人文与社会科学 硕士

查找 1221 个 人文与社会科学 硕士学位

人文与社会科学

人文和社会科学硕士的研究领域包括大量科目,如语言学、人类学、哲学、政治科学、社会学、心理学、神学、文学研究等等。 人文和社会科学硕士专业提供了很多领域可选。人文和社会科学已历经数个世纪的发展,在多个方面已形成令人赞叹的知识体系,包括美学,沟通,还有浩瀚的人类思想,让人无限激动。无论历史多么悠久,艺术和人文总是能与时代并肩前行。 通过人文与社会科学硕士的学习,你会看到如何能将这些分支与计算机科学相结合,并在全球化和数字化时代所带来的机遇中有所作为。 如果你曾好奇,大脑是如何工作的,或一件艺术品是如何创作和保存的,又或认为自己是一个有创造力和好奇心的人,那么你可能会有兴趣在多个国家的人文和社会科学硕士;中寻找适合自己的项目。

所以,现在就开始探寻你未来的职业生涯吧! 浏览全部各种人文和社会科学硕士项目,而且只要点击链接,便可与学校项目相关负责人取得联系!

阅读更多

在谈判和解决冲突网上高手

Creighton University Online
网络与校园课程相结合 在职学习 18 - 24 个月 September 2017 美國 Omaha

克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 克雷顿大学的网上硕士在谈判和解决冲突横跨多种行业,可以系统地分解问题,调解不同的观点,以及对创新的解决方案合作开发强有力的领导者。 该计划是由沃纳学院法学克雷顿大学法学院,由普林斯顿评论在其最佳的169法学院(2015)排名提供。 浓度 组织协作和冲突管理 国际谈判和解决冲突 保健协作和争议解决 灵活的方案,使学生完全在线完成在18-24个月的学位。 该计划还包括在Creighton在内布拉斯加州奥马哈,给学生练习他们的技能在角色扮演模拟和小组练习的机会校区两个5天的住院医生。 学生也完成你选择专业或组织设置一个实习的经历。 伙伴关系协会冲突的解决(ACR) 克赖顿的学生和应届毕业生接收ACR对出版物和会议成员每年$ 50,学费突破每学期200 $,以及其他折扣。 [-]

MED,教学和学习

Concordia University Chicago
校园课程 全日制 1 - 2 年 October 2017 美國 Chicago

本课程将帮助你 - 作为当前教师或教育 - 扩展您的各种教育理论,包括诸如课程,教学和评估领域的理解。 [+]

教育学硕士,教学 本课程将帮助你 - 作为当前教师或教育 - 扩展您的各种教育理论,包括诸如课程,教学和评估领域的理解。 除了更多地了解这些关键领域,你还会发现更多关于该领域的教学策略现代发展,如技术,多样性和复杂的评估环境。 这门课程毕业后,你将不得不在复杂的课,课程设计打下扎实的基础,如何教给学生的各种能力和需要,以及技术如何协助教学和学习。 毕业生典型的职业道路包括: 院长/教务主任 董事,学习和发展 教授/讲师 教育顾问 培训主管 教学和学习发展部经理 课程要求 学术入学要求: 从美国相当于学士学位,地区认证机构 GPA赚2.85或以上 英语语言能力*: 雅思:6.0最低 或托福:最低60(基于互联网) 密歇根州或测试:最低85 或学士从国际学位 英语授课的大学 或高级学位从美国的机构 应提供正式的考试成绩。 [-]

Máster Universitario en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos

UAM Universidad Autonoma de Madrid
校园课程 全日制 September 2017 西班牙 马德里

En su doble carácter de Máster de Investigación y Máster Profesional, el Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos pretende cubrir la creciente demanda de conocimientos sobre los procesos internacionales y transnacionales y ofrecer a futuros investigadores y profesionales de la diplomacia, los organismos internacionales y la cooperación al desarrollo una formación de calidad que combine el estudio de las relaciones internacionales con los estudios de área centrados en África Subsahariana. [+]

人文与社会科学 硕士学位. Las competencias generales o transversales del Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos han sido definidas de acuerdo con las competencias básicas recogidas en el Anexo I del R.D. 1393/2007 en el caso del Máster, así como de acuerdo con las que figuran en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES. Estas competencias se han definido teniendo en cuenta los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, (Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres); los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (ley 51/2003 de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad); y los valores propios de una cultura de la paz y los valores democráticos(ley 27/2005,de 30 de noviembre, de fomento de la educación y la cultura de la paz. Los requisitos establecidos en la Orden ECI/3858/2007 (BOE 312, 29- 12-07) Las competencias generales se alcanzan por el conjunto de las materias que los alumnos deben cursar, y las específicas se desarrollarán por una o por varias de las materias que constituyen el programa del Máster. Todas ellas tienen carácter evaluable e integrador. Competencias genéricas (CG) Aprender a aplicar a entornos nuevos o poco conocidos los conceptos, teorías, modelos o paradigmas desarrollados en las disciplinas de las Relaciones Internacionales en su enfoque de los Estudios de Área. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de... [-]

在创建和发展数字化项目的官方主

FDModa - LCI Barcelona
校园课程 全日制 1 年 September 2017 西班牙 巴塞罗那

法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 [+]

法师在数字化创新与发展项目 法师在创作和数字化项目发展的主要目标是提供先进的培训和专业性,将培养学生竞争力提供创新的解决方案和新的价值主张,以一个市场,从技术角度来看,这是指数活跃,正在蓬勃发展。 该数字设计师正处于不同的家庭和专业部门,如视听交流,图形创作印艺广告公关和互动设计行业的中心,表现出越来越大的协同效应往往涵盖行业内称之为经验和日益面向数字媒体以及指向各部门研究以及地方和国家的报告。 不像在数字设计领域最培训提供,这在大师创作数字化与发展项目的差异化因素是形成了被称为前端设计(前端或前端设计师)在专业领域。 前端包括一切,是因为有你所看到的,并在数字互动项目中,它是专业的最终生产前,谁能够制定,计划,还进行了所有必要的发展从而保证了可行性,有效性和优化设计的项目。 此外,学生可以选择专注于两个方面,一个更具实验多面向的创作,娱乐和文化的世界,体验到智能公民和智能城市,以及其他更侧重于战略劝说,品牌内容,较为发达和导向的产品和消费服务行业。 目标: 要培养专业人才专门从事创作和先进的数字化项目,在选择专业化发展:广告和战略沟通项目:学生将形成对品牌和组织的数字通信战略的意念和原型。 至于实际的培训,学生可以选择网页设计和移动应用程序设计的交互设计项目进入太空:学生将形成适用于空间一般概念和交互设计的发展也就是说,零售,娱乐,纪念碑,博物馆,基础设施和公共空间... 至于实际的培训,学生可以选择的智能城市互动设计或进行互动的试点项目。 研究方案: 数据表 积分:66学分有效期:1年资质:在设计和数字化项目开发语言大师:西班牙语和英语提供特色行程面对: 数字广告项目和战略沟通 项目交互设计互动空间 第一学期 模块I - 理论框架和背景(8学分) 模块二 - 方法和先进的设计工艺交互式网站和应用程序(12学分) 模块三 - 编程,开发和数字接口样机(12学分) 第二学期 模块四 - 管理数字化设计(6学分) 特长1:战略沟通项目和广告(10学分) 特长2:交互设计项目的空间(10学分) 掌握最后的论文(12学分) 外部行为(6学分) [-]

后小学教育 - 教育专业硕士

Hibernia College
网络与校园课程相结合 April 2017 爱尔兰岛 都柏林

海伯尼亚学院后小学教育 - 教育硕士专业的设立是为了鼓励人们更广泛的范围内提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师考虑教学为职业。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 海伯尼亚学院后小学教育 - 教育专业硕士 建立鼓励更广泛的人们提供了一个更灵活的途径成为一个完全合格后小学教师要考虑教学作为一种职业。 由于程序的结构和资金申请资格,我们只能接受来自爱尔兰的应用。 教育混纺在线专业硕士 该方案融合了在线内容,虚拟学习环境和脸对脸交付,旨在培养专业人才,谁的定位是在小学后教育领域的领导专家。 该方案是理想的人谁不容易接触到传统的教育机构或谁没有时间去每天上下班往返的讲座之一。 在线学习与海伯尼亚 海伯尼亚学院有在提供一个动态的在线学习体验,提供学生最大的支持的良好记录。 我们的在线模式是成功的,因为它是专门帮助专业人员满足他们目前的工作挑战,通过不断建立在学生和教师之间的互动。 我们为您提供一个个人的学术顾问,谁将会引导您完成程序,以确保您的成功。 经评审专初级大师 该项目成果在HETAC 9级奖项。 教育后小学教育专业硕士 - 主题 教育在后小学教育专业硕士是认可的以下15个教学科目:即Gaeilge,英语,现代语言,历史,地理,氯磺化聚乙烯,数学,物理,化学,生物,会计,商业,经济学,农学和音乐。 在上述课题之一的教育背景是必需的。 [-]

大师在​​国际关系和外交(MIR)

The International University in Geneva
校园课程 全日制 在职学习 1 年 瑞士

国际关系与外交(MIR)的主响应不断增长的需求,以培养年轻的专业人​​士在日内瓦为决策的事业在国际组织,外交服务部门和私营部门。 坐落在同一个城市,作为联合国欧洲总部,该方案充分利用了日内瓦的独特情况多边外交的世界资本。 和平号提供了大量资源,其国际教师和学生对网络与国际机构(联合国难民署,联合国欧洲经济委员会,联合国贸发会议,世贸组织,世界卫生组织,国​​际劳工组织,国际电信联盟,世界知识产权组织,世界经济论坛,红十字国际委员会)和外交使团。 [+]

国际关系与外交硕士的主要优势 学习在动态环境中的瑞士一个多元文化的学生和教师在学术界和国际机构的工作; 提供的知识和技能,分析国际问题,编写政策报告,并参与通过国际会议的国际决策; 探索联合国系统​​,国际制度,区域协定和各国之间的技术合作; 深入了解多边外交中的“日内瓦国际”的心脏之中。 简介 国际关系与外交(MIR)的主响应不断增长的需求,以培养年轻的专业人​​士在日内瓦为决策的事业在国际组织,外交服务部门和私营部门。 坐落在同一个城市,作为联合国欧洲总部,该方案充分利用了日内瓦的独特情况多边外交的世界资本。 和平号提供了大量资源,其国际教师和学生对网络与国际机构(联合国难民署,联合国欧洲经济委员会,联合国贸发会议,世贸组织,世界卫生组织,国​​际劳工组织,国际电信联盟,世界知识产权组织,世界经济论坛,红十字国际委员会)和外交使团。 MIR计划详情 日历: 国际关系和外交方案的硕士有四个开始日期:九月,十一月,三月和五月。 内容: 除了核心的国际关系课程,重点是在联合国系统​​和欧洲联盟外交政策和地缘经济,全球经济和经济外交,国际关系和外交课程的法师培训年轻专业人员的决策,在课程的位置国际贸易组织的统计,高管的沟通和谈判,多媒体和互联网。 国际关系与外交硕士是由拍摄超过一年的14门课程。 师资: IUG在瑞士的师资队伍,是在国际经验,实用的方向,专注于自己的教学。 该教师以学生为中心,致力于营造一个启发性的学习环境。 留学瑞士: 日内瓦主办,联合国及其专门机构如世界贸易组织,并oftern被称为和平和外交的资本,使其成为研究国际关系的理想场所。 了解更多关于在日内瓦学习。 国际网络 国际大学在日内瓦建立了一个强大的网络,发展同世界各地的17所大学的交流项目。了解更多关于我们的国际网络。 与您的MIR您的职业生涯 MIR毕业生参与决策的事业中:国际组织和外交服务;公司业务和金融部门;媒体,非政府组织和民间社会。 就业服务: 国际大学在日内瓦提供辅导,协助学生在其职业生涯的决定。国际大学在日内瓦提供职业辅导,协助学生。 MIR入场 对于MIR程序网上申请: 在填写申请表。 MIR入学要求: 申请MIR课程的学生必须提供若干文件。见入学要求。 MIR学费 国际大学在瑞士日内瓦的学费,是国际关系的研究生课程硕士36,400瑞士法郎。 了解更多关于学费。 该费用包括教材,案例和教材。 [-]

高度的过渡研究和整体活力治理

Centre international de formation européenne (CIFE)
校园课程 全日制 1 年 October 2017 德国 Berlin 法国 尼斯 + 另外2 个

高级研究过渡和全球能源治理的文凭是针对谁已完成本科学业(牌照或本科水平)的学生和年轻专业人士。 这是开放给所有学科。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 高等教育中的转移和管理的全球能源文凭 高级研究过渡和全球能源治理的文凭是针对谁已完成本科学业(牌照或本科水平)的学生和年轻专业人士。 这是开放给所有学科。 课程讲授在尼斯和柏林。 它的目的是提供了在欧洲和全世界目前的能源转换的复杂性的透彻理解。该计划提供了一个独特的,多学科的方法,从在能源领域的研究等课程的区别。 分析了各个层次的治理,能源,全球业务之间的联系,在理论和实践的十字路口提供学习。 该程序发生在一年以上(四个季度)期间,学生学习改变位置 - 他们正在研究尼斯和柏林. 尼斯 该计划在尼斯开始在十月。第一季度提供了四个模块的核心课程(能源地缘政治治理,经济治理能源,能源的欧洲能源治理国土治理)。每一个模块都丰富了专门的日子能源问题的研讨会天。 学术或职业专家应邀导致每个事件。 柏林 第二季度在柏林。在第一个四个模块继续通过研讨会。 每个模块都举办研讨会与专家半天。 形成群体学生,将准备车间,就有关研讨会的主题的主题提交一篇文章将集中在气候谈判中,能量交换,联盟的作用欧洲互连的欧洲基金领土的能源政策。 为了更好地了解德国能源转型的能源挑战,学生受益于在柏林,以满足机构和当地企业。 当然方法将是本季度的另一个亮点。 它们影响需要内存和项目方法的起草研究的方法论。 尼斯 在四月的学生重返尼斯。三季度是深化相关的四个模块的知识。本季度部分是致力于记忆方法方面的支持工作,包括与学术导师个人的会议。 两个模拟游戏,让学生发展技能谈判。 第一场比赛将是本地执行一个风电项目,并为能源合作的国际化战略联合开发第二个主题的决定。笔试和口试结束这一季度。 最后,学生们将研究工作,为他们在七月和八月的月论文。 暑假期间,导师将提供给étudiants.Le内存将在九月初从9月中旬在陪审团面前交付并提交 学费和奖学金 学费为高级研究过渡和能源治理数额文凭课程:€8,900名。 这包括学费,在柏林的住宿环境,不同的团体旅游,游戏和仿真机构和当地企业的谈判和会议。 入学要求 :该计划是开放给谁已完成本科学业(牌照或本科水平)的学生。 语言要求 英语的应用知识是必需的。 如何注册 考生注册使用在线表格。 报名表格也可以下载,并通过电子邮件或邮寄发送。 该文件必须附有下列文件(英文): 简历 求职信 获得大学文凭的复印件(附有官方翻译,如果不是英文) 成绩单(附有官方翻译,如果不是英文) 列表和总结简报或以前的研究 两封推荐信最近的教授或上司,英文的,密封的信封或扫描电子邮件发送写入。 摄影身份 英语知识的证明 提交登记表格的截止日期为当年7月1日。的选择被制成,当完整的文件的记录。 [-]

MDES社会创新

Ravensbourne
校园课程 全日制 在职学习 1 - 2 年 September 2017 英国 伦敦 + 另外1 个

在社会创新设计的主应用设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 [+]

该 设计在社会创新硕士 适用于设计思维来解决一些社会的最棘手的社会,环境和经济挑战的镜头。 其重点是组织模式,方式和方法需要塑造积极的社会变革,可持续增长和新的商业模式。 在数不清的增长的承诺面前,我们现在面临着一个严峻的现实:在21世纪的第二个十年“照常营业”的传统模式不再可行。 在应用了一系列的方法来设计和原型的社会企业和组织模式,在社会创新的MDES将配备一个基于实践的方法来在可持续发展,社会适应能力,企业的社会责任,公益创投的区域嵌入创新组织的敏捷性。 有专业人士组成的跨学科团队合作,课程将让您了解激进的思想,发展这些想法,并在“住”的组织环境中测试它们。 该 MDES社会创新 将证明许多最成功的设计,创新的和创新已经学会跨越边界操作的学科,部门,组织和传统的服务之间。 在它的心脏谎言三个设计原则: 一个全面的方法 - 需要接近创新从“整体”​​的观点,其潜在影响的人,技术,环境,心理和情感意义和长期可持续性方面绘图 一个核心目的 - 建立一个“核心意图”和价值主张,以组织模式,通过互动,社会价值,协作和思想的产生,刺激商业和品牌价值的潜力 参与性和包容性 - “通过'关键的利益相关方,客户/市场等发展社会和环境解决方案”与“和重要性 而不是简单地“以'和'为'的人。 本课程将发展你的想法和技能以人为本和组织领导作为改造的方式,公共,私人和不以营利为目的服务的形状用设计思维方法的方法。 [-]

教育硕士邓迪大学

Stafford
校园课程 全日制 18 个月 September 2017 阿拉伯联合酋长国 阿拉伯联合酋长国在线 沙特阿拉伯 沙特在线 卡塔尔 卡塔尔在线 阿曼 阿曼在线 黎巴嫩 黎巴嫩在线 科威特 科威特在线 约旦 乔丹在线 伊朗 伊朗在线 巴林 巴林在线 叙利亚 叙利亚在线 + 另外18 个

教育硕士课程是所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 好处 该 教育硕士 计划是为所有谁在教育环境中工作,并希望提升自己的专业学习,提高职业发展前景的专业人士必不可少的。 学生可以量身定制的教育经验,以满足他们的个人经验,需要和兴趣。 该程序可以完全由通过大学的虚拟学习环境的距离进行访问。 该计划是由国际文凭组织,并成功地完成了计划的参与者可以注册一个IB高级证书的教学研究,证明在领导实践和高级证书的领导力研究得到追求事业在公众的机会,民营认可在世界各地,或国际学校。 专业化认证 包容性和学习支持幼儿园/早期教育瞳孔关怀和支持国际教育发展数学思维 标题 教育硕士 - 教育学硕士 资格认定机构 邓迪大学 模式 混合式学习与研讨会 长短 18个月(加速模式) 入学要求 教育硕士是一套在为教师专业发展和谁工作的专业人士研究生模块,有过去的工作经验,或渴望,在教育环境工作。 有通过该方案既工作场所基和非工作场所基于路由。 工作场所基于路线: 谁目前的工作,在教育环境,并希望专业人士,以提高他们的专业学习,提高职业发展前景。 必须有本科学历(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 非工作场所基于roud: 专业人士谁拥有以前的工作经验(不一定是当前的),在教育环境。 必须是研究生(专业不限)。 如果你的本科学位英语是不教,英语语言要求是雅思6.5(或同等学历)。 费 USD 13600 目前相当于: USD 13600 AED 49956 SAR 51004 GBP 8957 注 所有费用都是以美元支付 [-]

通识教育的主

Fort Hays State University Graduate School
校园或网络课程 全日制 在职学习 31 时间 August 2017 美國 Wichita + 另外1 个

收入海斯堡州立大学通识教育程度的硕士学位可以帮助你看到不同的世界。当你通过你的程序方面取得进展,你会发展(或加深) [+]

通识教育硕士 收入海斯堡州立大学通识教育程度的硕士学位可以帮助你看到不同的世界。当你通过你的程序方面取得进展,您将开发(或加深)批判性思维技能,你需要成为明智的消费者的知识,成为能够更好地了解和评估知识产权的任何纪律工作。最重要的是,当你开始看到不同的世界,你可能发现新的方法有积极的影响你周围的世界。 在头脑里工作的专业设计, 通识教育学位课程 31学分主让你更容易平衡工作和个人的承诺,以实现教育目标。

个人 - 密切合作,与你的指导老师,您的整个学位课程发展你的学习计划,完成你的高潮体验。 实践-超过13 MLS计划在校园内的浓度和18浓度可在网上找到一个方案,以满足您的个人和职业目标。 灵活 - 赚取你的学位,在校园里,在网上或两者的结合。你可以去学校兼职或全职。 实惠 - 虽然获得研究生学位,确实采取了很多的时间和精力,不必花费很多钱。任何富特海斯州立大学的网上课程由Geteducaton.com确认为最佳的买入数量,你会发现一个伟大的价格在一个伟大的教育。 认可-虽然区域由北环学院和学校协会高等教育委员会认可的海斯堡州立大学 , 富特海斯州立大学一直是研究生通识教育计划协会自2003年以来,超过120个机构成员的国际组织的正式成员 ... [-]

在旅游和自然写作的主人

Bath Spa University
校园课程 全日制 1 年 September 2017 英国 巴斯

旅游和自然写作艺术硕士是专为寻求先进的技术在不断发展的领域的创造性的非小说类作品灵感来自于自然的作家...... [+]

在旅游和自然写作硕士

在旅游和自然写作艺术硕士是专为寻求先进的技术在不断发展的领域的创造性的非小说类作品灵感来自于自然世界和当代痴痴的作家。本课程着重于应用写作能力的要求相匹配的旅游和自然书写部门。为此,学生将学习从参与,相遇,车间,学费和指导;他们将开发他们的专业实践和生产组合的工作,帮助建立自己的职业生涯,在这个竞争激烈的领域。

课程结构和内容

这是一个低的居住超过三学期。这将包括三个为期一周的住宅会,会见来访的作家和行业专家提供的机会,把远程学习模块设计,使参与者熟悉的标准,利益和出版部门要求的一对教程和指导精心设计的写作出版标准的经验。 ... [-]


国际关系硕士:欧洲的角度维谢格拉德

Matej Bel University
校园课程 全日制 4 学期 September 2017 斯洛伐克 Banská Bystrica

在4个学期,因为它们在各大学的研究相结合,学生将获得在国际关系中的洞察力和知识的深度。 [+]

计划信息 克拉科夫马萨里克大学(捷克共和国)佩奇大学(匈牙利)雅盖隆大学(波兰)和马捷倍儿大学班斯卡:在国际关系这个联合硕士学位课程是VNDREAM网络,它由框架内进行比斯特里察(斯洛伐克)。 该联合硕士课程提供了学习国际关系,欧洲政治,经济,社会和文化的维谢格拉德地区的角度来看一个独特的机会。 从维谢格拉德地区领先的大学,以及客座教授和客座讲师来自国际知名学术和外交机构的经验丰富的教师提供有见地和鼓舞人心的指令有关当代国际法律,经济,政治和文化发展的主要鉴于欧洲一体化进程从维谢格拉德区域的观点出发看到的。 该计划为期4个学期。 总工作量相当于共120学分。 英语为教学语言的领先。 指令中的合作大学民族语言提供为好。 当完成的课程的学生都要求获得联合学位等同于艺术大师根据合作大学国家命名的标题。 继在克拉科夫的雅盖隆大学的第一个学期,学生花一学期在各合作大学:在马萨里克大学,在佩奇和最后一学期的大学在班斯卡 - 比斯特里察马捷倍儿大学第三学期第二学期的所有信息都可以在这里找到:HTTPS: //visegradstudies.eu/ 研究生简介 当完成这一计划的毕业生将展示高竞争力的维谢格拉德的历史和文化,更广泛的欧洲中部地区为背景更好地理解为例证欧洲一体化的影响当代国际关系。 更具体地说,他们将获得必要的知识,以便更好地了解影响的国际组织,企业和民间社会的运作全球性和区域性现象之间的相互作用的复杂性。 毕业生将准备在国际组织,外交服务,公共管理,大众媒体和民间社会组织合作。 如果热衷于追求学术生涯,毕业生将获得开展个人研究为未来的博士生的分析能力。 录取过程 该计划是专为谁持有相当于大学本科教育还是在人文科学,社会科学,经济学和法律具有较高的英语精通和优秀的积极性大学学位的学生。 考生将在他们编写的应用程序的评估被录取程序。 提交以申请计划如下:网上申请 - https://visegradstudies.eu/admissions/online-application/ [-]

大师在​​政治,行政与国际关系

Zeppelin University
校园课程 全日制 1 - 2 年 August 2017 德国 Friedrichshafen

有关科学的研究,基金会,议会,公务员,协会,国际组织,非政府组织,舆论研究中心,政治咨询,新闻学,公共关系专家 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 有关科学的研究,基金会,议会,公务员,协会,国际组织,非政府组织,舆论研究中心,政治咨询,新闻学,公共关系专家 新教育的尺寸政治,管理和组织管理 公共部门发现自己处于转型中的现代建国的历史上最重要的阶段之一。下面的例子表明这种深刻的变化: 欧洲一体化; 新的全球和区域的相互依存关系; 呼吁更高效,更面向公民的行政管理; 辩论私有化,公私伙伴关系,或者非官僚化; 引进电子政务; 信心在公共机构的危机,关于道德标准和政治沟通的新形式的问题。 这不只是包括公众,公共和国际管理,而是公有制企业,非政府组织,非营利组织和政治机关,如联盟,政党,议会和。 新一代高管在公共部门的需要日益更多的管理和战略专业知识,他们准备做复杂的决策在政治,经济,社会的动态环境 - 既是一个国家和一个国际水平。 俎提供了一个创新的培训和研究项目的管理为导向的政治和国际关系,其中组织研究和政策研究的社会科学的元素相结合,与经济学,管理技能的管理科学的形式,和公法的最重要因素。 在这种情况下,公共管理和治理的教师认为自己是一个研究和教育实验室,促进问题为中心培训公共部门跨学科的对话,具有国际知名度和理论驱动的方式。 以下特点特别区分“政治,行政与国际关系”主控方案。 1.专业化在硕士学位 三个轨道可供选择: 关注一:国际关系与全球政治 如何国际经济关系的政治方面的安排? 发展政策是如何引导? 国际法是怎样构成的? 如何欧洲和国际政治进程安排? 关注二:政治制度与决策 如何政治决策过程中的工作?我们究竟从psephology学到什么?人们如何在政治上的表现?玩家和机构确定政治? 关注三:公共产品与服务 可公​​共物品的限制?如何组织的绩效进行衡量和改进?最近有什么进展都没有在电子政务中的区域? 2.研究项目 如何定义学术工作? 学术与 实际工作中。 他们是对立的? 要回答这个问题,最好的办法就是自己追求的学者。 随着应由方法的选择方式来回答,经过分析的实施,对结果的解释具体问题的提法开始,学生将有教授级的支撑结构上的手,而执行其自治区学术工作。 3.合作与康斯坦茨和苏黎世大学 康斯坦茨,苏黎世大学和齐柏林大学大学政治与行政学院联手汇集他们的专长。 选择俎硕士生获得奖学金的旅费出席在康斯坦茨或苏黎世课程。 语言要求 虽然课程相当数量是在ZU英语授课,学生将不能在一个位置完成的英语学位课程。 英语知识者优先;德国的知识是绝对必要的。 俎要求所有攻读学位的申请者表现出最小的中级德语水平。 [-]

马在跨文化研究

Aarhus University
校园课程 全日制 2 年 September 2017 丹麦 奥胡斯

在我们这个日益相互依存的世界,文化的差异塑造个人的日常生活以及大型企业。 这些文化和语言的界限需要新的技能来管理文化,通过互联网和社交媒体的deterritorialisation,人类和信息流的流动性跨国公司,并增加互连。 [+]

跨文化理解全球化FROM的视角 在我们这个日益相互依存的世界,文化的差异塑造个人的日常生活以及大型企业。 这些文化和语言的界限需要新的技能来管理文化,通过互联网和社交媒体的deterritorialisation,人类和信息流的流动性跨国公司,并增加互连。 新的跨文化研究计划提供这些技能。 该计划准备学生分析各种不同的背景和使用他们的外语技能,从事创业活动。 学生可以五种不同的曲目中进行选择: 跨文化研究(英文) 跨文化研究(法文) 跨文化研究(德语) 跨文化研究(拉丁美洲) 跨文化研究(西班牙语和西班牙语美洲) 作者简介 该计划将培养学生的语言,跨文化交际和能力,并从全球化的角度看文化的理解知识和技能。 此外,该方案包含了项目管理的组成元素,包括一个学期的实习机会。 学生将从文化,语言和社会领域内的一个历史的角度研究关键当代主题。 工作方法包括现实生活中的案例和项目为导向的工作组研究。 学生生活 文学院和奥胡斯大学作为一个整体组织许多活动,让学生包括讲座,学生集市,天之涯,座谈会,庆典以及竞技天。 招贤纳士 该计划的毕业生由双方私人和公共机构在国际就业市场的高度重视的大力跨文化能力和多语种的项目和流程。 “你想知道的难民危机和跨国冲突,如何在全球范围内影响身份建设国家以及? 你想了解当今大学生思想政治争论在过去的冲突是如何得出的,他们有什么样的影响? 你渴望了解电影,视觉艺术和文学如何帮助我们协商我们的文化认同和塑造我们的文化想象? 而且你要能够用英语,法语,西班牙语和德语文化的问题专业工作? 如果你这样做,跨文化研究是你的选择。“HANS LAUGE汉森教授,传播学系与文化/西班牙语 [-]

马在跨文化咨询

University of Malta
校园课程 全日制 18 - 18 个月 October 2017 马耳他 狭谷

在跨文化辅导硕士是由马耳他新奥尔良大学等提供了一个协作的学位课程。 该项目汇集了国际学生和杰出的师资队伍,其中包括来自欧洲和美国学者的同伙。 [+]

人文与社会科学 硕士学位. 在跨文化辅导硕士 是由马耳他新奥尔良大学等提供了一个协作的学位课程。 该项目汇集了国际学生和杰出的师资队伍,其中包括来自欧洲和美国学者的同伙。 在跨文化辅导专员的使命是培养世界辅导员谁能够满足全球不同人群。 该计划的毕业生是全球性的公民谁作为辅导员拥有的社会责任感和全球公民参与,以及全球竞争力。 为此,该计划的基础是跨文化辅导能力的发展。 该方案推动的理解和敏感性,以文化的多样性,因为它是世界体现和周围的辅导社会文化背景的更广阔的视野。 该计划将为学生提供一个坚实的知识基础和辅导技巧和必要的各种辅导设置工作能力的广谱性。 该计划的目的是让学生掌握心理咨询的理论和技能方面的知识,并为他们提供实践的机会在监督下这些技巧,并开展自己的研究工作。 为什么要攻读学位的“跨文化辅导”? 如果心理咨询行业是具有全球性影响,就需要配合意识,知识和技能的个人,在全球范围内挑战精神的健康和福祉。 随着全球互联缩小人与人之间的自然和社会的距离,辅导员培训的未来掌握在编制的专业人士与全球视野。 课程的跨文化方面通过教学教师和预期的学生人数都国际妆体现。 虽然课程将继续为学生提供传统的辅导员的培训,该方案的国际作曲也将提供他们的文化观点和经验,围绕现代心理咨询理论和实践更广泛地交流。 该项目是由咨询部在马耳他大学和教育领导,咨询部,和基金会(ELCF)在新奥尔良的大学提供。 这两个机构向有经验的师资队伍的程序,从而让学生接触到两个欧洲和跨文化咨询美国的角度来看。 该方案的交付始于九月每学年。 课程为期分布超过18个月(12个月全职六个月实习的)。 该计划分为三个学期,前两个学期专门用于该方案的教导组件和第三学期致力于独立的学生研究。 过去六个月将被指定为实习。 入学申请将在一个滚动的基础上定期审查认可。 在入学要求的课程是从认可的机构(一)本科荣誉学位(二级以上); (二)三封推荐信;及(iii)认证的英语语言能力。 所有考生将被要求参加面试。 未来的学生,应尽快对本网站的入学要求页http://www.um.edu.mt/icp/ma-counseling-counselling [-]