设计学 硕士项目

显示 22 个 设计学 硕士项目

为了成功地获得硕士学位的资格,您将需要获得多少学分,通过各个模块。最教大师都会有一些核心模块,为了获得资格,你必须参加并通过。评估研究硕士论文完全由一个单一的模块或项目几乎总是。

设计研究通常将工程学原理和设计学理念相融合。 建筑学,平面设计,零售商品学和服装设计学的相关知识都在设计学研究课程中有所涉及。 通过数字平台进行设计和制作产品原型都能在设计实验室中得到练习和实践。

今天开始 - 显示全部 22 个 设计学 硕士学位 2017/2018

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Master of Design

CEPT University
校园课程 全日制 在职学习 July 2018 印度 阿默达巴德

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设计学 硕士. IMIAD的合作机构包括: 伊斯坦布尔技术大学 斯图加特大学应用科学学院 [-]

主设计思维

Macromedia University of Applied Sciences
校园课程 全日制 3 - 4 学期 March 2018 德国 慕尼黑

设计思想采用了多种不同的方法和途径:从创意产业寻求存在的问题,并同时保持经营宗旨牢记挑战的解决方案。 学生获得专业知识,通过设计专门的课程和项目,并通过他们为自己的硕士论文选择的主题思想。 [+]

你想了解如何设计以人为中心的产品和服务? 通过解决商业未知的学生掌握的技能,从人学习,查找模式,采用设计原则,并把想法转化为有形的物体和设备。 他们学会在团队中工作,以用户为中心的,乐观的。 学生们不仅培养了一个纯粹的创作环境中工作。 技能他们学会使他们的条条框框和解决不同群体和行业的问题。 设计思想采用了多种不同的方法和途径:从创意产业寻求存在的问题,并同时保持经营宗旨牢记挑战的解决方案。 设计思维,直接关系到管理和市场营销。 学生获得专业知识,通过设计专门的课程和项目,并通过他们为自己的硕士论文选择的主题思想。 潜在的职业与此MA 产品开发人员 服务开发 产品经理 服务经理 选择的Macromedia大学的好处 在CHE排名2014/15榜首位置 小班授课密集,个别指导 全球公认的,国家认可的学位,通过FIBAA认可 校园位于柏林和慕尼黑:两个前5的“最实惠的城市学生2015年”全球 正宗的,实践导向的项目超过500个知名企业 高素质的教授和业内人士讲师 国际学生来自各大洲 职业前景在德国:成功毕业18个月后的签证 一个星期(例如从星期四到星期六)硕士学位三天 预学期的课程可在网上 好友网络为国际学生 一些计划完全用英语 位于德国的工业地区的中心位置校园 合作院校的全球网络 条款入场 有可用于在Macromedia的大学所有硕士学位课程,研究生院15-20地方。申请人需提供下列文件: 大学/学士学位,至少180学分(资格预学期) 大学/学士学位,至少210学分(资格硕士课程) 托福考试(至少72满分120分)或雅思(至少6.0出9);同等学历也可以接受,如适用 简历 推荐信(从你的讲师或雇主) 个人动机声明 预学期 预学期的申请人,从他们的本科学位小于210学分的基础。 它可提供英语上每年十月的慕尼黑和柏林的校园“。 该硕士课程三月随后启动。 另外,学生下210学分可以与他们的硕士课程进行在线预学期,三月开始,共同提高。 前两三个方面的工作量会显著较高,但学生必须掌握在短短三方面的完整硕士学位的可能性。 节目持续时间 所有硕士课程开始在三月和提供作为 全日制课程 用的持续时间 三个学期 (1.5岁)。 MA讲座通常发生每人每周三天期间的演讲时间。 预学期(存在类)始于10月份一学期(0.5年30学分)的持续时间,你加入了硕士课程前学习。 网上预学期开始于3月,在同一时间你的硕士课程。 持续时间为两个学期(在相互平行增长30学分到您的全职MA)。 重要信息 继Macromedia的大学研究生院的非连续的理念,我们欢迎来自不同部门的毕业生不仅从媒体和/或设计背景。 您需要提供认可的本科学位,但不一定是从你打算把你的硕士学位在相同主题区。 所有硕士学位课程符合欧盟大师资格标准和欧洲信用点系统。 它们由FIBAA认可。 这些方案都受到了一般考试规则研究生硕士学位课程和相应的课程及考试规定。 学费 法师欧盟:每学期加上一次性€500强报名费€6000名分期金额* 主非欧盟:每学期加上一次性€750报名费€6000名分期金额* 预学期欧盟(考勤研究):€6000名加上一次性€500强注册费* 预学期非欧盟(考勤研究):€6000名加上一次性€750注册费* *援引2016年11月的价格如有修改和错误。 报名截止日期: 夏季学期:非欧盟15/01;欧盟15/02 问我们一个问题! 我们希望收到你的来信,并乐意在我们很多信息的事件之一回答任何问题。 在这里,你能满足我们的教授,学生和咨询人员在友好的环境,发现更多关于我们的校园位置。 您的朋友和家人,欢迎来人一起。 请访问我们的网站国际来了解更多关于即将举行的活动和网络研讨会:www.mhmk-international.org如果你没有时间来我们的活动之一,请使用我们的在线聊天问你的问题,或通过与我们联系WhatsApp的。您也可以打电话给我们直接或使用该资料申请表格。 我们希望帮助您找到适合您需求的最佳的学习计划。 [-]

设计的国际大师

Academy of Art and Design FHNW, Visual Communication Institute
校园课程 全日制 4 学期 September 2018 瑞士 巴塞尔

该MDES UIC / HGK解决谁想要学生成为受传统影响的国际计划的一部分 瑞士平面设计 而目前学术视野和视觉传达研究所,设计HGK FHNW的巴塞尔学校标准。 学生特别感兴趣的是有机会与毕业设计(MDES)来自UIC和瑞士相当,MAS在平面设计I- Iconicism和平面设计II-媒介性从HGK国际认可的硕士学位。 [+]

设计学 硕士. 可视通信学院HGK FHNW,在巴塞尔提供的国际认可的课程 学士,硕士和博士的水平 体现设计的巴塞尔学校特别和瑞士平面设计在一般的丰富的传统。 巴塞尔市,位于trinational莱茵河流域,是容易获得法国和德国独特的文化环境。 虽然我们的学士课程着重于学生进行创作过程的能力,我们的硕士课程努力扩大学生的个性化的设计语汇,并通过学生的能力,包括知识和科学学科的方法,为达到反射更高水平创作过程。 我们提供的艺术硕士视觉传达和标志性的研究与设计,我们在合作与伊利诺伊大学芝加哥分校进行的国际大师。 主服务器程序基于以下评价:在数字洪水图像的上下文中,扩大了资格是必需的。 在工艺或技术技能完全基于一个设计实践中不再符合视觉沟通的需求,也没有对完全从理论推导视觉信息的反映。 连接设计实践与iconic-和媒体理​​论,产生新的资格,在概念和视觉信息设计当前,数字化,标志性的通信环境。 设计UIC / HGK巴塞尔的国际大师 该MDES UIC / HGK解决谁想要学生成为受传统影响的国际计划的一部分 瑞士平面设计 而目前学术视野和视觉传达研究所,设计HGK FHNW的巴塞尔学校标准。 学生特别感兴趣的是有机会与毕业设计(MDES)来自UIC和瑞士相当,MAS在平面设计I- Iconicism和平面设计II-媒介性从HGK国际认可的硕士学位。 学生录取和注册在UIC与被关押在FHNW / HGK视觉传播研究所在巴塞尔类。 平面设计,视觉传达与媒体设计,到成为我们日常生活的一部分的信息给视觉形式。 尽管这些学科有助于讨论很多的“形象洪水”在今天的社会中,我们发现有关图像的意义,创造他们的极端重要性,他们的媒体引用的过程中隐性知识。 正是在这个核心主题的MDES集中。 因此,该计划的目标是面向过程的设计技能,通过以项目为导向的设计工作,在图像理论和媒体加强科学分析能力的深化。 关键问题 UIC和HGK巴塞尔之间的国际合作产生了各种的方案的参与者,如国际实习机会,在异国文化环境学习,学生和教授组成的国际集团。 设计的巴塞尔学校的独特的方法,它的传统和它的焦点使MDES程序一个难得的机会,实现理论和实践的设计能力较高水平。 该MDES程序参与国际化的设计实践目前讨论和设计研究的问题。 在设计的巴塞尔学校的很强的现实背景相结合,研究生有机会成为在话语形象方面的理论和设计为导向的研究前沿。 这可以通过我们与瑞士设计网络(SDN)和eikones密切合作发现,能力在研究国家中心(NCCR) “标志性的批判 - 图片的力量与意义” 研究/成本的持续时间 4个学期/ 120学分/ 60美国学分。硕士论文被集成到第四个学期。 语言教学: 英语 学费MDES: USD $ 12'500.-每学期由英国技能资助机构(PCDL上市机构)认证。 应用死线 硕士课程在视觉传达的标志性研究,并在设计国际大师在9月开始2017年 我们MDES申请截止日期为2017年3月31日。 在推动这一最后期限递交申请书的鼓励。 [-]

硕士在设计学位

Universidade de Évora
校园课程 全日制 2 年 October 2017 葡萄牙 埃武拉

在设计大师的研究方案是提高学生的科学和专业自主权,注重知识和技能的设计方法和科研探索强烈接地。 [+]

PRESENTATION 该研究计划 硕士设计 这是提高学生的科学和专业自主权,注重知识和技能的设计方法和科研探索强烈接地。 该方案结合社会设计,创业,仿生学和生态学的新范式,覆盖潜在产品的两侧设计想摆脱的设计编辑,根据学生的具体训练的兴趣。 招聘 在设计大师将能够在设计过程中与行业,车间和服务的研究和技术开发团队(R&D)集成;整合在产品设计或传达设计等领域的科研队伍以及在相关领域;有资格在第3周期,或可能需要更高的教育,包括不同层次的教学功能的水平获得研究生培养等分支机构。 [-]

大师设计的(MDES)

Cardiff Metropolitan University
校园课程 全日制 August 2018 英国 加的夫

该计划的目的是从任何学科的毕业设计谁渴望成为领导者在各自的领域,建立自己的做法或与我院自身的专业艺术设计培养单位合作,开发一个想法变成一个可持续的和现实的实体。 [+]

设计学 硕士. 我们的新设计方案硕士侧重于专业设计方法的世界将如何变化和发展,以及如何设计可以想像,带动和对这些变化做出反应的预期。 在节目中,您将S按情境它的战略背景下挂帅现有的实践和学习支持由经验丰富的学术人员和技术人员的协商程序中产生新的工作。 该计划的目的是从任何学科的毕业设计谁渴望成为领导者在各自的领域,建立自己的做法或与我院自身的专业艺术设计培养单位合作,开发一个想法变成一个可持续的和现实的实体。 我们欢迎应届毕业生,以及那些谁已经应用在设计及相关专业领域的应用。 该计划在全时间制模式下运行。 重点抓好战略思想和实践,该计划的目的是从任何学科的毕业设计谁渴望成为领导者在各自的领域,建立自己的应用或开发的思路与学校自身的专业技术和可持续发展的现实实体设计孵化单元。 该MDES提供了先进的设计研究中的话语和智力慷慨的,但强大的设置中设置了一个机会。 近期或建立毕业生谁希望完善和发展自己的想法 - - 那些寻求对博士学位的步骤 - 谁正在寻找一个雇主:在帮助设计人员设定自己的职业生涯轨迹的预期和专业背景和将是有吸引力的专长指开发他们的工作人员 - 设计企业家寻求的设计理念的发展提供智力支持。 SADI MDES 我们提供的体验设计设计方案与三星艺术设计学院(SADI)在韩国首尔的一家专业硕士学位。 该计划旨在培养创新型领导者的设计。 通过这项计划,学生将学习的品牌体验,交流经验和用户体验设计领域的技能。 第一项是设在卡迪夫城市大学和第二两个术语在SADI在韩国。 学生将有机会与最新技术,并通过产业项目与全球跨国公司,如三星电子的发展趋势进行互动。 [-]

M.des。在工艺美术和设计实践

Srishti Institute of Art, Design and Technology
校园课程 全日制 2 年 July 2018 印度 班加罗尔

方便大家的未来,谁能够在多种环境工作,使复杂的连接,领导和管理变革的设计和艺术专业人才。 我们促进和灌输与自主努力争取明确的自我定位,无论是作为一个企业家,设计铅或作为一个独立的创造性实践。 [+]

M.Des。在工艺美术和设计实践 的“如何,为什么和那里的东西是由”迅速利用新技术和可能性天天新兴改变未来。 这是什么意思为未来的设计师? 我们如何利用新技术的强大功能使得我们在印度建立在设计和艺术新语言的独特的传统一起? 方便大家的未来,谁能够在多种环境工作,使复杂的连接,领导和管理变革的设计和艺术专业人才。 我们促进和灌输与自主努力争取明确的自我定位,无论是作为一个企业家,设计铅或作为一个独立的创造性实践。 本课程结合了艺术和设计方法,然后让学生探索,构思和翻译之间复杂的导航的最佳实践。 艺术和设计的基础在于严谨的理解和思考的拥抱,使使用诸如映射,系统的认识工具的做法,使得明智的选择有关的材料和工艺,并翻译成抽象的有形形式等的共同价值观 艺术实践使人们开发情面探索多种材料,工艺和技术,工艺和大规模制造行业龙头为形式和内容进行严格搜查。 该项目开辟了可能性,建立多种媒体,实质性和概念的严谨性之间的对话。 该课程允许您构建基于以前的教育和经验创作实践,在不放弃一样。 整体学习经验可以帮助您充分利用过去的教育转移到你能够带领,推动和管理,而不是在任何新的领域重新开始在那里的位置。 如果你认为自己是一个创造性的纺织品设计师或艺术家,如果你是在产品的方式非常感兴趣设想,使用和重视,如果你想影响人们对未来使用家具的方式,我们可以帮助您构建框架,以实现你的潜力和远见。 学科 该计划是由以下学科的学习通知。课程结构使您 - 要集中在一个特定的学科 - 纺织,产品,家具设计 - 要建立一个多学科的做法 - 要建立一个单独的艺术实践由一门学科或技术/材料的通知,并在概念化和翻译严谨发展 当代艺术实践 现代纺织实践 实验媒体艺术 家具设计 信息设计 交互设计 产品设计 纺织设计 研究与合作 根据这项计划,学生将有机会与Srishti下列中心和实验室工作。 Srishti实验室(砖) 影响边缘 节俭的设计工作室(网格) 教育中心,研究,培训和发展(CERTAD) 在课程设置键值 意识 重点 动手 节俭 调皮 课程结构 影城鼓励积极,情境学习,让学生发展核心学科的技能和知识。 影城促进合作的创意设计方案到复杂的,开放式的问题 研讨会提供决策和执行,在不同学科的紧张的学习经历。 实习一个行业或一个设计工作室是强制性的学生在第一年年底的M.Des。 自启动项目是本学期的挑战,让学生从事研究/查询或基于设计项目的结束。 学生们开始写自己的项目建议书,并确定其项目的范围,他们由教师/设计专业人士指导。 选修课程是旨在培养智力和反思能力的学生,并鼓励他们探索更深,以整体的方式接近他们的设计过程中的文科课程。 凯普斯项目是获得了在过去的三个学期的研究,能力和知识的结晶。 要求学生提交设计输出和授权论文文档。 这最后的项目期间学生辅导并通过研讨会,得到教师和同辈群体的反馈 学习方式 综合和集中的方法来设计和制作,其中授权一家以开发创新的解决方案,一起参与了与材料和工艺,工业和商业化的工作挑战。 选择的结果,可导致艺术表现力,有意识地选择创新思维的不同方法。 在经过处所制作在印度背景下各级利用现有的专业知识和丰富的制作技艺大汗 跨学科和参与性的方式,通过与人接触 使用的理论框架来创建话语,它设置了新的途径,该平台获得学习的表达。了解和在较大的生态系统定位自己。 自我激励的学习和独立研究,包括研究和学术,思想独立,管理和自己的工作和学习的监督,负责制定战略决策。 能力集 抽象 - 导航的复杂性和规模,提炼和表达的本质 想象 - 一个想法,一个项目,一个未来,一个系统,一个实践,一个行业 要勤劳 - 参与和坚持,分析和综合,翻译和完善,要精通 为了好奇 - 探索和舒展,挑战传统,推动边界 要移情 - 对人民,对生态,对练,材料 要成为一个自觉实践者 - 理解的世界观,培养警觉性,引领和理解系统的能力管理 为了表现 - 才能够建立新的理论和实践框架 机会 这些能力集装备和广泛的机会做准备的学生: 创意制造业 - 为了能够引领和推动在非政府部门之间的创新实践以及行业主流。 创意工作室实践 - 成立了一个工作室的实践创造和制作专属高品质的艺术作品和艺术项目中所选材料和技术。 设计工作室,研发部门 - 传播创造力在小及大行业战略性产品规划电子商务为未来的交易创意领袖,跨国公司,采购及零售,UI和UX。 家族拥有和管理的企业 - 工作或创建一个家庭企业,在新的实践和方法,把振兴老传统。 初创企业,中小型企业 - Propositioning作为当代手工艺从业者,企业家或设计顾问。 查询 本课程是由领导 维贾伊·库马尔 和 马诺Dangoria。欲了解更多信息,请电邮娜迦在南迪尼 nandini@srishti.ac.in [-]

大师设计的(研究)

University of Technology Sydney
校园课程 全日制 在职学习 2 - 4 年 January 2018 澳大利亚 悉尼 + 另外1 个

这个学位是谁想要加深他们的认识和实践在研究,为设计和研究,通过设计,以此来定义设计行业的未来技能的毕业生。 [+]

设计挑战正变得越来越复杂:数字化,全球化,服务的重要性日益增加以及对文化和社会智能化设计的转变意味着设计师的知名度和作用正在发生变化。 研究设计,通过设计实验研究正成为新的设计实践的一部分。 在这个过程中,学生们面临的挑战是发展的深刻理解这是什么意思为他们练习的设计师。 他们都受过的见解和动手能力做不同类型的研究正在成为现代设计实践中所有重要的。

毕业生是谁,加深他们洞察到哪里设计会学术训练的设计师新的后卫,并能提供雇主,他们需要为他们的长期繁荣的设计和研究技能的组合。 还有一个从走向更深入的研究为重点的职业生涯这个学位一条清晰的路径,无论是在业界还是在学术界。... [-]


设计硕士

Georgian Technical University
校园课程 全日制 2 年 October 2017 格鲁吉亚 第比利斯

本课程旨在增强设计专业人员及其他学科的知识和技能,在设计学科和其他相关专业学科的多元化职业中进入或继续进行。 该计划扩展了学生对设计历史与当代社会,文化,经济和政治环境的批判性理解,同时提供先进的,最先进的专业培训和经验 - 在设计实践,流程和方法 - 必要时承担复杂多面的设计项目,并将专业的设计成果和成果制定为国际标准。 [+]

本课程旨在增强设计专业人员及其他学科的知识和技能,在设计学科和其他相关专业学科的多元化职业中进入或继续进行。 该计划扩展了学生对设计历史与当代社会,文化,经济和政治环境的批判性理解,同时提供先进的,最先进的专业培训和经验 - 在设计实践,流程和方法 - 必要时承担复杂多面的设计项目,并将专业的设计成果和成果制定为国际标准。 该计划的毕业生将充满必要的知识和技能,将其职业生涯作为成功实践的设计师,为设计师,设计利益相关者和整个社会的社区做出积极的贡献。 毕业生还将获得适用于终身学习和进一步博士学位的严谨的学术依据和经验。 方案的先决条件 申请人被遵守格鲁吉亚立法。 学习成果/能力 知识和理解 基于对设计与社会之间相互作用的新解释的重新分析和重新评估的先进知识和理解。 基于对与设计密切相关的学科的最新技术进行重新分析和重新评估的先进知识和理解,包括:人体工程学;可持续设计;管理和设计管理。 运用知识 能够在各种条件下,使用先进的技术,软件和流程,独立地规划和应用先进的创意技术,设计方法和设计专业领域的创新过程。 能够独立地规划和实施人体工程学先进的研究,考虑人与系统的其他要素之间的关系,并开发优化人类福祉和整体系统绩效的设计成果,并产生研究成果和新知识在国际上对知识体系的影响。 应用先进的可持续设计理解知识进行研究,开发解决可持续发展问题的设计成果,并产生在国际层面上对知识体系产生影响的研究成果和新知识。 应用社会科学的先进方法,例如人类学,研究和更多的理解,解决用户和利益相关者遇到的问题,并产生对知识体系有影响的研究成果和新知识。国际水平。 在进行判断 了解社会,文化,经济和政治力量塑造当代社会设计领域所必须的广泛教育以及它们如何影响设计过程和结果。 对设计过程和结果对利益相关者和整个社会的影响的批判性认识,并能够就这些问题向用户和利益相关者提供指导。 能够分析和解释数量和质量数据,并在其基础上形成合理的结论。 能够提供战略性业务咨询,规划和实施业务模式,并对设计和业务决策的价值,适用性,可行性和其他相关素质进行判断。 沟通技巧 能够与各种利益相关者(包括客户,技术人员和工程师,公众和官员)以书面形式和口头沟通;并以英文和第二种外语进行高级研究和撰写报告。 能够以书面形式和口头沟通,并与国际科学界的同事以英文和第二种外语进行专题辩论。 学习技巧 能够反思设计方法,设计过程和设计过程的结果,并能够采取补救措施来解决问题和自己的缺点。 能够从事终身学习,自主导向的研究,并能够进行进一步的教育,如博士研究。 准备进一步开发基于学习和职业活动过程中以及研究过程中最新发展的知识所产生的新思想或过程。 值 能够在一个国际社会的从业者和学者中就设计学科及其影响以及设计活动和成果的影响进行辩论。 在面对可持续发展和环境退化以及社会经济问题带来的深刻挑战方面发挥领导作用;同时以包容性,民主和开放的方式领导和招募设计界的同事,应用科学方法和研究工具来解决这些复杂的问题。 创意,创新和创业领导者,利用设计和知识产权创造财富和其他利益。 实现学习成果的形式和方法 演讲 研讨会(在小组工作) 实践 实验室工作 现场工作 课程工作/项目 独立工作 咨询以下给出了最广泛传播的教学和学习方法及其定义。老师要根据具体的目标和问题选择正确的方法。 讨论/争论。这是交互式教学最广泛传播的方法。 讨论过程大大提高了学生参与质量及其活动。 讨论可能会变成一个论据,这个过程不仅仅局限于老师提出的问题。 它培养学生的推理技巧,证实自己的想法。 合作教学是一个教学策略,每个成员的过程中,不仅需要自己学习,而且帮助同学更好的学习。 小组的每个成员都在处理问题,直到他们掌握这个问题。 合作工作;使用这种方法意味着将学生分成不同的组,并给每个组自己的任务。 小组成员单独工作,同时与小组其他成员分享意见。 根据提出的问题,可以在此过程中转移组成员之间的功能。 这一策略确保学生最大限度地参与学习过程。 基于问题的学习(PBL)是一种将具体问题作为获取新知识和整合过程的初始阶段的方法。 启发式方法是基于逐步解决给定问题的方法。 通过在教学过程中独立确定事实并确定他们之间的联系来实现。 案例研究 - 老师与学生一起讨论具体案例,彻底研究问题。 例如,在工程安全领域,可以讨论一个具体的事故或灾难,或在政治学中,可以研究具体的,例如卡拉巴赫问题(亚美尼亚 - 阿塞拜疆冲突)。 大脑暴风雨 这种方法意味着尽可能形成和呈现关于给定主题的完全不同的想法和观点。 这种方法为制定问题的创造性方法设定了条件。 这种方法对大批学生有效,包括以下几个阶段: 使用创造性的方法来定义问题/问题; 一段时间上市(主要是在黑板上),学生对问题的想法没有任何批评; 确定将思想的对应方式与研究目的进行对照的评估标准; 根据以前确定的标准评估所选择的想法; 通过应用排除方法,选择最符合特定问题的想法; 揭示解决给定问题的最佳方案。 角色扮演游戏和模拟 -根据以前准备的场景玩的游戏使学生能够从不同的角度估算问题。 他们帮助学生形成另外的观点。 这样的游戏和讨论帮助学生发展独立表达自己的想法和参与讨论的技能。 示范方法意味着借助视觉辅助来呈现信息。 达到所需结果是非常有效的。 通常通过音频和视频方式同时呈现材料。 材料可由教师和学生提供。 这种方法有助于我们使教学材料感知的不同步骤更加明显,指定学生应该采取的独立步骤;同时这个策略可以直观地显示一个问题/问题的本质。 演示可以很简单。 感性方法决定了在学习过程中传达任何知识的一种形式,即将事物从事实转向泛化,即在呈现过程从具体到总体的过程中。 演绎方法决定了传达任何知识的形式,这种知识呈现出在一般知识的基础上发现新知识的逻辑过程,即过程从一般到具体。 分析方法有助于我们将整个教材分为组成部分。 以这种方式,简化了给定复杂问题中单独问题的详细解释。 合成方法意味着从几个单独的问题形成一个问题。这种方法有助于学生发展整个问题的能力。 言语或口语方法包括讲座,叙述,对话等 在老师传达的过程中,口头解释材料,学生通过理解和记忆来感知和学习。 书面方式意味着以下形式的活动:复制,记笔记,撰写论文,撰写论文等。 实验室方法意味着以下形式的活动:进行实验,显示视频资料等。 实践方法结合了激发学生实践技能的所有教学形式。 在这种情况下,学生根据所获得的知识独立地进行不同类型的活动,例如实地考察,教学实践,实地工作等。 解释方法是基于讨论给定的问题。 在讲解材料的过程中,老师给出了具体的例子,详细分析了给定主题的框架。 以活动为导向的教学,意味着教师和学生积极参与教学过程,在理论材料的实际解释发生时。 设计和展示项目 。 在设计项目时,学生应用他为解决问题而获得的知识和技能。 通过设计项目进行教学,提高了学生的动机和责任感。 一个项目的工作涉及规划,研究,实际活动的阶段,并根据选定的问题呈现结果。 如果结果清楚,令人信服,正确地呈现,该项目被认为是完成的。 它可以单独,成对或分组进行;也在一个或几个科目的框架内(科目的整合);完成后,该项目向大量观众呈现。 电子学习 意味着在教学过程中使用互联网和多媒体手段。 它包括教学过程的所有组成部分(目标,内容,方法,手段等);这些组件的实现通过具体方式进行。 电子学习有三种类型: 全日制学费;教学过程在教师和学生的接触时间进行时,通过电子课程传达教材; 远程学习意味着在没有教授的情况下进行教学过程。教学过程遥远;在电子格式。 混合(全职/远程)教学主要是远程进行的,但其某些部分是在接触时间内进行的。 就业球 室内和家具设计专家 建造业 服务业 娱乐产业 休闲和酒店贸易 由建筑公司和相关组织,广告机构,咨询设计公司雇用,或者他们可以选择自雇。 产品设计专家: 制造业 包装行业 服务业 电脑软硬件行业 娱乐产业 由工业公司雇用制造消费品和资本货物以及软件和硬件,娱乐行业的公司,咨询设计公司 交通设计专家 汽车和汽车行业 服务业 娱乐产业 受雇于工业企业制造消费和商业产品,娱乐行业的公司,咨询设计公司 视觉传达设计专家: 出版业 广告和包装行业 媒体行业包括互联网,电视制作和后期制作 电脑软硬件行业 工业和媒体公司雇用的服务行业娱乐业,生产软件和硬件的工业公司,广告机构,政府机构,非政府组织,咨询设计公司 [-]

机械和机械设计

Cracow University of Technology
校园课程 全日制 3 学期 October 2017 波兰 Kraków

高级计算力学(ACM)针对希望增加他们在结构设计(CAD,FEM),材料设计(CAMD),材料选择(CAMS),制造(CAM)和监测机器。 [+]

程序说明:

高级计算力学(ACM)针对希望增加他们在结构设计(CAD,FEM),材料设计(CAMD),材料选择(CAMS),制造(CAM)和监测机器。

项目的研究:

定期:

高等数学(4 ECTS), 工程数学II(2 ECTS), 固态物理(2 ECTS), 连续力学(2 ECTS), 分析力学(2 ECTS) 数值方法II(2 ECTS), 有针对性的编程(1 ECTS), 材料科学II(4 ECTS), 现代结构材料(2 ECTS), 材料和结构的高级建模(5 ECTS), 机器设计建模(4 ECTS) 综合处理系统(3 ECTS) 先进的FEM建模(4 ECTS) 先进的材料实力(2 ECTS), 机械系统动力学(2 ECTS) 固体实验力学(2 ECTS) 个人项目(5个ECTS), 研讨会(3 ECTS), 最终项目(20 ECTS) ... [-]

在设计和艺术指导大师

Escuela Superior de Diseño de Barcelona
网络课程 全日制 12 个月 November 2017 西班牙 巴塞罗那

有了这个程序,你将学习到可视化的创意和令人信服的想法和理解你dirijes谁,他们在传达的信息和情感的负担,这个消息应该得到保障的环境。 [+]

有了这个程序,你将学习到可视化的创意和令人信服的想法和理解你dirijes谁,他们在传达的信息和情感的负担,这个消息应该得到保障的环境。 美术设计为任何商业通信动作的主要部分,在恒定转化深陷。 媒体,技术和社会网络的演进使得越来越难以确定这门学科的限制。 成为一个优秀的艺术总监时,这个新的环境可以混淆的优先级。 这是没有多少空间的最新趋势和技术,而是相反。 由于这主,我们要求它为什么如此重要的是要有一个想法视觉。 为什么有必要了解这背后的任何通信行为有意向影响,激发或说服某人具体。 为什么艺术总监可以得到模糊的多余的,完全忽略了他所有工作的最终目的。 艺术总监的想法显示器。 但是,如果这些想法不仅是创意,但有说服力的,我们必须了解谁,我们解决,我们传达的信息和情感的负担,我们必须在我们的信息确保环境。 艺术总监的工作,必须对这一设想回应。 当你正在寻找一个在线法师是一个完美的学习环境来开发这种。 通过形成来自全国各地的西班牙语世界的学生共同愿景的可能性,打开学习一个新的层面。 ESdesign的另一个特点,无疑是题材和主题明确破坏性的结合。 在艺术大师的情况下,深入到神经营销,了解字体背后的情感或探索,例如,在新的环境中,如增强现实或虚拟现实工作的巨大可能性。 我们不知道我们会在五年内的职业。 但是我们知道,不管它是什么,我们会做好准备。 目标 这项计划的主要目标是:•开始用大写字母书写艺术指导。 •更新学科的频谱艺术总监今天必须了解和协调。 •促进从专业的平面设计师艺术总监的过渡。 •给代码和视觉语言从针对不同的目标和手段的点要使用的新方法。 •提供给学生的神经营销等研究工具和分析最新的科学知识。 •要重视排版的情感潜力在任何项目艺术指导。 •形成新的一代能够在复杂的环境管理项目的艺术总监,并但从管理的角度加深这类项目的管理,不仅是艺术的。 课程 在设计和艺术指导大师从以下几个主题方面的结构被集成到开发过10个课题跨项目: 从平面设计师艺术总监过渡 从设计的世界上最艺术总监,并满足需要掌握一系列学科谁是未知的。 该模块旨在提供一个全面,清晰的无所不包的艺术指导思想的,以及提供的工具来完成与保证这种转变。 通信和上下文:艺术指导的目的 艺术总监框架在两个主要领域发挥自己的作用。 首先是一个多学科的工作环境,这将迫使你涉足的是超越自己的活动项目。 二是通信领域,它必须明白,所有的艺术指导的终极目的无非是其他出售,影响或以某种方式激发人。 在此模块中,我们学会了永远不能忽视这一目标,并全心全力为可视化的想法。 科学的答案:工具打破神话 今天我们流下的分析方法客观的宣传材料。 为什么广告作品比另一种更好,它是阅读的视觉信息时,人眼的路径,什么是吸引注意力的元素... 今天我们就在我们身边的科学,我们必须抓住这个机会。 我们知道,不同的分析技术,其中许多神经营销学的世界里都包括覆盖我们的项目时,将打开我们一个全新的视角。 视觉语言 艺术指导的DNA是平面设计,视觉话语的基础知识:线条,形状,颜色,字体,书法,图片等,对我们将离开,我们将建立新的技能和资源,以面对任何行动通信。 在该模块中,我们将深化专业知识的,我们需要根据请求的类型的各种资源的水平。 专门知识的每个区域包括适应的艺术指导目标,装置和不同的媒体的技术。 印刷术惊险 字体有表达情绪,情感,及时运送我们,即使是在应对不同类型的字体和字体的制作协会的力量。 它们可以被压缩,膨胀,角,圆,精致,简约,现代,优雅,进取......并根据平面设计等元素的陪伴,传送感觉和非常不同的消息。 有使用的字体和心理和社会部件的变速器之间的密切相关性。 有必要选择字体容易在每次插入环境阅读;它们不仅对内容或消息,而是由形状和颜色进行通信情绪的能力。 我们将面临两个编辑设计作为数字时代。 它仍然是一个多学科和复杂的任务,其中的工具的掌握是必不可少的,以实现在每种情况下相应的记录。 摄影和光 在与视觉创作的学科框架,摄影是我们日常生活的一部分,因此成为视觉沟通的不可或缺的因素。 在我们的项目中良好的艺术指导,摄影正确的选择,将使暴露时,它赢得成千上万的整数。 视听:定义运动品牌 艺术总监必须了解运动作为品牌的定义的一个基本因素。 视觉语言是最佳的品牌来表达自己,因为它是在这里,你可以充分利用情绪化和可视化资源。 品牌如何在这种环境中并存,这是必要的了解和掌握。 Target和视觉符码 如果尿布的世界是圆的字体和浅色或溢价土豆的世界是黑色和金色是有很多原因。 此举品牌视觉代码取决于许多因素,其中许多都与消费者如何解码感情和情绪的事情。 视觉适应消费者期望看到的将是一个艺术总监能够有效地执行任务的关键是什么。 多声道艺术总监:语言,媒体,内容,时间.. 平板电脑和智能手机已经确立了在世界各地的口袋和家园,不再想象我们的生活没有他们的宝贵帮助。 他们已成为一个旋转门以极快的速度循环的信息和内容。 一切都采取了迅速,没有回头。 我们理解这种关系的动力和理解的方式进入我们消费者的一种非侵入性的方式生活。 项目管理在艺术系 详细项目的生产阶段,从客户联系,规划,资源管理,风险防范,推出的产品。 我们确定在项目管理中使用了不同的角色和工具,考虑到各种渠道和媒体。 我们给出的影响和项目管理的要求,惊鸿一瞥,让学生能够意识到他们的,并考虑到所有的因素,成功地开展项目。 硕士论文 它会建议允许应用大师期间学到的知识数量最多的一个项目。 学生的最终数量将决定项目的格式和重点,使教师和学生是一个有用的和鼓舞人心的工具。 必备工具:Photoshop中 润饰基于位图图像是平面设计的惯例的重要工具。 了解如何使用Photoshop并不意味着能设计,要少得多。 但我们知道如何有效地利用该工具会为我们节省了大量的问题,时间成本和外部成本。 必备工具:插画 矢量绘制的世界的重要工具。 从制作一个标志,以组成一个复杂的插图,插画成为设计师的一个不可分割的朋友能够更有效地实现自己的目标。 建议的配置文件 这个硕士是针对谁符合下列轮廓的人: 在毕业设计 在通信和广告毕业生 美术毕业生 在市场营销专业毕业生 专业或学术谁想要再培训和扩大知识面成熟经验。 如遇有学生证明以前的高等教育认可大学学位的过程中,学术委员会将评估应聘者的简历和投资组合,并完成了课程,它必须保持一个合理的等效与现有的研究学位同一地区。 度 巴塞罗那设计课程的高级学校在瓦伦西亚的国际大学,谁记他们作为在专业研究的专业人士 - 在ESdesign课程:谁通过项目评估人员将获得双学位。 就业前景 学生采取这种法师可以发展自己的职业生涯,在以下几个方面: 营销部门和通信企业。 公司品牌和图形工作室,传媒机构。 自由职业者,企业家,创业公司,创业公司... 战略规划部门的代理商或广告。 广告公司的创意部门。 帐户广告公司的部门。 [-]

设计大师

Kilroy Norway
校园课程 全日制 在职学习 3 - 6 学期 January 2018 澳大利亚 维多利亚 挪威 奥斯陆 新西兰 奥克兰 美國 New York Brooklyn White Plains 悉尼 黄金海岸 Boston 北莱德 Los Angeles 印度 新德里 意大利 佛罗伦萨 阿拉伯联合酋长国 阿布扎比 日本 别府 San Diego Cincinnati 英国 伦敦 惠灵顿 阿德莱德 Maroochydore + 另外29 个

这个程序允许设计师以提高他们的专业实践,并进一步发挥其市场营销,商业和分析先进水平的技能。设计大师的毕业生将有 [+]

设计大师

颁奖机构:

莫纳什大学

这个程序允许设计师以提高他们的专业实践,并进一步发挥其市场营销,商业和分析先进水平的技能。 设计硕士课程的毕业生将有增强,高度发达的能力,这将它们放置在他们的设计实践领域的最前沿。通过持续的设计项目完成后,学生必须表现出高层次的规划,资源,实施,完成和评估,最终在专家的专业设计过程的理解。该方案包括了三个学期,三家单位的设计工作室。通过完成7个学分,学生磨练自己的技能,在创新设计项目的规划,实施和评估;卓越的技术与概念的诉求;相关的业务流程设计实践和他们所选择的设计领域相关的当代问题。学生选择以下程度的持续时间流之一: ... [-]


掌握先进的设计和模式

Idep Barcelona
校园课程 全日制 1 年 October 2017 西班牙 巴塞罗那

对于专业设计人员知道创建什么每种类型的消费者,或标记,了解具体的特色和模式适合各个类型的衣服的技巧,不是纯粹的创造性的直觉,但团结的创意和训练的结果技术的通用性和环境的透彻了解。 [+]

对于专业设计人员知道创建什么每种类型的消费者,或标记,了解具体的特色和模式适合各个类型的衣服的技巧,不是纯粹的创造性的直觉,但团结的创意和训练的结果技术的通用性和环境的透彻了解。 不同学科和市场的广泛时装行业内的深入了解,加上赞助商的高水平,使加强技术开发自己的作品,以保持藏品的创意开发的任何踪迹的设计方案,是依据专业和时尚适当的培训绝对必要的。 因此,有必要超越了一般的设计集合输入特定集合的技术设计和建设的世界等不同的夜派对,紧身衣,裁缝,休闲的设计或配饰的设计,所有地区的惠顾和创造力齐头并进。 目标 这个硕士为学生提供必要的技能,了解和专业化,既创造性地为服装结构,在非常特殊的学科,但其秘密是出口到其他,补充了通常的方式训练,以达到武器专家水平在设计界。 这样做的目的是提供专业的国际市场,设计和打版的特色菜,如时装,紧身胸衣,裁剪或剪裁,都市时尚零售和一门学科作为配饰的设计,全面的视图,它除了是对基本本身作为一个市场,它提出了一个很好的集合时是必不可少的。 [-]

在艺术,设计和多媒体硕士学位

Instituto Politécnico de Viseu – Escola Superior de Educação (ESEV)
校园课程 全日制 2 年 October 2017 葡萄牙 Viseu

在艺术,设计和多媒体的第二个训练周期假设为基础上,实现了视觉文化和信息通信技术在当代现实的重要性,当前结构化的培训方案。 另外,法院认为,技术进步已经在各领域的运用形象大大增加做出了贡献。 照片和数字视频,图像工作的专业软件,现在是在与传统媒体和思想在艺术创作,设计,广告的背景下,通过物化当代创作者,引人注目的工具,新媒体相提并论。 [+]

设计学 硕士. 介绍 在艺术,设计和多媒体的第二个训练周期假设为基础上,实现了视觉文化和信息通信技术在当代现实的重要性,当前结构化的培训方案。 另外,法院认为,技术进步已经在各领域的运用形象大大增加做出了贡献。 照片和数字视频,图像工作的专业软件,现在是在与传统媒体和思想在艺术创作,设计,广告的背景下,通过物化当代创作者,引人注目的工具,新媒体相提并论。 在在主艺术研究第二周期结束,设计及多媒体应能: 了解创造力和创新作为决定性因素,在竞争激烈的商业/当前的制度环境之一; 连接艺术和媒体的理论和技术知识,以培养技能,如使他怀疑应用于视觉传达艺术生产; 培养技能互连第二个周期的两个关键领域的内容,针对媒体行业,艺术表现力和设计; 开发研究项目/测试和/或在上下文中使用,阐明艺术和互动环境的特殊技能; 制定和实施的实验项目/研究 - 行动。 招聘 该课程允许谁在类似领域leccionem美术,设计,媒体广告及制作以及教师的专业领域,更新自己的艺术和多媒体培训作好准备,包括(其中包括)到: 执行对内容制作公司/多媒体产品的功能; 发展印艺领域的协调和创造活动; 发展当代艺术创作项目。 [-]

掌握设计

University of Saint Joseph
校园课程 全日制 2 年 August 2018 中华人民共和国澳门特别行政区 澳门 中华人民共和国 安徽 + 另外2 个

这种设计大师地址执业设计师,工程师,建筑师,谁希望加强他们的知识和技能,而工作相关的专业人士... ... [+]

这种设计硕士课程是英语授课的硕士是由USJ和葡萄牙天主教大学授予。

在设计大师

这个主地址执业设计师,工程师,建筑师,谁希望加强他们的知识和技能,同时与国际上的尊重设计师和教育工作者的工作相关的专业人士。 研究生可以选择专注于产品的运输系统,或城市和建筑空间设计的研究。

课程

核心模块

视觉传达互动多媒体数字模型的构建设计,材料及施工

专业化

- 交通设计

这种专业化是专为studen TS感兴趣的车辆和运输系统的设计。 ... [-]


马设计

Iceland Academy of the Arts
校园课程 全日制 2 年 August 2018 冰岛 雷克雅未克

我们现在使用的远远超出传统设计领域的“设计”一词想着,作为设计围绕首要围绕塑造人的心灵内部的空间和定位新的可能性。 [+]

设计学 硕士. 思想改变世界 我们现在使用的远远超出传统设计领域的“设计”一词想着,作为设计围绕首要围绕塑造人的心灵内部的空间和定位新的可能性。 设计研究,变革的力量和政治行动。 没有什么是无关的,无论是教育,政治,商业和社会作为一个整体。 设计的东西在商店出售的想法是现在相当过时,作为设计的既定目标已经成为引领思想,改变态度,对人们的生活产生积极的影响。 需求是由当代设计师,他们都知道自己的责任和权力的世界已达到物质的最大限制。 设计师是可持续发展和负责任的行为的重要主张,在建区或性质的。 他们应该能够做出来的图案,它们出现在社会上,重新排列这些并利用好工作。 主要焦点 设计与环境之间的关系的一个系统的了解。 学生应了解设计的概念前提和可以采取对环境和社会负责任的态度。 更深入的知识和技能的提高,与复杂的设计项目。 凝视的方向是紧迫的时代课题。 并创造价值 - 通过设计的方法,以提高寿命和效率的质量在社会中的变化为好。 鼓励学生不断地寻求新的解决方案,并培养他们的创意,想象力和批判性思维。 独创性和美学,技术,科学和道德的创造物质和主观价值的整合。 话语的设计是通过深化该领域的知识,并把设计师的方法在更大范围内提高。 实用信息 120 ECTS为期两年的全日制学习 采访申请将于五月 招生将于五月公布 计划始于8月25日 学生MA设计的最大数量为12名学生每年 教学是英语 学费是为学术学年2016-17 ISK 796.000。 它是开放为一月20th- 2016年5月13号的学术学年2016年至2017年的应用程序。 外形和研究课程目标 在设计的硕士课程创建了一个平台,深化知识,提高能力承接关于我们这个时代的紧迫问题复杂的设计项目。 该计划强调独创性和美学,技术,科学与伦理的建立有形和无形values​​.Emphasis的是放置在光雄伟的自然的大国社会的渺小处理异常情况的整合,其目的成型的解决方案可能是使用一个更大的整体。 当代设计的最大挑战是可持续development.Design始终限嗣继承制合作和协商,设计大师计划创造了跨学科的广泛合作的机会。 该程序创建一个平台,为学生发展的方法和过程来实现的想法,其中设计的影响,促进提高生活质量。 该程序将侧重于: 协作:开发协作流程和集成的设计,技术和科学合作与企业界,大学,研究机构和其他社会群体。 社会:要使用设计的方法,以提高生活效率,质量和创造价值,实现对社会的积极变化。 可持续发展:要研究和使用设计的方法发展的可持续性,从而促进改善人与自然共存。 研究:促进知识创造和对话的设计增加。 训练学生在伟大的重点放在突出的设计思维到社会中真正的挑战在一个跨学科,研究相关程序的独立和批判性的工作方法。 内容和结构 在设计的硕士课程是一个全日制两年的课程,120个ECTS,它在达到高潮在设计硕士学位。 学生应完成的理论和应用课程30学分每个学期。 应用课程分为设计组,专题组车间和个人项目(S)S在与研究实验室(S)的连接。 理论课程分为设计相关的课程,研讨会和选修课程。 在设计团队工作室,当今时代的紧迫挑战是采取和学生协作定义项目通过分析和数据收集,对建议的制定工作,这影响了积极的变化,以当前的条件下,发展项目计划及实施建议。 该项目需要有对社会有着明显的联系,协作需要的结构,项目实施和传播工作过程及其效果的经验。 在设计团队,强调的是团队精神,让学生在第一年和第二年的工作一起在一个大的专题项目的总体目标和发展自己的或公共项目活动,个人或系统解决方案。 个别项目的开发方面的专业知识,建立单一学科领域的系内教师的研究实验室的指导下,在类型和媒体如研究实验室,在照相研究研究实验室,在视觉传播研究实验室,研究实验室空间分析。 除了个别项目和设计团队项目,学生参加研讨会,其中学科的专门学科进行了讨论。 理论和方法,通过讲座,研讨会和学生的理论基础,讨论引入的增强,发展自己的项目。 通过艺术学院内的公共部门研讨会,定期讨论是学生和教师,其中特别强调研究在艺术和艺术创作和研究的融合之间。 在这些研讨会,重点放在工作的社区项目来自不同的艺术形式的学生。 在设计相关的理论课程,还有一个重点是宣传和提高思想,理论和方法,它们可以在抛出新的光线和深化设计过程的学生的理解。 重点是跨学科的思想,文化和社会分析。 在整个过程中,有一个注重理论课程和创意设计课程的整合。 理论课程分为三个部分: 设计相关的理论课程 艺术社区硕士研究生“研讨会学院 选修课程 通过调研培训,理论课,参加研讨会,个别项目和合作项目,学生们都受过启动项目,并管理它们,积极参与合作,肩负的责任和分享他们的能力,思想和知识在不同的情况下。 教学 教学发生在片场,讲座,研讨会,小组讨论课,并在项目审查谁是内部和院外专家工作指导员的指导下进行。 学生获得了解团队工作的重要性和经验,在学校和在较大的跨学科合作项目。 学生们的工作设施,公用工作室硕士研究生设计。 该工作室是知识的创造,艺术创作,协作和传播的平台。 该工作室创建促进那里创造性思维和批判性观点在当今时代的挑战之一是鼓励学生独立的工作环境。 评定 评估是根据学生的进步每学期。 在评估中,整个设计过程进行审查;数据,研究,分析,项目计划,理念开发,传播,处理和演示和设计的各个部分是如何进行的收集;从创意到执行。 公共审查和学生项目的批判发生在课程结束后,老师和外部专家。 评估着眼于质量和项目根据相关时间范围内的每个项目的状态呈现。 千年生态系统评估项目 该MA项目的主题是根据学生的积极性。 在那里,他自己的兴趣,情感和直觉是最重要的。 学生定义和结构项目的设计过程(见图片)与他的导师合作。 该项目必须有社会背景;当地或国际。 它必须考虑,展示相关技术能力,审美的理解和道德意识。 该MA项目可能发出的研究和学生的个人项目(S)创建的设计工作,或设计团队。 在开始的时候,学生做项目的情况进行分析,并明确指出为什么选题迫在眉睫。 学生需要能够解释该项目的社会意义和背景,并为设计过程的计划。 研究和上下文是设计过程的一部分。 它总是冲着超越什么,学生都知道,创造新的知识。 这项工作是冲着它是什么,可能教什么需要我们去发现。 工作过程记录,并提出随着数据收集和意识形态方面明确。 这样做的目的是唤醒和成熟摆在未使用或处于休眠状态的力量。 它开发大胆,以找到并定义逆流至项目以及评估和冒险在项目的进展是很重要的。 学生应注意的大背景中。 结论(建议/论文),然后呈现在最后的展览是向公众开放。 这些应被视为和展示的独立和批判性AdmissionThe硕士课程的设计提供了一个平台,谁想要跨学科合作和开放的批判性思维的人。 这样的平台逼人,以满足我们这个时代的各种挑战。 学习成果 在完成学业后,学生应能: 理解的理论,思想,概念和设计及相关的学术研究在国际范围内的方法。 展示创意在实践中,用直觉和想象力的艺术创作/设计 在项目的结构,处理和执行做出独立的决定,并说明自己的情况下,专业的理由。 能够理解并承担复杂的项目,并在专业方面发展这些。 能够使设计和专业的方式利用他们的知识,理解,直觉的工作。 能够主动并管理项目,积极参与合作,承担责任的项目的影响 和传播他们的能力,思想和知识,以专家和普通公众。 能够分析和评估在艺术和学术方面的伦理挑战。 教学 该计划强调灵感,创造力,美学,技术,科学与伦理的融合,为建立有形的和无形的价值。 训练学生在伟大的重点放在突出的设计思维到社会中真正的挑战在一个跨学科,研究相关程序的独立和批判性的工作方法。 2年硕士课程的核心发生在学生的工作室。 重点放在实践和研究,涉及通过个人和设计团队项目工作的概念背景下的制度建设。 这样做的目的是深化知识,提高能力,以开展复杂的项目,它直接对学生的目光转向我们这个时代的紧迫问题。 该基金会从课程与学生的学习建议的开始奠定。 然后,学生们就进一步落实和工作的发展与他们的主管和客座讲师协商工作稳步推进。 理论课程的目的是提高应用批判性思维学生的能力和知识;重点放在光一个社会的宏伟性质的大国的渺小处理异常情况,有成型的解决方案,可能会使用到一个更大的整体目标。 当代设计的最大挑战是可持续发展。 学生参加一个跨学科研讨会上表示,是强制性的IAA所有的硕士生。 在研讨会上,研究和研究方法与给艺术实践和研究的融合,以及学术程序的特殊的思想讨论。 设计始终限嗣继承协作和磋商,该程序创建跨学科的广泛合作的机会。 该程序创建一个平台,为学生发展的方法和过程来实现的想法,其中设计的影响,促进提高生活质量。 计划的重点: 协作:开发协作流程和集成的设计,技术和科学合作与企业界,大学,研究机构和其他社会群体。 社会:要使用设计的方法,以提高生活效率,质量和创造价值,实现对社会的积极变化。 可持续发展:要研究和使用设计的方法发展的可持续性,从而促进改善人与自然共存。 研究:通过基于实践的写作和知情关键对话创造理论,研究和设计之间的协同作用。 对于自己的硕士项目,学生们举行公众演讲/展览。 艺术实践需要放在第一位,但学生也提交论文。 该项目的评估是基于对艺术的介绍和批判性分析的集成。 [-]