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查找 艺术研究 硕士学位 亚洲 2019

硕士是颁发给完成硕士研究生阶段学习或特定领域专业实践,并能展示高水平专业成就的学生的一种学位。

与科学和数学性思维相反,文学艺术是一个更多涉及到创造性思维的研究领域。 许多文学艺术学习项目都集中于文学研究,而也有相当多的项目涉及到美术,绘画和音乐等专业。

谁完成的一部分,他们在亚洲的程度的学生的数量与日俱增。目前,第二和第三大经济体在亚洲。在没有限制的情况下,学生们描述了他们的时间在亚洲是最好的,他们的生活经验。今天,三四个世界人口最稠密的国家都在亚洲:中国,印度和印度尼西亚。

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艺术研究, 亚洲 有 11 个结果

CEPT University

保护与再生计划是一项为期两年的建筑保护与保护理论与实践专业教育,旨在促进城市再生。该项目位于世界遗产城市艾哈迈达巴德,与历史建筑环境,城市历史与理论,环境设计方法以及社区参与相结合,探索保护实践与城市更新之间的关系。 ... [+]

保存与再生建筑硕士/保护与再生艺术硕士

建筑学院 - CEPT University

保护与再生计划是一项为期两年的建筑保护与保护理论与实践专业教育,旨在促进城市再生。该项目位于世界遗产城市艾哈迈达巴德,与历史建筑环境,城市历史与理论,环境设计方法以及社区参与相结合,探索保护实践与城市更新之间的关系。这样做的重点是培养实践所需的技能,并积极参与保护历史环境的国家和全球私人和公共项目。在这个计划结束后,人们可以:/>

对新的和不断变化的保护做法形成批判性理解。学习经验丰富的从业人员和专家的实用技能。该大学拥有一个功能齐全的艺术实验室,可以帮助记录,记录和分析历史名胜的知识和技能发展。通过应用科学评估工具,参与式流程,设计和政策思考,有效评估和改造历史建筑环境。合格... [-]
印度 阿穆达巴
September 2019
全日制
在职学习
2 年
校园课程
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Indian Institute Of Film And Animation

动画是一种快速兴起的高薪职业选择。由于行业发展如此之快,印度工作室以及国际外包项目的专业技术人员不断需求.IIFA提供职业导向培训,为您在动画,网页设计,游戏领域的工作做好准备 ... [+]

动画是一种快速兴起的高薪职业选择。由于行业发展如此之快,印度工作室以及国际外包项目的专业技术人员不断需求.IIFA提供职业导向培训,为您在动画,网页设计,游戏领域的工作做好准备

IIFA提供2年全日制课程的动画硕士课程该课程有4个学期,学生通过绘画的概念进入多媒体世界提供独特且全面的Bhatathiyar大学UGC认可的学位课程大纲,并从2D,3D,网络,图形和视觉特效等基础知识入手,为当今行业提供基本要求。这个融合了交流和自我发展课程的混合教学大纲让IIFA学生成为主要工作室和娱乐公司的首选。

课程详情... [-]
印度 班加罗尔
July 2019
全日制
2 年
校园课程
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Asia e University

MHA(按研究)计划专门设计用于满足专门从事人文与艺术领域的研究生的需求。 ... [+]

MHA(按研究)计划专门设计用于满足专门从事人文与艺术领域的研究生的需求。 这种混合式学习计划针对的是热衷于高等研究和教育机构学术追求的人,以及那些希望增强他们在这些领域的知识和技能的人。 该计划由亚洲电子大学提供,亚洲电子大学是由亚洲公司Dialoque(ACD)的32个成员国认可的跨国和双重模式大学。

学习目标

1.以艺术与人文学科为主,通过自主创新参与研究理论和方法,反思亚洲中心的当代问题和争议。

2.产生反映新知识动力的研究,为人文艺术发展做出贡献。

3.展示合作和演示工作技能的提高。... [-]

马来西亚 吉隆坡
January 2020
全日制
在职学习
1 - 2 年
校园课程
网络课程
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Sholokhov Moscow State University for the Humanities

硕士课程的目的是在各级教育的准备高度熟练的演员,歌唱家和声乐艺术教师。 ... [+]

硕士课程的目的是在各级教育的准备高度熟练的演员,歌唱家和声乐艺术教师。 大学生有与我们这个时代的优秀歌手,如俄罗斯B.N.Kudryavtsev,N.V.Baskov,俄罗斯V.M.Syutkin知名流行歌手S.M.Penkin和其他艺术家荣获人民艺术家创造性的对话的独特机会。 硕士的结果是一个演唱会的表现和保护硕士论文的理论的局部问题和声乐艺术的技巧。 硕士课程的独特性:

所有本科生歌手通过古典声乐表演的舞台; 提供vozmozhnosst主人不同的古典,流行,爵士音乐和民间音乐流派的本科生; 理论和语音的实践与提供广泛的碱基做法网络相结合 参与不同的声乐比赛和节日,包括国际大赛“世界的缪斯”(“现代艺术与教育”)。 所有本科生有机会服务于科学和实践会议和发表文章; 撰写研究论文主唱,能力跟着她在pererostaniem论文。 该方案有一个教学组件,让您掌握声乐教学在音乐教育的不同阶段的技术。 最终认证 - 参加娱乐节目或项目绩效和保护(如果需要的话,可以代替保护硕士论文的音乐项目的文本)。 ... [-]
俄罗斯 莫斯科
September 2019
全日制
2 - 2,5 年
校园课程
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Paris-Sorbonne University Abu Dhabi

巴黎 - 索邦大学(巴黎四世)和卢浮宫Ecole在阿里卜岛的新的巴黎索邦大学阿布扎比校区提供“艺术和博物馆研究史”专业硕士学位。 这两个着名的法国机构之间的合作是前所未有的。 ... [+]

巴黎 - 索邦大学(巴黎四世)和卢浮宫Ecole在阿里卜岛的新的巴黎索邦大学阿布扎比校区提供“艺术和博物馆研究史”专业硕士学位。 这两个着名的法国机构之间的合作是前所未有的。

阿布扎比市正准备开放不少于七个新的博物馆,包括卢浮宫。 在今后几年中,合格的工作人员,受过美术史领域,并在有关博物馆管理的各行业,有必要维持这些机构的科学和知识的质量。 正是在这个具体的背景下,为了回应这些要求,这个专业硕士课程是设计出来的。

它是PSUAD发展的一部分,PSUAD是自2006年以来在海湾地区提供艺术和考古学历史的本科课程的唯一高等教育机构。 为了提供一流的教育,PSUAD已经决定通过与高等卢浮宫和未来的阿布扎比​​卢浮宫的科研团队建立合作关系,扩大其专业知识的范围。... [-]

阿拉伯联合酋长国 阿布扎比
September 2019
全日制
2 年
校园课程
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University of Campania "Luigi Vanvitelli"

在英语语言中的“内政部和自治Architettura_Progettazione”的为期两年的研究项目,在类LM-4架构和建筑工程,建筑学和工业设计系“路易吉万维泰利”(NUTS科学硕士),它为建立两个双冠军,一次在2015年,另一个在2016年签署了两项国际协议。 ... [+]

在英语语言中的“内政部和自治Architettura_Progettazione”的为期两年的研究项目,在类LM-4架构和建筑工程,建筑学和工业设计系“路易吉万维泰利”(NUTS科学硕士),它为建立两个双冠军,一次在2015年,另一个在2016年签署了两项国际协议。 第一,在建筑,工程和伊斯坦布尔的学院,一直定期活跃在AY 2015/16奥坎大学建筑与第一学生交换发生在第一年的两个学期;第二,在建筑与艺术,将从学年十八分之二千零十七与激活(华东师范大学)中国东部师范大学设计在上海的学校。

第一个为学生提供了机会,实现了双硕士学位,也就是说,在建筑学双学位硕士研究生。 该奥坎大学,最有活力和年轻的土耳其的大学之一,被奥坎文化,教育,和体育基金会于1999年创立,并开始了他的学术生涯2003- 2004年。 迅猛发展,它已经达到17000台一学生,包括在其15年8院系。该奥坎大学的目标是建立学术界和商业界之间的桥梁,让学生在公司工作作为大学教育的一部分,早在他们的第一年。为此,它已与该国的商业世界的重要的代表签署了合作协议。 该大学积极参与土耳其激烈的欧洲方案和国际交流。 奥坎是现代校园的总部,教室和设备完善的实验室,图书馆,会议室,健身中心,游泳池,健身房,食堂,餐厅和宿舍为男女学生到Akfirat。 还有一个体育中心,其中包括400人一间健身房,游泳池,网球场,篮球,排球和足球。 尤其是工程学院与建筑有11个部门,其中建筑系和城市设计和景观设计。 双年展学期课程;它提供了在他们的大学与土耳其在第一年一个学期的流动性周期设计在一起的培训方案;它涉及的释放,在研究期结束时,建筑学双标题。 它旨在与两个扬声器,太阳的一个和另一个OKAN的制备论文。... [-]

意大利 圣玛丽亚-卡普阿韦泰雷 土耳其 伊斯坦布尔
October 2019
全日制
2 年
校园课程
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Srishti Institute of Art, Design and Technology

动画和视觉效果专业在Srishti大师级培育创造力和个人表达,并伴随着对日益增长的创意产业的策略。它为来自不同领域的从业者提供了一个框架,进入动画和视觉效果的世界,并通过其独特的视角和经验扩大其界限。本课程鼓励学生通过他们的电影制作实践探索和发展个人风格,艺术愿景和声音。 ... [+]

运动图像的属性变得难以定义。真人电影,动画和计算机生成的图像之间的界限正在变得模糊。动画和视觉效果课程鼓励在操纵运动图像领域进行创新,并在个人,艺术或行业环境中寻找自己的声音

动画和视觉效果专业在Srishti大师级培育创造力和个人表达,并伴随着对日益增长的创意产业的策略。它为来自不同领域的从业者提供了一个框架,进入动画和视觉效果的世界,并通过其独特的视角和经验扩大其界限。本课程鼓励学生通过他们的电影制作实践探索和发展个人风格,艺术愿景和声音。它还力求在独立实践,行业和印度背景下的实验基础上,对动画电影制作提供广泛的理解。学生可以选择使用不同的技术(二维和/或三维,传统,实验,停止运动等)来发展他们作为讲故事的人,视觉艺术家和导演的能力。课程包括动画技巧,电影语言,讲故事,图像制作过程和技能提升等基本要素。它还为实验,创新和创造性合作提供了机会。... [-]

印度 班加罗尔
July 2019
全日制
2 年
校园课程
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Srishti Institute of Art, Design and Technology

策展实践的Pathway :电影,媒体 ... [+]

在Kochi-Muziris双年展(2017年)举行的Srishti Outpost团体展览的艺术家Tania Candiani装置的视图。

Srishti艺术设计学院 这种专业化的前提是,在策展工作中,实践和理论之间没有分离,策展人在博物馆,商业画廊,艺术家主导的空间,到艺术家主导的空间,在广阔的生态环境和空间中运作。节日,实验室,新创意企业。在今天的艺术世界中,策展人的角色经常与艺术家,出版商,研究员,档案管理员和创意企业家的角色融为一体。该计划通过提供以实践为主导的学习来回应这种跨学科性,该学习将艺术史,美学和展览历史的研究与批判性写作和思维方面的发展技能以及项目开发和管理相结合。学生将探讨当前艺术和文化当前辩论的伦理,哲学和政治层面,并将鼓励他们回应南亚的历史,政治和文化背景。 该计划采用美术实践方法,支持独立实践和研究的发展。它将提供教学研讨会和研讨会的组合,以及单独或成组开发的策展项目的制作。研讨会将涵盖批评性写作,阅读以及展览设计和项目管理的实践技能等主题。该计划还将包括与艺术和文化部门专业人士的会谈和访问,学生将受益于他们将与艺术家,策展人,画廊主和创意企业家建立的联系。... [-]

印度 班加罗尔
July 2019
全日制
2 年
校园课程
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Srishti Institute of Art, Design and Technology

硕士水平的当代艺术计划强调与博物馆或公众广场上的公众见面,由策展人自行发起或组织 - 为个人历史实践创造一个框架。与Srishti教员,来自世界各地的从业人员,建筑师,园艺师,科学家,设计师等进行对话,为建立终身艺术实践和网络开发一个平台。制定和批判性思维是该计划目标的基础。 ... [+]

视力

当代艺术实践正在发生巨变。

艺术家的创作力量不仅产生文物,而且表演和激活也扩大了艺术家进入不同领域的机会。艺术家对我们生活的世界的观察作出反应,将经验转化为艺术生产和干预。合并流派和媒体 - 例如绘图与录音,或陆地艺术与视频 - 为不断拓展的艺术实践领域创造新的环境。

硕士水平的当代艺术计划强调与博物馆或公众广场上的公众见面,由策展人自发或组织 - 为个人历史实践创造一个框架。与Srishti教员,来自世界各地的从业人员,建筑师,园艺师,科学家,设计师等进行对话,为建立终身艺术实践和网络开发一个平台。制定和批判性思维是该计划目标的基础。... [-]

印度 班加罗尔
July 2019
全日制
2 年
校园课程
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Srishti Institute of Art, Design and Technology

该课程面向所有设计学科的学生开放,旨在深入理解建筑和非物质文化遗产以及设计中的自然环境。通过敏感和兼容的设计丰富,解读,规划和整合遗产地。遗产设计,规划和管理设计硕士为学生提供识别,记录,评估,保护,管理,解读文化和自然遗产的技能,知识和工具。 ... [+]

图片展示了Hoysala中的建筑和景观的重要元素,在考察期间记录(来源:SUI-Srishti; Jyoti Hosagrahar博士)

视力

该计划是教科文组织在Srishti的文化,生境和可持续发展教席下设立的两个研究生课程之一。该方案旨在在世界遗产公约的基础上,熟悉遗产解释和管理的国际和国家,规范和标准。此外,课程将推动探索设计,管理和规划保护文物遗址和周围环境的新过程;这样的结果将使当地社区受益,并在折衷的文化景观中培养创造性的创业精神。

在一个瞬息万变,迅速全球化的世界里,与独特性和身份相关的问题正在成为学术界和实践界不可或缺的重要话语。我们的文化和自然遗产等不可再生资源对于植根于当地或地方的传统和当代创作实践都是很好的泉源。通过这个方案及其课程,更大的意图是解决与社区(人)之间的关系有关的问题以及遗产价值地区的保护和保护举措。我们如何识别和评估一个地方的文化(有形和无形)和环境遗产?我们如何管理和保护这些宝贵的资源?我们如何能够改善这些地方并以符合遗产价值的方式让他们的社区受益?我们如何支持当地社区管理他们的继承?地点,他们的文化和自然资产如何告知和激发设计和创意实践?... [-]

印度 班加罗尔
July 2019
全日制
2 年
校园课程
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Royal University for Women

奖的要求 履行的硕士课程的条例规定的所有条件。 ... [+]

奖的要求 履行的硕士课程的条例规定的所有条件。 [-]
巴林 里法
September 2019
全日制
2 年
校园课程
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