学习 1 - 2 年 September 2017 英国 伦敦 + 另外1 个

在社会创新设计的主应用设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 [+]

该 设计在社会创新硕士 适用于设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 其重点是组织模式,方式和方法需要塑造积极的社会变革,可持续增长和新的商业模式。 在数不清的增长的承诺面前,我们现在面临着一个严峻的现实:在21世纪的第二个十年“照常营业”的传统模式不再可行。 在应用了一系列的方法来设计和原型的社会企业和组织模式,在社会创新的MDES将配备一个基于实践的方法来在可持续发展,社会适应能力,企业的社会责任,公益创投的区域嵌入创新组织的敏捷性。 有专业人士组成的跨学科团队合作,课程将让您了解激进的思想,发展这些想法,并在“住”的组织环境中测试它们。 该 MDES社会创新 将证明许多最成功的设计,创新的和创新已经学会跨越边界操作的学科,部门,组织和传统的服务之间。 在它的心脏谎言三个设计原则: 一个全面的方法 - 需要接近创新从“整体”​​的观点,其潜在影响的人,技术,环境,心理和情感意义和长期可持续性方面绘图 一个核心目的 - 建立一个“核心意图”和价值主张,以组织模式,通过互动,社会价值,协作和思想的产生,刺激商业和品牌价值的潜力 参与性和包容性 - “通过'关键的利益相关方,客户/市场等发展社会和环境解决方案”与“和重要性 而不是简单地“以'和'为'的人。 本课程将发展你的想法和技能以人为本和组织领导作为改造的方式,公共,私人和不以营利为目的服务的形状用设计思维方法的方法。 [-]

高手指导和咨询

James Cook University Singapore
校园课程 在职学习 28 个月 March 2017 新加坡共和国 Singapore

辅导仍然是一个成长的职业。 该课程是专门为那些谁希望追求职业生涯的辅导以及那些想在工作中制定高效的人际交往能力一般谁。 该课程的摄入量很可能是多样的学生可以代表一定范围的工作背景和学科,以完善他们的沟通技巧和运用自己的角色和工作环境中获得了这样的见解的共同目标。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 我们的指导和咨询硕士学位是专为教师谁感兴趣的排位赛作为学校辅导员,和其他人谁希望继续在辅导的职业生涯,以及那些在人力资源领域的经验谁愿意开发高度有效的人际在工作​​技能普遍。 本课程是由澳大利亚辅导协会和新加坡咨询服务协会认可,给毕业生的追崇在这两个国家,以及国际上的能力。 本课程是由澳大利亚咨询协会(ACA)在澳大利亚和新加坡派驻由新加坡咨询服务协会(SAC),给毕业生的追崇在这两个国家以及国际的能力。 该方案是提供给新加坡公民,新加坡永久居民或家属准证持有人 研究项目 8核心课程(24学分) 辅导理论基础 辅导实践基础 高级辅导 评定 非典型发展 职业与休闲辅导与辅导 反思性实践研究指导与辅导 实习的指导和咨询 + 4科目(12个学分)从教育产品的主 课程要求 每3学分点主题需要至少130个小时的三个月包括一个25小时的密集接触块的研究 实习包括一段2学期130小时练习(100小时以上面对面咨询)。 实习安置帮教是由大学提供 免修 学生可能被授予先进地位,如果在除了满足入学要求,他们有至少两年全职相关工作经验。 职业成果 指导和咨询学硕士学位与装备的技能,知识,理解和认识个人的毕业生成为在各种位置和设置专业顾问。 对于那些谁不想追求专业咨询路线,课程将通过它可以适用于各种不同的工作环境的人际交往能力,知识,理解和个人意识成熟的广度和深度装备他们的专业推进他们。 学费 国内* S $三五九五二 *费用适用于所有新加坡居民(新加坡公民,永久居民和所有准证持有人不包括学生证)。 注:所有课程费用包括当时的7%的商品及服务税(GST) [-]

先进的研究在跨文化交际中的麦克风主

USI Università della Svizzera italiana
校园课程 在职学习 14 - 18 个月 February 2017 瑞士 卢加诺

的MIC计划由20个模块组成,分布在9个星期的课程。每个模块是值得的2。5学分,除了模块19 20(个人项目),这是值得15学分 [+]

MIC跨文化交际中的高级研究硕士

跨文化交际(MIC)的高级研究硕士是专业从事管理经营或战略的情况下,在多元文化背景下,在多元文化的人力资源管理一个兼职研究生课程的。

MIC成立于2004年,其在欧洲的一种跨文化交际中是唯一的学术课程。

这主“的方案配备参与者的手段,以成功应对多元文化的专业,公共和个人层面的问题和机遇。

MIC程序的结构(9周的课程,分布在18个月),允许参与者追求的专业活动。... [-]


实用神学硕士

The King's University
校园课程 全日制 48 时间 September 2017 美國 Southlake

该MPT学位课程旨在准备男女当地的教堂内设有专门的部委,教会相关机构和社区; [+]

人文与社会科学 硕士学位. 课程目标 该MPT学位课程旨在: 准备男女当地的教堂内专业部,教会相关机构和社区; 使学生具备必要的有效执行部到他们被称为理论和实际操作技能; 增加必要的巩固...的底部这些专门部委圣经和神学上的认识; 提供由圣灵部责成专业培训;和 为那些进入专门的部门监督部培训。 学习成果 一旦MPT后,学生将能够: 展示圣经和正确使用的诠释学和训诂原则解释和运用神的话语在生活和事工的能力知识; 调查传承与教会和五旬节/灵恩派的传统; 阐明部部的学生的聚焦区域的圣经神学; 整合研究部的专业领域圣经和神学知识;和 清晰有效地传达福音。 [-]

在国际事务中和治理的硕士课程

University of St.Gallen (HSG), School of Management, Economics, Law, Social Sciences and International Affairs
校园课程 全日制 18 个月 September 2017 瑞士 圣加仑

在国际事务和治理艺术硕士(MIA)是专为学生寻求在商业,政府,非营利组织,机构和国际机构的职业生涯。 [+]

在国际事务和治理艺术硕士(MIA)是专为学生寻求在商业,政府,非营利组织,机构和国际机构的职业生涯。斯科普里毕业生训练成多面手,善于整合所需的专业知识,以解决当今紧迫的政治,经济,和社会问题。 热火计划以结果为导向的方法相结合的跨学科研究,准备为世界领袖和专业人士必须能够比以往更加跨越国界,学科和部门工作的毕业生。

完成的MIA计划要求90学分。该计划通常需要3个学期。学生被录取为秋季学期,春季学期以及。该方案是提供德语和英语。

热火计划是一个跨学科的课程涵盖经济学,政治学,工商管理和法律基础。必修课程提供的概念基础,研究方法,深入透彻的理解,一个复杂的国际事务问题所需的知识。核心选修允许灵活性。 具体课程,教程,和实际的项目,让学生自主选择,并完善其专业领域,从而发展自己的专业组合。热火是在贸易和发展,和平与安全,以及民主和治理的领域特别强。课程内容巧妙地融合圣加仑的经济和企业作为一个整体的政治和社会有关的实际问题的研究的成熟经验。 撰写硕士论文,允许学生集中精力在他们所选择的学科领域研究的问题。 ... [-]


硕士教育科学 - 教育技术

University of Nicosia
校园课程 全日制 3 学期 September 2017 賽普勒斯 尼科西亚 希腊 雅典 + 另外2 个

本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 持续时间(年)1.5年 资格授予:教育科学:教育技术(MED,1.5年或3个学期) 资质等级:第二个周期(硕士学位) 教学语言:希腊 学习方式:全职及兼职时间 最低学分:30 最低学分:90 简介方案: 7.1用途 本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 另外,该计划旨在通过(一)监测具体的定量和定性研究课程,(二)促进研究能力的小规模调查的各种课程和/或起草硕士论文,以及(c)参加研讨会/会议研究内容。 一般情况下,该项目的总体目标是帮助学生成为一个独立的思想家,科学家,教育家。 7.2目标 1。 为了准备教师谁就能现代设计方法适用于通过使用教育技术教学。 2。 在实践中应用的研究和相关教学计划利用技术创新的结果。 3。 促进和/或确定教学手段进行教学设计,并通知其他老师。 4。 监测教育技术研究成果和发展趋势。 5。 假设同样的动作,研究和交流他们的研究努力的结果,在教育界。 6。 作为改变自己的职业环境中的代理。 就业前景: 该计划的毕业生有以下几种选择: 9.1为了寻求在学校管理水平位置(如 经理,助理经理)和/或教育和文化部(如: 督察)。 9.2工作作为培训师的教育学院。 9.3了解在高等教育机构的学术地位。 访问进一步研究: 该计划的毕业生可以追求的博士学业。 [-]

马在跨文化冲突管理

Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin
校园课程 全日制 4 学期 September 2017 德国 柏林地区

应用科学爱丽丝所罗门大学(ASH),因为已经经历过许多社会为全球日益相互依存的结果的变化,提供了艺术在跨文化冲突管理(MA-ICM),硕士,以 [+]

 

因为已经经历过许多社会为全球日益相互依存的结果的变化,应用科学大学爱丽丝所罗门(ASH)提供艺术在跨文化冲突管理(MA-ICM),硕士以培养来自全国各地在工作世界促进社会发展和缓解现有的和未来的冲突中的专业人士。 在与社会正义和人权和社会防卫大学的悠久传统支持的值线,MA-ICM解决从国际和跨学科的角度由一个全球化的世界中提出的问题和复杂性。 该方案是冲突,多样性,社会排斥,移民,侵犯人权和人类开发的新挑战的回应。

艺术跨文化冲突管理硕士的结构提供来自不同文化背景的广泛的专业经验,提供了民主,参与,社会排斥,人权和公民冲突管理两者之间的联系更深入的了解学生理论和实践。 课程设置,对实际应用的强烈取向,准备参加政府和非政府组织合作,在国际化发展,人道主义援助,以及地方,区域或国际组织进行合作的背景下促进社会发展和应对当前和即将发生的冲突。 学习模式-学习不同国家的同学 在MA-ICM是基于教育教学13年经验。 自2002年以来,来自36个不同国家的200名学生已顺利完成这门课程。 参加文化,专业,政治,社会和语言的多样性是该方案的主要特点之一。 该方法和教学设计的目的在于精确地使用这种多样性和学生特点的差异来创建一个计划独特的学习:学生不仅面对这些问题从理论上来看,也确实给体验机会在实践中,并与在类,讨论,工作组和日常生活中的上下文中的差异和多样性搞。 因此,MA-ICM工作,并整合多样性的问题和分歧,从而成为学生和教师一个活生生的实验室。 课程设置,对实际应用的强烈取向,准备参加政府和非政府组织合作,在国际发展合作,人道主义援助和促进地方,区域或国际组织的情况下社会发展和应对当前和即将发生的冲突。 入学要求 入学硕士课程的申请人应具备: 文凭学位,最好是在以下学科: A.社会科学社会工作 - 与社会正义,打击歧视和种族主义; 社会学 - 涉及到移民,不平等和边缘化,社会公正; 政治学 - 相关冲突,国家间关系,关系无关; 国际关系 - 有关冲突,和平,国家间关系的保存; B.权利 - 与人权,国际关系,冲突; C.人文文化历史 - 有关冲突和国际关系; 地理 - 与自愿和强迫迁移,人口分散; 哲学 - 与道德,世界观,论证理论心理 - 关系到人类的行为,如沟通,冲突和身份; 人类学/民族学 - 涉及到种族,文化和文化多样性,人类的行为,沟通和认同; 神学 - 与世界,世界观,人的行为,沟通和认同的宗教; D.其他 - 如果你能在逻辑上认为你为什么有兴趣研究跨文化冲突管理硕士的原因,虽然他们以前的研究都没有涉及这个领域,你可以运行程序。 他以前的学术研究必须总额理想ECTS 210。 如果你的学士/学士学分少,则需要在硕士课程毕业前获得额外的积分。... [-]


女导演领袖峰会

Strathmore Business School (SBS)
校园课程 全日制 在职学习 January 2017 肯尼亚 内罗毕

妇女董事领袖峰会是一个精辟的计划,旨在从女人为什么要在董事会和C-Suite的位置的焦点移动到应如何为董事会卓越和领导效能执行。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 妇女董事领袖峰会是一个精辟的计划,旨在从女人为什么要在董事会和C-Suite的位置的焦点移动到应如何为董事会卓越和领导效能执行。 几个关键的研究报告也引用了主管固体女性在董事会层面的影响:催化剂,研究小组集中在提高妇女地位高层领导发现,世界500强企业有更多的女导演,平均跑赢那些用更少的女性董事会成员一个广泛的金融指标。 此外,催化剂发现板在C-Suite的妇女人数之间存在很强的相关性和ROI(投资回报率)和ROE(股本回报率)的回报公司的。 瑞信研究院近日报道,相比于那些没有女性董事会成员10%的净利润增长在过去的六年中平均14%的公司有女导演。 全球研究调查结果显示,有对董事会的工作,董事会治理和群体动力学基于性别的异质性的几个重要的后果。 这些都是: 加强对话 更好的决策,包括异议的价值 更有效的风险缓解和危机管理 更高质量的监测和指导管理 积极的变化到会议室环境和文化 更有序和系统板工作 在人的行为的积极变化 这个程序顶层妇女将为其配备固态技能和安全的网络,使他们克服自己的专业领域主要障碍的能力。 该计划旨在增强性别智力尽管不断变化的场景,困扰本世纪的组织。 从道德层面,以智力资本的人口方面,从利用情商其对社会智商和文化智商的影响,女性董事能够以正确的知识,技能,影响力网络的目的和影响的所有陷害各地明确的认识成倍更好地履行社会上。 如果这是你的目标是什么,作为一个女人的领导者,那么这就是你的计划。 计划交付 该WDLS是将在3个不同的地点主办,以使每一个精心挑选的参与者沉浸学习和设计提供充裕的时间之内和之外其影响圈实现关键的领导技能模块化程序。 其中一个程序中的主要工具将是权威著作,在此山中:领导经验与启示你爬到山顶博士撰写 赫塔·冯·Stiegel。 对于谁 WDLS是服务于董事会和或C-套房地位的妇女。 您的投资 你的时间+ KSH 898,000 + KSH 60,000 Samsuing片(可选) [-]

大师在​​政治,行政与国际关系

Zeppelin University
校园课程 全日制 1 - 2 年 August 2017 德国 Friedrichshafen

有关科学的研究,基金会,议会,公务员,协会,国际组织,非政府组织,舆论研究中心,政治咨询,新闻学,公共关系专家 [+]

有关科学的研究,基金会,议会,公务员,协会,国际组织,非政府组织,舆论研究中心,政治咨询,新闻学,公共关系专家 新教育的尺寸政治,管理和组织管理 公共部门发现自己处于转型中的现代建国的历史上最重要的阶段之一。下面的例子表明这种深刻的变化: 欧洲一体化; 新的全球和区域的相互依存关系; 呼吁更高效,更面向公民的行政管理; 辩论私有化,公私伙伴关系,或者非官僚化; 引进电子政务; 信心在公共机构的危机,关于道德标准和政治沟通的新形式的问题。 这不只是包括公众,公共和国际管理,而是公有制企业,非政府组织,非营利组织和政治机关,如联盟,政党,议会和。 新一代高管在公共部门的需要日益更多的管理和战略专业知识,他们准备做复杂的决策在政治,经济,社会的动态环境 - 既是一个国家和一个国际水平。 俎提供了一个创新的培训和研究项目的管理为导向的政治和国际关系,其中组织研究和政策研究的社会科学的元素相结合,与经济学,管理技能的管理科学的形式,和公法的最重要因素。 在这种情况下,公共管理和治理的教师认为自己是一个研究和教育实验室,促进问题为中心培训公共部门跨学科的对话,具有国际知名度和理论驱动的方式。 以下特点特别区分“政治,行政与国际关系”主控方案。 1.专业化在硕士学位 三个轨道可供选择: 关注一:国际关系与全球政治 如何国际经济关系的政治方面的安排? 发展政策是如何引导? 国际法是怎样构成的? 如何欧洲和国际政治进程安排? 关注二:政治制度与决策 如何政治决策过程中的工作?我们究竟从psephology学到什么?人们如何在政治上的表现?玩家和机构确定政治? 关注三:公共产品与服务 可公​​共物品的限制?如何组织的绩效进行衡量和改进?最近有什么进展都没有在电子政务中的区域? 2.研究项目 如何定义学术工作? 学术与 实际工作中。 他们是对立的? 要回答这个问题,最好的办法就是自己追求的学者。 随着应由方法的选择方式来回答,经过分析的实施,对结果的解释具体问题的提法开始,学生将有教授级的支撑结构上的手,而执行其自治区学术工作。 3.合作与康斯坦茨和苏黎世大学 康斯坦茨,苏黎世大学和齐柏林大学大学政治与行政学院联手汇集他们的专长。 选择俎硕士生获得奖学金的旅费出席在康斯坦茨或苏黎世课程。 语言要求 虽然课程相当数量是在ZU英语授课,学生将不能在一个位置完成的英语学位课程。 英语知识者优先;德国的知识是绝对必要的。 俎要求所有攻读学位的申请者表现出最小的中级德语水平。 [-]

MICROMASTERS电子学习计划:创建虚拟教育活动和内容(大学伽利略)

edX MicroMasters Programs
网络课程 全日制 在职学习 12 - 24 周 January 2017 美國 Cambridge + 另外1 个

进行有效的电子学习培训机构;高等教育和中等教育。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 进行有效的电子学习培训机构;高等教育和中等教育。 在节目MICROMASTERS“电子学习:创建活动和虚拟的学习内容”,它是基于信息技术领域的最新研究成果 - 通信技术(ICT)及其应用学习理论。 我们的课程是基于您可以创建几乎任何类型的内容的电子学习专业的态度,教育技术采用最新和增加互动元素,在课程中有效和创新的虚拟学习来改造传统的培训项目。 由于我们的教育方式可以随时接受你的类,并与我们的社区分享您的问题和知识,除了这个获得学分来支持你的知识,技能和能力的教育技术,这将使你有机会晋级大师方向和电子学习的产量提供虚拟模式伽利略大学(开拓者在拉丁美洲虚拟教育)现在注册,并在短短21周会了解新的教育技术和工艺的一切设计和开发的材料有效,让您在线学习的工作机会(电子学习)资格。 不要再等下去,并开始创建,捕捉学生的注意力互动虚拟课程。 谁获得了证书MICROMASTERS学生可以申请进入虚拟管理硕士与生产电子学习和验证计划课程的MICROMASTERS 6课程的第一年虚拟硕士共计18学分,而对应于总贷款的50%,在第一年。 就业前景 区分一个传统的教师发展创新的学习资源。 获得必要的技能,资格项目管理电子化学习,例如相关的工作:教育或培训方面协调技术顾问。 自己在劳动力市场与创建多媒体,设计,开发与实施技术培训过程中经验的专业人士高要求的位置。 提供咨询,电子学习。 MICROMASTERS这个程序可以让你在不同角色的工作,虚拟学习过程中,如辅导,技术顾问,多媒体资源开发者,和教师的MOOC。 你会学到什么: 支持和利用技术的丰富,注重学生学习过程中的E-Learning设计的创新经验。 设计和专业生产电子学习资源。 使用Web 2.0工具来创建在线课程和不同的方法和技巧在你的训练电子学习引进这些资源。 创建自己的交互式多媒体资源支持的培训或虚拟训练过程中的教育机构或公司。 使用快速创建内容(快速学习)行业领先的生产数码教育内容的技术和工具。 适用于利用创新的教育技术的学习和培训环境,创造资源和内容,以支持类。 详细计划MICROMASTERS 获得证书MICROMASTERS 您必须批准并取得证书验证,集成了这一计划MICROMASTERS每门课程。 Utliza他们的凭据,达到一个新的水平 把你的职业发展到一个新的水平;信贷在节目MICROMASTERS获得学分“的e-Learning:创建虚拟教育活动和内容”,继续你的学业与模式100%虚拟伽利略大学讲授管理硕士与生产的e-Learning。 由于构成这个硕士课程(相当于18学分学术)的学生谁通过3个疗程的程序MICROMASTERS被录取到我们的学术计划没有采取入学考试,并继续他们的在线培训课程从第二半。 课程 学习和虚拟学习 设计有意义的学习经验,面向​​虚拟学习环境。 新兴网络技术的虚拟教学 迎接新技术的e-Learning和Web 2.0工具,专注于提高虚拟学习的经验。 设计和多媒体资源开发的虚拟学习 创建成功的电子学习形式简单,易于自己的多媒体资源和互动学习。 最终项目,“电子学习” 该项目智力挑战学生,并允许以证明所获得的技能和能力。 [-]