人文与社会科学 硕士项目

比较 1182 个 人文与社会科学 研究生学习项目

人文与社会科学

人文和社会科学硕士的研究领域包括大量科目,如语言学、人类学、哲学、政治科学、社会学、心理学、神学、文学研究等等。 人文和社会科学硕士专业提供了很多领域可选。人文和社会科学已历经数个世纪的发展,在多个方面已形成令人赞叹的知识体系,包括美学,沟通,还有浩瀚的人类思想,让人无限激动。无论历史多么悠久,艺术和人文总是能与时代并肩前行。 通过人文与社会科学硕士的学习,你会看到如何能将这些分支与计算机科学相结合,并在全球化和数字化时代所带来的机遇中有所作为。 如果你曾好奇,大脑是如何工作的,或一件艺术品是如何创作和保存的,又或认为自己是一个有创造力和好奇心的人,那么你可能会有兴趣在多个国家的人文和社会科学硕士;中寻找适合自己的项目。

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在谈判和解决冲突网上高手

Creighton University Online
网络与校园课程相结合 在职学习 18 - 24 个月 September 2017 美國 Omaha

克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 [+]

人文与社会科学 硕士. 克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 该计划是由沃纳学院法学克雷顿大学法学院,由普林斯顿评论在其最佳的169法学院(2015)排名提供。 浓度 组织协作和冲突管理 国际谈判和解决冲突 保健协作和争议解决 灵活的方案,使学生完全在线完成在18-24个月的学位。 该计划还包括在Creighton在内布拉斯加州奥马哈,给学生练习他们的技能在角色扮演模拟和小组练习的机会校区两个5天的住院医生。 学生也完成你选择专业或组织设置一个实习的经历。 伙伴关系协会冲突的解决(ACR) 克赖顿的学生和应届毕业生接收ACR对出版物和会议成员每年$ 50,学费突破每学期200 $,以及其他折扣。 [-]

主在市场营销,通信和新媒体

Bologna Business School
校园课程 全日制 12 个月 December 2017 意大利 博洛尼亚(薄)

在市场营销,通信和新媒体硕士完全是英文的,其目的是从任何学科的毕业生来管理一个行业的方法和传统媒体和数字媒体技术目前正经历一个连续的革命教全日制课程。 这个硕士校友有96%6个月内就业率。 [+]

该 掌握市场营销,通信和新媒体 完全用英语授课一个全日制课程,其目的是从任何学科的毕业生来管理一个行业的方法和传统媒体和数字媒体技术目前正经历一个连续的革命。 这个硕士校友有96%6个月内就业率。 通过移动设备每天的扩大,在世界各地越来越多的人在不同的社交媒体连接:微博拥有320万活跃用户每月,Instagram的400万元,540 Google+的数以百万计,1个YouTube十亿和Facebook 1.6十亿。 我们看到的不仅仅是一场技术革命,它是一个深刻的社会文化变革。 公司遍布世界各地不断增加他们在在线广告渠道投资,以改善与消费者和商界关系的数量。 与合作伙伴一起IAB(互动广告局),金圆想的Net-a-Porter的集团,波士顿咨询集团,谷歌,群邑,IBM和WPP,这个硕士学位为学生提供学历和技能,以启动一个管理或顾问的职业生涯数字通信领域。 本次国际方案,与来自世界各地的和由教授,管理人员和企业家组成的系的学生,需要对周围博洛尼亚山上一座16世纪别墅的独特氛围内进行。 由于项目工程,公司项目和大师讲座,学生获得在数字时代的关键概念摸:参与,创建和共享内容。 在课程结束后,法师总结与实习。 法师是一种投资。 荣誉贷款,以资助的方式。 “PerTe Prestito精读矿藏”,长期的低利率贷款的荣誉,没有支付全额的学费所需的担保物。 结构体 大师的程度,包括实习或项目工作12个月的全日制课程(总长度:1500工作小时)。 学术部分分为两个术语。 您将覆盖千小时学习400小时的课堂活动和600个小时的个人/组的工作。 在第一个任期内,您将学习市场营销和通信的基本原理,而第二项将处理实际问题,专注于你将在你的职业生涯中使用新媒体工具。 这两个词后面的500工作时间的实习期。 这次实习可以在不同的公司和机构在意大利或国外进行。 这是你的机会通过营销和传播策略/活动的工作付诸实践过程中两个学术术语学的理论和方法,分析和创造真正的问题,对行动计划的工作方案。 我们希望你从你将要使用的专业学习,充分利用这些机会。 在实习结束时,您将需要一个“最终报告”,您会向研究展示你的活动和分​​析的理论和经验的学术部分中了解到的主任的手。 学习方法 我们的教学人员的主要目的是先放下理论打下坚实的基础,然后通过引入更多的实际问题建立在这个基础之上。 这种方法会导致你自信地进入这个行业的工作环境,准备对付你将面临什么情况。 教学人员将帮助您掌握通过利用讲座和研讨会的这些概念和技术;小组项目和公司参观;嘉宾演讲及案例分析;视频和演示文稿;以及个人作业,并协助私人学习。 这些课程的结构给学习给学生,让教授教和评估学生的最好的方式最大的自由。 评估可以采取个人/团体演讲,项目,口头和书面考试的形式以及,当然,课堂参与。 职业发展 职业发展是该计划的一个关键部分。 我们的目标是给你机会发展自己和你的技能,你已经离开了学校后还是一样。 正确的职业选择可以帮助你做到这正好。 该计划包括500小时的实习这是一个机会,让你真正分析市场营销和沟通的问题,制定战略,和精心制作的动作用在营销和数字通信行业的专业人士共同计划。 实习作为一个完美的职业跳板,尤其是考虑到毕业后的短短半年时间,校友达到96%就业率的事实。 [-]

在创建和发展数字化项目的官方主

FDModa - LCI Barcelona
校园课程 全日制 1 年 September 2017 西班牙 巴塞罗那

法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 [+]

人文与社会科学 硕士. 法师在数字化创新与发展项目 法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 该数字设计师正处于不同的家庭和专业部门,如视听交流,图形创作印艺广告公关和互动设计行业的中心,表现出越来越大的协同效应往往涵盖行业内称之为经验和日益面向数字媒体以及指向各部门研究以及地方和国家的报告。 不像在数字设计领域最培训提供,这在大师创作数字化与发展项目的差异化因素是形成了被称为前端设计(前端或前端设计师)在专业领域。 前端包括一切,是因为有你所看到的,并在数字互动项目中,它是专业的最终生产前,谁能够制定,计划,还进行了所有必要的发展从而保证了可行性,有效性和优化设计的项目。 此外,学生可以选择专注于两个方面,一个更具实验多面向的创作,娱乐和文化的世界,体验到智能公民和智能城市,以及其他更侧重于战略劝说,品牌内容,较为发达和导向的产品和消费服务行业。 目标: 要培养专业人才专门从事创作和先进的数字化项目,在选择专业化发展:广告和战略沟通项目:学生将形成对品牌和组织的数字通信战略的意念和原型。 至于实际的培训,学生可以选择网页设计和移动应用程序设计的交互设计项目进入太空:学生将形成适用于空间一般概念和交互设计的发展也就是说,零售,娱乐,纪念碑,博物馆,基础设施和公共空间... 至于实际的培训,学生可以选择的智能城市互动设计或进行互动的试点项目。 研究方案: 数据表 积分:66学分有效期:1年资质:在设计和数字化项目开发语言大师:西班牙语和英语提供特色行程面对: 数字广告项目和战略沟通 项目交互设计互动空间 第一学期 模块I - 理论框架和背景(8学分) 模块二 - 方法和先进的设计工艺交互式网站和应用程序(12学分) 模块三 - 编程,开发和数字接口样机(12学分) 第二学期 模块四 - 管理数字化设计(6学分) 特长1:战略沟通项目和广告(10学分) 特长2:交互设计项目的空间(10学分) 掌握最后的论文(12学分) 外部行为(6学分) [-]

后小学教育 - 教育专业硕士

Hibernia College
网络与校园课程相结合 April 2018 爱尔兰岛 都柏林

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育硕士专业的设立是为了鼓励人们更广泛的范围内提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师考虑教学为职业。 [+]

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育专业硕士 建立鼓励更广泛的人们提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师要考虑教学作为一种职业。 由于程序的结构和资金申请资格,我们只能接受来自爱尔兰的应用。 教育混纺在线专业硕士 该方案融合了在线内容,虚拟学习环境和脸对脸交付,旨在培养专业人才,谁的定位是在小学后教育领域的领导专家。 该方案是理想的人谁不容易接触到传统的教育机构或谁没有时间去每天上下班往返的讲座之一。 在线学习与海伯尼亚 海伯尼亚学院有在提供一个动态的在线学习体验,提供学生最大的支持的良好记录。 我们的在线模式是成功的,因为它是专门帮助专业人员满足他们目前的工作挑战,通过不断建立在学生和教师之间的互动。 我们为您提供一个个人的学术顾问,谁将会引导您完成程序,以确保您的成功。 经评审专初级大师 该项目成果在HETAC 9级奖项。 教育后小学教育专业硕士 - 主题 教育在后小学教育专业硕士是认可的以下15个教学科目:即Gaeilge,英语,现代语言,历史,地理,氯磺化聚乙烯,数学,物理,化学,生物,会计,商业,经济学,农学和音乐。 在上述课题之一的教育背景是必需的。 [-]

国际关系与外交硕士(mir)(欧洲和美国认证)

The International University in Geneva
校园课程 全日制 在职学习 1 年 February 2018 瑞士 日内瓦 + 另外1 个

国际关系与外交(MIR)的主响应不断增长的需求,以培养年轻的专业人​​士在日内瓦为决策的事业在国际组织,外交服务部门和私营部门。 坐落在同一个城市,作为联合国欧洲总部,该方案充分利用了日内瓦的独特情况多边外交的世界资本。 和平号提供了大量资源,其国际教师和学生对网络与国际机构(联合国难民署,联合国欧洲经济委员会,联合国贸发会议,世贸组织,世界卫生组织,国​​际劳工组织,国际电信联盟,世界知识产权组织,世界经济论坛,红十字国际委员会)和外交使团。 [+]

人文与社会科学 硕士. 国际关系与外交硕士的主要优势 学习在动态环境中的瑞士一个多元文化的学生和教师在学术界和国际机构的工作; 提供的知识和技能,分析国际问题,编写政策报告,并参与通过国际会议的国际决策; 探索联合国系统​​,国际制度,区域协定和各国之间的技术合作; 深入了解多边外交中的“日内瓦国际”的心脏之中。 简介 国际关系与外交(MIR)的主响应不断增长的需求,以培养年轻的专业人​​士在日内瓦为决策的事业在国际组织,外交服务部门和私营部门。 坐落在同一个城市,作为联合国欧洲总部,该方案充分利用了日内瓦的独特情况多边外交的世界资本。 和平号提供了大量资源,其国际教师和学生对网络与国际机构(联合国难民署,联合国欧洲经济委员会,联合国贸发会议,世贸组织,世界卫生组织,国​​际劳工组织,国际电信联盟,世界知识产权组织,世界经济论坛,红十字国际委员会)和外交使团。 MIR计划详情 日历: 国际关系和外交方案的硕士有四个开始日期:九月,十一月,三月和五月。 内容: 除了核心的国际关系课程,重点是在联合国系统​​和欧洲联盟外交政策和地缘经济,全球经济和经济外交,国际关系和外交课程的法师培训年轻专业人员的决策,在课程的位置国际贸易组织的统计,高管的沟通和谈判,多媒体和互联网。 国际关系与外交硕士是由拍摄超过一年的14门课程。 师资: IUG在瑞士的师资队伍,是在国际经验,实用的方向,专注于自己的教学。 该教师以学生为中心,致力于营造一个启发性的学习环境。 留学瑞士: 日内瓦主办,联合国及其专门机构如世界贸易组织,并oftern被称为和平和外交的资本,使其成为研究国际关系的理想场所。 了解更多关于在日内瓦学习。 国际网络 国际大学在日内瓦建立了一个强大的网络,发展同世界各地的17所大学的交流项目。了解更多关于我们的国际网络。 与您的MIR您的职业生涯 MIR毕业生参与决策的事业中:国际组织和外交服务;公司业务和金融部门;媒体,非政府组织和民间社会。 就业服务: 国际大学在日内瓦提供辅导,协助学生在其职业生涯的决定。国际大学在日内瓦提供职业辅导,协助学生。 MIR入场 对于MIR程序网上申请: 在填写申请表。 MIR入学要求: 申请MIR课程的学生必须提供若干文件。见入学要求。 MIR学费 国际大学在瑞士日内瓦的学费,是国际关系的研究生课程硕士36,400瑞士法郎。 了解更多关于学费。 该费用包括教材,案例和教材。 [-]

教育硕士邓迪大学

Stafford
校园课程 全日制 18 个月 September 2017 阿拉伯联合酋长国 阿拉伯联合酋长国在线 沙特阿拉伯 沙特在线 卡塔尔 卡塔尔在线 阿曼 阿曼在线 黎巴嫩 黎巴嫩在线 科威特 科威特在线 约旦 乔丹在线 伊朗 伊朗在线 巴林 巴林在线 叙利亚 叙利亚在线 + 另外18 个

教育硕士课程是所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 [+]

好处 该 教育硕士 计划是为所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 该计划是由国际文凭组织,并成功地完成了计划的参与者可以注册一个IB高级证书的教学研究,证明在领导实践和高级证书的领导力研究得到追求事业在公众的机会,民营认可在世界各地,或国际学校。 专业化认证 包容性和学习支持幼儿园/早期教育瞳孔关怀和支持国际教育发展数学思维 标题 教育硕士 - 教育学硕士 资格认定机构 邓迪大学 模式 混合式学习与研讨会 长短 18个月(加速模式) 入学要求 教育硕士是一套在为教师专业发展和谁工作的专业人士研究生模块,有过去的工作经验,或渴望,在教育环境工作。 有通过该方案既工作场所基和非工作场所基于路由。 工作场所基于路线: 谁目前的工作,在教育环境,并希望专业人士,以提高他们的专业学习,提高职业发展前景。 必须有本科学历(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 非工作场所基于roud: 专业人士谁拥有以前的工作经验(不一定是当前的),在教育环境。 必须是研究生(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 费 USD 13600 目前相当于: USD 13600 AED 49956 SAR 51004 GBP 8957 注 所有费用都是以美元支付 [-]

MDES社会创新

Ravensbourne
校园课程 全日制 在职学习 1 - 2 年 September 2017 英国 伦敦 + 另外1 个

在社会创新设计的主应用设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 [+]

人文与社会科学 硕士. 该 设计在社会创新硕士 适用于设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 其重点是组织模式,方式和方法需要塑造积极的社会变革,可持续增长和新的商业模式。 在数不清的增长的承诺面前,我们现在面临着一个严峻的现实:在21世纪的第二个十年“照常营业”的传统模式不再可行。 在应用了一系列的方法来设计和原型的社会企业和组织模式,在社会创新的MDES将配备一个基于实践的方法来在可持续发展,社会适应能力,企业的社会责任,公益创投的区域嵌入创新组织的敏捷性。 有专业人士组成的跨学科团队合作,课程将让您了解激进的思想,发展这些想法,并在“住”的组织环境中测试它们。 该 MDES社会创新 将证明许多最成功的设计,创新的和创新已经学会跨越边界操作的学科,部门,组织和传统的服务之间。 在它的心脏谎言三个设计原则: 一个全面的方法 - 需要接近创新从“整体”​​的观点,其潜在影响的人,技术,环境,心理和情感意义和长期可持续性方面绘图 一个核心目的 - 建立一个“核心意图”和价值主张,以组织模式,通过互动,社会价值,协作和思想的产生,刺激商业和品牌价值的潜力 参与性和包容性 - “通过'关键的利益相关方,客户/市场等发展社会和环境解决方案”与“和重要性 而不是简单地“以'和'为'的人。 本课程将发展你的想法和技能以人为本和组织领导作为改造的方式,公共,私人和不以营利为目的服务的形状用设计思维方法的方法。 [-]

通识教育的主

Fort Hays State University Graduate School
校园或网络课程 全日制 在职学习 31 时间 August 2017 美國 Wichita + 另外1 个

从收入海斯堡州立大学通识教育硕士学位可以帮助你看到不同的世界。当你通过你的计划的进展,你会发展(或加深) [+]

通识教育硕士 从收入海斯堡州立大学 通识教育硕士学位可以帮助你看到不同的世界。 当你通过你的计划的进展,你会发展(或加深),你需要成为知识明智消费批判性思维能力,成为能够更好地了解和评价任何学科的知识分子的工作。 最重要的是,当你开始以不同的方式看世界,你会发现新的方法来对你周围的世界产生积极影响。 在头脑里的工作的专业设计, 通识教育科的学位课程 31学分硕士使得你更容易平衡工作和个人承诺来实现您的教育目标。

个人 - 与整个学位课程的指导老师密切合作,从发展你的学习计划,以完成最终的体验。 实用-在校园提供超过13 MLS节目浓度和18的浓度可在网上,找到符合您的个人和职业目标的程序。 灵活 - 赚取你的学位在校园,网上或两者的组合。你可以去学校兼职或全职的时间。 经济实惠 - 同时获得研究生学位确实需要大量的时间和精力,它没有花费很多钱。 任意数量的FHSU的由Geteducaton.com作为百思买公认的在线课程 ,你会发现在一个伟大的价格有很大的教育。 认可-尽管海斯堡州立大学区域由学院和学校的北部中心的协会的高等教育委员会的认证,FHSU已经正式成员,因为研究生通识教育课程 ,有超过120家机构成员的国际组织协会2003 。 ... [-]

在跨文化交际高等深入研究文凭(MIC)

USI Università della Svizzera italiana
校园课程 在职学习 14 - 18 个月 March 2018 瑞士 卢加诺 Mendrisio + 另外1 个

兼职研究生课程对从事管理在多元文化背景下的业务或战略情况和管理多元文化的人力资源专业人士。 MIC公司成立于2004年,是其在欧洲的跨文化交际的唯一学术课程。 [+]

丰富你的专业配置在公共或私营部门高层次跨文化能力

 

新版本开始2017年9月18日

高级研究跨文化交际(MIC)的法师是对从事管理在多元文化背景下的业务或战略情况和管理多元文化的人力资源专业人士兼职研究生课程。

 

MIC公司成立于2004年,是其在欧洲的跨文化交际的唯一学术课程。

 

该硕士课程装备参与者的手段与多元文化的问题,并在专业的,公共的机会,和个人的水平成功应对。

 

该MIC计划的结构(9周分布超过18个月的课程)允许参与者追求自己的职业活动。... [-]


主人在移民研究(MIMS)

University of San Francisco - College of Arts & Sciences
校园课程 全日制 2 年 August 2017 美國 San Francisco 墨西哥 墨西哥城 + 另外2 个

在移民研究硕士是一个为期两年,34个单位计划。 大学生创业项目在旧金山大学的第一学期接着一个学期在伊比利亚美洲大学在墨西哥城(类以英语进行)。 [+]

准备的专业人士和领导人解决世界各地的移民和难民的需要。 拥有超过2.3亿的全球公民居住在本国之外,国际移民是国际社会面临的21世纪最关键的问题之一。 这些全球公民面临的挑战是这个硕士的计划,该计划准备专业人士更好地移民和难民的生活在世界各地的重点。 学生将学习全球移民的话题与顶级研究员,教授,工程实践者和政策制定者在移民研究领域。 该计划包括在伊比利亚美洲大学在墨西哥城学习一个学期。 毕业生准备在当地,州和国家政府机构的职业生涯;政策智库和政策和规划咨询公司;以社区为基础的非利润和非政府组织;国际机构;宣传和公益组织;慈善组织和基金会;和其他私营部门实体。 计划详情 该 硕士移民研究 是一个两年,34个单位的程序。 大学生创业项目在旧金山大学的第一学期接着一个学期在伊比利亚美洲大学在墨西哥城(类以英语进行)。 研究的整个第二年在旧金山大学提供。 该计划包括六个核心课程(必需的),四专题课程,和四个一个单位研究讨论会。 夏季浸入和现场工作都可以在世界各地 - 包括超过200耶稣会大学和耶稣会的附属机构和社会服务机构在全球提供的机会。 课程 旧金山大学 简介移民研究 研究方法 公共政策和移民的社会影响 身份和移民文化表现形式 实习的社会干预迁移 专题 研究研讨会 伊比利亚美洲大学 迁徙流动性:理论与实证分析 特别专题 研究会 学费成本为移民研究估计是: 第一年 - $ 22780 第二年 - $二万三千五百七十七 [-]

马在跨文化冲突管理

Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin
校园课程 全日制 4 学期 October 2017 德国 Berlin

应用科学爱丽丝所罗门大学(ASH),因为已经经历过许多社会为全球日益相互依存的结果的变化,提供了艺术在跨文化冲突管理(MA-ICM),硕士,以 [+]

 

因为已经经历过许多社会为全球日益相互依存的结果的变化,应用科学大学爱丽丝所罗门(ASH)提供艺术在跨文化冲突管理(MA-ICM),硕士以培养来自全国各地在工作世界促进社会发展和缓解现有的和未来的冲突中的专业人士。 在与社会正义和人权和社会防卫大学的悠久传统支持的值线,MA-ICM解决从国际和跨学科的角度由一个全球化的世界中提出的问题和复杂性。 该方案是冲突,多样性,社会排斥,移民,侵犯人权和人类开发的新挑战的回应。

艺术跨文化冲突管理硕士的结构提供来自不同文化背景的广泛的专业经验,提供了民主,参与,社会排斥,人权和公民冲突管理两者之间的联系更深入的了解学生理论和实践。 课程设置,对实际应用的强烈取向,准备参加政府和非政府组织合作,在国际化发展,人道主义援助,以及地方,区域或国际组织进行合作的背景下促进社会发展和应对当前和即将发生的冲突。 学习模式-学习不同国家的同学 在MA-ICM是基于教育教学13年经验。 自2002年以来,来自36个不同国家的200名学生已顺利完成这门课程。 参加文化,专业,政治,社会和语言的多样性是该方案的主要特点之一。 该方法和教学设计的目的在于精确地使用这种多样性和学生特点的差异来创建一个计划独特的学习:学生不仅面对这些问题从理论上来看,也确实给体验机会在实践中,并与在类,讨论,工作组和日常生活中的上下文中的差异和多样性搞。 因此,MA-ICM工作,并整合多样性的问题和分歧,从而成为学生和教师一个活生生的实验室。 课程设置,对实际应用的强烈取向,准备参加政府和非政府组织合作,在国际发展合作,人道主义援助和促进地方,区域或国际组织的情况下社会发展和应对当前和即将发生的冲突。 入学要求 入学硕士课程的申请人应具备: 文凭学位,最好是在以下学科: A.社会科学社会工作 - 与社会正义,打击歧视和种族主义; 社会学 - 涉及到移民,不平等和边缘化,社会公正; 政治学 - 相关冲突,国家间关系,关系无关; 国际关系 - 有关冲突,和平,国家间关系的保存; B.权利 - 与人权,国际关系,冲突; C.人文文化历史 - 有关冲突和国际关系; 地理 - 与自愿和强迫迁移,人口分散; 哲学 - 与道德,世界观,论证理论心理 - 关系到人类的行为,如沟通,冲突和身份; 人类学/民族学 - 涉及到种族,文化和文化多样性,人类的行为,沟通和认同; 神学 - 与世界,世界观,人的行为,沟通和认同的宗教; D.其他 - 如果你能在逻辑上认为你为什么有兴趣研究跨文化冲突管理硕士的原因,虽然他们以前的研究都没有涉及这个领域,你可以运行程序。 他以前的学术研究必须总额理想ECTS 210。 如果你的学士/学士学分少,则需要在硕士课程毕业前获得额外的积分。... [-]


在国际事务中和治理的硕士课程

University of St.Gallen (HSG), School of Management, Economics, Law, Social Sciences and International Affairs
校园课程 全日制 18 个月 September 2018 瑞士 圣加仑

在国际事务和治理艺术硕士(MIA)是专为学生寻求在商业,政府,非营利组织,机构和国际机构的职业生涯。 [+]

在国际事务和治理艺术硕士(MIA)是专为学生寻求在商业,政府,非营利组织,机构和国际机构的职业生涯。斯科普里毕业生训练成多面手,善于整合所需的专业知识,以解决当今紧迫的政治,经济,和社会问题。 热火计划以结果为导向的方法相结合的跨学科研究,准备为世界领袖和专业人士必须能够比以往更加跨越国界,学科和部门工作的毕业生。

完成的MIA计划要求90学分。该计划通常需要3个学期。学生被录取为秋季学期,春季学期以及。该方案是提供德语和英语。

热火计划是一个跨学科的课程涵盖经济学,政治学,工商管理和法律基础。必修课程提供的概念基础,研究方法,深入透彻的理解,一个复杂的国际事务问题所需的知识。核心选修允许灵活性。 具体课程,教程,和实际的项目,让学生自主选择,并完善其专业领域,从而发展自己的专业组合。热火是在贸易和发展,和平与安全,以及民主和治理的领域特别强。课程内容巧妙地融合圣加仑的经济和企业作为一个整体的政治和社会有关的实际问题的研究的成熟经验。 撰写硕士论文,允许学生集中精力在他们所选择的学科领域研究的问题。 ... [-]


国际发展硕士

Massey University
校园或网络课程 全日制 在职学习 2 - 6 年 March 2018 新西兰 北帕默斯顿(Palmerston North) + 另外1 个

国际发展硕士是可以从你的学士学位紧跟在180学分的课程。 [+]

人文与社会科学 硕士. 国际发展硕士是可以从你的学士学位紧跟在180学分的课程。 深化你的理解带来变化 您将获得的经济,社会,政治和环境因素如何影响全球人民有深入的理解和塑造世界的不同部分。 这些见解可以让你认识到不平等的地方躺下,并确定战略,以帮助消除贫困和提高人类福祉。 从该领域的专家了解 梅西大学是在1989年,在新西兰的第一所大学提供的开发研究,研究生学历。 我们已经建立了由国际发展开发世界级课程,声誉。 我们的教授和讲师学者和活跃的研究人员,但也有人在不同的环境,包括太平洋,亚洲和非洲在发展政策和实践经验。 得到很大的职业技能 国际发展硕士的毕业生将能够: 展示知识和可以在制定政策和战略应用技能,管理和评估国际发展方案 批判性和严格评估当代国际发展理论,政策和办法 进行自主研发的国际发展问题的分析,收集相关数据,并能令人信服地写这个 展示社会科学研究方法和技术的掌握和能够在一个精心策划的,道德的方式开展独立研究 解释研究结果,并绘制出发展理论,政策和实践相关的影响。 国际发展结构的主 您将成功进行两种途径之一完成180学分(授课途径)或240学分(研究途径): 课程途径(选项A) A)这两个以下课程(60学分): 131.701发达与不发达 131.702开发管理 B)以下课程(60学分)二: 131.703性别与发展 131.704可持续发展 131.706全球化与发展 131.707发展研究设计 131.708开发实习 C)131.897研究报告(60学分) 研究途径(选项B) A)这两个以下课程(60学分): 131.701发达与不发达 131.702开发管理 B)以下课程(60学分)二: 131.703性别与发展 131.704可持续发展 131.706全球化与发展 131.707发展研究设计 131.708开发实习 C)都低于课程(120学分): 131.816论文(第一部分) 131.817论文(第二部分) 工作机会 在国际发展事业提供了手段与其他人,他们需要提高他们的生活质量,造福于社区贫困的手段。 毕业生工作在世界各地像红十字会,世界宣明会及明爱组织提供人道主义援助,可持续发展和维持和平。 你可以在旅游,医疗,教育,和农业,社区事务官,监测和评价官员,人权顾问或宣传人员作为开发人员,国外的外交人员,发展政策分析师,顾问工作。 研究生教育会给你你需要一个令人满意的,有意义的职业技能。 教育报告的一个部发现: 收入和就业率与学历的完成水平提高 五年离开研究后,最年轻的国内毕业生将赚取国家收入中位数以上 扬大师毕业生挣86%,比全国平均多 良好的职业生涯与更健康,更健康和更​​令人满意的生活相关 入学要求 入场国际发展的法师要求你会: 符合大学入学要求的规定;并应具有: 被授予或不符合艺术具有发展研究的一个重要学士学位,具有B级平均或​​高于横跨200和300级专业课程;要么 被授予或不符合任何学士学位,具有B级平均或​​高于整个有关200和300级别的课程,并有相关领域或适当种类和期限的行业经验;要么 被授予或不符合研究生文凭在国际发展,或同等学历,具有B级的平均或以上。 [-]

女导演领袖峰会

Strathmore Business School (SBS)
校园课程 全日制 在职学习 January 2018 肯尼亚 内罗毕

妇女董事领袖峰会是一个精辟的计划,旨在从女人为什么要在董事会和C-Suite的位置的焦点移动到应如何为董事会卓越和领导效能执行。 [+]

妇女董事领袖峰会是一个精辟的计划,旨在从女人为什么要在董事会和C-Suite的位置的焦点移动到应如何为董事会卓越和领导效能执行。 几个关键的研究报告也引用了主管固体女性在董事会层面的影响:催化剂,研究小组集中在提高妇女地位高层领导发现,世界500强企业有更多的女导演,平均跑赢那些用更少的女性董事会成员一个广泛的金融指标。 此外,催化剂发现板在C-Suite的妇女人数之间存在很强的相关性和ROI(投资回报率)和ROE(股本回报率)的回报公司的。 瑞信研究院近日报道,相比于那些没有女性董事会成员10%的净利润增长在过去的六年中平均14%的公司有女导演。 全球研究调查结果显示,有对董事会的工作,董事会治理和群体动力学基于性别的异质性的几个重要的后果。 这些都是: 加强对话 更好的决策,包括异议的价值 更有效的风险缓解和危机管理 更高质量的监测和指导管理 积极的变化到会议室环境和文化 更有序和系统板工作 在人的行为的积极变化 这个程序顶层妇女将为其配备固态技能和安全的网络,使他们克服自己的专业领域主要障碍的能力。 该计划旨在增强性别智力尽管不断变化的场景,困扰本世纪的组织。 从道德层面,以智力资本的人口方面,从利用情商其对社会智商和文化智商的影响,女性董事能够以正确的知识,技能,影响力网络的目的和影响的所有陷害各地明确的认识成倍更好地履行社会上。 如果这是你的目标是什么,作为一个女人的领导者,那么这就是你的计划。 计划交付 该WDLS是将在3个不同的地点主办,以使每一个精心挑选的参与者沉浸学习和设计提供充裕的时间之内和之外其影响圈实现关键的领导技能模块化程序。 其中一个程序中的主要工具将是权威著作,在此山中:领导经验与启示你爬到山顶博士撰写 赫塔·冯·Stiegel。 对于谁 WDLS是服务于董事会和或C-套房地位的妇女。 您的投资 你的时间+ KSH 898,000 + KSH 60,000 Samsuing片(可选) [-]

硕士教育科学 - 语言与文学教学

University of Nicosia
校园课程 全日制 3 学期 September 2017 希腊 雅典 賽普勒斯 尼科西亚 + 另外2 个

本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 [+]

人文与社会科学 硕士. 持续时间(年)1.5年 资格授予:教育:教学语言文学(MED,1.5年或3个学期) 资质等级:第二个周期(硕士学位) 教学语言:希腊 学习方式:全职及兼职时间 最低学分:30 最低学分:90 简介方案: 7.1用途 本方案的目的是双重的。 在一方面,帮助学生获得通过的教育课程(一)监测专业化的领域更深层次的知识的先进水平,(二)研究的相关文献,并与教师和(c)的相互作用其他学生。 另外,该计划旨在通过(一)监测具体的定量和定性研究课程,(二)促进研究能力的小规模调查的各种课程和/或起草硕士论文,以及(c)参加研讨会/会议研究内容。 一般情况下,该项目的总体目标是帮助学生成为一个独立的思想家,科学家,教育家。 7.2目标 获得必要的研究和方法工具,以便通过批判性思维和技能的获得,用于管理语言和文学科学方面的发展给他们带来独立的科学研究认识。 获取所有的专业知识和所必需的各种​​创新应用,语言学,教学方法,方法和教学,重点在交互环境和跨学科的概念。 培养他们对语言多样性,文化和文化财富的兴趣,培养技能,逐步采取行动的跨文化交际做法得到发展。 根据自己的兴趣深化方法,从纯理论的见解出发,到达的实地调查和案例研究。 就业前景: 该计划的毕业生有以下几种选择: 9.1为了寻求在学校管理水平位置(如 经理,助理经理)和/或教育和文化部(如: 督察)。 9.2工作作为培训师的教育学院。 9.3了解在高等教育机构的学术地位。 访问进一步研究: 该计划的毕业生可以追求的博士学业。 [-]