医学博士教育领导力课程旨在帮助受过变革式学习原理和实践的良好教育的毕业生，将其应用于表现力和动作艺术教育，发展与健康指导以及变革性领导等背景。

MPhil（可持续发展）课程被定义为研究型 MPhil，在国家高等教育体系中比 2 年制课程型 MPhil 评价更高。因此，学生毕业时将获得斯泰伦博斯大学评价很高的研究型硕士学位。公共领导学院提供两门项目管理课程：一门基础课程，称为“项目管理”，一门高级课程，称为“高级项目管理”。这两门课程都可以选修，并将以这些名称获得认证。

项目评估硕士学位 [CM033BUS15] 是一个为期两年的非全日制硕士学位，为学生提供评估理论和实践方面的全面知识和技能。教学内容在两年内通过七个区块发布周提供，因此对于不居住在开普敦的职业人士或学生来说很方便。我们的目标是培养能够继续提高各种社会和发展项目的质量、问责制和透明度的毕业生。应用课程跨越了一个创新的跨学科空间，受到评估理论和实践最新发展的影响。

行政专业课程专为满足高级经理、行政人员以及职能或运营领导者的需求而设计，他们希望发展自己的专业知识并加强他们在项目管理方面的管理技能。

该课程以研究为基础，没有课程。学生和他们的学习领导者决定一个研究课题，然后学生遵循商定的研究计划，直到论文完成为止。

创意企业的MBA旨在帮助那些在核心业务功能（例如管理，营销，财务，运营和策略）方面受过良好教育的毕业生。子午线MBA课程在所有课程中都涵盖三个方面：1）变革性创新，2）商业作为一种再生公地的手段，以及3）具有创造力而不是采掘性的企业家精神。

咨询心理学硕士课程强调临床课程以及支持学生与专业实践不断发展的关系的核心课程。咨询心理学硕士课程符合加利福尼亚州行为科学委员会的教育要求，参议院法案33，《商业与职业守则》（MFT）的4980.36节。该学位还符合加利福尼亚州行为科学委员会的教育要求，参议院法案788，《经许可的专业临床咨询师（LPCC）的商业和职业守则》的4999.33节。

国际税务 MCom 课程的目标是让学生获得有关使用公认的示范公约作为基础的双重征税公约的分析和解释及其与南非所得税的相互作用的知识，以及基于实际应用示例的解决问题的技能这些框架。在国际税务环境中工作并攻读该课程的学生将从中获得最大收益

该课程以研究为基础，没有课程。学生和他们的学习领导者决定一个研究课题，然后学生遵循商定的研究计划，直到论文完成为止。研究可以是定量的或定性的，也可以是两者的组合。通过问卷设计和数据解释的大学统计支持服务也为学生提供支持。

资格认证的目的是培养学生在掌握，分析，解释和理解绩效，变革和组织发展原则和方法方面的先进（执行）水平的应用能力。该资格证书使学生能够在南非人事实践委员会注册为人事执业者。它还使学生能够在组织中作为高级人力资源经理或组织发展专家。该资格证书将进一步使学生能够在自己的企业担任顾问以及咨询商业企业。

您想提高自己的职业前景并与全球社区建立联系吗？专门从事国际管理（MIM）的UCT GSB CEMS管理硕士将助您一臂之力。该国际认可的全日制一年制硕士课程将使您能够与来自国际业务和管理领域的学术和企业专家互动，并为您进行国际研究和专业就业做好准备。该计划包括国际管理课程，商业技能研讨会，国际实习以及在跨国公司的商业融入项目。它还包括在一所CEMS合作大学中的海外学分课程，其中包括33个国家/地区的顶尖全球商学院。

人力资源管理硕士（MHRM）计划的目标是为学生提供独特的人力资源管理专业人力资源知识和实际应用，以确保组织最重要的资产在不断变化的商业环境中可用，有效和有效。

三月（SEEC）资质是重点放在城市，住区，建筑和建筑的可持续发展和能源研究为期一年的全日制课程。 凭借强大的专注于能源和气候变化的挑战，这种多学科计划的目的是与能力，这将使他们就城市的未来/可持续性及其建筑环境无价的角色球员，在决策的一系列综合武装毕业生。

UCT 商学院的发展金融商业硕士学位为您提供实用的知识，将您的想法转化为改善生活、提升社区并将非洲置于全球舞台上的长期发展解决方案。

AIU远程学习医学保健管理硕士课程将是一个定制的课程，由您和您的学术顾问专门为您设计。在其他远程学习计划中很少能找到满足学生需求的灵活性。我们的在线课程不要求所有学生参加相同的科目/课程，使用相同的书籍或学习材料。相反，在线医疗保健管理硕士课程由学生和学术顾问单独设计。